2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文言文閱讀與翻譯拓展試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下面的文言文，完成1—5題。這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)里的重頭戲啊，考察的是你對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，別小看它，很多時(shí)候，一分兩分就差在這兒呢！1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（______）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)：時(shí)常）——這個(gè)“時(shí)”啊，咱們得理解成“時(shí)常”，就是經(jīng)常的意思，不是時(shí)間哦。B.逝者如斯夫（逝：流逝）——“逝者如斯”這個(gè)成語(yǔ)，形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，這個(gè)解釋是準(zhǔn)確的。C.三人行，必有我?guī)熝桑ㄑ桑赫Z(yǔ)氣詞）——這里的“焉”是個(gè)語(yǔ)氣詞，表示感嘆或者疑問，不是“哪里”的意思，可別搞混了。D.己所不欲，勿施于人（勿：不要）——“勿”就是“不要”的意思，這句話可是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，要記住啊！2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（______）A.可以為師矣（為：成為）——這里的“為”是“成為”的意思，表示一種可能性。B.溫故而知新（知：知道）——“知”在這里是“知道”的意思，表示一種認(rèn)知的結(jié)果。C.見賢思齊焉（焉：語(yǔ)氣詞）——“焉”在這里是個(gè)語(yǔ)氣詞，沒什么實(shí)際意義，主要是湊湊音節(jié)。D.人不知而不慍（不：不知道）——“不”在這里是“不知道”的意思，表示一種否定的狀態(tài)。3.將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，要準(zhǔn)確流暢哦！學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——這句話啊，可是咱們論語(yǔ)里的名句，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是：“學(xué)習(xí)了知識(shí)，并且經(jīng)常去溫習(xí)它，不也是很令人愉悅的嗎？”要記得，“說”在這里讀“yuè”，不是“shuō”哦。4.選出與“溫故而知新”意思最相近的一句現(xiàn)代漢語(yǔ)俗語(yǔ)（______）A.溫故知新——這個(gè)俗語(yǔ)和原文的意思最接近，都是說通過溫習(xí)舊的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。B.學(xué)無止境——這個(gè)俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，要不斷學(xué)習(xí)，和原文的意思有點(diǎn)不一樣。C.活到老，學(xué)到老——這個(gè)俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)是一輩子的事情，和原文的意思也有點(diǎn)區(qū)別。D.熟能生巧——這個(gè)俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是通過反復(fù)練習(xí)，可以掌握技能，和原文的意思不太一樣。5.根據(jù)你對(duì)文言文的理解，說說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”這句話體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你的理解。——這句話啊，體現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和重視。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，要經(jīng)常去溫習(xí)，才能從中獲得新的體會(huì)和樂趣。這也告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的、快樂的過程，而不是被動(dòng)的、枯燥的。二、文言文閱讀理解與翻譯要求：閱讀下面的文言文，完成6—10題。這部分可是考察你閱讀理解和翻譯能力的重頭戲，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，才能做好哦！子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?.這段話出自哪一部經(jīng)典著作？作者是誰？——這段話出自《論語(yǔ)》，是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄體散文集。7.請(qǐng)解釋“十有五而志于學(xué)”中“志于”的意思?！爸居凇本褪恰傲⒅居凇钡囊馑?，表示把目標(biāo)放在某個(gè)方面。8.根據(jù)文意，說說“三十而立”指的是什么？——“三十而立”指的是人在三十歲左右，應(yīng)該在學(xué)問、事業(yè)等方面有所成就，能夠自立于社會(huì)。9.將“四十而不惑”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！八氖换蟆狈g成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是“四十歲左右，遇到事情能夠明辨是非，不再感到困惑”。10.這段話體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？對(duì)你有什么啟示？——這段話體現(xiàn)了孔子對(duì)人生不同階段的總結(jié)和思考，他認(rèn)為人的一生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，最終達(dá)到從心所欲而不逾矩的境界。