2025年心理咨詢師招聘考試題庫心理學(xué)專業(yè)#2025年心理咨詢師招聘考試題庫（心理學(xué)專業(yè)）一、單選題（共20題，每題1分）1.心理咨詢的核心原則是A.引導(dǎo)來訪者自我探索B.直接給出解決方案C.強(qiáng)制改變來訪者認(rèn)知D.完全依賴來訪者主動性2.弗洛伊德的精神分析理論中，“本我”遵循的是A.現(xiàn)實原則B.抑制原則C.快樂原則D.社會原則3.認(rèn)知行為療法（CBT）的創(chuàng)始人不包括A.艾利斯B.貝克C.約翰·鮑爾比D.艾倫·貝克4.心理評估中，常用的“貝克抑郁自評量表”屬于A.投射測驗B.人格測驗C.精神狀態(tài)評定量表D.智力測驗5.心理干預(yù)中，不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是A.情感反映B.內(nèi)容概述C.無條件積極關(guān)注D.指導(dǎo)性反饋6.埃里克森的心理社會發(fā)展理論中，青少年期的核心沖突是A.自我同一性對角色混亂B.勤奮感對自卑感C.親密感對孤獨感D.信任感對不信任感7.心理危機(jī)干預(yù)的首要步驟是A.建立咨詢關(guān)系B.評估危機(jī)程度C.提供安全環(huán)境D.設(shè)定干預(yù)目標(biāo)8.“心理防御機(jī)制”最早由誰系統(tǒng)提出A.賓斯萬格B.榮格C.弗洛伊德D.卡特爾9.團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)避免的行為是A.促進(jìn)成員互動B.控制討論方向C.維護(hù)團(tuán)體秩序D.鼓勵成員表達(dá)10.心理測量學(xué)中，信度指的是測驗的A.效度B.穩(wěn)定性C.客觀性D.標(biāo)準(zhǔn)化程度11.沙利文的人際關(guān)系理論強(qiáng)調(diào)A.本能決定行為B.早期經(jīng)驗影響人格C.防御機(jī)制作用D.智商決定適應(yīng)能力12.“投射測驗”中，不屬于莫瑞羅氏墨跡測驗的是A.主觀圖形解釋B.客觀評分系統(tǒng)C.隱喻性表達(dá)D.線性計分方法13.心理評估中，結(jié)構(gòu)化訪談的特點是A.允許自由提問B.問題順序固定C.重點觀察非言語行為D.依賴儀器記錄14.行為主義療法中，系統(tǒng)脫敏法的核心是A.替代性強(qiáng)化B.暴露與脫敏C.行為塑造D.認(rèn)知重構(gòu)15.心理危機(jī)中，“危機(jī)事件”通常指A.持續(xù)性壓力積累B.突發(fā)性重大變故C.個體能力不足D.社會支持缺乏16.心理測量中，效度指的是測驗的A.準(zhǔn)確性B.可靠性C.標(biāo)準(zhǔn)化程度D.客觀性17.人本主義療法中，羅杰斯認(rèn)為“無條件積極關(guān)注”包括A.價值判斷B.接納與尊重C.期望改變D.指導(dǎo)方向18.心理評估中，MMPI-2的中國常模由誰修訂A.王極盛B.陶國泰C.錢銘怡D.朱智賢19.團(tuán)體心理咨詢中，"破冰活動"的主要目的是A.建立信任關(guān)系B.解決具體問題C.展示專業(yè)能力D.控制團(tuán)體進(jìn)程20.心理干預(yù)中，"動機(jī)性訪談"的核心理念是A.強(qiáng)制改變B.探索矛盾動機(jī)C.直接批評D.依賴藥物二、多選題（共15題，每題2分）1.心理危機(jī)干預(yù)的基本原則包括A.尊重自主性B.保密原則C.資源整合D.強(qiáng)制性干預(yù)2.認(rèn)知行為療法（CBT）的治療技術(shù)有A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實驗C.系統(tǒng)脫敏D.替代性強(qiáng)化3.心理評估中，常用的評定量表有A.病理量表（如SCL-90）B.人格量表（如NEO）C.智商量表（如WAIS）D.防御機(jī)制量表（如LSD）4.團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力包括A.共情能力B.專業(yè)知識C.控制力D.放松技巧5.心理危機(jī)的種類包括A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.突發(fā)性失業(yè)C.親友離世D.人格危機(jī)6.心理防御機(jī)制的主要功能有A.減少焦慮B.維持自尊C.避免沖突D.促進(jìn)成長7.心理測量學(xué)的基本要求包括A.標(biāo)準(zhǔn)化B.效度C.信度D.客觀性8.人本主義療法的核心概念有A.自我實現(xiàn)B.以人為本C.無條件積極關(guān)注D.自我概念9.心理危機(jī)干預(yù)的常用技術(shù)有A.壓力管理訓(xùn)練B.認(rèn)知重構(gòu)C.資源評估D.支持性傾聽10.心理評估中，常用的客觀測驗包括A.智商測驗B.人格測驗C.投射測驗D.病理量表11.團(tuán)體心理咨詢中，常見的互動模式有A.