班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)報(bào)告第一章班級(jí)文化建設(shè)的背景與意義

1.班級(jí)文化建設(shè)的提出背景

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，班級(jí)文化建設(shè)已成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。在我國(guó)，班級(jí)文化建設(shè)起源于素質(zhì)教育的理念，旨在營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近年來(lái)，我國(guó)教育部門對(duì)班級(jí)文化建設(shè)給予了高度重視，要求各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，使之成為提高教育質(zhì)量的重要手段。

2.班級(jí)文化建設(shè)的意義

班級(jí)文化建設(shè)具有以下幾個(gè)方面的意義：

（1）提升班級(jí)凝聚力：通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成共同的價(jià)值觀，提高班級(jí)凝聚力。

（2）促進(jìn)班級(jí)管理：良好的班級(jí)文化氛圍有助于班級(jí)管理，降低管理難度，提高管理效率。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣：班級(jí)文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（4）提高教育質(zhì)量：班級(jí)文化建設(shè)有利于優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

（5）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：班級(jí)文化建設(shè)是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)班級(jí)文化建設(shè)取得了一定的成果，但仍存在一些問(wèn)題，如班級(jí)文化內(nèi)涵不足、形式單一、缺乏特色等。因此，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高班級(jí)文化品質(zhì)，已成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。

4.班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐探索

在班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐中，各地學(xué)校進(jìn)行了有益的探索，如開(kāi)展主題教育活動(dòng)、創(chuàng)建班級(jí)特色項(xiàng)目、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境等。這些實(shí)踐為班級(jí)文化建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒和推廣。

第二章班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)與規(guī)劃

1.明確班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)

在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)之前，首先要明確建設(shè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合學(xué)校整體教育理念，以及班級(jí)實(shí)際情況來(lái)制定。比如，我們班的文化建設(shè)目標(biāo)可以是：營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)具備良好道德品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的人才。

2.制定班級(jí)文化建設(shè)規(guī)劃

有了目標(biāo)后，就需要制定具體的規(guī)劃。規(guī)劃要細(xì)致，可操作性強(qiáng)，包括以下幾個(gè)方面：

（1）時(shí)間規(guī)劃：確定班級(jí)文化建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，以及每個(gè)階段的具體任務(wù)。

（2）活動(dòng)規(guī)劃：設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。

（3）環(huán)境規(guī)劃：優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，包括教室布置、墻面設(shè)計(jì)、綠化等，使之符合班級(jí)文化建設(shè)主題。

（4）制度規(guī)劃：建立健全班級(jí)管理制度，如獎(jiǎng)懲制度、班級(jí)公約等，確保班級(jí)文化建設(shè)有序進(jìn)行。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）開(kāi)展主題教育活動(dòng)：定期組織主題班會(huì)，讓學(xué)生就某一主題進(jìn)行深入探討，如誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志等，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（2）舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（3）創(chuàng)設(shè)特色班級(jí)：根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，打造特色班級(jí)，如書香班級(jí)、藝術(shù)班級(jí)等，讓學(xué)生在特色活動(dòng)中展示自己的才華。

（4）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)環(huán)境布置，如制作班級(jí)標(biāo)識(shí)、設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻等，營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)氛圍。

（5）落實(shí)班級(jí)制度：嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、尊重他人的好習(xí)慣。

第三章班級(jí)文化建設(shè)的具體實(shí)施

1.推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的啟動(dòng)

班級(jí)文化建設(shè)的啟動(dòng)需要有一個(gè)明確的切入點(diǎn)。比如，可以從一次班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)開(kāi)始，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的興趣和參與熱情。

2.落實(shí)文化建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)之前制定的規(guī)劃，開(kāi)始一步步實(shí)施。比如：

（1）環(huán)境布置：發(fā)動(dòng)學(xué)生一起設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)識(shí)，挑選班級(jí)文化墻的主題，一起布置教室，讓每個(gè)人都參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)。