這對(duì)我的啟示是，要珍惜自己的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在將來有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這段話也告訴我，人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程，要經(jīng)歷不同的階段，每個(gè)階段都有不同的任務(wù)和挑戰(zhàn)，要積極面對(duì)，不斷努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。三、文言文比較閱讀與拓展要求：下面是兩則關(guān)于學(xué)習(xí)的文言短文，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成11—15題。這部分內(nèi)容啊，可是要考察你對(duì)比閱讀和分析概括的能力了，得好好動(dòng)動(dòng)腦筋，看看這兩篇文章有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，才能做好哦?。祝┳釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）（乙）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）11.請(qǐng)分別解釋（甲）文中“說”和（乙）文中“焉”的意思?！祝┪闹械摹罢f”，讀作yuè，通“悅”，意思是高興、喜悅；（乙）文中的“焉”，是個(gè)兼詞，在這里相當(dāng)于“于之”，意思是“在那里”或者“對(duì)于它”，表示地點(diǎn)或?qū)ο蟆?2.（甲）文和（乙）文都出自《論語(yǔ)》，請(qǐng)說說這兩篇文章分別從哪個(gè)角度來談?wù)摗皩W(xué)”的？——（甲）文主要從個(gè)人學(xué)習(xí)的感受和態(tài)度角度來談?wù)摗皩W(xué)”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來的快樂和君子應(yīng)有的境界；（乙）文則主要從向他人學(xué)習(xí)的方法角度來談?wù)摗皩W(xué)”，強(qiáng)調(diào)了要善于從身邊的人身上學(xué)習(xí)，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。13.請(qǐng)將（乙）文中的“擇其善者而從之，其不善者而改之”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！@句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是：“選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就反省自己，如果自己也有這樣的缺點(diǎn)，就要加以改正?！?4.結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀闳绾卫斫猓祝┪闹小叭瞬恢粦C，不亦君子乎”這句話的含義？你在學(xué)習(xí)中遇到過類似的情況嗎？——這句話啊，我覺得意思是，即使自己的學(xué)習(xí)成果或者進(jìn)步?jīng)]有得到別人的認(rèn)可和贊賞，也不會(huì)感到生氣或者沮喪，而是能夠保持平和的心態(tài)，繼續(xù)努力。我在學(xué)習(xí)中遇到過類似的情況，比如有時(shí)候付出了很多努力，但考試成績(jī)并不理想，這時(shí)候如果我很在意別人的看法，就會(huì)很失落，但我會(huì)告訴自己，學(xué)習(xí)是為了自己，只要自己努力了，就沒什么可抱怨的，然后繼續(xù)加油。15.比較（甲）文和（乙）文，你認(rèn)為孔子關(guān)于“學(xué)”的思想有哪些不同的側(cè)重點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?！祝┪膫?cè)重于個(gè)人學(xué)習(xí)的心境和境界，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂和君子應(yīng)有的態(tài)度；（乙）文側(cè)重于學(xué)習(xí)的方法和對(duì)象，強(qiáng)調(diào)要善于向身邊的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。前者是關(guān)于“學(xué)”的精神層面，后者是關(guān)于“學(xué)”的具體方法層面。四、文言文特殊句式與語(yǔ)法現(xiàn)象要求：下列句子中包含了一些文言文中的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象，請(qǐng)仔細(xì)分析，完成16—20題。這部分內(nèi)容可是咱們文言文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要好好掌握，才能更好地理解文言文哦！（1）見賢思齊焉。（《論語(yǔ)·里仁》）（2）何陋之有？（《論語(yǔ)·子罕》）（3）項(xiàng)伯乃夜走沛公，張良送之。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）（4）而此獨(dú)以鐘名，何哉？（《陋室銘》）（5）句讀之不知，惑之不解。（《師說》）16.請(qǐng)分別指出上面五句話中各包含哪種特殊句式或語(yǔ)法現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要解釋。——（1）“見賢思齊焉”是狀語(yǔ)后置句，“焉”是“于之”的省略，表示“向他們”，應(yīng)該是“見賢思齊于之”，意思是“看見賢德的人，就要向他看齊”；（2）“何陋之有”是賓語(yǔ)前置句，“之”是“何陋”的賓語(yǔ)，應(yīng)該是“有何陋”，意思是“有什么簡(jiǎn)陋的呢”；（3）“項(xiàng)伯乃夜走沛公，張良送之”中的“走”是動(dòng)詞活用為狀語(yǔ)，表示“連夜”，應(yīng)該是“項(xiàng)伯連夜跑去沛公那里”；（4）“而此獨(dú)以鐘名，何哉？”