美術(shù)校本課程開發(fā)課程綱要第一章美術(shù)校本課程開發(fā)背景與目標(biāo)

1.當(dāng)前教育環(huán)境下的美術(shù)教育需求

在當(dāng)今教育環(huán)境中，美術(shù)教育不僅被視為一種培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力的手段，更是一種提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的途徑。因此，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位日益凸顯，而校本課程的開發(fā)則成為滿足這一需求的重要途徑。

2.校本課程開發(fā)的必要性

隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校需要根據(jù)自身的特點(diǎn)和條件，開發(fā)適應(yīng)學(xué)生需求的校本課程。美術(shù)校本課程的開發(fā)，旨在彌補(bǔ)國(guó)家課程和地方課程在美術(shù)教育方面的不足，為學(xué)生提供更加豐富、多元的美術(shù)學(xué)習(xí)資源。

3.美術(shù)校本課程開發(fā)的目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)造力；

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力；

（3）拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，使其掌握更多的美術(shù)技能和知識(shí)；

（4）注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。

4.美術(shù)校本課程開發(fā)的原則

（1）課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，注重實(shí)際操作；

（2）課程設(shè)置靈活多樣，滿足不同學(xué)生的需求；

（3）課程實(shí)施過程中，注重教師與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

（4）課程評(píng)價(jià)注重過程，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

5.美術(shù)校本課程開發(fā)的具體措施

（1）調(diào)查分析學(xué)生需求，確定課程主題和內(nèi)容；

（2）整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；

（3）制定詳細(xì)的課程實(shí)施計(jì)劃，確保課程順利進(jìn)行；

（4）開展教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力；

（5）建立課程評(píng)價(jià)體系，確保課程質(zhì)量。

第二章確定課程主題和內(nèi)容

第二章一開始，我們就得弄明白一件事：我們要給學(xué)生提供什么樣的美術(shù)課程。這就好比做一頓飯，我們得先知道要做什么菜，是想要麻辣還是清淡，是湘菜還是粵菜。確定了這些，我們才能動(dòng)手準(zhǔn)備食材，開始烹飪。

1.調(diào)查分析學(xué)生興趣和需求

首先，我們得了解學(xué)生的興趣和需求?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、小組討論或者一對(duì)一訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)、喜好和期望。比如，有的學(xué)生可能喜歡畫畫，有的學(xué)生對(duì)雕塑感興趣，還有的學(xué)生可能想學(xué)習(xí)攝影。這些信息對(duì)于我們確定課程主題至關(guān)重要。

2.確定課程主題

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們可以確定幾個(gè)可能的課程主題。比如，如果大部分學(xué)生喜歡繪畫，我們可以設(shè)置“基礎(chǔ)繪畫技巧”或者“創(chuàng)意繪畫”這樣的課程。如果學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)感興趣，我們可以開設(shè)“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫”或“民間藝術(shù)”等課程。

3.設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

確定了主題之后，我們要設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容。比如說，如果是“基礎(chǔ)繪畫技巧”課程，我們可以從簡(jiǎn)單的素描開始，讓學(xué)生掌握光影、比例、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。然后逐步增加難度，引入色彩理論、材料使用等更深入的內(nèi)容。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，我們會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-準(zhǔn)備足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等，確保每個(gè)學(xué)生都能用到；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作完成一幅壁畫，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-安排學(xué)生的作品展示，讓學(xué)生的作品得到展示，增強(qiáng)他們的自信心；

-定期組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品，拓寬視野。

5.適應(yīng)不同層次學(xué)生

我們還要考慮到學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如創(chuàng)作個(gè)人藝術(shù)作品；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則更多關(guān)注基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。

第三章整合校內(nèi)外資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

第三章來到了這個(gè)階段，我們要開始動(dòng)手整合資源，讓課程更加豐富和有趣。這就好比我們要建一座大廈，得找到合適的磚塊、水泥和鋼筋，還得請(qǐng)來能干的師傅。

1.利用校內(nèi)資源

首先，我們會(huì)看看學(xué)校里有什么現(xiàn)成的資源可以用。比如，學(xué)校的美術(shù)老師可能有特別的專長(zhǎng)，我們可以請(qǐng)他們來上課或者做講座。學(xué)校里可能還有各種美術(shù)用品，我們可以申請(qǐng)使用。如果有條件，還可以利用學(xué)校的展覽空間，展示學(xué)生的作品。