（2）主題教育活動(dòng)：定期組織主題班會(huì)，每次班會(huì)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，比如“如何做一個(gè)有責(zé)任感的人”，通過(guò)討論、分享等形式，讓學(xué)生深入思考。

（3）團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：組織一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲或任務(wù)，如拔河比賽、接力跑等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）激勵(lì)參與：為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)，可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如優(yōu)秀班級(jí)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳班級(jí)活動(dòng)組織者等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

（2）建立反饋機(jī)制：在每次活動(dòng)后，讓學(xué)生填寫反饋表，收集他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)后續(xù)活動(dòng)。

（3）注重個(gè)性化：在文化建設(shè)中，要考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣，盡量讓每個(gè)人都有展示自己的機(jī)會(huì)。

（4）家校合作：班級(jí)文化建設(shè)不僅是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)的支持也很重要。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)文化建設(shè)的情況，爭(zhēng)取他們的支持和參與。

（5）持續(xù)跟進(jìn)：班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷地跟進(jìn)和調(diào)整。要定期檢查文化建設(shè)的效果，及時(shí)調(diào)整策略，確保文化建設(shè)能夠持續(xù)推進(jìn)。

第四章班級(jí)文化建設(shè)的成效與反饋

1.觀察班級(jí)文化建設(shè)的成效

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班級(jí)文化建設(shè)，開(kāi)始顯現(xiàn)出一些成效。比如，班級(jí)氛圍變得更加和諧，同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽，大家對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度也有了明顯的變化。可以看到，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了互幫互助，在主題班會(huì)中提升了思考問(wèn)題的深度，在班級(jí)活動(dòng)中找到了自己的興趣點(diǎn)。

2.收集反饋信息

為了更準(zhǔn)確地了解班級(jí)文化建設(shè)的成效，可以通過(guò)以下方式收集反饋信息：

（1）學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論或一對(duì)一交流的方式，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的看法和建議。

（2）老師反饋：聽(tīng)取班主任和科任老師的觀察和評(píng)價(jià)，他們從教學(xué)和管理角度出發(fā)，能夠提供不同的視角。

（3）家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在班級(jí)文化建設(shè)中變化的看法。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）定期評(píng)估：每學(xué)期末，組織一次班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)估會(huì)議，總結(jié)成效和不足，為下一學(xué)期的文化建設(shè)提供指導(dǎo)。

（2）公開(kāi)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的感受和體驗(yàn)，通過(guò)公開(kāi)交流，讓更多人了解文化建設(shè)的成果。

（3）案例展示：將文化建設(shè)中的優(yōu)秀案例整理出來(lái)，通過(guò)板報(bào)、班級(jí)公眾號(hào)等形式展示，激勵(lì)更多人參與。

（4）及時(shí)調(diào)整：根據(jù)反饋信息，對(duì)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保文化建設(shè)始終符合班級(jí)實(shí)際需求。

（5）持續(xù)激勵(lì)：對(duì)于在班級(jí)文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和小組，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，保持學(xué)生的積極性。通過(guò)這些細(xì)致入微的操作，不僅能夠鞏固班級(jí)文化建設(shè)的成果，還能夠讓它持續(xù)發(fā)展，更好地服務(wù)于學(xué)生和班級(jí)的發(fā)展。

第五章班級(jí)文化建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如，學(xué)生參與度不高，活動(dòng)組織不夠細(xì)致，文化建設(shè)與學(xué)習(xí)生活脫節(jié)等。這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，可能會(huì)影響班級(jí)文化建設(shè)的整體效果。

2.分析問(wèn)題原因

分析這些問(wèn)題背后的原因，可能是以下幾種情況：

（1）學(xué)生對(duì)文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與的動(dòng)力。

