五年級(jí)語(yǔ)文教材單元測(cè)試題題庫(kù)匯編**一、編寫(xiě)說(shuō)明**本題庫(kù)以五年級(jí)語(yǔ)文教材（統(tǒng)編版）的單元主題為核心，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)，覆蓋“基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀理解分析、習(xí)作表達(dá)交流”三大能力維度，旨在為教師提供教學(xué)評(píng)估工具、為家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)參考、為學(xué)生提供自我檢測(cè)資源。題庫(kù)設(shè)計(jì)遵循以下原則：1.緊扣單元重點(diǎn)：每單元測(cè)試題均圍繞教材單元主題（如“童年往事”“科普天地”“古詩(shī)文誦讀”），聚焦核心知識(shí)點(diǎn)（如記敘文六要素、說(shuō)明文說(shuō)明方法、古詩(shī)文理解）。2.梯度合理：題型從“基礎(chǔ)識(shí)記”到“綜合運(yùn)用”逐步提升，兼顧不同層次學(xué)生的需求（如基礎(chǔ)知識(shí)題注重積累，閱讀理解題注重推理，習(xí)作題注重表達(dá)）。3.實(shí)用導(dǎo)向：題目設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際（如習(xí)作題結(jié)合單元習(xí)作要求，課外閱讀選取主題相關(guān)的文本），答案附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，方便使用。**二、單元測(cè)試題設(shè)計(jì)框架**每單元測(cè)試題分為三大板塊，分值分布如下：板塊分值考查目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用30分字詞、句子、古詩(shī)文等基礎(chǔ)能力（如注音、病句修改、古詩(shī)文默寫(xiě)）閱讀理解與分析40分信息提取、內(nèi)容理解、情感體驗(yàn)等綜合能力（如課內(nèi)片段分析、課外文本解讀）習(xí)作表達(dá)與交流30分書(shū)面表達(dá)與創(chuàng)意輸出能力（如片段練習(xí)、完整作文）**三、各單元測(cè)試題匯編****第一單元童年往事（記敘文單元）**單元核心知識(shí)點(diǎn)：記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）、人物描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理）、情感表達(dá)（童年的樂(lè)趣/感悟）。**（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）**1.字詞樂(lè)園（10分）（1）給下列加點(diǎn)字注音（2分）：徘徊（）幼稚（）漣漪（）躊躇（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）：yōu（）然童zhì（）玩shuǎ（）笑xīxī（）（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（2分）：倘若——（）汲取——（）輕盈——（）羞愧——（）（4）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）：熱鬧——（）笨拙——（）勇敢——（）模糊——（）2.句子練兵場(chǎng)（8分）（1）修改病句（2分）：童年的往事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。（提示：語(yǔ)義重復(fù)）（2）修辭手法判斷（2分）：蜜蜂在花叢中跳著歡快的舞蹈。（）（3）句子仿寫(xiě)（2分）：例：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活。童年是______，______。（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用（2分）：媽媽說(shuō)今天晚上我們?nèi)コ曰疱伳愀吲d嗎3.古詩(shī)文積累（12分）（1）背誦默寫(xiě)（4分）：《所見(jiàn)》（袁枚）：______，______。______，______。（2）理解性默寫(xiě)（4分）：《村居》中描寫(xiě)兒童放風(fēng)箏的詩(shī)句是：______，______。（3）詩(shī)句賞析（4分）：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”（楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》），請(qǐng)賞析“急走”和“追”的妙處。**（二）閱讀理解與分析（40分）**1.課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《祖父的園子》（節(jié)選），完成練習(xí)。>祖父的園子是我童年的樂(lè)園。春天，我們種向日葵，種西瓜，種黃瓜……我跟著祖父在園子里轉(zhuǎn)，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父澆菜，我就澆菜。有時(shí)候，我偷偷地跑到祖父的后面，把他的草帽摘下來(lái)，戴在自己的頭上，然后跑開(kāi)，祖父追過(guò)來(lái)，我就躲在菜地里笑。（1）用“______”畫(huà)出選段的中心句。（2分）（2）選段中運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）（3）選段通過(guò)哪些具體的事例表現(xiàn)了“我”的童年樂(lè)趣？（6分）（4）讀了選段，你感受到了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）（5）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“祖父的園子”為什么是“我”童年的樂(lè)園。（4分）2.課外閱讀（20分）閱讀《童年的蟬鳴》（略，文本內(nèi)容：“我”童年時(shí)和小伙伴捉蟬的經(jīng)歷，以及蟬鳴帶給“我”的回憶），完成練習(xí)。（1）文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（4分）（2）文中的“我”是怎樣捉蟬的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）（3）文章結(jié)尾說(shuō)“童年的蟬鳴，是我生命中最動(dòng)聽(tīng)的歌”，你是怎樣理解這句話(huà)的？（6分）（4）聯(lián)系自己的童年生活，說(shuō)說(shuō)你有哪些難忘的經(jīng)歷。（4分）**（三）習(xí)作表達(dá)與交流（30分）**題目：《童年的______》要求：1.補(bǔ)充題目（如“趣事”“游戲”“伙伴”“傻事”）；2.