活動二《紙飛機比賽》（教學設(shè)計）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《紙飛機比賽》，涉及綜合實踐活動中的制作與探究環(huán)節(jié)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密，與課本中的“制作紙飛機”一節(jié)內(nèi)容相關(guān)。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一定的折紙技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導學生進行紙飛機的制作與改進，提升學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作意識。通過紙飛機的制作比賽，學生將鍛煉動手操作能力，提升解決問題的能力；同時，通過合作完成比賽任務，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作和團隊精神。此外，學生在設(shè)計和改進紙飛機的過程中，將培養(yǎng)對科學探索的興趣和追求卓越的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學生已具備基本的折紙技巧和簡單的幾何圖形知識，能夠理解對稱、平衡等概念。在之前的科學課程中，他們可能接觸過關(guān)于空氣動力學的基礎(chǔ)知識，如流線型設(shè)計對物體運動的影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對動手實踐類活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過實際操作來學習新知識。他們的動手能力較強，能夠根據(jù)指導完成紙飛機的制作。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立操作，而另一些學生則可能更傾向于與他人合作完成項目。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在制作紙飛機時可能會遇到設(shè)計上的難題，如如何使紙飛機飛得更遠或更穩(wěn)定。此外，學生在團隊合作中可能會遇到溝通不暢或意見分歧的問題。部分學生可能對科學原理的理解不夠深入，導致設(shè)計時缺乏科學依據(jù)。因此，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《紙飛機比賽》相關(guān)的學習資料，包括制作步驟說明和比賽規(guī)則。

2.輔助材料：準備紙飛機設(shè)計圖樣、空氣動力學原理圖、比賽評分標準等圖片和圖表，以及相關(guān)教學視頻。

3.實驗器材：準備足夠的紙張、剪刀、膠帶等基本制作工具，確保安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行紙飛機制作和比賽。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要進行一場有趣的紙飛機比賽。你們準備好了嗎？”

2.學生們積極性高漲，紛紛舉手表示期待。

二、新課講授

1.老師拿出一張紙飛機，問：“同學們，你們知道這張紙飛機是如何制作的嗎？”

2.學生們紛紛回答，老師對他們的回答表示肯定。

3.老師接著說：“今天，我們就來探究一下紙飛機的制作原理，以及如何使紙飛機飛得更遠、更穩(wěn)定?！?/p>

4.老師展示一些制作紙飛機的步驟圖，引導學生逐一學習。

5.學生們認真觀察，跟隨老師的步驟，動手制作紙飛機。

三、分組討論

1.老師將學生們分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師對每組說：“請你們討論一下，如何使你們制作的紙飛機飛得更遠、更穩(wěn)定?！?/p>

3.學生們熱烈討論，各抒己見。

四、實踐操作

1.老師巡視各小組，指導他們進行紙飛機的制作和改進。

2.學生們按照討論結(jié)果，動手修改紙飛機的設(shè)計。

3.老師對學生的實踐操作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

五、比賽環(huán)節(jié)

1.老師宣布比賽規(guī)則，每組派一名代表進行紙飛機投擲比賽。

2.學生們積極參與，爭相展示自己的作品。

3.老師記錄每個小組的紙飛機飛行距離，評選出最佳作品。

六、總結(jié)與反思

1.老師請學生們分享自己的制作心得和比賽體會。

2.學生們紛紛發(fā)言，表達了對紙飛機制作的興趣和對比賽的認識。

3.老師總結(jié)說：“通過今天的紙飛機比賽，我們不僅鍛煉了動手能力，還學會了如何改進設(shè)計，提高了團隊協(xié)作能力。希望大家在今后的學習中，繼續(xù)保持這種積極向上的精神。”

4.學生們表示贊同，對本次課程充滿期待。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起制作一款獨特的紙飛機，并思考如何改進它的設(shè)計。”

2.學生們紛紛點頭，表示會認真完成作業(yè)。

八、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本次課程的重點：“今天我們學習了紙飛機的制作原理，了解了如何使紙飛機飛得更遠、更穩(wěn)定。希望同學們在今后的學習中，繼續(xù)關(guān)注科學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”

