警察和贊美詩(shī)承受是一種力度張新宏人類(lèi)本質(zhì)上的沉重感，主要源自于責(zé)任、期盼和壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。我們不可能也決不能無(wú)任何負(fù)載地來(lái)往于世，作為人必須有所承受，承受我們需要承受的東西。在理想的王國(guó)里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來(lái)自世俗的各種惡意與善待；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。我們承受著，承受著風(fēng)霜雨雪，也承受著鮮花碩果。承受是一種力度和氣度，是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念，是為實(shí)現(xiàn)自我的一種收斂，是為尋求迸發(fā)所做的自我蓄結(jié)。對(duì)人生的幸福和苦難而言，沒(méi)有超越自我的氣概、內(nèi)視自守的精神品質(zhì)，就不會(huì)在苦難的脅迫下，保持一個(gè)談笑自如的我；沒(méi)有對(duì)世情的徹悟、灑脫的生命情懷，也就不會(huì)在幸福的裹挾下，保持一個(gè)恬淡平和的心境。一個(gè)真正能夠迎接和承受各種人生際遇和挑戰(zhàn)的人，絕不是氣量狹小的平庸之徒，他可能會(huì)憂(yōu)郁，但靈魂的天空不會(huì)黑云壓城；他也許會(huì)興奮，但熱淚盈盈中他不會(huì)因此迷失方向。因?yàn)樗艹惺茏∽约?。一個(gè)善于承受、能夠承受的人，人生的步履往往顯得沉穩(wěn)，但人生卻因此豐富和深厚。承受了陽(yáng)光，就有了鮮花碩果；承受了巨浪，就有了登臨彼岸時(shí)的放松釋然；承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。承受的結(jié)果，是一種對(duì)靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集。每一次承受，無(wú)不宣泄和張揚(yáng)著深厚博大的人格魅力。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。不論你愿意與否，生活本身的內(nèi)容，決定了我們終將是山、是海，是那只踽踽獨(dú)行、默默跋涉的戈壁駱駝，終將以胸懷以肩膀去承受生活的各種施加。生為人，我們需要承受，只有承受。微感言： 見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住ひ妗は蟆焚p讀：見(jiàn)到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。這句話的意思是說(shuō)，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，并改正自己的錯(cuò)誤，才能獲得進(jìn)步。過(guò)而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯《易論》賞讀：有了過(guò)錯(cuò)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是不聰明的表現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)了卻不能改正，是不勇敢的表現(xiàn)。這是告誡我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。防于未萌之先，而克于方萌之際。——王守仁《答陸原靜書(shū)》賞讀：對(duì)于過(guò)失，應(yīng)在它沒(méi)有產(chǎn)生之前就預(yù)作防范，同時(shí)還要把它消滅在剛剛產(chǎn)生之時(shí)。這是因?yàn)?，隨著過(guò)失的不斷擴(kuò)大，所造成的后果也越加嚴(yán)重。不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)?！跏厝省督虠l示龍場(chǎng)諸生》賞讀：一個(gè)人的可貴之處，不在于他沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而在于他能改正過(guò)錯(cuò)。犯錯(cuò)是任何人都難以避免的，關(guān)鍵是我們要善于改正錯(cuò)誤。一、作者視窗歐·亨利(1862—1910)，美國(guó)作家。原名威廉·西德尼·波特，擅長(zhǎng)寫(xiě)短篇小說(shuō)，作品近300篇。他的創(chuàng)作常常以巧妙的構(gòu)思、復(fù)雜的情節(jié)和意外的結(jié)局來(lái)加強(qiáng)底層的“小人物”被捉弄的悲劇效果。著名的短篇有《麥琪的禮物》《警察和贊美詩(shī)》《最后的常春藤葉》等。他被譽(yù)為“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人”，并和法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。歐·亨利式結(jié)尾“歐·亨利式結(jié)尾”并不一定只出現(xiàn)在小說(shuō)結(jié)尾處，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在文章情節(jié)中。例如，在《警察和贊美詩(shī)》中有這樣兩個(gè)情節(jié)：有一次，蘇比想通過(guò)“調(diào)戲”一女子來(lái)達(dá)到進(jìn)監(jiān)獄的目的，但這貌似“文雅嫻靜”的女子卻反過(guò)來(lái)勾搭起了蘇比；又有一次，蘇比拿走了一位“衣冠楚楚”的顧客的傘，可這傘原本“來(lái)路不正”。“衣著簡(jiǎn)樸頗為討人喜歡”的女子、“衣冠楚楚”的顧客都給人以品格端莊的感覺(jué)，卻做了暗娼和小偷。相信讀者在讀到這些情節(jié)時(shí)都感到不可理解，但細(xì)細(xì)想來(lái)這樣的“偽君子”在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是處處存在的。所謂高尚的上流社會(huì)成員都是衣冠楚楚、文雅高貴？可事實(shí)上，他們只是把卑鄙的行徑掩藏在美麗的面紗下而已。也正因?yàn)閮?nèi)心的骯臟，才更需要表面上的裝點(diǎn)。