2.尋找校外資源

光靠校內(nèi)資源還不夠，我們得放眼校外。比如，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家或者藝術(shù)機(jī)構(gòu)，看能不能請(qǐng)他們來給學(xué)生做工作坊或者講解。還有一些文化機(jī)構(gòu)，比如博物館、畫廊，他們可能愿意提供教育資源，甚至讓學(xué)生去實(shí)習(xí)。

3.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

有了這些資源，我們就要開始設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)了。比如，我們可以設(shè)置一個(gè)“藝術(shù)家面對(duì)面”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接跟藝術(shù)家交流?；蛘?，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“美術(shù)之旅”的活動(dòng)，帶學(xué)生去參觀博物館和畫廊。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操過程中，我們會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-確保資源利用的最大化，比如，如果有藝術(shù)家來訪，我們會(huì)安排多場(chǎng)活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生受益；

-與校外資源合作時(shí)，要提前溝通好時(shí)間和內(nèi)容，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行；

-在課程中加入實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和技術(shù)，或者制作自己的藝術(shù)作品；

-定期評(píng)估課程效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課程內(nèi)容和方式。

5.跨學(xué)科合作

我們還會(huì)嘗試與其他學(xué)科的老師合作，比如音樂、文學(xué)等，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的藝術(shù)課程。這樣不僅能讓課程更加多元化，也能讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中看到不同領(lǐng)域的聯(lián)系。

第四章制定詳細(xì)的課程實(shí)施計(jì)劃

第四章現(xiàn)在我們有了課程主題和內(nèi)容，也整合了校內(nèi)外資源，下一步就是要制定一個(gè)詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，就像制定旅游攻略一樣，得規(guī)劃好每一天去哪里，做什么，怎么去。

1.確定課程時(shí)間表

我們會(huì)根據(jù)學(xué)校的課程安排，確定美術(shù)校本課程的上課時(shí)間。比如，決定每周三下午是美術(shù)課時(shí)間，或者每?jī)芍芤淮蔚闹芪逑挛?。這樣，學(xué)生和家長(zhǎng)都能提前知道課程安排，做好時(shí)間準(zhǔn)備。

2.設(shè)計(jì)課程流程

每堂課的流程也要事先規(guī)劃好。比如，第一節(jié)課是基礎(chǔ)素描，我們會(huì)先讓學(xué)生了解素描的基本概念，然后教他們?nèi)绾问褂勉U筆和橡皮，接著是實(shí)際的繪畫練習(xí)。每一步都要有明確的目標(biāo)和時(shí)間安排。

3.準(zhǔn)備教學(xué)材料

根據(jù)課程內(nèi)容，我們要提前準(zhǔn)備好教學(xué)材料。比如，如果這周要學(xué)習(xí)水彩畫，我們得提前準(zhǔn)備好水彩紙、水彩顏料、畫筆等。如果有特殊材料需要采購(gòu)，也要提前下單，確保課程開始時(shí)一切就緒。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操過程中，我們會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-每節(jié)課開始前，老師會(huì)簡(jiǎn)單回顧上節(jié)課的內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了要點(diǎn)；

-課程中，老師會(huì)走動(dòng)觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋；

-對(duì)于操作有難度的環(huán)節(jié)，老師會(huì)演示步驟，確保學(xué)生能夠正確理解和操作；

-課程結(jié)束時(shí)，老師會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.考慮突發(fā)情況

計(jì)劃做得再好，也難免有突發(fā)情況。比如，某個(gè)材料臨時(shí)缺貨，或者某個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)樘鞖庠驘o法進(jìn)行。所以，我們會(huì)在計(jì)劃中預(yù)留一些彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況，確保課程能夠順利進(jìn)行。

第五章開展教師培訓(xùn)，提高教學(xué)能力

第五章有了課程計(jì)劃和材料，接下來就得讓老師們準(zhǔn)備好上課了。這就好比要開一家餐廳，得先培訓(xùn)廚師，確保他們做出的菜美味可口。

1.教師培訓(xùn)內(nèi)容

我們會(huì)組織一些教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容可能包括新的教學(xué)方法、課程內(nèi)容的深入理解、材料的正確使用等。比如，如果有新的繪畫技術(shù)或者軟件，我們會(huì)請(qǐng)專家來給老師們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。

2.實(shí)操練習(xí)

理論學(xué)得再好，不實(shí)操也不行。所以，我們會(huì)安排一些實(shí)操練習(xí)，讓老師們親自動(dòng)手試試。比如，如果課程中涉及到陶藝，我們會(huì)讓老師們先嘗試制作陶器，熟悉整個(gè)制作過程。