（2）活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏吸引力，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）文化建設(shè)與學(xué)習(xí)生活結(jié)合不夠緊密，學(xué)生感受不到文化建設(shè)的實(shí)際意義。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）加強(qiáng)宣傳：通過(guò)班會(huì)、班級(jí)公告等方式，加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的宣傳力度，讓學(xué)生明白文化建設(shè)的重要性和意義。

（2）創(chuàng)新活動(dòng)形式：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多新穎有趣的文化活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，提高活動(dòng)的吸引力。

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)生活：將文化建設(shè)與日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，比如在復(fù)習(xí)階段舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到文化建設(shè)的價(jià)值。

（4）激發(fā)學(xué)生自主性：鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織文化活動(dòng)，讓學(xué)生成為文化建設(shè)的主體，提高他們的參與度。

（5）建立激勵(lì)機(jī)制：對(duì)于積極參與文化建設(shè)的同學(xué)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，如優(yōu)秀組織者、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

第六章班級(jí)文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新

1.保持班級(jí)文化建設(shè)的連續(xù)性

班級(jí)文化建設(shè)不是一陣風(fēng)，要有持續(xù)性。這就需要我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，都對(duì)班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行回顧和規(guī)劃，確保文化建設(shè)能夠持續(xù)進(jìn)行，不斷深化。

2.推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)新

隨著時(shí)間的發(fā)展，原有的文化建設(shè)內(nèi)容可能會(huì)變得不再新鮮，這時(shí)候就需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新可以是活動(dòng)形式的創(chuàng)新，也可以是內(nèi)容的創(chuàng)新，關(guān)鍵是要能夠吸引學(xué)生，讓他們?cè)敢鈪⑴c。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）定期更新活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)和興趣變化，定期更新文化活動(dòng)的內(nèi)容，使之保持新鮮感。

（2）引入新技術(shù)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)手段，豐富班級(jí)文化建設(shè)的表現(xiàn)形式，如制作班級(jí)視頻、開(kāi)展線上知識(shí)競(jìng)賽等。

（3）跨班級(jí)合作：與其他班級(jí)聯(lián)合舉辦文化活動(dòng)，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增加交流，拓寬視野。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意：定期舉辦班級(jí)創(chuàng)意大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的想法和建議，讓文化建設(shè)更加貼近學(xué)生的需求。

（5）建立長(zhǎng)期規(guī)劃：制定班級(jí)文化建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，分階段實(shí)施，確保文化建設(shè)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

（6）培養(yǎng)班級(jí)骨干：選拔和培養(yǎng)一批對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有熱情、有能力的班級(jí)骨干，讓他們成為文化建設(shè)的核心力量。

（7）反思與總結(jié)：在每個(gè)文化建設(shè)周期結(jié)束后，組織學(xué)生和老師一起反思總結(jié)，找出不足之處，為下一周期的文化建設(shè)提供改進(jìn)方向。通過(guò)這些細(xì)致的操作，班級(jí)文化建設(shè)可以不斷進(jìn)步，持續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供正能量。

第七章班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)校文化的融合

1.理解學(xué)校文化

班級(jí)文化建設(shè)不能脫離學(xué)校文化的大環(huán)境。首先要理解學(xué)校文化的核心價(jià)值和目標(biāo)，這樣才能確保班級(jí)文化建設(shè)與之相融合，形成合力。

2.尋找融合點(diǎn)

在理解學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，要找到班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)校文化的融合點(diǎn)。這些融合點(diǎn)可以是共同的價(jià)值觀、相似的活動(dòng)目標(biāo)或者互補(bǔ)的資源。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）參與學(xué)校活動(dòng)：鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各類文化活動(dòng)，如校園文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在更大的舞臺(tái)上展示自己。

（2）共享資源：利用學(xué)校提供的資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)中心等，為班級(jí)文化建設(shè)提供支持。

（3）交流學(xué)習(xí)：組織班級(jí)學(xué)生與其他班級(jí)或年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，分享文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）引入學(xué)校元素：在班級(jí)文化活動(dòng)中引入學(xué)校文化的元素，如使用學(xué)校的標(biāo)志、口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)與學(xué)校的聯(lián)系。

