初一英語聽說能力測試樣題一、測試設(shè)計(jì)依據(jù)初一英語聽說能力測試以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）為核心依據(jù)，聚焦語言運(yùn)用能力與核心素養(yǎng)的考察?！缎抡n標(biāo)》要求初一學(xué)生（七級(jí)預(yù)備級(jí)）能聽懂簡單的對(duì)話和獨(dú)白（如日常問候、購物、問路等場景），獲取關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）；能進(jìn)行簡單的口語交流，表達(dá)基本的情感和需求（如介紹自己、邀請(qǐng)朋友、描述物品）。本測試樣題遵循“基礎(chǔ)性、情境性、梯度性”原則：基礎(chǔ)性：覆蓋初一課本核心詞匯（如“family”“school”“food”）和語法（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)）；情境性：聽力與口語材料均源于學(xué)生真實(shí)生活場景（如教室、餐廳、家庭），符合“用英語做事情”的課程理念；梯度性：聽力從“短對(duì)話”到“長對(duì)話”再到“獨(dú)白”，難度逐步提升；口語從“朗讀”到“問答”再到“話題表述”，考察從“語言準(zhǔn)確性”到“邏輯連貫性”的綜合能力。二、聽力能力測試樣題聽力測試占比40%，時(shí)長15分鐘，共3大題15小題。主要考察“細(xì)節(jié)理解”“推理判斷”“主旨大意”三種能力。1.短對(duì)話理解（5小題，每題2分）題型說明：每小題為一段短對(duì)話（1-2輪對(duì)話），后跟一個(gè)問題，要求從選項(xiàng)中選擇正確答案。對(duì)話內(nèi)容為日常場景（如問候、詢問物品、約定時(shí)間）。樣題：M:Hi,Lisa.WhattimeisyourEnglishclass?W:It'sat9:00inthemorning.ButIusuallygettoschoolat8:30.Q:WhendoesLisa'sEnglishclassstart?A.At8:30.B.At9:00.C.At9:30.設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息（時(shí)間）的能力。對(duì)話中的“干擾項(xiàng)”（8:30）是“到達(dá)學(xué)校的時(shí)間”，需學(xué)生區(qū)分“上課時(shí)間”與“到達(dá)時(shí)間”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選B得2分，選A或C得0分。2.長對(duì)話理解（5小題，每題2分）題型說明：每段長對(duì)話（3-5輪對(duì)話）圍繞一個(gè)主題（如購物、周末活動(dòng)），后跟2-3個(gè)問題。要求學(xué)生理解對(duì)話主旨，并獲取細(xì)節(jié)信息（如物品價(jià)格、活動(dòng)安排）。樣題：（對(duì)話場景：超市）M:CanIhelpyou?W:Yes,Iwanttobuysomeapples.Howmucharethey?M:Theyare5yuanakilo.W:OK,I'lltaketwokilos.Anddoyouhaveoranges?M:Sorry,wedon'thaveanyorangestoday.Butwehavebananas.Theyare3yuanakilo.W:That'sfine.I'lltakeonekiloofbananas.Q1:Whatdoesthegirlwanttobuyfirst?A.Apples.B.Oranges.C.Bananas.Q2:Howmucharetheapples?A.3yuanakilo.B.5yuanakilo.C.8yuanakilo.Q3:Whatdoesthegirlbuyintheend?A.Applesandoranges.B.Applesandbananas.C.Orangesandbananas.設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生理解對(duì)話邏輯（購買順序）和整合細(xì)節(jié)信息（價(jià)格、物品）的能力。對(duì)話中“oranges”是“未買到的物品”，需學(xué)生排除干擾。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題選對(duì)得2分，選錯(cuò)得0分。3.獨(dú)白理解（5小題，每題2分）題型說明：一段獨(dú)白（約100詞），內(nèi)容為學(xué)生熟悉的話題（如自我介紹、家庭情況、學(xué)校生活），后跟2-3個(gè)問題。要求學(xué)生理解獨(dú)白主旨，并推斷隱含信息（如情感、原因）。樣題：Hi,I'mTom.I'm12yearsold.Ihaveahappyfamily.Myfatherisateacher.Heteachesmath.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Ihavealittlesister.HernameisLily.Sheis3yearsold.Shelikesplayingwithdolls.Ilovemyfamilyverymuch.Q1:WhatdoesTom'sfatherdo?A.Ateacher.B.Anurse.C.Adoctor.Q2:HowoldisLily?A.3.B.12.C.10.Q3:WhatdoesLilylike?A.Playingfootball.B.Playingwithdolls.C.Readingbooks.設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生理解獨(dú)白主旨（介紹家庭）和捕捉具體信息（職業(yè)、年齡、愛好）的能力。獨(dú)白中的“干擾項(xiàng)”（如“doctor”是“nurse”的相關(guān)職業(yè)）需學(xué)生通過“teachesmath”判斷父親是“teacher”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題選對(duì)得2分，選錯(cuò)得0分。