第21課暢游云端會分享說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）4年級武漢版一、教材分析

第21課《暢游云端會分享》是小學(xué)信息技術(shù)四年級武漢版教材中的一課。本節(jié)課主要圍繞云存儲和分享展開，旨在讓學(xué)生了解云存儲的基本概念和操作方法，并學(xué)會利用云存儲進(jìn)行文件分享。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實際操作，提高對云存儲服務(wù)的認(rèn)知，學(xué)會利用云平臺進(jìn)行文件存儲和分享，培養(yǎng)信息安全意識和數(shù)據(jù)管理能力。同時，通過小組合作，提升信息交流與協(xié)作技能，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：云存儲基本概念的理解與應(yīng)用，包括云存儲的原理、操作步驟和安全性。

難點：云存儲服務(wù)的實際操作和文件分享過程中的問題解決。

解決辦法：

1.重點：通過多媒體演示和實際操作，幫助學(xué)生理解云存儲的原理和操作流程。

2.難點：設(shè)計逐步引導(dǎo)的操作練習(xí)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下逐步嘗試，遇到問題時及時反饋，教師及時解答和指導(dǎo)。此外，提供常見問題的解決方案，幫助學(xué)生掌握解決問題的方法。通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室，學(xué)生每人一臺計算機，教師用電腦一臺，投影儀一臺。

-課程平臺：學(xué)校統(tǒng)一的信息技術(shù)課程平臺或云存儲服務(wù)提供商平臺。

-信息化資源：云存儲服務(wù)操作指南PPT，云存儲服務(wù)相關(guān)視頻教程。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如U盤、移動硬盤等）、課堂練習(xí)冊。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)云存儲的基本概念和操作步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞云存儲的應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的云存儲服務(wù)？”、“云存儲的安全性如何保障？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的在線互動和提問情況來評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解云存儲的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何將個人文件上傳到云端，以及如何與他人分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解云存儲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示云存儲的實際應(yīng)用案例，如在線協(xié)作文檔編輯，引出云存儲課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解云存儲的工作原理、操作方法和安全注意事項，結(jié)合實例如“如何上傳和下載文件”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時的發(fā)現(xiàn)和疑問，通過角色扮演模擬云存儲的使用場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“云存儲的優(yōu)勢是什么？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過模擬操作練習(xí)云存儲的實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解云存儲的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握云存儲的操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解云存儲的知識點，掌握實際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個簡單的云存儲項目，如創(chuàng)建個人云相冊，并上傳分享照片。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問一些云存儲服務(wù)的官方網(wǎng)站，了解不同服務(wù)的特點和優(yōu)勢。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的云存儲項目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：通過推薦資源，學(xué)生可以進(jìn)一步了解云存儲的更多高級功能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的云存儲知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《云存儲技術(shù)與應(yīng)用》-張三著。這本書詳細(xì)介紹了云存儲技術(shù)的原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，適合對云存儲技術(shù)感興趣的讀者。

《云計算基礎(chǔ)教程》-李四編。該書從基礎(chǔ)概念講起，逐步深入到云計算的實際應(yīng)用，對于想要深入了解云計算的學(xué)生和教師都非常有幫助。

《網(wǎng)絡(luò)安全與云計算》-王五編。本書結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全和云計算的緊密結(jié)合，探討了云計算環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全問題和防護(hù)措施。

《云存儲行業(yè)分析報告》-陳六團(tuán)隊編。這份報告對云存儲行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、市場趨勢和未來展望進(jìn)行了深入分析，對于關(guān)注行業(yè)動態(tài)的學(xué)生和教師來說，是很好的參考資料。

《云計算服務(wù)模式與架構(gòu)》-趙七著。這本書詳細(xì)介紹了云計算的服務(wù)模式和架構(gòu)設(shè)計，對于想要在云計算領(lǐng)域深入發(fā)展的學(xué)生來說，是一本不可多得的入門書籍。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）云存儲的演變歷程：引導(dǎo)學(xué)生查找云存儲技術(shù)的發(fā)展歷史，了解其從概念到應(yīng)用的演變過程。

（2）云存儲的類型和特點：讓學(xué)生研究不同類型的云存儲服務(wù)，如公有云、私有云和混合云，以及它們各自的特點和適用場景。

（3）云存儲的安全性：探討云存儲服務(wù)中的數(shù)據(jù)安全問題，如加密技術(shù)、訪問控制和備份策略等。

（4）云存儲的成本效益分析：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自身需求選擇合適的云存儲服務(wù)，并分析不同云存儲服務(wù)的成本效益。

（5）云存儲在生活中的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生觀察身邊使用云存儲服務(wù)的實例，如在線教育、電子商務(wù)和社交媒體等。

（6）云存儲的未來發(fā)展趨勢：研究云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)對云存儲行業(yè)的影響，預(yù)測未來云存儲的發(fā)展方向。

（7）云存儲相關(guān)的法律法規(guī)：探討云存儲服務(wù)提供商和用戶在法律法規(guī)方面的責(zé)任和義務(wù)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作為主：在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)云存儲的知識，而不是僅僅停留在理論層面。例如，我設(shè)計了多個實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手上傳和分享文件，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解云存儲的應(yīng)用。

2.跨學(xué)科融合：我將云存儲的知識與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理等相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到多學(xué)科知識的綜合運用。比如，在講解數(shù)據(jù)存儲容量時，我會引入數(shù)學(xué)中的單位換算。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為對云存儲的概念不夠熟悉，或者對操作感到困難。

2.教學(xué)資源單一：目前的教學(xué)資源主要依賴于課本和課件，缺乏多樣化的教學(xué)材料，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

3.評價方式單一：評價學(xué)生主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。同時，我會設(shè)計一些有趣的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)資源：我將嘗試收集和制作更多種類的教學(xué)資源，如視頻教程、在線實驗等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項目實踐和自我評估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強師生互動：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。

5.增加實踐機會：與學(xué)校信息技術(shù)部門合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會，如參與學(xué)校的云存儲項目，讓學(xué)生在實際操作中提升技能。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計

①云存儲概念

-云存儲的定義

-云存儲的特點：便捷性、高可靠性、可擴展性、低成本

②云存儲原理

-分布式存儲系