（5）反饋與建議：向?qū)W校反饋班級(jí)文化建設(shè)的成果和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)校文化的優(yōu)化和完善。

（6）聯(lián)合宣傳：與學(xué)校的宣傳部門合作，共同宣傳班級(jí)文化建設(shè)的成果，擴(kuò)大班級(jí)文化的影響力。

（7）培養(yǎng)認(rèn)同感：通過(guò)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，讓他們明白班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化的一部分，從而增強(qiáng)歸屬感。這樣的融合不僅能夠讓班級(jí)文化建設(shè)更加有力量，也能夠促進(jìn)學(xué)校文化的傳承和發(fā)展。

第八章班級(jí)文化建設(shè)與家庭文化的互動(dòng)

1.重視家庭文化的影響

家庭文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在班級(jí)文化建設(shè)中，要重視家庭文化的積極作用，同時(shí)也要關(guān)注可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

2.建立家校合作機(jī)制

家校合作是班級(jí)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)建立合作機(jī)制，可以讓家庭文化成為班級(jí)文化的有益補(bǔ)充。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）定期家訪：班主任和老師可以定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭文化背景，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

（2）家長(zhǎng)講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加講座，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)理念。

（3）家庭作業(yè)：布置一些需要家長(zhǎng)參與的家庭作業(yè)，如親子閱讀、家庭小實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

（4）家長(zhǎng)志愿者：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如校園綠化、文化活動(dòng)組織等，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)文化建設(shè)的一部分。

（5）建立家長(zhǎng)群：利用微信、QQ等通訊工具，建立家長(zhǎng)群，方便家長(zhǎng)之間的交流，共同關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)。

（6）共享教育資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享家庭中的教育資源，如圖書、教育軟件等，為班級(jí)文化建設(shè)提供更多支持。

（7）舉辦家庭日活動(dòng)：組織家庭日活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭才藝展示等，增強(qiáng)家庭與班級(jí)之間的聯(lián)系。通過(guò)這些具體的互動(dòng)措施，可以促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)與家庭文化的良性互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

第九章班級(jí)文化建設(shè)與社區(qū)文化的聯(lián)動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)社區(qū)文化的重要性

社區(qū)文化是學(xué)生成長(zhǎng)的重要外部環(huán)境。班級(jí)文化建設(shè)要積極與社區(qū)文化聯(lián)動(dòng)，利用社區(qū)資源，豐富學(xué)生課外生活。

2.建立社區(qū)合作關(guān)系

與社區(qū)建立合作關(guān)系，可以讓班級(jí)文化建設(shè)得到社區(qū)的支持，同時(shí)也能讓社區(qū)文化更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)清潔、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（2）社區(qū)資源利用：利用社區(qū)的圖書館、博物館、文化中心等資源，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野。

（3）社區(qū)文化活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)舉辦的文化活動(dòng)，如書畫展、民俗表演等，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（4）社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目：與社區(qū)合作開(kāi)展服務(wù)項(xiàng)目，如為老人提供幫助、為社區(qū)兒童提供輔導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。

（5）社區(qū)資源共享：與社區(qū)共享教育資源，如邀請(qǐng)社區(qū)專家來(lái)校講座，讓學(xué)生接觸到更多專業(yè)知識(shí)和技能。

（6）社區(qū)合作項(xiàng)目：與社區(qū)共同開(kāi)展項(xiàng)目，如環(huán)保項(xiàng)目、社區(qū)安全項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

（7）社區(qū)文化融入班級(jí)：將社區(qū)文化元素融入班級(jí)文化建設(shè)中，如設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻時(shí)加入社區(qū)特色元素，讓學(xué)生了解和熱愛(ài)自己的社區(qū)。通過(guò)這些具體的聯(lián)動(dòng)措施，班級(jí)文化建設(shè)可以更好地融