因而表里不一也就在情理之中了。“歐·亨利式結(jié)尾”在幽默中深刻地揭露了資本主義社會(huì)的虛偽丑惡。二、寫(xiě)作背景現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)在美國(guó)資本主義日趨腐朽的階段，當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富對(duì)立，階級(jí)矛盾日益激化。這時(shí)期一些出身于中小資產(chǎn)階級(jí)的作家，從自身的階層出發(fā)，一方面，譴責(zé)資本主義制度的罪惡，描寫(xiě)人民的悲慘生活，反映人民對(duì)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的不滿(mǎn)情緒；另一方面，他們又對(duì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的民主存有幻想，提出種種改良措施?？墒钱?dāng)?shù)蹏?guó)主義的濁流來(lái)到時(shí)，他們又懷著悲觀絕望的情緒探索個(gè)人的命運(yùn)和歸宿。然而，馬克思主義思想的傳播，也引起較大震動(dòng)，使美國(guó)作家群體分化，一些來(lái)自下層而又傾向進(jìn)步的作家，受到工人運(yùn)動(dòng)的影響，經(jīng)歷了思想探索的過(guò)程，為社會(huì)主義理想所吸引，參加了工人運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始創(chuàng)作一些較先進(jìn)的文學(xué)作品。作品取材于現(xiàn)實(shí)生活，反映了下層勞動(dòng)人民的悲慘生活，揭露了壟斷資產(chǎn)階級(jí)殘酷的本性，控訴了統(tǒng)治者對(duì)人民的迫害。內(nèi)容豐富，揭露深刻，手法多樣，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是美國(guó)文壇上不可缺少的一支生力軍，在美國(guó)文學(xué)史上留下光輝的一頁(yè)。三、基礎(chǔ)梳理1．給加點(diǎn)的字注音①引吭高鳴() ②游弋()③撣() ④緋色()⑤文雅嫻靜() ⑥輕佻()⑦輕裘大氅() ⑧搖曳()⑨醍醐灌頂() ⑩烜赫一時(shí)()?啁啾() ?怏怏()?潛移默化()2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(弋,戈)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(緋,斐,扉,蜚,翡,誹,悱,痱))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(灰,詼,恢)) ④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(刺,剌,棘))3．近義辨析(1)激勵(lì)·激動(dòng)辨析：激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)。激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)，也指使感情沖動(dòng)。例句：安徽省男子手球隊(duì)的選手王曉龍說(shuō)，能夠成為安徽省5名火炬手之一，感到十分________，這一經(jīng)歷將________自己在職業(yè)生涯中不斷地突破，取得更好的成績(jī)。(2)嚴(yán)峻·嚴(yán)厲辨析：嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅；嚴(yán)重。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。例句：針對(duì)酒后駕車(chē)事故頻發(fā)的________形勢(shì)，濟(jì)南市交警支隊(duì)堅(jiān)決貫徹公安部關(guān)于________整治酒后駕車(chē)違法行為的部署，于8月15日在全市范圍開(kāi)展整治酒后駕車(chē)專(zhuān)項(xiàng)行為。4．詞語(yǔ)解釋①輾轉(zhuǎn)反側(cè)： ②腳踝： ③奢侈： ④布施： ⑤湊合： ⑥報(bào)復(fù)： ⑦輕佻： ⑧靜穆： ⑨潛移默化： ⑩怏怏： 一、文本助讀結(jié)構(gòu)圖示小說(shuō)通過(guò)失業(yè)流浪漢蘇比為了“抵御寒冬”只能違心地觸犯“法律”，以求達(dá)到入獄過(guò)冬的目的的一波三折的故事，反映了資本主義社會(huì)中下層人民的貧困生活和精神痛苦以及資本主義社會(huì)道德、法律的虛偽本質(zhì)。二、小組合作1．小說(shuō)中蘇比六次惹是生非前后連貫，但寫(xiě)得有詳有略，富有變化。請(qǐng)?jiān)嚰臃治?。答? 2．這篇小說(shuō)在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這種安排有什么作用？答： 三、師生探究小說(shuō)在情節(jié)安排上，出現(xiàn)了許多巧合，如何理解這種巧合？答： 【考點(diǎn)鏈接】分析小說(shuō)的情節(jié)小說(shuō)的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們必須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。鑒于小說(shuō)的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫(huà)人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。設(shè)題方式通常有：(1)分析某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用；(2)理解情節(jié)的高潮或結(jié)尾的作用；(3)小說(shuō)在敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；(4)哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；(5)情節(jié)的合理性探究等；(6)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；或文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；或用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容(包括指出開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。