選取具體事例（如“捉蛐蛐”“偷摘桃子”“和小伙伴跳皮筋”），寫(xiě)出真情實(shí)感；3.語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于400字。提示：可以寫(xiě)“做過(guò)的傻事”（如把鹽當(dāng)成糖放粥里），注意描寫(xiě)“傻”的細(xì)節(jié)（動(dòng)作、神態(tài)）；可以寫(xiě)“好玩的游戲”（如跳房子、打彈珠），突出“玩”的樂(lè)趣（心理活動(dòng)、場(chǎng)景描寫(xiě)）。評(píng)價(jià)要點(diǎn)（滿(mǎn)分30分）：內(nèi)容具體（8分）：有明確的事例，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)；情感真實(shí)（8分）：能體現(xiàn)童年的快樂(lè)或感悟；結(jié)構(gòu)清晰（6分）：開(kāi)頭引入，中間敘事，結(jié)尾點(diǎn)題；語(yǔ)言生動(dòng)（6分）：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，或動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)；符合要求（2分）：題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。**第二單元科普天地（說(shuō)明文單元）**單元核心知識(shí)點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象的特征、說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方）、說(shuō)明順序（時(shí)間、空間、邏輯）。**（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）**1.字詞樂(lè)園（10分）（1）給下列加點(diǎn)字注音（2分）：蟄伏（）錐形（）矯?。ǎZ良（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）：玲lóng（）乖qiǎo（）閑xiá（）點(diǎn)zhuì（）（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞（2分）：敏捷——（）寬敞——（）銳利——（）機(jī)警——（）（4）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）：堅(jiān)硬——（）粗糙——（）寒冷——（）笨拙——（）2.句子練兵場(chǎng)（8分）（1）修改病句（2分）：松鼠的尾巴好像一把傘，能起到平衡身體的作用。（提示：重復(fù)啰嗦）（2）說(shuō)明方法判斷（2分）：鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。（）（3）句子仿寫(xiě)（2分）：例：松鼠的尾巴像一把傘，能遮陽(yáng)擋雨。大象的耳朵像______，能______。（4）說(shuō)明順序判斷（2分）：介紹“故宮”時(shí)，從午門(mén)到太和殿，再到御花園，用了______順序。3.古詩(shī)文積累（12分）（1）背誦默寫(xiě)（4分）：《蟬》（虞世南）：______，______。______，______。（2）理解性默寫(xiě)（4分）：《乞巧》中描寫(xiě)女子乞巧的詩(shī)句是：______，______。（3）詩(shī)句賞析（4分）：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”（虞世南《蟬》），這句詩(shī)告訴我們什么道理？**（二）閱讀理解與分析（40分）**1.課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《松鼠》（節(jié)選），完成練習(xí)。>松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。（1）選段的中心句是哪一句？（2分）（2）選段中描寫(xiě)了松鼠的哪些特征？（4分）（3）選段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）（4）“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴”中的“襯”字用得好嗎？為什么？（4分）（5）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)松鼠為什么“很討人喜歡”。（4分）2.課外閱讀（20分）閱讀《蜜蜂的“語(yǔ)言”》（略，文本內(nèi)容：介紹蜜蜂通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f信息的方式），完成練習(xí)。（1）蜜蜂的“語(yǔ)言”指的是什么？（4分）（2）蜜蜂是怎樣通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f信息的？（6分）（3）文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）（4）讀了文章，你對(duì)蜜蜂有了什么新的認(rèn)識(shí)？（4分）**（三）習(xí)作表達(dá)與交流（30分）**題目：《______的自述》要求：1.補(bǔ)充題目（如“小螞蟻”“鋼筆”“空調(diào)”“銀杏樹(shù)”）；2.用第一人稱(chēng)寫(xiě)，介紹事物的特征（如螞蟻的分工、鋼筆的結(jié)構(gòu)、空調(diào)的功能）；3.運(yùn)用說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方），語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。提示：可以寫(xiě)“小螞蟻的自述”：介紹螞蟻的洞穴結(jié)構(gòu)（空間順序）、分工（工蟻、兵蟻、蟻后）；可以寫(xiě)“鋼筆的自述”：介紹鋼筆的組成（筆尖、筆桿、墨囊）、使用方法（吸墨、寫(xiě)字）。評(píng)價(jià)要點(diǎn)（滿(mǎn)分30分）：特征明確（8分）：能準(zhǔn)確介紹事物的主要特征；說(shuō)明方法（8分）：運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法；順序合理（6分）：按時(shí)間、空間或邏輯順序介紹；語(yǔ)言生動(dòng)（6分）：用第一人稱(chēng)，語(yǔ)氣親切，或運(yùn)用比喻；符合要求（2分）：題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。**第三單元古詩(shī)文誦讀（古詩(shī)文單元）**單元核心知識(shí)點(diǎn)：古詩(shī)文背誦默寫(xiě)、詩(shī)句理解、情感感悟（如思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、田園生活）。**（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）**1.