《物體的浮沉條件及應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo)物理觀念：知道物體的浮沉條件，會根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉。科學(xué)探究：知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：能應(yīng)用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)1、能根據(jù)二力平衡條件和力與運(yùn)動的關(guān)系描述物體的浮沉條件。2、運(yùn)用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：兩個大小基本相同的雞蛋浸沒在水中，請學(xué)生猜測會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？雞蛋為什么會出現(xiàn)一個上浮，一個下沉的現(xiàn)象？1.物體的浮沉條件展示物品：玻璃瓶，夾住氣球的夾子，蘋果，鑰匙，乒乓球，圣女果。如果這些物體浸沒在水中，松手后，誰會上浮，誰會下沉？通過生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生猜想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。上浮：玻璃瓶，乒乓球，蘋果下沉：鑰匙，夾住氣球的夾子，圣女果學(xué)生分析：玻璃瓶，乒乓球，蘋果，為什么上??？鑰匙，夾住氣球的夾子，圣女果為什么下沉？決定物體浮沉的究竟是浮力還是重力？你能否讓玻璃瓶下沉？（讓玻璃瓶內(nèi)裝滿水，改變重力）夾子夾住的氣球上浮？（把氣球吹起來，改變V排從而改變浮力）實(shí)驗(yàn)探究：物體的浮沉條件如何測量浸沒液體中物體的重力和浮力把重物掛在彈簧測力計(jì)下，可測量出物體重力G，稱重法測量浮力F浮=G-F。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格序號 G/NF浮/NF浮與G的大小關(guān)系浮沉情況123展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)表格，學(xué)生分析所得實(shí)驗(yàn)規(guī)律：當(dāng)物體重力大于浮力時，物體會下沉。引導(dǎo)學(xué)生理論分析：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，對上浮、下沉的物體進(jìn)行受力分析，并畫出物體受力示意圖。通過受力分析，物體上浮時需滿足浮力大于重力，隨著物體上浮逐漸露出水面，V排逐漸減小，浮力減小，直到浮力等于重力，最終漂浮在水面上。物體下沉?xí)r需要滿足浮力小于重力，最終沉入水底。有沒有可能物體浸沒且靜止在液體某一深度，而不沉底呢？觀看鹽水雞蛋懸浮視頻，通過受力分析，雞蛋想要懸浮需要滿足什么條件？（浮力等于重力）你有辦法讓沉底的雞蛋上浮么？教師演示向液體中加鹽，增加液體密度，增大浮力?？梢酝ㄟ^理論分析得到ρ液與ρ物關(guān)系對浮沉的影響么？教師分析懸浮時：F浮=G，ρ液gV排=ρ物gV物，又因?yàn)榻]V排=V物,所以ρ液=ρ物。學(xué)生分組完成以下表格：浮沉狀態(tài)F浮與G物的關(guān)系ρ液與ρ物的關(guān)系上浮F?。綠物ρ液＞ρ物下沉F?。糋物ρ液＜ρ物漂浮F浮=G物ρ液＞ρ物懸浮F浮=G物ρ液=ρ物浮力的應(yīng)用揭秘上浮、下沉雞蛋的原理：打開雞蛋，一個是生雞蛋，一個是雞蛋殼，生活中我們就采用這種“空心”方法增大浮力，制作了輪船。輪船工作原理：利用把密度比水大的鋼材制成空心的輪船，增大體積，同時排開更多的水，達(dá)到增大浮力，最終F浮=G船，漂浮在水面。輪船有大小，如何反映輪船的運(yùn)載能力？排水量（m排）：輪船滿載時排開水的質(zhì)量，F(xiàn)浮=m排g=G,所以m船+m貨=m排討論：海水密度大于河水密度，當(dāng)輪船從大海駛向河流過程中，它受到重力，浮力及排開水的體積會如何變化？潛水艇仔細(xì)觀察老師制作的潛水艇，想一想它的工作原理是什么？浸沒在水中后浮力不變，靠改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)浮沉。討論：海水密度大于河水密度，當(dāng)潛水艇從大海駛向河流過程中，它受到重力，浮力及排開水的體積會如何變化？氣球和飛艇演示自制孔明燈，用酒精燈加熱塑料袋，使其升空。觀察之后，學(xué)生思考：塑料袋為什么會升起來？又為什么會降回地面？總結(jié)氣球和飛艇的工作原理：氣球和飛艇內(nèi)沖有密度小于空氣的氣