3.交流分享

老師們?cè)诮虒W(xué)過程中肯定會(huì)有一些心得體會(huì)，我們會(huì)定期組織交流會(huì)，讓老師們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，大家一起討論解決方案。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操過程中，我們會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-培訓(xùn)過程中，確保老師們能夠掌握所有教學(xué)要點(diǎn)，對(duì)于不明白的地方要及時(shí)提問；

-安排模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)中就能體驗(yàn)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景；

-提供教學(xué)資源包，包括教案、PPT、教學(xué)視頻等，幫助老師們備課；

-建立教師支持群，方便老師們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠及時(shí)交流求助。

5.持續(xù)反饋

培訓(xùn)不是一次性的，我們要持續(xù)關(guān)注老師們的教學(xué)情況，提供反饋和指導(dǎo)。比如，我們可能會(huì)聽老師的課，給出改進(jìn)建議，或者定期收集學(xué)生的反饋，看看教學(xué)效果如何，然后進(jìn)行調(diào)整。這樣，老師的教學(xué)能力才能不斷提升，學(xué)生們也才能學(xué)到更多的東西。

第六章建立課程評(píng)價(jià)體系，確保課程質(zhì)量

第六章課程開起來之后，我們得知道它好不好，學(xué)生學(xué)得怎么樣，這就需要建立一個(gè)評(píng)價(jià)體系，就像開商店得知道顧客滿不滿意一樣。

1.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

我們會(huì)根據(jù)課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，那么評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)包括學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意思維、作品完成度等方面。

2.多元化評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)不能光看成績(jī)，我們還會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式。比如，會(huì)有課堂表現(xiàn)、作品展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操過程中，我們會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-每次課后，老師會(huì)填寫教學(xué)反饋表，記錄學(xué)生的表現(xiàn)和課程的進(jìn)展；

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)其他老師和學(xué)生家長(zhǎng)參加，讓大家看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)反思和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)；

-每學(xué)期結(jié)束，我們會(huì)收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，作為改進(jìn)課程的依據(jù)。

4.定期評(píng)估和調(diào)整

評(píng)價(jià)不是一成不變的，我們會(huì)定期對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，或者某個(gè)評(píng)價(jià)方式不夠有效，我們就會(huì)進(jìn)行修改。

5.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

評(píng)價(jià)的最終目的是為了幫助學(xué)生成長(zhǎng)，所以我們會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。比如，一個(gè)學(xué)生在繪畫技巧上可能一開始表現(xiàn)不佳，但通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他的作品有了明顯進(jìn)步，我們會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他知道自己的努力是有成效的。這樣，學(xué)生就會(huì)有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第七章落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生安全

第七章開設(shè)美術(shù)校本課程，安全這塊兒可得放在第一位。畢竟，不管是畫畫還是做手工，安全總是第一位的，不能讓學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候出意外。

1.安全教育

首先，我們會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，告訴他們使用各種美術(shù)材料時(shí)的注意事項(xiàng)，比如使用剪刀要注意不要傷到手指，使用顏料時(shí)要避免弄到衣服上等等。

2.實(shí)操安全

在實(shí)際操作中，我們會(huì)確保以下幾點(diǎn)：

-準(zhǔn)備安全的工具和材料，比如選擇安全的畫具和顏料，避免使用有尖銳邊緣的工具；

-在使用potentiallyhazardousmaterials（潛在危險(xiǎn)材料）時(shí)，比如膠水、油漆等，會(huì)有老師在旁邊指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用；

-保持教室的整潔，避免學(xué)生在走動(dòng)時(shí)摔倒或者被雜物絆倒；

-對(duì)于一些需要特別操作的活動(dòng)，比如陶瓷制作，我們會(huì)先進(jìn)行演示，確保學(xué)生明白每一步的操作要領(lǐng)。

3.應(yīng)急處理

我們還會(huì)準(zhǔn)備好應(yīng)急處理措施，比如：

-在教室內(nèi)配備急救箱，以備不時(shí)之需；

-制定緊急疏散計(jì)劃，確保在發(fā)生緊急情況時(shí)，所有學(xué)生都能安全撤離；

-定期進(jìn)行安全演練，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急疏散的流程。

4.家長(zhǎng)溝通

我們還會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓他們了解學(xué)校的安全措施，以及在家如何支持孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)，比如如何安全地存放美術(shù)材料，如何監(jiān)督孩子使用這些材料等。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在每堂課前，老師會(huì)檢查教室環(huán)境，確保沒有安全隱患；

