2025年廈門市事業(yè)單位教師招聘考試語文專業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.迥（jiǒng）異潸（shān）然淚下消（xiāo）逝惟妙惟肖（xiāo）B.奕（yì）然殞（yǔn）身鮮（xiān）為人知強(qiáng)（qiǎng）詞奪理C.紈（wán）绔澎湃（péngpài）鏗鏘（kēngqiāng）氣沖斗（dǒu）牛D.纖（xiān）夫拈（niān）花惹草紈（wán）绔鍥（qiè）而不舍2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.拈輕怕重相形見絀氣宇軒昂墨守成規(guī)B.鬼斧神功歷歷在目疏忽大意眼花繚亂C.美侖美奐走頭無路不可告人欽佩不已D.氣急敗壞原形畢露墨守成策走頭無路3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一會(huì)兒在樹陰下看書，一會(huì)兒又跑到溪邊釣魚，真是無憂無慮。B.這個(gè)問題很重要，需要我們認(rèn)真思考，因?yàn)樗P(guān)系到我們未來的發(fā)展方向。C.“你看這個(gè)碗它又大又圓，”他一邊說一邊比劃著，“肯定能裝下很多東西?！盌.雖然天氣很熱，但是他還是堅(jiān)持按時(shí)完成了作業(yè)，真是個(gè)好孩子。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。B.他的演講非常精彩，贏得了在場(chǎng)的所有人熱烈地掌聲。C.為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校開展了豐富多彩的語文活動(dòng)。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。B.唐代詩人李白，被譽(yù)為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等。C.元曲四大家指關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖，他們的作品代表了元雜劇的最高成就。D.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，作者是曹雪芹，書中描繪了賈、王、史、薛四大家族的興衰榮辱。6.下列有關(guān)文體知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.記敘文是以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，用來敘述個(gè)人經(jīng)歷或事情的文體。B.說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹事物、闡明事理的文體。C.議論文是以議論為主要表達(dá)方式，用來表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張，并證明其正確性的文體。D.抒情文主要是通過記敘和描寫來抒發(fā)作者情感，不具有鮮明的中心思想。7.下列有關(guān)修辭手法的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.比喻是一種常見的修辭手法，它用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。B.擬人是一種把事物當(dāng)作人來寫的修辭手法，可以使文章生動(dòng)形象。C.排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。D.夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小。8.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天來了，百花盛開，柳樹發(fā)芽，小河解凍。B.他跑得快，像一陣風(fēng)；他跳得高，像一只鷹；他游得遠(yuǎn)，像一條魚。C.老師啊，您就是我們的燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師啊，您就是我們的橋，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。D.這座山峰真高啊，高得望不到頂；這座山峰真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)得讓人不敢靠近。9.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.他的聲音很大，震得窗戶都在響。B.他長(zhǎng)得像他爸爸，五官特別像。C.彎彎的月亮像小小的船。D.這座山峰真高啊，高得望不到頂。10.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒在陽光下綻放。B.雨點(diǎn)輕輕地拍打著窗戶。C.小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個(gè)世界。D.河水唱著歌兒向前流淌。11.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.鮮為人知（知道的人很少）：這個(gè)詞語形容事物非常出名，與“鮮”字的“少”的意思相反。B.惟妙惟肖（模仿得非常逼真）：這個(gè)詞語形容模仿得非常像，生動(dòng)形象。C.鍥而不舍（不停地雕刻）：這個(gè)詞語比喻有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈。D.迥異（差別很大）：這個(gè)詞語形容兩者之間有很大的差別。12.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目。B.他這個(gè)人做事總是三心二意，很難讓人信任。C.面對(duì)困難，他總是不屈不撓，勇往直前。D.這個(gè)問題很復(fù)雜，需要我們深入探討，不能一蹴而就。13.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次考試他考得非常糟糕，簡(jiǎn)直是慘不忍睹，真是無藥可救了。B.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。C.面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，他毫不畏懼，毫不示弱，真是視死如歸。D.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。14.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。15.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。