Unit1Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容湘魯版2024英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello!。本節(jié)課主要圍繞問(wèn)候用語(yǔ)展開(kāi)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、日常用語(yǔ)等。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."等；了解中西方問(wèn)候習(xí)慣的不同；通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生熟練運(yùn)用問(wèn)候用語(yǔ)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.跨文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和西方問(wèn)候習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的交際方式的認(rèn)識(shí)和理解。

2.交流能力：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候和自我介紹的實(shí)際交流能力。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知能力：通過(guò)模仿和跟讀，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知和模仿能力，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)策略能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，如重復(fù)練習(xí)、角色扮演等，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確掌握和運(yùn)用問(wèn)候用語(yǔ)，如"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."等；

②理解并能夠運(yùn)用日常生活中的問(wèn)候習(xí)慣，包括如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人的狀態(tài)；

③通過(guò)角色扮演和實(shí)際情景對(duì)話，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)進(jìn)行交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并區(qū)分不同情境下問(wèn)候用語(yǔ)的適當(dāng)運(yùn)用，例如在不同時(shí)間、場(chǎng)合下選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)；

②學(xué)生能夠正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，特別是在英語(yǔ)發(fā)音中的一些難點(diǎn)，如連讀、不完全爆破等；

③在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠克服害羞心理，自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

②教學(xué)重點(diǎn)，②

①學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的回應(yīng)方式，如"Great!"、"Notbad."等；

②學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡等基本信息；

③學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如"Nicetomeetyou."、"Howoldareyou?"等。

③教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中自然地使用問(wèn)候語(yǔ)，并能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)；

②學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中主動(dòng)參與，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作；

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)問(wèn)候用語(yǔ)和日常用語(yǔ)融入到日常生活中的真實(shí)語(yǔ)境中。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情境教學(xué)法，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握問(wèn)候用語(yǔ)的用法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同文化背景下的問(wèn)候方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.通過(guò)游戲化教學(xué)，如“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.使用電子白板或?qū)嵨锝叹?，輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“Hello”的常用英語(yǔ)表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞問(wèn)候這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你通常如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人？”、“你能想到幾種不同的問(wèn)候方式？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解問(wèn)候的基本英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，引出問(wèn)候的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."等問(wèn)候用語(yǔ)的用法，結(jié)合圖片和實(shí)際情境進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Hello,MyNameIs...”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)候用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候用語(yǔ)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候用語(yǔ)的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的自我介紹，并嘗試用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)與他人進(jìn)行交流。

提供拓展資源：提供與英語(yǔ)問(wèn)候相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

在課中通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用問(wèn)候用語(yǔ)，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

課后拓展應(yīng)用則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）英語(yǔ)繪本推薦：《Hello,MyNameIs...》

這本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)單的故事和對(duì)話，幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于問(wèn)候和介紹自己的英語(yǔ)表達(dá)。

（2）英語(yǔ)故事推薦：《TheDaytheCrayonsQuit》

這個(gè)故事講述了一支彩筆因?yàn)楸徽`用而感到不滿，最終決定罷工的故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)表達(dá)不滿和解決沖突。

（3）英語(yǔ)歌曲推薦：《Hello》

這首歌由LionelRichie演唱，是一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲。通過(guò)學(xué)唱這首歌，學(xué)生可以練習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)，并提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，以下是一些建議：

（1）讓學(xué)生收集和整理關(guān)于問(wèn)候的英語(yǔ)表達(dá)，包括問(wèn)候語(yǔ)、回答方式、不同場(chǎng)合下的問(wèn)候等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，學(xué)習(xí)不同文化背景下的問(wèn)候方式。

（3）讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事，故事中包含問(wèn)候和自我介紹的情節(jié)。

（4）組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（1）制作英語(yǔ)問(wèn)候卡：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張包含問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)的英語(yǔ)問(wèn)候卡，送給親朋好友。

（2）英語(yǔ)演講比賽：以“我的朋友”為主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，包括他們的名字、年齡、興趣愛(ài)好等。

（3）英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交際能力。

（4）英語(yǔ)角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候和交流。七、典型例題講解1.例題：

Hello,mynameisTom.Howareyoutoday?

答案：I'mfine,thankyou.Andyou?

解析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候?qū)υ?。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹并詢問(wèn)他人的狀態(tài)。在這個(gè)例題中，Tom用英語(yǔ)介紹了自己的名字，并詢問(wèn)對(duì)方的狀況。正確的回答是"I'mfine,thankyou.Andyou?"，表示自己狀態(tài)良好，并同樣問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>

2.例題：

What'syourname?

