第十六章電壓電阻第三節(jié)

電阻學習目標1.認識電阻的概念，知道電阻是導體本身的一種性質；能畫出電阻在電路圖中的符號，知道電阻大小的單位及其單位換算。2.會用控制變量法探究出影響電阻大小的因素。3.理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案?，F象：使用不同材料的導體，燈泡亮度不同結論：兩根長度和粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲，對電流的阻礙作用不同。為什么？自由電荷在導體中定向移動形成電流時，不同導體對電流的阻礙作用大小不同。原因：電阻新課導入電流大對電流的阻礙作用小電阻小鐵絲電流小對電流的阻礙作用大電阻大燈泡更亮燈泡變暗鎳鉻合金絲在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。電阻：導體對電流阻礙作用的大小。單位：歐姆，簡稱歐，符號Ω符號：R電阻的常用單位：千歐（kΩ）

1kΩ=103

Ω兆歐（MΩ）1MΩ=106

Ω德國物理學家-歐姆

新知學習電阻一常見的電阻值5~50Ω20~200Ω0.02Ω4000~10000Ω200~800Ω同樣規(guī)格的鐵導線，電阻比我高六倍！電阻器：又稱定值電阻，簡稱電阻。在電路圖中用符號“”表示。在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。猜想1：材料猜想2：長度猜想3：橫截面積猜想4：外部環(huán)境（溫度）導體的電阻可能與多個因素有關，因此在探究過程中要使用：控制變量法影響電阻大小的因素二電池、開關、導線、長度與粗細不同的導體、電流表實驗器材：設計實驗：1．導體的電阻大小如何反映？可以串聯燈泡，通過比較燈泡的亮暗，也可以通過電流表的示數大小來比較電流的大小。

2．一個物理量可能與多個因素有關時，如何展開研究？控制變量法1.設計實驗電路。2.選好量程，連接電路。3.選用兩根粗細相同，長度不同的鎳鉻合金絲，分別接入電路，測量電流大小并比較。4.按照上面的方法，探究其它因素的影響。AAB進行實驗：在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。1.導體的電阻是導體本身的一種性質，其大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。2.同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大。3.同種材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻越大。實驗結論：實驗結論：電阻還跟溫度有關，溫度越高，電阻越大。但也有少數導體，電阻隨溫度的升高而減小。實驗現象：隨著溫度升高，電流表示數在變小把舊日光燈管的燈絲接入電路，用酒精燈緩慢地對其加熱，觀察電流表的示數的變化在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。例題.在不考慮溫度對電阻影響的情況下，下列說法中正確的是（）A．銅絲的電阻一定比鐵絲的電阻小

B．粗細相同的兩根導線，長的那根的電阻一定大

C．長短相同的兩根導線，細的那根的電阻一定大

D．同種材料制成的長短相同的導線，細的那根電阻一定大D討論與交流：觀察書本上的圖，你能得出什么信息？1.金屬的導電性能比較好，最好的是銀。2.導電性能越強，表明該材料的電阻越小。3.導電性能越弱，表明該材料的電阻越大。4.導電性能最弱的是陶瓷，可以用它作絕緣材料。在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。半導體：導電性能介于導體和絕緣體之間的材料。如：硅、鍺。應用：集成電路、二極管等。超導現象：某些物質在溫度很低時電阻變?yōu)榱愕默F象。應用：遠程輸電、電子設備微型化等。電阻電阻影響電阻大小因素導體對電流阻礙作用的大?。≧）單位：歐姆（Ω）常見的電阻值探究方法：探究變量法、轉換法影響因素：長度、材料、橫截面積課堂小結在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。1.甲、乙、丙三根鎳鉻合金線，甲、乙粗細相同，甲比乙短，乙、丙長短一樣，乙比丙粗，則三根導線按其電阻由大到小排列是（）A．R甲＞R乙＞R丙

B．R甲＞R丙＞R乙C．R乙＞R甲＞R丙D．R丙＞R乙＞R甲D甲乙丙當堂測驗3.將一根阻值為12Ω的電阻線接入電路中，當開關S閉合時，通過其電流為0.5A，其電阻為_____Ω，當開關S斷開時，通過其電流為_____A，其電阻值是_____Ω。若將這根電阻線均勻地拉長，其電阻值______（變大、不變、變小）。12012變大2.計算機芯片中有大量用硅、鍺等材料制成的電路元件，硅和鍺屬于下列哪些材料（）A.導體 B.半導體C.絕緣體D.超導體B在物理學習過程中，創(chuàng)設情境模擬物理過程，將物理知識編成記憶口訣。包括電荷間的相互作用。建立正確的物理觀念很重要。動手做實驗加深理解，養(yǎng)成規(guī)范解題步驟的習慣。訂閱物理科普雜志拓展視野。物理規(guī)律的數學美感物理測量的遠程操作，關注物理單位的換算關系。通過實驗驗證理論假設，嘗試給同學講解物理概念。多觀察生活中的物理現象。多角度思考能拓展解題思路。嘗試用多種方法驗證答案。4.A、B是同種材料制成的均勻導線，它們的橫截面積相等，A的長度是B的兩倍，如果將B均勻拉長與A一樣長，則此時兩導體的電阻RA、RB相比較（）