邊緣型B.核心型C.旁觀型D.自我中心型12.心理危機(jī)干預(yù)的步驟包括A.危機(jī)評估B.安全計劃C.資源鏈接D.預(yù)防復(fù)發(fā)13.心理測量中，信度的類型包括A.重測信度B.復(fù)本信度C.平行信度D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度14.心理危機(jī)中，常見的危機(jī)反應(yīng)有A.情緒失控B.行為退化C.認(rèn)知混亂D.生理癥狀15.人本主義療法的治療關(guān)系特點包括A.共情B.無條件積極關(guān)注C.尊重D.真實性三、判斷題（共10題，每題1分）1.心理評估必須由受過專業(yè)訓(xùn)練的人員實施。2.心理危機(jī)干預(yù)可以完全替代長期心理咨詢。3.心理防御機(jī)制對心理健康總是有害的。4.團(tuán)體心理咨詢中，每個成員都應(yīng)獲得關(guān)注。5.心理測量量表的有效性取決于題目數(shù)量。6.認(rèn)知行為療法認(rèn)為情緒由認(rèn)知決定。7.心理危機(jī)干預(yù)中，安全是首要考慮。8.心理防御機(jī)制是后天習(xí)得的。9.團(tuán)體心理咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者可以隨意打斷成員發(fā)言。10.心理評估中，量表得分越高表示問題越嚴(yán)重。四、簡答題（共5題，每題4分）1.簡述心理咨詢中“共情”的三個層次。2.簡述心理危機(jī)干預(yù)的三階段模型。3.簡述心理評估的基本原則。4.簡述團(tuán)體心理咨詢中“沉默”的處理策略。5.簡述人本主義療法的“以人為中心”的具體內(nèi)涵。五、論述題（共2題，每題10分）1.論述心理危機(jī)干預(yù)中的“安全計劃”應(yīng)包含哪些內(nèi)容。2.論述認(rèn)知行為療法（CBT）的理論基礎(chǔ)及其在臨床中的應(yīng)用價值。答案一、單選題1.A2.C3.C4.C5.D6.A7.C8.C9.B10.B11.B12.D13.B14.B15.B16.A17.B18.A19.A20.B二、多選題1.ABC2.ABD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×四、簡答題1.共情的三個層次-認(rèn)知層次：理解來訪者的觀點和感受。-情感層次：體驗來訪者的情緒并適度表達(dá)。-技能層次：運(yùn)用具體技術(shù)（如反映、澄清）促進(jìn)共情。2.心理危機(jī)干預(yù)的三階段模型-危機(jī)事件：識別危機(jī)觸發(fā)因素。-危機(jī)應(yīng)對：評估風(fēng)險、建立安全計劃。-長期恢復(fù)：鏈接資源、預(yù)防復(fù)發(fā)。3.心理評估的基本原則-客觀性、科學(xué)性、倫理性、保密性。4.團(tuán)體心理咨詢中“沉默”的處理策略-接受沉默、鼓勵表達(dá)、澄清意義、示范引導(dǎo)。5.人本主義療法的“以人為中心”內(nèi)涵-相信個體具有成長潛能、強(qiáng)調(diào)無條件積極關(guān)注、重視咨詢關(guān)系。五、論述題1.心理危機(jī)干預(yù)中的“安全計劃”內(nèi)容-確定安全環(huán)境、識別危險信號、制定求助方案、緊急聯(lián)系人信息、預(yù)防自殺措施。2.認(rèn)知行為療法（CBT）的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用價值-理論基礎(chǔ)：認(rèn)知決定情緒和行為。-應(yīng)用價值：適用于焦慮、抑郁等心理問題，技術(shù)系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。#心理咨詢師招聘考試注意事項一、熟悉考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)考試通常涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、咨詢技術(shù)等模塊。近年真題多側(cè)重實際應(yīng)用，如案例分析、倫理判斷等。建議重點復(fù)習(xí)《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識》及《心理咨詢與治療》核心章節(jié)，特別關(guān)注認(rèn)知行為療法、精神分析等主流流派。二、掌握答題技巧1.選擇題：排除明顯錯誤選項，運(yùn)用邏輯推理。2.簡答題：分點作答，引用理論術(shù)語但要避免堆砌。3.案例分析：先明確問題類型（如情緒障礙、行為問題），再結(jié)合干預(yù)策略，標(biāo)注關(guān)鍵干預(yù)依據(jù)。三、注意時間分配單科考試通常3小時，建議：選擇題30分鐘，簡答題40分鐘，案例題90分鐘。預(yù)留15分鐘檢查，避免低級錯誤。四、倫理