1.3電磁鐵的應(yīng)用（說(shuō)課稿）八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（浙教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“1.3電磁鐵的應(yīng)用”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解電磁鐵的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)際操作能力。結(jié)合八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（浙教版）教材，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握電磁鐵的特性和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果。

2.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生對(duì)電磁鐵原理的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到電磁技術(shù)在現(xiàn)代生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電路知識(shí)和磁鐵的基本性質(zhì)。他們應(yīng)該掌握了電流、電壓、電阻等基本電學(xué)概念，以及磁鐵的磁極和磁場(chǎng)分布等磁學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)通常有較高的興趣，他們樂(lè)于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能對(duì)電路實(shí)驗(yàn)比較熟悉，而另一些可能對(duì)電磁現(xiàn)象的理解較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀操作的，也有喜歡通過(guò)邏輯推理來(lái)理解物理現(xiàn)象的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電磁鐵的工作原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)殡姶盆F涉及電和磁的雙重性質(zhì)，需要學(xué)生將兩者結(jié)合起來(lái)思考。此外，設(shè)計(jì)電路和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生可能面臨電路連接錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符等問(wèn)題。對(duì)于一些理論理解較弱的學(xué)生，可能難以將電磁鐵的應(yīng)用與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步高效課堂（浙教版）教材，包含本節(jié)課的電磁鐵應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵工作原理的圖片、電路圖示、電磁鐵應(yīng)用實(shí)例的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查并準(zhǔn)備電磁鐵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、螺線管等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生操作方便。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“電磁鐵的應(yīng)用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱如何影響其應(yīng)用？”、“電磁鐵在不同電路中的表現(xiàn)有何不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁鐵的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電磁鐵的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示電磁鐵在生活中的應(yīng)用實(shí)例（如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等），引出“電磁鐵的應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電磁鐵的制作方法、磁性強(qiáng)弱的影響因素、電磁鐵在電路中的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同電路中電磁鐵的工作原理；進(jìn)行角色扮演，模擬電磁鐵在不同設(shè)備中的作用；安排實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親手制作電磁鐵并觀察其特性。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)影響開關(guān)的靈敏度？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電磁鐵知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電磁鐵的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁鐵的應(yīng)用技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電磁鐵的知識(shí)點(diǎn)，掌握電磁鐵的應(yīng)用技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“電磁鐵的應(yīng)用”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵應(yīng)用裝置，并說(shuō)明其工作原理。

提供拓展資源：提供與電磁鐵應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁鐵知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握電磁鐵的基本原理，包括電磁鐵的制作方法、磁性強(qiáng)弱的影響因素以及電磁鐵在電路中的應(yīng)用。他們能夠識(shí)別電磁鐵的不同類型，理解電磁鐵在生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何正確連接電路、制作電磁鐵，并能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析電磁鐵的特性，如磁性強(qiáng)弱、電流大小對(duì)磁力的影響等。

3.科學(xué)探究能力

通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。他們學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。這種能力對(duì)于他們未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)有效的溝通解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在探索電磁鐵應(yīng)用的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用已有的知識(shí)，還能夠提出一些新的想法和改進(jìn)措施。例如，他們可能會(huì)嘗試不同的電路設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)電磁鐵的磁力或改變其工作方式。這種創(chuàng)新思維能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中提出創(chuàng)新的解決方案。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)㈦姶盆F的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠理解電磁鐵在家庭電器、工業(yè)設(shè)備、交通工具等領(lǐng)域的應(yīng)用，從而提高對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

7.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，逐漸形成了科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，以及科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。同時(shí)，他們也意識(shí)到了科學(xué)探索過(guò)程中需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勇于實(shí)踐的精神。

8.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電磁鐵產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注身邊與電磁鐵相關(guān)的事物，并渴望進(jìn)一步探索電磁學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。這種興趣和動(dòng)力將促使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，不斷追求知識(shí)的深入。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電磁鐵的基本原理

-知識(shí)點(diǎn)：電磁鐵的制作方法、磁性強(qiáng)弱的影響因素

-詞句：“通電螺線管產(chǎn)生磁場(chǎng)”、“鐵芯的存在增強(qiáng)磁場(chǎng)”、“電流大小