-在課程中，老師會(huì)不斷提醒學(xué)生注意安全，特別是在使用工具和材料時(shí)；

-課程結(jié)束后，老師會(huì)與學(xué)生一起整理教室，確保所有材料都妥善存放，避免下次上課時(shí)發(fā)生意外。

第八章促進(jìn)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

第八章課堂氣氛得熱鬧起來，學(xué)生得積極參與進(jìn)來，這樣才能真正學(xué)到東西，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。就像辦一個(gè)派對(duì)，得讓大家都能玩得開心，愿意參與。

1.創(chuàng)造互動(dòng)課堂

我們會(huì)讓課堂變得互動(dòng)起來，讓學(xué)生不只是被動(dòng)地聽講，而是能夠積極參與進(jìn)來。比如，老師會(huì)提出問題，讓學(xué)生們一起討論，或者分組完成一個(gè)小項(xiàng)目。

2.激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們會(huì)：

-根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，讓他們覺得課程有意思，愿意投入；

-使用多媒體工具，比如播放美術(shù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到藝術(shù)的魅力；

-定期組織美術(shù)作品展覽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，獲得成就感。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)于學(xué)生的疑問給予耐心的解答；

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的小游戲，比如“猜猜這幅畫是誰(shuí)的作品”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的美術(shù)創(chuàng)作方式，比如用廢舊物品做手工，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂趣。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新

我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。比如：

-讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)課題，比如“我的夢(mèng)想家園”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作；

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新想法，老師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢于嘗試，勇于表達(dá)。

5.家校合作

我們還會(huì)與家長(zhǎng)合作，共同激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹課程內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持孩子的美術(shù)創(chuàng)作。這樣，學(xué)生就能在家和學(xué)校都能得到鼓勵(lì)和支持，更加積極地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中。

要寫第九章的內(nèi)容，但是根據(jù)您提供的標(biāo)題“美術(shù)校本課程開發(fā)課程綱要”以及之前的章節(jié)內(nèi)容，第九章的內(nèi)容可能會(huì)涉及課程總結(jié)、反饋與改進(jìn)等方面。以下是第九章的內(nèi)容撰寫：

第九章課程總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)

第九章說到做到，課程結(jié)束了，我們得回頭看看，這課到底上得怎么樣，哪些地方好，哪些地方還得改進(jìn)。這就好比做了一頓飯，吃完得評(píng)評(píng)味道，看看下次怎么做得更好吃。

1.收集反饋意見

我們會(huì)從學(xué)生和老師那里收集反饋意見。學(xué)生是我們的顧客，他們的意見最重要。我們會(huì)問他們喜歡哪些課程內(nèi)容，哪些環(huán)節(jié)覺得無聊或者困難。老師的反饋也很關(guān)鍵，他們會(huì)從教學(xué)的角度提出建議。

2.分析反饋數(shù)據(jù)

收集完反饋，我們得分析分析。就像醫(yī)生看病，得看看病情報(bào)告。我們會(huì)看看哪些地方得到了大家的好評(píng)，哪些地方大家覺得不滿意。這樣我們就能知道下一步該怎么做。

3.調(diào)整課程內(nèi)容

根據(jù)反饋，我們會(huì)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣，我們可能會(huì)增加類似的內(nèi)容。如果某個(gè)環(huán)節(jié)大家都不太喜歡，我們可能會(huì)換一種方式來教授。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-我們會(huì)定期召開課程評(píng)估會(huì)議，讓所有老師都參與進(jìn)來，一起討論課程的改進(jìn)方案；

-我們會(huì)制作課程改進(jìn)計(jì)劃表，明確每個(gè)改進(jìn)點(diǎn)的責(zé)任人和完成時(shí)間；

-我們還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生代表參加評(píng)估會(huì)議，讓他們直接參與到課程改進(jìn)中來；

-對(duì)于重大的課程調(diào)整，我們會(huì)先進(jìn)行小范圍的試點(diǎn)，看看效果如何，再?zèng)Q定是否全面推廣。

5.持續(xù)改進(jìn)

教育這件事，沒有最好，只有更好。所以，我們的課程改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程。我們會(huì)定期檢查課程效果，不斷調(diào)整和完善，確保每一屆學(xué)生都能享受到最好的美術(shù)教育。

6.與時(shí)俱進(jìn)