教案活動(dòng)名稱秋千日期2014-01-05教師活動(dòng)主題5+生活與科技班級人數(shù)活動(dòng)目標(biāo)搭建一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。研究穩(wěn)定結(jié)構(gòu)并能體現(xiàn)在秋千的支架上。3、通過推力來試驗(yàn)并判斷秋千搖晃時(shí)間的長短?；顒?dòng)準(zhǔn)備9090基礎(chǔ)套裝、9656簡易機(jī)械套裝、秒表、秋千圖片。增刪材料情況無活動(dòng)過程活動(dòng)目標(biāo)聯(lián)系小朋友們，平常你們在公園里都玩些什么？玩過蕩秋千嗎？老師小時(shí)候特別喜歡蕩秋千，蕩起來感覺就飛起來了一樣。我們經(jīng)常在樹干上用兩根繩子和一塊板子做成一個(gè)簡單的秋千。請孩子們討論一下在樹上的秋千和公園里的秋千有什么不一樣？（樹上的秋千是利用樹干作為支架，公園里的秋千支架是放在地上的。）那么是公園里的秋千比較穩(wěn)還是樹上的秋千呢？（公園里的秋千）那今天我們就搭一個(gè)安全、穩(wěn)固的秋千。出示秋千圖片，觀察秋千的支架和座椅，支架是什么形狀的？（三角形、長方形）座椅是一塊板子、還有帶靠背的椅子樣的）由兩根繩子連接座椅和支架。根據(jù)孩子們都喜歡玩的公園秋千引出本節(jié)課的主題搭建，知道秋千的支架要穩(wěn)定。建構(gòu)搭建一個(gè)秋千。搭建穩(wěn)固的支架，三角形或者長方形樣式。在支架上安裝吊繩或者長梁。（繩子的每邊最好是兩根）。使吊繩連接座椅，保持座椅平衡。搭建支架穩(wěn)定牢固的秋千，思考繩子連接方法。反思詢問孩子們搭建的是什么樣的支架，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定嗎？先讓孩子們判斷一下，是推力大蕩得久還是推力小蕩得久？再利用手機(jī)上的秒表測試一下。知道什么結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定，秋千晃動(dòng)時(shí)間和哪些因素有關(guān)。延續(xù)請孩子們想辦法在支架下再搭建一個(gè)秋千，可以供更多的樂高娃娃玩耍。熟練秋千搭建的方法，裝飾秋千。評價(jià)哪一個(gè)部分讓秋千保持穩(wěn)定？——穩(wěn)固的支架。什么問題會(huì)導(dǎo)致秋千的蹬板翻轉(zhuǎn)？——繩子長短不一，或者蹬板太寬而兩側(cè)各只有一根繩子。經(jīng)過測試，推力的大小和秋千搖晃的時(shí)間是有什么關(guān)系？——推力越大，秋千搖晃時(shí)間越長。照片記錄 問題及解決方法1、連接秋千的兩側(cè)支架的時(shí)候，孩子們一開始就用普通積木連接，但是由于支架離得比較遠(yuǎn)，連接的積木容易斷，而且這種積木還不能連接繩子，所以我就給他們一個(gè)提醒，嘉祎和高瑞辰很聰明，立刻就去拿帶孔積木，嘉祎直接就把帶孔積木安在了中間，旁邊用普通積木連接的，省了很多帶孔積木。我就讓其他孩子學(xué)習(xí)嘉祎的方法。接下來的座位由于沒有長條帶孔積木了，所以需要孩子們用普通長條積木連接小帶孔積木，這需要一定技巧，基本上每個(gè)孩子都是試了好幾遍才弄好的。2、牛牛和皓天搭建的支架不太結(jié)實(shí)，中間每個(gè)人都倒了一次，但是他們又不想換，所以搭建的時(shí)候提醒孩子盡量搭建穩(wěn)固的結(jié)實(shí)的三角形或柱子支架。對本節(jié)課的評價(jià)聯(lián)系：通過公園里玩秋千，一起觀察秋千的結(jié)構(gòu)，知道一個(gè)安全的秋千需要穩(wěn)固結(jié)實(shí)的支架，聯(lián)系早期結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)的三角形具有穩(wěn)定性，提醒孩子們支架搭成三角形或A字形最穩(wěn)固。建構(gòu)：從支架搭建起，由于三角形支架搭建比較麻煩，有些孩子自己就直接搭建了互鎖結(jié)構(gòu)的柱子支架，也是可以的，或者長方形方框的也行，但是注意要粗一些。連接支架和搭建座位的積木都用到了帶孔積木，要求孩子們利用繩子連接這兩處，從上課看來，這塊還是需要老師多引導(dǎo)、多提醒的，因?yàn)閳D片中就一根繩子的，所以最好能找到跟搭建最相似的圖片給孩子們多點(diǎn)提示。反思：知道什么結(jié)構(gòu)最