2.學生們表示認同，對本次課程充滿信心。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣動力學入門》：這本書以通俗易懂的語言介紹了空氣動力學的基本原理，適合學生了解紙飛機飛行背后的科學知識。

-《折紙藝術(shù)》：這本書收錄了多種折紙技巧和圖案，學生可以通過學習這些技巧，創(chuàng)作出更多樣化的紙飛機。

-《科學探索：紙飛機的秘密》：這是一本專門介紹紙飛機的科學原理和制作技巧的書籍，可以幫助學生更深入地理解紙飛機的制作過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試設(shè)計不同類型的紙飛機，如三角翼、四角翼等，并比較它們的飛行性能。

-通過實驗，探究不同紙張材質(zhì)、形狀和重量對紙飛機飛行距離和穩(wěn)定性的影響。

-觀察和記錄紙飛機在不同風速和風向條件下的飛行表現(xiàn)，分析影響因素。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)紙飛機的歷史和文化背景，了解紙飛機在不同國家和地區(qū)的應用。

-學生可以組織小型的紙飛機比賽，邀請家人或朋友參與，增強實踐能力和社會交往能力。

3.知識點全面拓展：

-空氣動力學原理：學習升力、阻力和重力之間的關(guān)系，以及如何通過改變紙飛機的形狀和角度來優(yōu)化其飛行性能。

-材料科學：了解不同紙張的特性和用途，如普通打印紙、彩色卡紙、特種紙張等。

-技術(shù)創(chuàng)新：探討如何利用現(xiàn)有材料和技術(shù)，設(shè)計出更先進的紙飛機。

-團隊合作：在小組活動中，學習如何分工合作，共同完成任務。

-科學探究：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力。典型例題講解例題1：一個三角形的紙飛機，其翼展為20厘米，機身為10厘米，飛行時翼角為15度。求紙飛機的飛行距離。

解答步驟：

1.確定翼展和機身為紙飛機的主要尺寸，翼展L=20厘米，機身W=10厘米。

2.翼角θ=15度，可計算出翼面與水平面的夾角α。

3.利用三角函數(shù)，計算紙飛機在飛行過程中所受到的升力F_lift。

4.考慮阻力F_drag，計算紙飛機在飛行過程中所受到的總力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，計算紙飛機的飛行距離S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=75度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ為空氣密度，V為飛行速度，A為翼面積，C_l為升力系數(shù)。

3.假設(shè)紙飛機飛行速度為V=5m/s，翼面積為A=0.1*0.1=0.01m^2，C_l=1.2。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.01*1.2≈0.18N。

5.假設(shè)阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0036N。

6.總力F_total≈0.18N-0.0036N≈0.1764N。

7.利用動能定理，計算飛行距離S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m為紙飛機質(zhì)量。

8.假設(shè)紙飛機質(zhì)量m=0.01kg。

9.飛行距離S≈(1/2)*0.01*5^2/0.1764≈14.07m。

例題2：一個正方形的紙飛機，邊長為15厘米，飛行時翼角為10度。求紙飛機的飛行距離。

解答步驟：

1.確定邊長為紙飛機的主要尺寸，邊長L=15厘米。

2.翼角θ=10度，可計算出翼面與水平面的夾角α。

3.利用三角函數(shù)，計算紙飛機在飛行過程中所受到的升力F_lift。

4.考慮阻力F_drag，計算紙飛機在飛行過程中所受到的總力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，計算紙飛機的飛行距離S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=80度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ為空氣密度，V為飛行速度，A為翼面積，C_l為升力系數(shù)。

3.假設(shè)紙飛機飛行速度為V=5m/s，翼面積為A=0.15*0.15=0.0225m^2，C_l=1.1。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.0225*1.1≈0.08N。

5.假設(shè)阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0016N。

6.總力F_total≈0.08N-0.0016N≈0.0784N。

7.利用動能定理，計算飛行距離S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m為紙飛機質(zhì)量。