字詞樂(lè)園（10分）（1）給下列加點(diǎn)字注音（2分）：渭城（）浥輕塵（）客舍（）羌笛（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（3分）：離bēi（）柳sǔn（）春fēng（）夜sù（）（3）解釋下列加點(diǎn)詞（5分）：渭城朝雨浥輕塵（）勸君更盡一杯酒（）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（）每逢佳節(jié)倍思親（）春草明年綠（）2.句子練兵場(chǎng)（10分）（1）背誦默寫(xiě)（4分）：《送元二使安西》（王維）：______，______。______，______。（2）理解性默寫(xiě)（4分）：《九月九日憶山東兄弟》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：______，______?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中描寫(xiě)離別場(chǎng)景的詩(shī)句是：______，______。（3）詩(shī)句賞析（2分）：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（李白《贈(zèng)汪倫》），這句詩(shī)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么情感？3.古詩(shī)文積累（10分）（1）按要求默寫(xiě)（6分）：描寫(xiě)春天的詩(shī)句：______，______。（《村居》）描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：______，______。（《靜夜思》）描寫(xiě)田園生活的詩(shī)句：______，______。（《過(guò)故人莊》）（2）詩(shī)句排序（4分）：①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客②每逢佳節(jié)倍思親③遙知兄弟登高處④遍插茱萸少一人正確順序：______**（二）閱讀理解與分析（40分）**1.課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《九月九日憶山東兄弟》（王維），完成練習(xí)。>獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。>遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩(shī)的題目是什么？作者是誰(shuí)？（2分）（2）解釋下列詞語(yǔ)（4分）：異鄉(xiāng)：______佳節(jié)：______遙知：______遍插：______（3）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨(dú)”和“異”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（6分）（4）“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是怎樣表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的？（4分）（5）你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)一句。（4分）2.課外閱讀（20分）閱讀《田園樂(lè)（其六）》（王維），完成練習(xí)。>桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。>花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？（4分）（2）詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？（6分）（3）“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”表現(xiàn)了怎樣的田園生活？（6分）（4）你喜歡這樣的田園生活嗎？為什么？（4分）**（三）習(xí)作表達(dá)與交流（30分）**題目：《我讀______》要求：1.補(bǔ)充題目（如“《九月九日憶山東兄弟》”“《靜夜思》”“《村居》”）；2.寫(xiě)自己讀古詩(shī)文的感受（如詩(shī)句的意思、自己的聯(lián)想、情感的共鳴）；3.語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。提示：可以寫(xiě)“我讀《九月九日憶山東兄弟》”：聯(lián)系自己的經(jīng)歷（如中秋節(jié)沒(méi)和家人一起過(guò)），說(shuō)說(shuō)對(duì)“每逢佳節(jié)倍思親”的理解；可以寫(xiě)“我讀《村居》”：想象詩(shī)中的場(chǎng)景（兒童放風(fēng)箏、楊柳發(fā)芽），描述自己的感受（向往田園生活）。評(píng)價(jià)要點(diǎn)（滿(mǎn)分30分）：理解準(zhǔn)確（8分）：能正確解釋詩(shī)句的意思；感受真實(shí)（8分）：能聯(lián)系自己的經(jīng)歷，表達(dá)共鳴；聯(lián)想豐富（6分）：能想象詩(shī)中的場(chǎng)景或人物；語(yǔ)言生動(dòng)（6分）：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，或描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)；符合要求（2分）：題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。**四、使用說(shuō)明**1.教師使用：可作為單元檢測(cè)題，或分題型作為課堂練習(xí)（如基礎(chǔ)知識(shí)題作為預(yù)習(xí)檢測(cè)，閱讀理解題作為精讀練習(xí)）。2.家長(zhǎng)使用：可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，選取相應(yīng)單元的題目進(jìn)行輔導(dǎo)（如孩子古詩(shī)文積累薄弱，可重點(diǎn)做第三單元的基礎(chǔ)知識(shí)題）。3.學(xué)生使用：可作為自我檢測(cè)，做完后對(duì)照參考答案（需單獨(dú)附）檢查，針對(duì)錯(cuò)誤部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。**五、參考答案（節(jié)選）**第一單元童年往事基礎(chǔ)知識(shí)題答案1.字詞樂(lè)園：（1）páihuái；zhì；liányī；chóuchú；（2）悠；稚；耍；嘻嘻；（3）假若；吸??；輕快；慚愧；（4）冷清；靈巧；膽小；清楚。2.句子練兵場(chǎng)：（1）童年的往事多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)