開學第一課預防基孔肯雅熱主題班會教案一、教學目標（一）知識與技能目標學生能夠準確說出基孔肯雅熱是由基孔肯雅病毒引起，主要通過白紋伊蚊和埃及伊蚊叮咬傳播。熟知基孔肯雅熱的典型癥狀，如突發(fā)高熱（體溫可達39℃以上）、關節(jié)疼痛（尤其是手腕、腳踝等小關節(jié)）、皮疹等。熟練掌握至少5種家庭和學校環(huán)境中的防蚊滅蚊方法，如清理積水、安裝紗窗紗門、使用驅蚊產(chǎn)品等。（二）過程與方法目標通過觀看圖片、視頻和案例分析，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納信息的能力。組織小組討論和知識競賽，提升學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力，使其能主動分享防蚊滅蚊經(jīng)驗。（三）情感態(tài)度與價值觀目標增強學生對基孔肯雅熱的防范意識，樹立自我保護觀念，認識到防蚊滅蚊對健康的重要性。激發(fā)學生積極參與班級和家庭防蚊滅蚊行動的熱情，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)社會責任感。二、教學重難點（一）教學重點清晰闡述基孔肯雅熱的傳播途徑和癥狀，讓學生深刻理解蚊子在疾病傳播中的關鍵作用。詳細講解并示范有效的防蚊滅蚊方法，包括環(huán)境清理、物理防護和化學驅蚊等方面。（二）教學難點引導學生將課堂所學的防蚊滅蚊知識轉化為日常生活中的實際行動，養(yǎng)成長期堅持的習慣。幫助學生理解基孔肯雅熱病毒在蚊子體內(nèi)的繁殖和傳播機制，以及如何從源頭上切斷傳播鏈。三、教學準備制作包含伊蚊圖片、基孔肯雅熱癥狀對比表的卡通PPT。準備埃及伊蚊和白紋伊蚊的標本或高清圖片，展示其形態(tài)特征和活動習性。準備常見驅蚊用品實物（如驅蚊液、驅蚊貼、蚊帳、電蚊拍等），用于現(xiàn)場演示正確使用方法。錄制模擬病例音頻或播放關于基孔肯雅熱流行情況的簡短視頻新聞。設計知識問答題目、小組討論話題，準備“蚊子克星獎章”或“防蚊小衛(wèi)士榮譽貼紙”。四、教學過程（一）情景導入：神秘的發(fā)燒元兇（7分鐘）教師播放一段蚊子嗡嗡叫的音效，提問：“同學們，聽到這個聲音，你們會想到什么？”引導學生說出蚊子叮咬的經(jīng)歷。隨后講述案例：“最近社區(qū)醫(yī)院來了一位特殊的小病人——住在二樓的莉莉。她上周去植物園寫生后，突然發(fā)起高燒，膝蓋又酸又痛，胳膊上還冒出了小紅點。醫(yī)生說，讓莉莉生病的‘元兇’就藏在蚊子中。”通過案例引發(fā)學生對基孔肯雅熱的關注。（二）知識講解：認識基孔肯雅熱（15分鐘）病原體與傳播途徑：講解基孔肯雅熱由基孔肯雅病毒引起，主要通過白紋伊蚊和埃及伊蚊叮咬傳播，展示兩種蚊子的圖片，介紹其活動習性。典型癥狀：詳細介紹突發(fā)高熱、關節(jié)疼痛（尤其是手腕、腳踝等小關節(jié)）、皮疹等癥狀，與普通感冒、流感進行對比，強調(diào)關節(jié)疼痛的特點。流行現(xiàn)狀：說明基孔肯雅熱已在非洲、東南亞、南美洲等多個地區(qū)形成地方性流行，我國南方省份存在本地傳播的潛在風險，中學階段學生因戶外活動頻繁屬于易感人群。（三）互動環(huán)節(jié)：防蚊滅蚊方法探究（15分鐘）小組討論：組織學生分組討論“家庭和學校中哪些地方容易滋生蚊子”“我們可以采取哪些措施清理蚊蟲孳生地”，每組派代表分享討論結果。知識競賽：設置題目如“基孔肯雅熱的傳播媒介是什么”“如何正確使用驅蚊液”等，答對的小組或個人頒發(fā)“蚊子克星獎章”?，F(xiàn)場演示：教師示范清理積水、安裝紗窗紗門、正確涂抹驅蚊液等方法，讓學生上臺實操。（四）總結與行動倡議（8分鐘）課堂總結：回顧本節(jié)課學習的基孔肯雅熱知識和防蚊滅蚊方法，強調(diào)預防的重要性。行動倡議：發(fā)起“防蚊滅蚊，從我做起”的倡議，鼓勵學生回家后與家長一起清理家庭環(huán)境，在學校積極參與校園防蚊行動，簽訂《健康防護承諾書》。五、教學延伸布置作業(yè)：讓學生回家后和家長一起檢查家中是否有蚊蟲孳生地，并進行清理，撰寫一篇“家庭防蚊日記”。開展