是疑問句中的賓語(yǔ)前置句，“何哉”是“此獨(dú)以鐘名”的原因，應(yīng)該是“以鐘名何哉”，意思是“而唯獨(dú)用它來命名，為什么呢”；（5）“句讀之不知，惑之不解”是賓語(yǔ)前置句，“之”分別指代“句讀”和“惑”，應(yīng)該是“不知句讀，不解惑”，意思是“不知道句讀，不能解決疑惑”。17.請(qǐng)將（3）句“項(xiàng)伯乃夜走沛公，張良送之”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！@句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是：“項(xiàng)伯于是連夜跑去沛公那里，張良送他?！?8.在（2）“何陋之有？”這句話中，“之”字起到了什么作用？——在“何陋之有”這句話中，“之”字起到了提賓的作用，把賓語(yǔ)“何陋”提到句首，表示“有什么簡(jiǎn)陋的呢”，這種句式在文言文中比較常見，表示反問或者疑問。19.請(qǐng)解釋（4）“而此獨(dú)以鐘名，何哉？”中“以”字的用法?！?）句中的“以”字是介詞，表示“用”或者“憑借”，意思是“而唯獨(dú)用它來命名”。20.結(jié)合你平時(shí)閱讀文言文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銘?yīng)該如何學(xué)習(xí)和掌握文言文中的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象？——我覺得啊，學(xué)習(xí)文言文中的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象，首先要多讀多記，熟悉常見的句式和用法；其次要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，理解句式和用法的原因；還要注意積累，把常見的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象總結(jié)起來，方便以后查閱和記憶；最后要多練習(xí)，通過翻譯和默寫來鞏固所學(xué)知識(shí)。只有這樣，才能更好地理解和掌握文言文。五、文言文拓展與應(yīng)用要求：請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的文言文知識(shí)，完成21—25題。這部分內(nèi)容啊，可是要考察你綜合運(yùn)用文言文知識(shí)的能力了，得好好發(fā)揮，才能展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成果哦！21.請(qǐng)寫出三個(gè)與“學(xué)”有關(guān)的文言文詞語(yǔ)或成語(yǔ)，并分別解釋其意思?！c“學(xué)”有關(guān)的文言文詞語(yǔ)或成語(yǔ)有很多，比如：①格物，意思是探究事物的原理；②致知，意思是獲得知識(shí)；③修身，意思是修養(yǎng)自身。與“學(xué)”有關(guān)的文言文成語(yǔ)還有：①學(xué)而不厭，意思是學(xué)習(xí)從不感到滿足；②誨人不倦，意思是教導(dǎo)別人從不感到疲倦。22.請(qǐng)寫出兩個(gè)與“師”有關(guān)的文言文詞語(yǔ)或成語(yǔ)，并分別解釋其意思。——與“師”有關(guān)的文言文詞語(yǔ)或成語(yǔ)也有很多，比如：①師者，所以傳道受業(yè)解惑也，意思是老師是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人；②擇師，意思是選擇老師。與“師”有關(guān)的文言文成語(yǔ)還有：①程門立雪，意思是形容尊師重道，虔誠(chéng)地向老師請(qǐng)教；②虛心求教，意思是虛心地向別人請(qǐng)教。23.請(qǐng)用你學(xué)過的文言文知識(shí)，解釋下面這句話的意思：“敏而好學(xué)，不恥下問?！薄@句話的意思是，聰明而且愛好學(xué)習(xí)，不以向地位或?qū)W問比自己低的人請(qǐng)教為恥。24.請(qǐng)結(jié)合你自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銖目鬃拥摹皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”的思想中獲得了哪些啟示？對(duì)你有什么幫助？——孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的思想啊，對(duì)我啟發(fā)很大。它告訴我，學(xué)習(xí)是一件需要不斷重復(fù)和練習(xí)的事情，只有經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí)，才能真正掌握知識(shí)，并從中獲得樂趣。這啟示我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)和練習(xí)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。對(duì)我?guī)椭艽?，通過堅(jiān)持復(fù)習(xí)和練習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，也變得更加自信了。25.如果你是一名語(yǔ)文老師，你將如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞文言文？請(qǐng)談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路?！绻沂钦Z(yǔ)文老師，我會(huì)從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞文言文：首先，我會(huì)從學(xué)生的興趣入手，選擇一些膾炙人口、富有哲理的文言文篇目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，我會(huì)注重文言文基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生掌握文言文的基本詞匯、句式和語(yǔ)法現(xiàn)象；然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦來感受文言文的音韻美和語(yǔ)言美；接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的思想內(nèi)涵，并與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)文言文的現(xiàn)實(shí)意義；最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過這些教學(xué)思路，我相信學(xué)生一定能夠更好地學(xué)習(xí)和欣賞文言文。