16.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。17.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。18.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。19.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。20.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是拖拖拉拉，總是不能按時(shí)完成任務(wù)，真是賞心悅目。B.面對(duì)歹徒的威脅，他臨危不懼，毫不畏懼，真是視死如歸。C.這幅畫的色彩非常絢麗，令人賞心悅目，真是巧奪天工。D.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，屢教不改。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題選出全部正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、少選均不得分。）21.下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（）A.糾集（jiū）消逝（xiāo）氣氛（fēn）沮（jǔ）喪勻稱（chèn）B.翹（qiào）首羈（jī）絆氣概（gài）紈（wán）绔潸（shān）然C.頷（hàn）首潛（qián）移默化氣氛（fēn）拈（niān）花惹草頹（tuí）廢D.翹（qiào）首羈（jī）絆氣概（gài）頷（hàn）首鮮（xiān）為人知22.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.氣沖斗牛相形見絀美侖美奐氣急敗壞B.鬼斧神功歷歷在目疏忽大意眼花繚亂C.美輪美奐走頭無路不可告人欽佩不已D.氣急敗壞原形畢露墨守成策走頭無路23.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一會(huì)兒在樹陰下看書，一會(huì)兒又跑到溪邊釣魚，真是無憂無慮啊！B.這個(gè)問題很重要，需要我們認(rèn)真思考，因?yàn)樗P(guān)系到我們未來的發(fā)展方向。C.“你看這個(gè)碗它又大又圓，”他一邊說一邊比劃著，“肯定能裝下很多東西！”D.雖然天氣很熱，但是他還是堅(jiān)持按時(shí)完成了作業(yè)，真是個(gè)好孩子！24.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。B.他的演講非常精彩，贏得了在場(chǎng)的所有人熱烈地掌聲。C.為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校開展了豐富多彩的語文活動(dòng)。D.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。25.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的兩項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。B.唐代詩人李白，被譽(yù)為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等。C.元曲四大家指關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖，他們的作品代表了元雜劇的最高成就。D.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，作者是曹雪芹，書中描繪了賈、王、史、薛四大家族的興衰榮辱。E.歐陽修是宋代著名的文學(xué)家、史學(xué)家，他的代表作有《醉翁亭記》《伶官傳序》等。26.下列有關(guān)文體知識(shí)的表述，正確的兩項(xiàng)是（）A.記敘文是以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，用來敘述個(gè)人經(jīng)歷或事情的文體。B.說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹事物、闡明事理的文體。C.議論文是以議論為主要表達(dá)方式，用來表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張，并證明其正確性的文體。D.抒情文主要是通過記敘和描寫來抒發(fā)作者情感，不具有鮮明的中心思想。E.應(yīng)用文是為了滿足人們?cè)趯?shí)際生活和工作中的特定需要而寫的文體，具有實(shí)用性和格式上的規(guī)范性。27.下列有關(guān)修辭手法的表述，正確的兩項(xiàng)是（）A.比喻是一種常見的修辭手法，它用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。B.擬人是一種把事物當(dāng)作人來寫的修辭手法，可以使文章生動(dòng)形象。C.排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。D.夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小。E.反問是用疑問的句式表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感，答案是肯定的。28.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天來了，百花盛開，柳樹發(fā)芽，小河解凍。B.他跑得快，像一陣風(fēng)；他跳得高，像一只鷹；他游得遠(yuǎn)，像一條魚。C.老師啊，您就是我們的燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師啊，您就是我們的橋，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。D.這座山峰真高啊，高得望不到頂；這座山峰真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)得讓人不敢靠近。29.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的一項(xiàng)是（）A.他一會(huì)兒在樹陰下看書，一會(huì)兒又跑到溪邊釣魚，真是無憂無慮。B.他跑得快，像一陣風(fēng)；他跳得高，像一只鷹；他游得遠(yuǎn)，像一條魚。C.老師啊，您就是我們的燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師啊，您就是我們的橋，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。