8.假設(shè)紙飛機質(zhì)量m=0.01kg。

9.飛行距離S≈(1/2)*0.01*5^2/0.0784≈31.58m。

例題3：一個長方形的紙飛機，長30厘米，寬20厘米，飛行時翼角為20度。求紙飛機的飛行距離。

解答步驟：

1.確定長和寬為紙飛機的主要尺寸，長L=30厘米，寬W=20厘米。

2.翼角θ=20度，可計算出翼面與水平面的夾角α。

3.利用三角函數(shù)，計算紙飛機在飛行過程中所受到的升力F_lift。

4.考慮阻力F_drag，計算紙飛機在飛行過程中所受到的總力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，計算紙飛機的飛行距離S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=70度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ為空氣密度，V為飛行速度，A為翼面積，C_l為升力系數(shù)。

3.假設(shè)紙飛機飛行速度為V=5m/s，翼面積為A=0.3*0.2=0.06m^2，C_l=1.3。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.06*1.3≈0.19N。

5.假設(shè)阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0038N。

6.總力F_total≈0.19N-0.0038N≈0.1862N。

7.利用動能定理，計算飛行距離S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m為紙飛機質(zhì)量。

8.假設(shè)紙飛機質(zhì)量m=0.01kg。

9.飛行距離S≈(1/2)*0.01*5^2/0.1862≈15.28m。

例題4：一個圓形的紙飛機，直徑為25厘米，飛行時翼角為25度。求紙飛機的飛行距離。

解答步驟：

1.確定直徑為紙飛機的主要尺寸，直徑D=25厘米。

2.翼角θ=25度，可計算出翼面與水平面的夾角α。

3.利用三角函數(shù)，計算紙飛機在飛行過程中所受到的升力F_lift。

4.考慮阻力F_drag，計算紙飛機在飛行過程中所受到的總力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，計算紙飛機的飛行距離S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=65度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ為空氣密度，V為飛行速度，A為翼面積，C_l為升力系數(shù)。

3.假設(shè)紙飛機飛行速度為V=5m/s，翼面積為A=0.25*0.25*π=0.0625πm^2，C_l=1.2。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.0625π*1.2≈0.23N。

5.假設(shè)阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0046N。

6.總力F_total≈0.23N-0.0046N≈0.2244N。

7.利用動能定理，計算飛行距離S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m為紙飛機質(zhì)量。

8.假設(shè)紙飛機質(zhì)量m=0.01kg。

9.飛行距離S≈(1/2)*0.01*5^2/0.2244≈22.52m。

例題5：一個六邊形的紙飛機，邊長為18厘米，飛行時翼角為30度。求紙飛機的飛行距離。

解答步驟：

1.確定邊長為紙飛機的主要尺寸，邊長L=18厘米。

2.翼角θ=30度，可計算出翼面與水平面的夾角α。

3.利用三角函數(shù)，計算紙飛機在飛行過程中所受到的升力F_lift。

4.考慮阻力F_drag，計算紙飛機在飛行過程中所受到的總力F_total=F_lift-F_drag。

5.利用物理公式，計算紙飛機的飛行距離S。

解答：

1.翼角α=90度-θ=60度。

2.升力F_lift=0.5*ρ*V^2*A*C_l，其中ρ為空氣密度，V為飛行速度，A為翼面積，C_l為升力系數(shù)。

3.假設(shè)紙飛機飛行速度為V=5m/s，翼面積為A=0.18*0.18*6/2=0.972m^2，C_l=1.25。

4.升力F_lift=0.5*1.225*5^2*0.972*1.25≈0.36N。

5.假設(shè)阻力F_drag=0.02*F_lift≈0.0072N。

6.總力F_total≈0.36N-0.0072N≈0.3528N。

7.利用動能定理，計算飛行距離S=(1/2)*m*V^2/F_total，其中m為紙飛機質(zhì)量。

8.假設(shè)紙飛機質(zhì)量m=0.01kg。

9.飛行距離S≈(1/2)*0.01*5^2/0.3528≈14.29m。板書設(shè)計①紙飛機制作原理

-翼型設(shè)計

-翼角調(diào)整

-重心位置

②空氣動力學基礎(chǔ)

-升力

-阻力

-重力

③實驗步驟

-材料準備

-制作過程

-性能測試

④比賽規(guī)則

-投擲距離

-穩(wěn)定性

-創(chuàng)意設(shè)計

⑤學習目標

-提升動手能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-強化團隊合作教學評價與反饋1.課