本次試卷答案如下一、文言文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.答案：C解析：此題考查文言實(shí)詞的意義。A項(xiàng)，“時(shí)”在句中意為“按時(shí)、常?！?，解釋正確。B項(xiàng)，“逝”意為“流逝”，解釋正確。C項(xiàng)，“焉”在句中是兼詞，相當(dāng)于“于此”，意為“在這里”，解釋錯(cuò)誤，將其理解成語(yǔ)氣詞“啊”是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)，“勿”意為“不要”，解釋正確。故選C。2.答案：D解析：此題考查文言虛詞的用法。A項(xiàng)，“為”在此處意為“成為”，表示一種結(jié)果。B項(xiàng)，“知”意為“知道”，表示一種認(rèn)知。C項(xiàng)，“焉”是語(yǔ)氣詞，無實(shí)際意義。D項(xiàng)，“不”意為“不知道”，表示否定。故選D。3.答案：學(xué)習(xí)了知識(shí)，并且經(jīng)常去溫習(xí)它，不也是很令人愉悅的嗎？解析：此題考查文言文翻譯。關(guān)鍵點(diǎn)在于“學(xué)”、“時(shí)習(xí)”、“說”?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)知識(shí)，“時(shí)”是按時(shí)、經(jīng)常，“習(xí)”是溫習(xí)、練習(xí)，“說”通“悅”，意為愉悅。翻譯時(shí)要將這些詞的含義準(zhǔn)確表達(dá)出來，并使譯文通順自然。4.答案：A解析：此題考查對(duì)文言文句子含義的理解及與現(xiàn)代漢語(yǔ)俗語(yǔ)的比較。“溫故而知新”意為通過溫習(xí)舊的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。A項(xiàng)，“溫故知新”與原文意思最相近，都是說通過溫習(xí)舊的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。B項(xiàng)，“學(xué)無止境”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。C項(xiàng)，“活到老，學(xué)到老”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一輩子的事情。D項(xiàng)，“熟能生巧”強(qiáng)調(diào)通過反復(fù)練習(xí)，可以掌握技能。故選A。5.答案：孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，要經(jīng)常去溫習(xí)，才能從中獲得新的體會(huì)和樂趣。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的、快樂的過程，而不是被動(dòng)的、枯燥的。解析：此題考查對(duì)文言文思想的理解和表達(dá)。要理解“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”這句話體現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和重視，以及他對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的看法。需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來。二、文言文閱讀理解與翻譯6.答案：《論語(yǔ)》，孔子及其弟子及再傳弟子。解析：此題考查對(duì)文言文出處和作者的了解?！墩撜Z(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄體散文集。7.答案：立志于。解析：此題考查文言實(shí)詞的意義?！爸居凇币鉃椤傲⒅居凇?，表示把目標(biāo)放在某個(gè)方面。8.答案：人在三十歲左右，應(yīng)該在學(xué)問、事業(yè)等方面有所成就，能夠自立于社會(huì)。解析：此題考查對(duì)文言文句子的理解。“三十而立”指的是人到了三十歲，應(yīng)該在人生道路上有所成就，能夠自立。9.答案：四十歲左右，遇到事情能夠明辨是非，不再感到困惑。解析：此題考查文言文翻譯?！安换蟆币鉃椴幻曰蟆⒉焕Щ?。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確表達(dá)其含義。10.答案：這段話體現(xiàn)了孔子對(duì)人生不同階段的總結(jié)和思考，他認(rèn)為人的一生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，最終達(dá)到從心所欲而不逾矩的境界。這對(duì)我的啟示是，要珍惜自己的青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在將來有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這段話也告訴我，人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程，要積極面對(duì)，不斷努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。解析：此題考查對(duì)文言文思想的理解和啟示。要理解孔子關(guān)于人生不同階段的總結(jié)和思考，以及這對(duì)自己的啟示。需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來。三、文言文比較閱讀與拓展11.答案：（甲）“說”：通“悅”，高興、喜悅。（乙）“焉”：兼詞，相當(dāng)于“于之”，向他們。解析：此題考查文言實(shí)詞的意義。