第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史部編版2019九年級下冊-統(tǒng)編版2016課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中歷史部編版2019九年級下冊-統(tǒng)編版2016

本課主要介紹了蘇聯(lián)在1928年至1937年期間進(jìn)行的社會主義建設(shè)，包括五年計(jì)劃的實(shí)施、工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)集體化等。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷程及其對后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級下冊歷史課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了新民主主義革命、中華人民共和國成立等內(nèi)容，對社會主義建設(shè)有一定的了解。然而，對于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體歷史背景、過程和影響，學(xué)生可能了解較少，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)這一歷史時(shí)期表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等具體措施感興趣。學(xué)生的能力方面，分析問題和解決問題的能力相對較弱，需要通過本節(jié)課的引導(dǎo)和練習(xí)來提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過閱讀課本、聽講獲取知識的學(xué)習(xí)者，也有偏好通過討論、互動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時(shí)，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對蘇聯(lián)歷史背景的了解不足，難以理解其社會主義建設(shè)的特殊性；二是對于一些復(fù)雜的歷史事件和概念，如五年計(jì)劃、農(nóng)業(yè)集體化等，學(xué)生可能難以理解其具體實(shí)施過程和影響；三是對于歷史事件的評價(jià)，學(xué)生可能存在主觀判斷，需要教師引導(dǎo)他們形成客觀、全面的歷史觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是九年級下冊歷史部編版2019版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蘇聯(lián)工業(yè)化時(shí)期的圖片、五年計(jì)劃的相關(guān)圖表以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或電子白板展示教學(xué)材料，方便學(xué)生觀看和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示蘇聯(lián)工業(yè)化時(shí)期的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“蘇聯(lián)是如何在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的？這一過程對中國有何啟示？”

2.回顧舊知：簡要回顧新民主主義革命、中華人民共和國成立等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識框架。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景：介紹蘇聯(lián)在1928年至1937年期間面臨的國內(nèi)外形勢，如經(jīng)濟(jì)落后、帝國主義包圍等。

b.五年計(jì)劃的實(shí)施：詳細(xì)講解蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施過程和取得的成果。

c.工業(yè)化進(jìn)程：分析蘇聯(lián)在工業(yè)化過程中采取的措施，如優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、農(nóng)業(yè)集體化等。

d.農(nóng)業(yè)集體化：介紹蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的背景、過程和影響。

2.舉例說明：

a.以蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃為例，展示其取得的成果，如鋼鐵產(chǎn)量、工業(yè)產(chǎn)值等。

b.通過歷史事件，如斯大林格勒戰(zhàn)役，說明蘇聯(lián)工業(yè)化對戰(zhàn)爭的影響。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

b.邀請學(xué)生分享對蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程的看法，鼓勵(lì)他們提出問題。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程的時(shí)間軸。

b.鼓勵(lì)學(xué)生思考：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對中國有何啟示？

2.教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對中國有何啟示？

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體措施和成果。

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的短文，探討其對中國的影響。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的背景、過程和影響，包括五年計(jì)劃的實(shí)施、工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)集體化等重要知識點(diǎn)。

2.歷史觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史，能夠形成正確的歷史觀，認(rèn)識到社會主義建設(shè)是歷史發(fā)展的必然趨勢，同時(shí)也意識到在建設(shè)過程中需要注意的問題。

3.分析能力：學(xué)生在本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)中，通過小組討論和分享，提高了分析問題的能力。他們能夠從多角度分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成功與失敗，理解歷史事件背后的復(fù)雜因素。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如，他們能夠分析蘇聯(lián)工業(yè)化對中國現(xiàn)代化建設(shè)的啟示，探討如何借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.創(chuàng)新思維：在探討蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對中國的影響時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的見解，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史，增加了對世界歷史文化的了解，拓寬了國際視野。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對社會主義建設(shè)的正確認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史有了更深的理解和感悟，激發(fā)了他們對歷史的興趣，培養(yǎng)了熱愛歷史、尊重歷史的情感態(tài)度。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計(jì)①蘇聯(lián)社會主義建設(shè)背景