I'mLily.Howoldareyou?

I'meightyearsold.

答案：I'malsoeightyearsold.

解析：這個(gè)例題練習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于名字和年齡的問(wèn)題。學(xué)生需要掌握詢問(wèn)名字和年齡的常用表達(dá)，并能夠給出相應(yīng)的回答。在這個(gè)例題中，Lily被問(wèn)及名字和年齡，她回答了問(wèn)題，接著對(duì)方也詢問(wèn)了她的年齡，Lily的回答"I'malsoeightyearsold."表示她也八歲。

3.例題：

Hello,areyouateacher?

Yes,Iam.IteachEnglish.

答案：That'sgreat.IalsolikeEnglish.

解析：這個(gè)例題練習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于職業(yè)的問(wèn)題。學(xué)生需要學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人的職業(yè)，并能夠給出適當(dāng)?shù)幕卮稹Ｔ谶@個(gè)例題中，一個(gè)人詢問(wèn)另一個(gè)人是否是老師，對(duì)方回答了是，并說(shuō)明了自己的職業(yè)。正確的回答是"That'sgreat.IalsolikeEnglish."，表示對(duì)對(duì)方的職業(yè)表示贊賞，并表達(dá)了對(duì)自己興趣的認(rèn)同。

4.例題：

Hello,canIhelpyou?

Yes,please.IneedsomehelpwithmyEnglishhomework.

答案：Ofcourse,Icanhelpyouwiththat.

解析：這個(gè)例題練習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，特別是請(qǐng)求幫助和提供幫助的場(chǎng)景。學(xué)生需要學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方是否需要幫助，并能夠給予幫助。在這個(gè)例題中，一個(gè)人詢問(wèn)另一個(gè)人是否需要幫助，對(duì)方表示需要幫助做英語(yǔ)作業(yè)，正確的回答是"Ofcourse,Icanhelpyouwiththat."，表示愿意提供幫助。

5.例題：

Goodmorning,howwasyourweekend?

Itwasgreat,thankyou.Iwenttotheparkwithmyfamily.

答案：Thatsoundsfun.Whatdidyoudo?

解析：這個(gè)例題練習(xí)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問(wèn)題。學(xué)生需要學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人的周末活動(dòng)，并能夠給出自己的回答。在這個(gè)例題中，一個(gè)人問(wèn)候另一個(gè)人周末過(guò)得如何，對(duì)方回答說(shuō)去公園和家里人了，正確的回答是"Thatsoundsfun.Whatdidyoudo?"，表示對(duì)對(duì)方活動(dòng)的興趣，并繼續(xù)詢問(wèn)細(xì)節(jié)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與討論，對(duì)于問(wèn)候用語(yǔ)的掌握情況較好。通過(guò)觀察，大部分學(xué)生能夠正確地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并能詢問(wèn)他人的狀態(tài)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是難點(diǎn)，但通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，大部分學(xué)生能夠逐漸提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的觀點(diǎn)。通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，還了解到了不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。在成果展示中，各小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)問(wèn)候用語(yǔ)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容涉及問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)他人狀態(tài)等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)于一些較復(fù)雜的問(wèn)候用語(yǔ)和情景對(duì)話，仍有部分學(xué)生存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)良好。

-對(duì)于問(wèn)候用語(yǔ)的掌握情況較好，能夠正確運(yùn)用。

-部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面仍有待提高。

-在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，展示團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)如下：

-大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，掌握了問(wèn)候用語(yǔ)的用法。

-對(duì)于一些較復(fù)雜的問(wèn)候用語(yǔ)和情景對(duì)話，仍有部分學(xué)生存在困難。

-建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)如下：

-學(xué)生能夠認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教師建議：

-加強(qiáng)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生掌握了問(wèn)候用語(yǔ)的用法，并在實(shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候用語(yǔ)：Hello,Howareyou?I'mfine,thankyou.

-自我介紹：Mynameis...,Iam...,Iam...

-詢問(wèn)他人狀態(tài)：Howareyoutoday?Howoldareyou?

-日常用語(yǔ)：Nicetomeetyou.What'syourname?

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Mynameis...

-Iam...

-Howoldareyou?

-Nicetomeetyou

-What'syourname?

③重點(diǎn)句子：

-Hello,mynameis...

-Howareyoutoday?

-I'mfine,thankyou.

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于問(wèn)候用語(yǔ)的掌握情況還是不錯(cuò)的。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我就來(lái)和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了問(wèn)候用語(yǔ)。特別是那個(gè)“Hello,MyNameIs...”的角色扮演游戲，學(xué)生們參與度非常高，他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在