（甲）文中的“說”通“悅”，意為高興、喜悅；（乙）文中的“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之”，表示方向，即“向他們”。12.答案：（甲）文從個(gè)人學(xué)習(xí)的感受和態(tài)度角度談?wù)摗皩W(xué)”，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來的快樂和君子應(yīng)有的境界；（乙）文從向他人學(xué)習(xí)的方法角度談?wù)摗皩W(xué)”，強(qiáng)調(diào)了要善于從身邊的人身上學(xué)習(xí)，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。解析：此題考查對(duì)兩篇短文內(nèi)容的比較分析。（甲）文主要表達(dá)學(xué)習(xí)帶來的快樂和君子應(yīng)有的態(tài)度；（乙）文主要講述如何向他人學(xué)習(xí)的方法。要分析兩篇文章談?wù)摗皩W(xué)”的角度有何不同。13.答案：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就反省自己，如果自己也有這樣的缺點(diǎn)，就要加以改正。解析：此題考查文言文翻譯?！皳瘛币鉃檫x擇，“善者”指優(yōu)點(diǎn)，“從之”意為學(xué)習(xí)；“其不善者”指缺點(diǎn)，“改之”意為改正。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確表達(dá)這些詞的含義。14.答案：這句話的意思是，即使自己的學(xué)習(xí)成果或者進(jìn)步?jīng)]有得到別人的認(rèn)可和贊賞，也不會(huì)感到生氣或者沮喪，而是能夠保持平和的心態(tài)，繼續(xù)努力。我在學(xué)習(xí)中遇到過類似的情況，比如有時(shí)候付出了很多努力，但考試成績(jī)并不理想，這時(shí)候如果我很在意別人的看法，就會(huì)很失落，但我會(huì)告訴自己，學(xué)習(xí)是為了自己，只要自己努力了，就沒什么可抱怨的，然后繼續(xù)加油。解析：此題考查對(duì)文言文句子的理解和個(gè)人體驗(yàn)的結(jié)合。“人不知而不慍”表達(dá)了不因別人不了解自己而感到不滿的態(tài)度。要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解，并舉例說明。15.答案：前者側(cè)重于個(gè)人學(xué)習(xí)的心境和境界，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的快樂和君子應(yīng)有的態(tài)度；后者側(cè)重于學(xué)習(xí)的方法和對(duì)象，強(qiáng)調(diào)要善于向身邊的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。解析：此題考查對(duì)兩篇文章內(nèi)容的比較概括。要分析（甲）文和（乙）文在談?wù)摗皩W(xué)”的側(cè)重點(diǎn)上的不同，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。四、文言文特殊句式與語(yǔ)法現(xiàn)象16.答案：（1）狀語(yǔ)后置句，“焉”相當(dāng)于“于之”，表示“向他們”；（2）賓語(yǔ)前置句，“之”是“何陋”的賓語(yǔ)；（3）動(dòng)詞活用為狀語(yǔ)，“走”表示“連夜”；（4）賓語(yǔ)前置句，“何哉”是“此獨(dú)以鐘名”的原因；（5）賓語(yǔ)前置句，“之”分別指代“句讀”和“惑”。解析：此題考查對(duì)文言文特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象的識(shí)別和解釋。（1）“見賢思齊焉”中，“焉”是“于之”的省略，作狀語(yǔ)；（2）“何陋之有”中，“之”是“何陋”的賓語(yǔ)，前置；（3）“項(xiàng)伯乃夜走沛公”中，“走”是動(dòng)詞活用為狀語(yǔ)，表示“連夜”；（4）“而此獨(dú)以鐘名，何哉？”中，“何哉”是“此獨(dú)以鐘名”的原因，賓語(yǔ)前置；（5）“句讀之不知，惑之不解”中，“之”分別指代“句讀”和“惑”，賓語(yǔ)前置。17.答案：項(xiàng)伯于是連夜跑去沛公那里，張良送他。解析：此題考查文言文翻譯。“乃”意為“于是”，“夜”意為“連夜”，“走”意為“跑去”，“之”意為“他”。翻譯時(shí)要準(zhǔn)確表達(dá)這些詞的含義，并使譯文通順。18.答案：“之”字起到了提賓的作用，把賓語(yǔ)“何陋”提到句首，表示“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。解析：此題考查對(duì)文言文句式作用的理解。“何陋之有”是賓語(yǔ)前置句，“之”字起到了提賓的作用，使賓語(yǔ)“何陋”提前，表示反問。19.答案：“以”字是介詞，表示“用”或者“憑借”。解析：此題考查文言文介詞的用法?！耙早娒敝?，“以”表示“用”或者“憑借”，意思是“用鐘來命名”。20.答案：學(xué)習(xí)文言文中的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象，首先要多讀多記，熟悉常見的句式和用法；其次要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，理解句式和用法的原因；還要注意積累，把常見的特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象總結(jié)起來，方便以后查閱和記憶；最后要多練習(xí)，通過翻譯和默寫來鞏固所學(xué)知識(shí)。解析：此題考查對(duì)學(xué)習(xí)文言文特殊句式和語(yǔ)法現(xiàn)象方法的總結(jié)。要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)，并給出具體的學(xué)習(xí)方法。五、文言文拓展與應(yīng)用21.答案：格物：探究事物的原理；致知：獲得知識(shí)；修身：修養(yǎng)自身；學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)從不感到滿足；誨人不倦：教導(dǎo)別人從不感到疲倦。解析：此題考查與“學(xué)”有關(guān)的文言