9過(guò)馬路說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版三年級(jí)上冊(cè)-廣西版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9過(guò)馬路說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)廣西版三年級(jí)上冊(cè)-廣西版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“過(guò)馬路”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)作，提高對(duì)交通安全知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的交通安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注安全的能力，提升學(xué)生的審美鑒賞和創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過(guò)繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考交通安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備基本的繪畫技能，對(duì)色彩、線條有一定了解，但對(duì)交通安全知識(shí)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫有濃厚的興趣，善于模仿，但在表達(dá)復(fù)雜主題時(shí)可能存在一定的困難。學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和動(dòng)手實(shí)踐為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)知有限，可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表現(xiàn)交通標(biāo)志、如何構(gòu)圖等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在合作繪畫時(shí)遇到溝通和協(xié)調(diào)上的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解交通安全知識(shí)和繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.案例分析法：展示典型交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，提高安全意識(shí)。

3.創(chuàng)作實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手繪畫，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通標(biāo)志和交通事故案例。

2.互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，促進(jìn)知識(shí)的深入理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找交通安全相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通安全標(biāo)志的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，有沒(méi)有注意到那些特殊的標(biāo)志？”

展示一些關(guān)于交通安全標(biāo)志的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通安全標(biāo)志的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹交通安全標(biāo)志的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交通安全標(biāo)志基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全標(biāo)志的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解交通安全標(biāo)志的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交通安全標(biāo)志的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交通安全標(biāo)志案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解交通安全標(biāo)志的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的交通安全標(biāo)志案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通安全標(biāo)志的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通安全標(biāo)志解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)交通安全標(biāo)志進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該標(biāo)志的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選標(biāo)志的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通安全標(biāo)志的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通安全標(biāo)志的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通安全標(biāo)志在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通安全標(biāo)志。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中遇到的交通安全標(biāo)志，思考它們的作用和重要性，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論，并通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全標(biāo)志的基本概念

-交通安全標(biāo)志的定義和作用

-交通安全標(biāo)志的類型和分類

2.交通安全標(biāo)志的組成部分

-標(biāo)志的形狀和顏色

-標(biāo)志的圖形和符號(hào)

-標(biāo)志的文字和說(shuō)明

3.交通安全標(biāo)志的形狀和顏色

-三角形、圓形、矩形等基本形狀

-綠色、黃色、紅色等顏色及其含義

4.交通安全標(biāo)志的圖形和符號(hào)

-常見(jiàn)圖形和符號(hào)的含義

-交通信號(hào)燈、行人信號(hào)燈等特定圖形的解讀

5.交通安全標(biāo)志的文字和說(shuō)明

-標(biāo)志的文字內(nèi)容和書寫規(guī)范

-標(biāo)志的指示性說(shuō)明和警示性說(shuō)明

6.交通安全標(biāo)志的分類和功能

-指示性標(biāo)志：引導(dǎo)交通參與者遵守交通規(guī)則

-禁令性標(biāo)志：禁止交通參與者進(jìn)行特定行為

-警告性標(biāo)志：提醒交通參與者注意潛在危險(xiǎn)

-指路標(biāo)志：提供方向和路線信息

7.交通安全標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用

-交通標(biāo)志在道路上的設(shè)置和作用

-交通標(biāo)志在交通事故預(yù)防中的作用

-交通標(biāo)志在交通安全宣傳教育中的應(yīng)用

8.交通安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

-標(biāo)志的識(shí)別性：易于識(shí)別和理解

-標(biāo)志的直觀性：圖形和符號(hào)簡(jiǎn)單明了

-標(biāo)志的統(tǒng)一性：遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

9.交通安全標(biāo)志的發(fā)展趨勢(shì)

-新型材料的運(yùn)用：提高標(biāo)志的耐久性和耐候性

-信息化技術(shù)的融入：實(shí)現(xiàn)智能交通標(biāo)志

-可持續(xù)發(fā)展的理念：降低標(biāo)志對(duì)環(huán)境的影響

10.交通安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐技巧

-觀察法：通過(guò)觀察實(shí)際道路上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)其含義和作用

-記憶法：通過(guò)記憶標(biāo)志的形狀、顏色、圖形和符號(hào)，提高識(shí)別能力

-應(yīng)用法：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高交通安全意識(shí)板書設(shè)計(jì)①交通安全標(biāo)志概述

-定義：交通信號(hào)、指示、警告等標(biāo)志

-作用：引導(dǎo)交通、保障安全、提供信息

②交通安全標(biāo)志的形狀與顏色

-形狀：三角形、圓形、矩形等

-顏色：綠色、黃色、紅色等及其含義

③交通安全標(biāo)志的組成部分

-圖形：交通符號(hào)、圖案等

-文字：指示性說(shuō)明、警示性說(shuō)明等

④常見(jiàn)交通安全標(biāo)志

-指示性標(biāo)志：直行、轉(zhuǎn)彎、停車等

-禁令性標(biāo)志：禁止通行、禁止停車等

-警告性標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、減速慢行等

-指路標(biāo)志：方向指示、距離指示等

⑤交通安全標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

-識(shí)別性：易于識(shí)別和理解

-直觀性：圖形和符號(hào)簡(jiǎn)單明了

-統(tǒng)一性：遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

⑥交通安全標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用

-道路上設(shè)置：道路標(biāo)識(shí)、交通信號(hào)燈等

-事故預(yù)防：警示、引導(dǎo)、限制等

-宣傳教育：提高交通安全意識(shí)

⑦學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-觀察法：觀察實(shí)際道路上的標(biāo)志

-記憶法：記憶標(biāo)志的形狀、顏色、圖形和符號(hào)

-應(yīng)用法：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“過(guò)馬路”美術(shù)教學(xué)中，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。以下是我的一些教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于交通安全標(biāo)志的熟悉程度參差不齊。有的學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別出常見(jiàn)的標(biāo)志，而有的學(xué)生則對(duì)此不太了解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，特別是在交通安全知識(shí)的普及方面。我計(jì)劃在課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小測(cè)驗(yàn)的方式，了解學(xué)生對(duì)交通安全標(biāo)志的認(rèn)知程度，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶L畫過(guò)程中，對(duì)于如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)交通標(biāo)志的形狀、顏色和符號(hào)存在一定的困難。這讓我反思，是否在教學(xué)過(guò)程中，我過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了實(shí)踐操作的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制交通標(biāo)志，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

再次，我在課堂討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言組織能力不足而顯得不夠自信。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心也是教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。為此，我打算在教學(xué)中加入更多的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我也意識(shí)到課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫不太自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.課前準(zhǔn)備：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)交通安全標(biāo)志的認(rèn)知程度，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2.實(shí)踐操作：增加繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制交通標(biāo)志，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解