-20世紀(jì)20年代：國內(nèi)外形勢

-經(jīng)濟(jì)落后

-帝國主義包圍

②五年計(jì)劃的實(shí)施

-第一個(gè)五年計(jì)劃（1928-1932）

-目標(biāo)：工業(yè)化

-主要成就：鋼鐵產(chǎn)量、工業(yè)產(chǎn)值增長

③工業(yè)化進(jìn)程

-優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)

-農(nóng)業(yè)集體化

-農(nóng)業(yè)機(jī)械化

④農(nóng)業(yè)集體化

-背景：農(nóng)業(yè)分散，生產(chǎn)效率低

-過程：農(nóng)民加入集體農(nóng)莊

-影響：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，但損害農(nóng)民利益

⑤蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的評價(jià)

-成就：工業(yè)化取得巨大成就，國防實(shí)力增強(qiáng)

-問題：忽視農(nóng)業(yè)發(fā)展，損害農(nóng)民利益，個(gè)人崇拜現(xiàn)象嚴(yán)重

⑥對中國的影響

-啟示：借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本國國情

-教訓(xùn)：避免重工業(yè)優(yōu)先，注重農(nóng)業(yè)發(fā)展，防止個(gè)人崇拜八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時(shí)，可以結(jié)合地理、政治等學(xué)科知識，讓學(xué)生從更全面的角度理解歷史事件。

2.案例分析法：通過分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的典型案例，如斯大林格勒戰(zhàn)役，讓學(xué)生學(xué)會從歷史事件中提煉出普遍規(guī)律。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動和實(shí)踐活動，學(xué)生難以深入理解知識。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠考試成績評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們的疑惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，提高課堂趣味性。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如模擬蘇聯(lián)五年計(jì)劃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件。

3.多樣化評價(jià)方式：

-除了考試成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等方面進(jìn)行評價(jià)。

-定期開展學(xué)生座談會，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是針對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)這一章節(jié)的課堂評價(jià)措施：

1.課堂提問：

-通過提問檢查學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)背景、五年計(jì)劃實(shí)施、工業(yè)化進(jìn)程等知識點(diǎn)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容，展示出對知識的理解和應(yīng)用。

2.課堂觀察：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等。

-注意學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等，以評估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-通過觀察學(xué)生的互動，了解他們在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出有價(jià)值的問題等。

3.小組討論：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

-觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見等。

-評價(jià)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，如是否能夠激發(fā)其他同學(xué)的思考、是否能夠幫助解決問題等。

4.課堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)知識的掌握程度。

-測試題包括選擇題、判斷題、簡答題和論述題等，以全面評估學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。

5.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，為課堂教學(xué)提供參考。

6.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

-組織學(xué)生互評，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理1.**簡答題**

-問題：蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要目標(biāo)是什么？

-答案：蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，以提高國家的工業(yè)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

2.**論述題**

-問題：分析蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的原因、過程和影響。

-答案：

-原因：蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化是為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，滿足工業(yè)化發(fā)展的需要。

-過程：農(nóng)民被組織加入集體農(nóng)莊，實(shí)行集體生產(chǎn)，土地、農(nóng)具等生產(chǎn)資料公有化。

-影響：農(nóng)業(yè)集體化在一定程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，但同時(shí)也損害了農(nóng)民的利益，造成了一定的社會矛盾。

3.**比較題**

-問題：比較蘇聯(lián)五年計(jì)劃和中國一五計(jì)劃在目標(biāo)、實(shí)施過程和影響方面的異同。

-答案：

-相同點(diǎn)：兩個(gè)計(jì)劃都旨在實(shí)現(xiàn)國家的工業(yè)化，提高國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

-不同點(diǎn)：蘇聯(lián)五年計(jì)劃側(cè)重于重工業(yè)的發(fā)展，而中國一五計(jì)劃則更加注重工業(yè)和農(nóng)業(yè)的平衡發(fā)展。

4.**分析題**

-問題：分