Unit5We'refamilyPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Unit5We'refamilyPeriod2。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，了解不同國(guó)家家庭成員之間的稱呼和關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的英語字母和單詞，具備一定的聽說能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，并結(jié)合日常生活情境，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，增進(jìn)對(duì)家庭文化習(xí)俗的理解；在探究家庭成員關(guān)系的過程中，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和尊重不同文化的能力；同時(shí)，通過參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的英語表達(dá)，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。具體包括：

-學(xué)習(xí)并正確使用家庭成員的英語單詞，如father,mother,brother,sister等。

-能夠用簡(jiǎn)單的句子描述家庭成員之間的關(guān)系，如Mymotherisateacher.Mybrotherisadoctor.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式：學(xué)生可能難以理解不同文化中家庭成員關(guān)系的稱呼差異，如英文中“aunt”和“auntie”的用法。

-語境運(yùn)用：學(xué)生可能難以在具體的語境中運(yùn)用家庭成員的表達(dá)，如在不同情境下選擇合適的稱呼。

-語法難點(diǎn)：如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如Mybrotherisplayingfootball.

-聽力理解：學(xué)生可能難以從聽力材料中準(zhǔn)確捕捉家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能不自信地表達(dá)家庭成員的關(guān)系，缺乏流利性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、圖表，以及與家庭生活相關(guān)的英語視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便于書寫和展示家庭成員的英語單詞和句子。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造良好的氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生，用輕松的語氣說：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouknowyourfamilymembers?Let'sstartwithawarm-upactivity.”

-學(xué)生們回答后，教師繼續(xù)：“Great!Now,let'sopenourbookstoUnit5,'We'reFamily.'Turntopage42.Today,wewillfocusonPeriod2,wherewewilllearnhowtotalkaboutourfamilymembersinEnglish.”

2.預(yù)習(xí)新課

-教師分發(fā)預(yù)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，包括閱讀課文、標(biāo)注不熟悉的單詞和句子。

-學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)單，教師巡視教室，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師提問：“Whatisthemainthemeofthislesson?Cananyonetellmewhatwearegoingtolearnabouttoday?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Themainthemeoftoday'slessonistolearnhowtotalkaboutourfamilymembersinEnglish.Wewilllearnnewvocabularyandsentencepatternstodescribeourfamilies.”

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。

4.重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)

-教師板書重點(diǎn)詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

-學(xué)生跟讀并拼寫這些詞匯，教師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

5.句型練習(xí)

-教師展示例句：“Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.”引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行句型練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

6.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭角色，如父親、母親、孩子等。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進(jìn)行角色扮演，描述家庭成員之間的關(guān)系。

7.互動(dòng)問答

-教師提問：“Canyoutellmewhoisinyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問：“Whatdotheydoforaliving?”以加深對(duì)家庭成員職業(yè)的了解。

8.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtotalkaboutourfamilymembersinEnglish.Wehavelearnednewvocabularyandsentencepatterns.Remembertopracticeathomeandtrytousetheminreal-lifesituations.”

9.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：“PleasewriteashortparagraphaboutyourfamilyinEnglish.Includeyourfamilymembersandwhattheydo.Handitintomorrow.”

10.結(jié)束語

-教師微笑著說：“That'sallfortoday.Thankyouforyourhardwork.Haveagreatdayandseeyoutomorrow!”

-學(xué)生們齊聲回答：“Goodbye,teacher!”教師離開教室，結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同文化背景下的家庭成員圖片，包括不同種族、膚色和服飾的家庭成員，以豐富學(xué)生對(duì)家庭多樣性的認(rèn)識(shí)。

-家庭活動(dòng)視頻：挑選一些英文家庭活動(dòng)的視頻，如做飯、打掃衛(wèi)生、一起玩游戲等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中使用家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭成員職業(yè)卡片：制作一張張家庭成員職業(yè)的卡片，上面寫有職業(yè)名稱和對(duì)應(yīng)的英語單詞，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量并了解不同職業(yè)的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織英語角活動(dòng)，用英語描述自己的家庭成員和日?；顒?dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-家庭英語日記：指導(dǎo)學(xué)生用英語記錄每天的家庭生活，包括家庭成員的互動(dòng)和活動(dòng)，以此鍛煉寫作技巧。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的英語游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“WhoAmI?”（我是誰？），通過游戲的方式復(fù)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭英語故事會(huì)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與家庭相關(guān)的英語故事，準(zhǔn)備后在班級(jí)或家庭中分享，提高學(xué)生的英語聽說能力和文化理解。

-家庭英語調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等進(jìn)行調(diào)查，并用英語制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，鍛煉學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-家庭英語海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生用英語制作關(guān)于家庭成員的海報(bào)，包括家庭成員的照片、姓名、職業(yè)等信息，提升學(xué)生的視覺藝術(shù)和英語表達(dá)能力。

-家庭英語歌曲：挑選一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和英語歌曲的韻律。

-家庭英語電影片段：選擇一些適合兒童觀看的英語電影片段，讓學(xué)生觀看并模仿電影中的家庭成員對(duì)話，提高聽力和口語水平。七、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

②關(guān)系描述詞

-son

-daughter

-father'sbrother

-mother'ssister

-grandfather

-grandmother

③示例句子

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

④語法點(diǎn)

-主語+系動(dòng)詞+表語（用于描述家庭成員的特征）

-主語+謂語動(dòng)詞（用于描述家庭成員的活動(dòng)）

⑤家庭關(guān)系圖

-以自己為中心，繪制簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系圖，標(biāo)明每個(gè)家庭成員的稱呼。

⑥情景模擬

-用英文描述家庭成員之間的關(guān)系和活動(dòng)。

⑦家庭活動(dòng)詞匯

-cooking

-cleaning

-playinggames

-watchingTV

-readingbooks八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所進(jìn)步，特別是在家庭成員的英語表達(dá)方面。

-部分學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠合作交流，共同完成任務(wù)。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠流利地用英語描述家庭成員和活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師對(duì)學(xué)生的展示給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家庭成員英語表達(dá)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括詞匯、句型和實(shí)際應(yīng)用，以全面評(píng)估學(xué)生的英語水平。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在詞匯和語法方面存在不足。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求描述自己的家庭。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生在描述家庭成員和活動(dòng)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中