第6課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史必修二北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第6課《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》是高中歷史必修二北師大版中的重要內(nèi)容。本節(jié)課以近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)為主線，從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、資本主義等方面，分析了近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特征、發(fā)展變化及其原因。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的演變過程，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和辯證思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因和影響，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料進(jìn)行推理和分析。

3.提升學(xué)生的時(shí)空觀念，理解近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)在時(shí)間與空間上的變化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代史的基本知識(shí)，對(duì)近代中國(guó)的社會(huì)背景、政治變革有一定的了解。但對(duì)于近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，學(xué)生可能只停留在表面的認(rèn)識(shí)，缺乏深入的理解和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科通常具有較高的興趣，但不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)這類較為抽象的內(nèi)容感到難度較大，需要通過具體的案例和實(shí)例來理解。學(xué)生的分析能力和批判性思維需要通過引導(dǎo)和訓(xùn)練得到提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，可能面臨以下困難：一是理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的概念和特征；二是分析經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因和影響；三是將經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與社會(huì)、政治、文化等其他領(lǐng)域的變動(dòng)聯(lián)系起來。此外，學(xué)生對(duì)歷史數(shù)據(jù)的解讀和運(yùn)用能力有限，也可能影響他們對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的深入理解。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（如古代手工業(yè)工具、近代機(jī)器等）、歷史圖片和地圖。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的相關(guān)歷史文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、歷史圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：歷史紀(jì)錄片片段、案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段近代中國(guó)城市發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們看到了哪些變化？這些變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么關(guān)系？”

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提問：“近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程有何影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的可能原因。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)重點(diǎn)：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征、原因和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、資本主義的發(fā)展變化。

b.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因：外國(guó)資本主義的入侵、國(guó)內(nèi)政治變革、自然經(jīng)濟(jì)解體等。

c.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的影響：促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化，但同時(shí)也加劇了社會(huì)矛盾。

3.教學(xué)方法：采用講授法、案例分析法、小組討論法等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)相關(guān)習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因和影響。

2.提問方式：隨機(jī)提問、小組討論。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征、原因和影響。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答教師提出的問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.拓展方式：小組討論，分享各自觀點(diǎn)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（5分鐘）

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。（10分鐘）

4.課堂提問：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，拓展核心素養(yǎng)。（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展：小組討論，分享觀點(diǎn)，拓展知識(shí)面。（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置：教師總結(jié)，布置作業(yè)。（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

2.學(xué)生通過回答問題、小組討論等方式積極參與課堂，提高課堂參與度。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征、原因和影響。

2.學(xué)生對(duì)歷史數(shù)據(jù)的解讀和運(yùn)用能力。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過分析近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

2.通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.通過課堂提問、師生互動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景：

-外國(guó)資本主義的入侵：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)通過不平等條約，打開了中國(guó)市場(chǎng)，加劇了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

-國(guó)內(nèi)政治變革：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等政治變革，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-自然經(jīng)濟(jì)解體：傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體，為近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)提供了條件。

2.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征：

-農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：農(nóng)業(yè)從自給自足向商品化、市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸下降。

-手工業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：手工業(yè)逐漸被機(jī)器工業(yè)取代，手工業(yè)者成為工人階級(jí)的一部分。

-商業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：商業(yè)從傳統(tǒng)的行商、坐商向近代商業(yè)資本家轉(zhuǎn)變，商業(yè)活動(dòng)更加頻繁、規(guī)模更大。

-資本主義經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：資本主義工商業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，民族資本主義開始興起。

3.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因：

-外國(guó)資本主義的入侵：西方列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，迫使中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革。

-國(guó)內(nèi)政治變革：政治變革為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)提供了政治保障。

-自然經(jīng)濟(jì)解體：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體，為近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的影響：

-促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化：近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-加劇了社會(huì)矛盾：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)導(dǎo)致社會(huì)階層分化加劇，貧富差距擴(kuò)大。

-民族資本主義的發(fā)展：近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，為民族資本主義的發(fā)展提供了條件。

5.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的具體表現(xiàn)：

-農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化、市場(chǎng)化程度提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重下降。

-手工業(yè)方面：手工業(yè)逐漸被機(jī)器工業(yè)取代，手工業(yè)者成為工人階級(jí)的一部分。

-商業(yè)方面：商業(yè)活動(dòng)更加頻繁、規(guī)模更大，商業(yè)資本家崛起。

-資本主義方面：資本主義工商業(yè)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，民族資本主義開始興起。

6.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的評(píng)價(jià)：

-積極方面：近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，為民族資本主義的發(fā)展提供了條件。

-消極方面：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)導(dǎo)致社會(huì)矛盾加劇，貧富差距擴(kuò)大，民族資本主義發(fā)展緩慢。

7.近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的歷史意義：

-為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

-推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展。

-為民族資本主義的發(fā)展提供了條件。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，結(jié)合具體的歷史案例，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的具體過程和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史思維能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)缺乏興趣或理解困難，導(dǎo)致參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，不僅要傳授知識(shí)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的歷史背景、原因和影響，提高他們的歷史思維能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.結(jié)合實(shí)際案例：在講解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，引入與現(xiàn)代社會(huì)相關(guān)的案例，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感。

6.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的背景

-外國(guó)資本主義的入侵

-國(guó)內(nèi)政治變革

-自然經(jīng)濟(jì)解體

②近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特征

-農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)

-手工業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)

-商業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)

-資本主義經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)

③近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因

-外國(guó)資本主義的入侵

-國(guó)內(nèi)政治變革

-自然經(jīng)濟(jì)解體

④近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的影響

-促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化

-加劇了社會(huì)矛盾

-民族資本主義的發(fā)展

⑤近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的具體表現(xiàn)

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