D.這座山峰真高啊，高得望不到頂；這座山峰真險(xiǎn)啊，險(xiǎn)得讓人不敢靠近。30.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是（）A.花兒在陽光下綻放。B.雨點(diǎn)輕輕地拍打著窗戶。C.小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個(gè)世界。D.河水唱著歌兒向前流淌。三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）31.《論語》是______家經(jīng)典著作，主要記載了______的言行。32.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩人______的《______》。33.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人______的《______》。34.古詩中常以“梅蘭竹菊”象征君子品格，其中“竹”象征______。35.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！背鲎浴禵_____》，意思是______。36.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生______、______和______素養(yǎng)的提升。37.詩歌的“格律”包括______、______和______三個(gè)方面。38.教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來理解新知識(shí)，這種方法屬于______教學(xué)法。39.課文《背影》的作者是______，文中描寫的場(chǎng)景發(fā)生在______。40.閱讀教學(xué)的核心是______，理解詞語在具體語境中的含義是______的基礎(chǔ)。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）41.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“文化自信”素養(yǎng)的內(nèi)涵。42.簡(jiǎn)述詩歌鑒賞中“意象”的概念及其作用。43.簡(jiǎn)述說明文寫作中“準(zhǔn)確性”原則的要求。44.簡(jiǎn)述小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的基本方法。45.簡(jiǎn)述作文講評(píng)課的常見類型及其作用。五、論述題（本大題共1小題，共20分。）46.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：A項(xiàng)，“肖”應(yīng)讀xiào；“消逝”的“消”應(yīng)讀xiāo。B項(xiàng)，“殞”應(yīng)讀yǔn。D項(xiàng)，“纖夫”的“纖”應(yīng)讀qiàn。C項(xiàng)全部正確。2.A解析：B項(xiàng)，“鬼斧神功”應(yīng)為“鬼斧神工”；C項(xiàng)，“美侖美奐”應(yīng)為“美輪美奐”；D項(xiàng)，“墨守成策”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。A項(xiàng)全部正確。3.B解析：A項(xiàng)，逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，因?yàn)榫渥觾?nèi)部有并列的分句。C項(xiàng)，第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，因?yàn)楹竺媸墙忉屨f明。D項(xiàng)，“雖然”后面應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。4.C解析：A項(xiàng)，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)，去掉“熱烈地”或?qū)ⅰ盁崃业亍备臑椤暗摹?。D項(xiàng)，“優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”重復(fù)，去掉“和作風(fēng)”。C項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。5.D解析：A、B、C項(xiàng)表述均正確?！都t樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹和高鶚，不是只有曹雪芹。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。6.D解析：A、B、C項(xiàng)表述均正確。抒情文是以抒發(fā)作者情感為主要目的，同樣具有鮮明的中心思想，即作者要表達(dá)的情感。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。7.A解析：A項(xiàng)，“甲事物”和“乙事物”必須屬于不同的類別，才能構(gòu)成比喻。如果甲乙事物屬于同一類別，則屬于類比。B、C、D項(xiàng)表述均正確。8.C解析：A項(xiàng)是并列關(guān)系。B項(xiàng)是排比。C項(xiàng)是比喻和排比的綜合運(yùn)用。D項(xiàng)是對(duì)比關(guān)系。C項(xiàng)運(yùn)用了排比修辭手法。9.C解析：A項(xiàng)是夸張。B項(xiàng)是明喻。C項(xiàng)是比喻。D項(xiàng)是夸張。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻修辭手法。10.C解析：A、B項(xiàng)是擬人。C項(xiàng)賦予小草人的動(dòng)作和情感。D項(xiàng)是擬人。C項(xiàng)運(yùn)用了擬人修辭手法。11.A解析：“鮮為人知”的意思是很少有人知道，選項(xiàng)中的解釋與“鮮”字的“少”的意思相符，但與詞語本意相反。B、C、D項(xiàng)解釋均正確。A項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。12.B解析：“三心二意”形容做事不專心，猶豫不定。B項(xiàng)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該用形容人不夠可靠的詞語，如“不可靠”“不值得信賴”等。A、C、D項(xiàng)使用均正確。13.B解析：“屢教不改”指多次教育，仍不改正。B項(xiàng)使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“無藥可救”用在這里過于嚴(yán)重。C項(xiàng)“視死如歸”形容人不怕犧牲，與語境不符。