第四課與世界共發(fā)展說課稿-2025-2026學年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學制九年級下冊-統(tǒng)編版五四學制2018科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四課與世界共發(fā)展說課稿-2025-2026學年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學制九年級下冊-統(tǒng)編版五四學制2018教學內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》統(tǒng)編版五四學制九年級下冊，具體章節(jié)為“與世界共發(fā)展”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：世界舞臺上的中國，中國的發(fā)展道路，以及中國與世界的關(guān)系。通過學習，使學生了解中國在國際舞臺上的地位和作用，認識中國的發(fā)展道路，培養(yǎng)學生具有全球視野和國際意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強國家認同感和民族自豪感，引導學生認識到中國在世界舞臺上的重要地位。

2.提升學生的全球意識，引導學生關(guān)注世界發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。

3.增強學生的法治意識，讓學生了解中國發(fā)展道路的法治保障，培養(yǎng)遵紀守法、維護國家利益的社會責任感。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導學生對國際事務(wù)進行理性分析，形成獨立、客觀的判斷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級的學生在進入本章節(jié)學習前，已經(jīng)具備了一定的歷史、地理和政治常識，了解中國的發(fā)展歷程和基本國情。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于世界格局和國際關(guān)系的知識，但對于中國在國際舞臺上的具體作用和地位，以及中國發(fā)展道路的特點和優(yōu)勢，可能認識不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對世界事務(wù)和國際關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣，他們渴望了解中國的國際地位和作用。學生的學習能力方面，具備一定的抽象思維能力，能夠理解較為復雜的國際關(guān)系和全球性問題。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過閱讀文本和案例來學習，而另一部分學生則可能更偏好通過討論和互動來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在理解中國發(fā)展道路的特點和優(yōu)勢時，可能會遇到理論與實踐相結(jié)合的困難，難以將抽象的理論與具體實踐相結(jié)合。其次，面對復雜的國際關(guān)系，學生可能會感到信息量過大，難以把握重點。此外，部分學生可能由于文化背景或知識儲備的限制，在理解國際事務(wù)的多元性和復雜性時存在困難。教師需要引導學生正確看待這些問題，并提供適當?shù)膶W習支持和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》統(tǒng)編版五四學制九年級下冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國在國際舞臺上的圖片、反映中國發(fā)展成就的圖表和展示國際關(guān)系動態(tài)的視頻資料。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論，并準備實驗操作臺，如用于展示中國發(fā)展道路的模型或地圖。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的新聞視頻，引導學生思考中國在國際舞臺上的角色和地位。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為中國在國際事務(wù)中扮演了怎樣的角色？為什么？”

3.學生回答：請幾位學生分享他們的觀點，教師簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解中國在世界舞臺上的地位和作用：介紹中國在國際組織中的地位，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，以及中國在國際事務(wù)中的影響力。

2.講解中國的發(fā)展道路：闡述中國的發(fā)展道路特點，如堅持和平發(fā)展、走中國特色社會主義道路等。

3.講解中國與世界的關(guān)系：分析中國與世界各國的合作與交流，以及中國對全球治理的貢獻。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論以下問題：

-中國在國際事務(wù)中的角色有哪些？

-中國的發(fā)展道路對世界有何影響？

-如何看待中國與世界的關(guān)系？

2.學生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并回答以下問題：

-中國在國際事務(wù)中的地位和作用有哪些？

-中國的發(fā)展道路對世界有何影響？

-如何看待中國與世界的關(guān)系？

2.學生回答：請幾位學生回答問題，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生回答中存在的問題，教師進行追問，引導學生深入思考。

2.學生回答：請學生回答教師的問題，教師點評。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將本節(jié)課所學知識應(yīng)用于實際生活中？

2.學生分享：請幾位學生分享他們的想法，教師點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

-查閱資料，了解中國在國際事務(wù)中的最新動態(tài)。

-思考如何將中國的發(fā)展道路與個人成長相結(jié)合。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國外交官手記》：通過外交官的親身經(jīng)歷，了解中國在國際事務(wù)中的決策過程和外交策略。

2.《中國崛起的世界意義》：探討中國崛起對世界格局的影響，以及中國在國際舞臺上的角色和地位。

3.《世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系》：系統(tǒng)介紹國際關(guān)系的基本理論、主要流派以及世界政治經(jīng)濟格局。

二、課后自主學習和探究

1.學生可以查閱相關(guān)資料，了解中國在國際事務(wù)中的具體案例，如“一帶一路”倡議、亞投行等。

2.學生可以關(guān)注國際新聞，了解中國在國際舞臺上的最新動態(tài)，如國際會議、外交活動等。

3.學生可以分組討論，分析中國在國際事務(wù)中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對國際形勢的變化。

三、實踐活動

1.組織學生參加模擬聯(lián)合國活動，讓學生扮演不同國家的代表，體驗國際外交的復雜性和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生參與國際志愿者活動，親身體驗中國在國際事務(wù)中的角色和貢獻。

3.學生可以撰寫一篇關(guān)于中國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的論文或報告，展示他們的研究成果。

四、拓展知識點

1.中國在國際組織中的地位和作用：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等。

2.中國的發(fā)展道路：和平發(fā)展、中國特色社會主義道路、改革開放等。

3.中國與世界的關(guān)系：合作與交流、共同發(fā)展、全球治理等。

4.國際關(guān)系理論：現(xiàn)實主義、理想主義、建構(gòu)主義等。

5.世界政治經(jīng)濟格局：多極化、全球化、區(qū)域一體化等。

五、實用性建議

1.學生可以通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參加講座等方式，拓寬國際視野。

2.學生可以關(guān)注國際形勢，提高自己的政治敏感度和判斷力。

3.學生可以積極參與國際交流，提升自己的跨文化交流能力。

4.學生可以關(guān)注中國的外交政策和戰(zhàn)略，了解中國在國際事務(wù)中的立場和主張。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中國在國際事務(wù)中的地位與作