三、口語能力測試樣題口語測試占比60%，時(shí)長10分鐘，共3大題。主要考察“語音語調(diào)”“語言準(zhǔn)確性”“邏輯連貫性”“情境適應(yīng)性”四種能力。1.朗讀短文（10分）題型說明：要求學(xué)生朗讀一段短文（約50-80詞），內(nèi)容為記敘文或說明文（如描述學(xué)校、家庭、朋友）。重點(diǎn)考察語音（發(fā)音正確）、語調(diào)（升降調(diào)自然）、流暢度（無明顯停頓）。樣題：MySchoolIstudyatNo.1MiddleSchool.It'sabigandniceschool.Therearethreebuildingsinourschool:aclassroombuilding,alibrary,andagym.Wehaveclassesintheclassroombuilding.Wereadbooksinthelibrary.Weplaysportsinthegym.Ilovemyschool.設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生基礎(chǔ)語言輸出能力。短文包含初一核心詞匯（“school”“building”“l(fā)ibrary”）和簡單句型（“Therebe”句型、一般現(xiàn)在時(shí)），符合學(xué)生水平。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）：語音（3分）：發(fā)音正確（如“l(fā)ibrary”“gym”），無明顯錯(cuò)誤；語調(diào)（3分）：升降調(diào)自然（如陳述句用降調(diào)，疑問句用升調(diào)）；流暢度（2分）：朗讀連貫，無長時(shí)間停頓；準(zhǔn)確性（2分）：單詞重讀正確（如“big”“nice”），句子結(jié)構(gòu)無誤。2.情景問答（15分）題型說明：給出一個(gè)日常場景（如問路、邀請(qǐng)、借東西），要求學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話。重點(diǎn)考察“即時(shí)反應(yīng)”“語言準(zhǔn)確性”“情境適應(yīng)性”。樣題：場景：你想邀請(qǐng)同學(xué)Amy去參加你的生日派對(duì)，你會(huì)怎么說？提示：1.問候；2.說明邀請(qǐng)的事情；3.詢問是否有空。參考回答：設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生用英語解決實(shí)際問題（邀請(qǐng)）的能力。需覆蓋提示中的三個(gè)要點(diǎn)，語言簡潔明了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（15分）：要點(diǎn)完整（5分）：包含問候、邀請(qǐng)、詢問；語言準(zhǔn)確（5分）：無語法錯(cuò)誤（如“Tomorrowismybirthday”）；3.話題表述（25分）題型說明：給出一個(gè)話題（如“我的家庭”“我的朋友”“我的學(xué)?！保?，要求學(xué)生用英語表述1-2分鐘。重點(diǎn)考察“邏輯連貫性”“詞匯豐富性”“語言流暢度”。樣題：話題：請(qǐng)介紹你的朋友（名字、年齡、外貌、愛好）。參考回答：MyfriendisLucy.Sheis12yearsold.Shehaslonghairandbigeyes.Sheistallandthin.Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.Weoftenreadbookstogetherafterschool.Sheisanicegirl.Ilikeherverymuch.設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生組織語言描述人物的能力。需覆蓋話題中的四個(gè)要點(diǎn)（名字、年齡、外貌、愛好），邏輯清晰（從基本信息到細(xì)節(jié)）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（25分）：內(nèi)容完整（10分）：覆蓋名字、年齡、外貌、愛好；邏輯連貫（8分）：表述有順序（如先基本信息，再外貌，再愛好）；語言流暢（5分）：無明顯停頓，語速適中；詞匯豐富（2分）：使用“l(fā)onghair”“bigeyes”“playthepiano”等具體詞匯。四、備考建議1.聽力訓(xùn)練：多聽多練，捕捉關(guān)鍵信息材料選擇：聽課本錄音、簡單的原版動(dòng)畫（如《小豬佩奇》）、英語兒歌，難度符合初一水平；方法技巧：聽前預(yù)測（看問題，猜測可能的答案）；聽中記錄（用符號(hào)或縮寫記時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字）；聽后檢查（確認(rèn)答案是否符合邏輯）。2.口語訓(xùn)練：模仿積累，大膽表達(dá)模仿朗讀：跟著課本錄音模仿語音語調(diào)，重點(diǎn)練習(xí)“連讀”“重讀”（如“goodmorning”連讀為“good-morning”）；對(duì)話練習(xí)：和同學(xué)或老師進(jìn)行日常對(duì)話（如問候、問路、討論作業(yè)），培養(yǎng)即時(shí)反應(yīng)能力；話題準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備常見話題（如“我的家庭”“我的朋友”），積累相關(guān)詞匯（如“familymember”“hobby”“appearance”），避免臨場緊張。3.應(yīng)試技巧：熟悉流程，調(diào)整狀態(tài)聽力部分：提前讀題，圈畫關(guān)鍵詞（如“when”“where”“what”）；遇到聽不懂的內(nèi)容，不要停留，繼續(xù)聽下一句；口語部分：朗讀時(shí)保持語速適中，不要太快或太慢；情景問答要覆蓋所有要點(diǎn)，不要遺漏；話題表述要邏輯清晰，用