活動(dòng)三設(shè)計(jì)未來(lái)校園說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版六年級(jí)下冊(cè)-滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：活動(dòng)三設(shè)計(jì)未來(lái)校園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)，全班學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)新思維：通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。3.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。4.信息素養(yǎng)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生搜集、處理和運(yùn)用信息的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)型人才。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍、想象力豐富的階段，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)好奇和憧憬。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)，對(duì)校園環(huán)境和校園活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谠O(shè)計(jì)未來(lái)校園時(shí)可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力需要進(jìn)一步提升。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，往往能夠提出許多富有創(chuàng)意的想法，但在實(shí)際操作過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生普遍具備一定的審美觀(guān)念和環(huán)保意識(shí)，但在具體實(shí)踐過(guò)程中，可能缺乏耐心和毅力。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏自主思考和解決問(wèn)題的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。其次，通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。最后，教師在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們克服困難、堅(jiān)持不懈的素質(zhì)。通過(guò)這些措施，有助于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同探討未來(lái)校園的設(shè)計(jì)方案。

2.結(jié)合討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的想法和創(chuàng)意，通過(guò)頭腦風(fēng)暴激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體技術(shù)，展示未來(lái)校園的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園規(guī)劃者、建筑師等角色，親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。

5.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)環(huán)保材料的應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展理念。

6.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行信息搜集和資料整理，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來(lái)校園的科幻電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)校園可能的樣子。

2.提出問(wèn)題：如果你們是校園規(guī)劃者，你們會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)理想的未來(lái)校園？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹未來(lái)校園的概念和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等關(guān)鍵詞。

2.講解未來(lái)校園的設(shè)計(jì)原則，如綠色建筑、智能設(shè)施、生態(tài)循環(huán)等。

3.分析未來(lái)校園的功能分區(qū)，如學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)等。

4.強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)過(guò)程中需要考慮的因素，如學(xué)生需求、校園文化、科技發(fā)展等。

三、小組討論與設(shè)計(jì)（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)未來(lái)校園設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.每組討論并確定設(shè)計(jì)主題，如綠色校園、智慧校園等。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行校園規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)。

4.小組內(nèi)部分工合作，包括資料搜集、方案繪制、討論修改等。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.每組展示自己的設(shè)計(jì)方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

2.教師針對(duì)設(shè)計(jì)方案中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評(píng)，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和完善。

五、課堂提問(wèn)與解答（5分鐘）

1.教師提出與未來(lái)校園設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，如如何實(shí)現(xiàn)校園的可持續(xù)發(fā)展？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)校園設(shè)計(jì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.學(xué)生提出自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師和同學(xué)共同探討解決方案。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)校園設(shè)計(jì)的重要性。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)未來(lái)校園設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以個(gè)人或小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)校園的局部方案。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來(lái)校園發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告：介紹未來(lái)校園在建筑設(shè)計(jì)、智能技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的最新趨勢(shì)。

-校園規(guī)劃案例集：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校園規(guī)劃案例，包括綠色校園、智慧校園等。

-環(huán)保科技資料：提供關(guān)于環(huán)保材料、節(jié)能技術(shù)、可再生能源等的信息。

-未來(lái)教育理念書(shū)籍：推薦一些關(guān)于未來(lái)教育理念、學(xué)習(xí)方式變革的書(shū)籍。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀未來(lái)校園發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告，了解未來(lái)校園的發(fā)展方向和可能面臨的挑戰(zhàn)。

-通過(guò)分析校園規(guī)劃案例集，學(xué)習(xí)不同校園的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施策略。

-利用環(huán)?？萍假Y料，了解校園環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀未來(lái)教育理念書(shū)籍，拓寬視野，思考未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐男陆ɑ蚋脑斓木G色校園，實(shí)地感受未來(lái)校園的設(shè)計(jì)理念。

-開(kāi)展校園設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)校園方案。

-邀請(qǐng)校園規(guī)劃師或教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解行業(yè)前沿知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-建立校園設(shè)計(jì)興趣小組，定期討論和分享設(shè)計(jì)心得，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、社交媒體等，關(guān)注和參與關(guān)于未來(lái)校園的討論和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，了解社區(qū)需求，將未來(lái)校園設(shè)計(jì)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)，思考未來(lái)校園設(shè)計(jì)如何適應(yīng)教育改革的需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①未來(lái)校園設(shè)計(jì)理念

-創(chuàng)新思維

-環(huán)保意識(shí)

-智能化

-可持續(xù)發(fā)展

②未來(lái)校園設(shè)計(jì)原則

-綠色建筑

-智能設(shè)施

-生態(tài)循環(huán)

-人性化設(shè)計(jì)

③未來(lái)校園功能分區(qū)

-學(xué)習(xí)區(qū)

-生