初中英語非限定性定語從句專項訓(xùn)練一、非限定性定語從句的定義與核心特征非限定性定語從句是初中英語定語從句的重要分支，用于對先行詞進(jìn)行補充說明（而非限定范圍），與主句之間用逗號分隔。其核心特征可總結(jié)為三點：1.意義上的補充性：去掉從句后，主句仍能表達(dá)完整意思（如：*Tom,whoismybestfriend,likesfootball.*去掉從句后，*Tomlikesfootball.*仍成立）；2.形式上的逗號分隔：從句與主句之間必須用逗號隔開（區(qū)別于限定性定語從句的無逗號）；3.引導(dǎo)詞的限制：不能用that引導(dǎo)（常見引導(dǎo)詞為*who/whom/which/whose/as*）。二、關(guān)鍵引導(dǎo)詞解析及用法示例初中階段非限定性定語從句的引導(dǎo)詞主要圍繞“指代對象”和“從句成分”展開，以下是高頻引導(dǎo)詞的詳細(xì)說明：1.指人：who/whomwho：指代人，在從句中作主語（不可省略）；示例：*Mysister,whoisateacher,worksinBeijing.*（我姐姐是老師，她在北京工作。）whom：指代人，在從句中作賓語（可省略，但初中階段多要求保留）；示例：*Theboy,whomImetyesterday,isfromCanada.*（我昨天遇到的那個男孩來自加拿大。）2.指物/整個句子：which指物：指代先行詞（物），在從句中作主語或賓語；示例：*Iboughtanewbook,whichisabouthistory.*（我買了一本新書，是關(guān)于歷史的。）指整個句子：指代主句的全部內(nèi)容（此時從句對主句進(jìn)行評論）；示例：*Hemissedthebus,whichmadehimlateforschool.*（他沒趕上公交車，這讓他上學(xué)遲到了。）3.表所屬：whose指代人或物的“所屬關(guān)系”，在從句中作定語（后接名詞）；示例：*Lily,whosemotherisanurse,oftenhelpsothers.*（莉莉的媽媽是護(hù)士，她經(jīng)常幫助別人。）4.固定結(jié)構(gòu)：as常用于固定表達(dá)（如*asweknow*“正如我們所知”、*asisreported*“正如報道的那樣”），指代整個句子；示例：*Asweknow,theearthgoesaroundthesun.*（正如我們所知，地球繞著太陽轉(zhuǎn)。）三、常見易錯點辨析1.限定性vs非限定性：逗號的“生死”區(qū)別錯誤示例：*Hisfatherwhoisadoctordiedlastyear.*（×）正確示例：*Hisfather,whoisadoctor,diedlastyear.*（√）解析：“是醫(yī)生”是對“爸爸”的補充說明（而非限定“哪個爸爸”），因此必須用逗號分隔，且引導(dǎo)詞用*who*（不能用*that*）。2.whichvsas：指代整個句子的差異which：引導(dǎo)的從句只能位于主句之后，強調(diào)“結(jié)果”；示例：*Shefailedtheexam,whichmadehersad.*（她考試不及格，這讓她很傷心。）as：引導(dǎo)的從句可位于主句前/中/后，強調(diào)“正如”（符合常理）；示例：*Asisexpected,hewonthegame.*（正如預(yù)期的那樣，他贏了比賽。）3.whovswhom：主語與賓語的判斷錯誤示例：*Thegirl,whoItalkedtoyesterday,ismycousin.*（×）正確示例：*Thegirl,whomItalkedtoyesterday,ismycousin.*（√）解析：從句中“Italkedto”的賓語是“thegirl”，因此引導(dǎo)詞用*whom*（作賓語）；若引導(dǎo)詞在從句中作主語，則用*who*（如：*Thegirl,wholikessinging,ismycousin.*）。四、專項訓(xùn)練分層突破（一）基礎(chǔ)鞏固：選擇正確引導(dǎo)詞1.Lucy,______ismyneighbor,playsthepianowell.A.thatB.whoC.whichD.whom2.Thebook,______coverisblue,belongstoTom.A.whoB.whichC.whoseD.that3.Hewontherace,______surprisedeveryone.A.asB.whichC.whoD.that4.______weallknow,waterisimportantforlife.A.AsB.WhichC.ThatD.Who（二）能力提升：合并句子（將后一句轉(zhuǎn)化為非限定性定語從句）1.Maryhasacat.Thecatiswhite.→Maryhasacat,____________white.2.Themanismyuncle.Heiswearingahat.→Theman,____________wearingahat,ismyuncle.3.Shelostherphone.Itmadehercry.→Shelostherphone,____________hercry.（三）拓展應(yīng)用：翻譯句子（使用非限定性定語從句）1.我的媽媽，是一名教師，每天都很晚回家。2.我們參觀了故宮，它是中國著名的景點?！鶺evisitedtheForbiddenCity,____________afamousplaceinChina.3.正如你所說，學(xué)習(xí)英語需要多練習(xí)。→__________________,learningEnglishneedsmorepractice.（四）挑戰(zhàn)升級：改錯（找出并修正錯誤）1.Theboythatisstandingthereismybrother,whoItoldyouabout.（×）→修正：Theboywhoisstandingthereismybrother,______Itoldyouabout.2.Asisknowntous,thattheearthisround.（×）→修正：______isknowntous,theearthisround.3.Shehasadog,whichnameisCoco.（×）→修正：Shehasadog,______nameisCoco.五、答案解析與考點總結(jié)（一）基礎(chǔ)鞏固答案及解析1.B（指人作主語，非限定性不能用that）；2.C（表所屬，后接名詞cover）；3.B（指代“贏比賽”這件事，用which）；4.A（固定結(jié)構(gòu)asweknow）。（二）能力提升答案及解析1.whichis（which指代cat，作從句主語）；2.whois（who指代theman，作從句主語）；3.whichmade（which指代“丟手機(jī)”這件事，作從句主語）。（三）拓展應(yīng)用答案及解析1.whois（補充說明“媽媽是教師”）；2.whichis（補充說明“故宮是著名景點”）；3.Asyousaid（固定結(jié)構(gòu)as引導(dǎo)非限定性定語從句）。（四）挑戰(zhàn)升級答案及解析1.whom（原句中“whoItoldyouabout”的賓語是mybrother，用whom）；2.As（固定結(jié)構(gòu)asisknowntous，去掉that）；3.whose（指代dog的所屬，用whose）。六、實戰(zhàn)技巧總結(jié)1.寫作中：用非限定性定語從句補充說明人物/事物的細(xì)節(jié)（如：*Myfriend,whoistallandthin,likesreading.*），讓句子更豐富；2.閱讀中：遇到逗號分隔的定語從句，跳過從句先讀主句，再理解補充信息（如：*Thepark,whichisinthecenter