D項(xiàng)“巧奪天工”形容人工制作精巧，與語境不符。14.A解析：“賞心悅目”形容看到美好的景色而心情愉快。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該用形容拖延的詞語，如“拖延”“懶散”等。B、C、D項(xiàng)使用均正確。15.C解析：同第13題解析。C項(xiàng)使用恰當(dāng)。16.A解析：同第12題解析。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤。17.B解析：同第13題解析。B項(xiàng)使用恰當(dāng)。18.D解析：同第12題解析。D項(xiàng)使用錯(cuò)誤。19.C解析：同第13題解析。C項(xiàng)使用恰當(dāng)。20.A解析：同第12題解析。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題21.A解析：B項(xiàng)，“翹首”的“翹”應(yīng)讀qiáo。C項(xiàng)，“頷首”的“頷”應(yīng)讀hàn，“潛移默化”的“移”應(yīng)讀yí。D項(xiàng)，“翹首”的“翹”應(yīng)讀qiáo，“羈絆”的“羈”應(yīng)讀jī。A項(xiàng)全部正確。22.A、C解析：B項(xiàng)，“鬼斧神功”應(yīng)為“鬼斧神工”。D項(xiàng)，“墨守成策”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。A、C項(xiàng)全部正確。23.A解析：A項(xiàng)，“啊”應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)陳述句。B、C、D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用均正確。24.C、D解析：A項(xiàng)，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)，去掉“熱烈地”或?qū)ⅰ盁崃业亍备臑椤暗摹?。C、D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，沒有語病。25.A、B、C、E解析：A、B、C、E項(xiàng)表述均正確。D項(xiàng)，《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹和高鶚。A、B、C、E項(xiàng)全部正確。26.A、B、C、E解析：A、B、C、E項(xiàng)表述均正確。D項(xiàng)，抒情文同樣具有鮮明的中心思想，即作者要表達(dá)的情感。A、B、C、E項(xiàng)全部正確。27.A、B、C、D、E解析：A、B、C、D、E項(xiàng)表述均正確。A、B、C、D、E項(xiàng)全部正確。28.B、C解析：A項(xiàng)是并列關(guān)系。B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比修辭手法。D項(xiàng)是對(duì)比關(guān)系。B、C項(xiàng)全部正確。29.B、C解析：A項(xiàng)是并列關(guān)系。B項(xiàng)運(yùn)用了排比修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比修辭手法。D項(xiàng)是對(duì)比關(guān)系。B、C項(xiàng)全部正確。30.B、C、D解析：A項(xiàng)是擬人。B項(xiàng)賦予雨點(diǎn)人的動(dòng)作。C項(xiàng)賦予小草人的動(dòng)作和情感。D項(xiàng)賦予河水人的動(dòng)作和情感。B、C、D項(xiàng)全部正確。三、填空題31.儒，孔子解析：考查文學(xué)常識(shí)?！墩撜Z》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行。32.王維，使至塞上解析：考查古詩文默寫?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩人王維的《使至塞上》。33.文天祥，過零丁洋解析：考查古詩文默寫?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》。34.廉潔正直解析：考查文學(xué)常識(shí)。古詩中常以“梅蘭竹菊”象征君子品格，其中“竹”象征氣節(jié)、正直、廉潔。35.荀子，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，都離不開積累解析：考查文學(xué)常識(shí)?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！背鲎浴盾髯印駥W(xué)》，意思是無論什么事，都要從點(diǎn)滴做起，積累才能有所成就。36.語言運(yùn)用，思維能力，審美創(chuàng)造解析：考查課標(biāo)內(nèi)容?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造素養(yǎng)的提升。37.詩歌格律，平仄，對(duì)仗，押韻解析：考查文學(xué)常識(shí)。詩歌的“格律”包括詩歌格律、平仄、對(duì)仗和押韻三個(gè)方面。38.發(fā)現(xiàn)解析：考查教學(xué)方法。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來理解新知識(shí)，這種方法屬于發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。39.朱自清，南京的火車上解析：考查文學(xué)常識(shí)。課文《背影》的作者是朱自清，文中描寫的場(chǎng)景發(fā)生在南京的火車上。40.理解，積累解析：考查閱讀教學(xué)?！伴喿x教學(xué)的核心是理解，理解詞語在具體語境中的含義是積累的基礎(chǔ)。”這是對(duì)閱讀教學(xué)和詞語積累關(guān)系的準(zhǔn)確表述。四、簡(jiǎn)答題41.“文化自信”素養(yǎng)的內(nèi)涵包括：理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感；理解和借鑒世界優(yōu)秀文化，拓寬文化視野，提升跨文化交流能力；樹立正確的文化觀，能夠辨別和抵制不良文化的影響，積極傳播中華文化，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。解析：根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)“文化自信”素養(yǎng)的闡述進(jìn)行回答。42.意象是詩人在詩歌創(chuàng)作中，將客觀事物經(jīng)過提煉、加工，融入自己的思想感情而形成的具有特殊意義的形象。意象的作用是：①塑造詩歌形象，使詩歌富有感染力；②寄托詩人情