一、文本審美(1)“巧合”的藝術(shù)技巧“巧合”是小說(shuō)的常用手法。小說(shuō)寫(xiě)蘇比鬧事，有多次巧合。作者為了渲染蘇比為入獄而作的煞費(fèi)心機(jī)的努力，有意安排這一次次巧合，以顯示入獄的不易；末尾蘇比在教堂旁懺悔反遭拘捕則更是一種巧合。讓讀者在驚愕之余，贊嘆作者構(gòu)思的巧妙，給人以深思。(2)幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，體現(xiàn)在整篇小說(shuō)的遣詞造句之中。文中善于利用夸張、雙關(guān)、諧音、反語(yǔ)的手法，使得文字生動(dòng)活潑，故事妙趣橫生。二、寫(xiě)法遷移我來(lái)練筆請(qǐng)你學(xué)寫(xiě)一篇小小說(shuō)，體現(xiàn)“意料之外，又在情理之中”這一特點(diǎn)，400字左右。答： 提醒：完成作業(yè)《自測(cè)自評(píng)》

答案精析自主積累三、基礎(chǔ)梳理1．①hánɡ②yì③dǎn④fēi⑤xián⑥tiāo⑦qiúchǎnɡ⑧yè⑨t(yī)íhú⑩xuǎn?zhōujiū?yànɡ?qián2．①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yì游弋,ɡē干戈))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(fēi緋聞,fěi文采斐然,fēi扉頁(yè),fēi流言蜚語(yǔ),fěi翡翠,fěi誹謗,fěi悱惻,fèi痱子))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(huī灰飛煙滅,huī詼諧,huī恢宏))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(cì刺骨,là乖剌,jí荊棘))3．(1)激動(dòng)激勵(lì)(2)嚴(yán)峻嚴(yán)厲4．①形容心里有事，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。②小腿與腳連接處左右兩側(cè)凸起的圓骨。③大手大腳亂花錢(qián)，過(guò)分追求享受。④向他人施舍財(cái)物；特指向僧侶施舍財(cái)物。⑤將就，勉強(qiáng)。⑥對(duì)批評(píng)自己或損害自己利益的人進(jìn)行打擊。⑦(言語(yǔ)舉動(dòng))輕?。徊磺f重。⑧寧?kù)o肅穆。⑨指人的思想、性格、習(xí)慣等在不知不覺(jué)中受到影響和感染，而默默地發(fā)生變化。⑩形容不滿(mǎn)意或不高興的神情。合作探究二、小組合作1．(1)詳寫(xiě)與略寫(xiě)的變化。事情①②⑤寫(xiě)得較簡(jiǎn)略，因?yàn)檎厥率侄屋^簡(jiǎn)單，過(guò)程短；事情③④⑥寫(xiě)得較詳細(xì)，因?yàn)檎厥率侄屋^復(fù)雜，過(guò)程較長(zhǎng)。從人物塑造角度看，反映蘇比為實(shí)現(xiàn)入獄目的，迫不及待尋機(jī)鬧事，且越演越烈的心態(tài)；從閱讀角度看，避免了敘述的單調(diào)重復(fù)。(2)事情結(jié)果的變化。六次肇事總的結(jié)果一樣，未能被捕入獄，但具體表現(xiàn)又各不相同，粗分作兩類(lèi)?；蚴軕土P，或未受懲罰。受懲罰的兩次，即事①和事③不同：前者被攆出餐館，較輕。后者被“叉”出飯館，“摔在鐵硬的人行道上”，較重。未受懲罰的四次也不同：事②，警察對(duì)蘇比毫不理睬，卻去追趕不相干的別人；事④，警察盯住了蘇比，但蘇比未想到會(huì)弄假成真，不敢再扮演流氓角色；事⑤，警察對(duì)蘇比置若罔聞，聽(tīng)之任之；事⑥，蘇比要傘“成功”，未能引起警察注意。相同結(jié)果的不同表現(xiàn)形式，反映了社會(huì)生活的復(fù)雜性和多樣性，產(chǎn)生了曲折跌宕、引人入勝的閱讀效果。(3)描寫(xiě)手法的變化。各次肇事因情節(jié)各異，描寫(xiě)手法各有側(cè)重。有的側(cè)重心理描寫(xiě)，如事①；有的側(cè)重行為描寫(xiě)，如事③；有的側(cè)重語(yǔ)言描寫(xiě)，如事⑥。各種描寫(xiě)手法各有側(cè)重地綜合運(yùn)用，使人物形象立體地呈現(xiàn)在讀者面前。2．本文在情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是既出人意料，又合乎情理。一個(gè)“罪惡累累”的人竟一次次地被認(rèn)定為無(wú)罪，這出人意料的結(jié)局，使讀者的心情由緊張而化為輕松，進(jìn)而會(huì)發(fā)出微笑(康德說(shuō)過(guò)，笑產(chǎn)生于忽然化為烏有的期待)；而一個(gè)決定改過(guò)向善的人卻遭逮捕入獄。兩種荒謬的現(xiàn)象構(gòu)成強(qiáng)烈的喜劇沖突，讓人們不得不收起笑容，來(lái)思索這種荒謬背后的深刻內(nèi)容：為非作歹者無(wú)人過(guò)問(wèn)，有心從善者反進(jìn)牢門(mén)。這正是資本主義社會(huì)最本質(zhì)的表現(xiàn)，主人公生活在那樣的社會(huì)里，最終的結(jié)局必然是這樣的。巧妙的情節(jié)安排充分地表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。三、師生探究小說(shuō)情節(jié)上安排了許多巧合，既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又充分地表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。具體可從以下幾方面來(lái)理解：首先，蘇比一次次地努力都因一次次的巧合而沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)“理想”，為了最終實(shí)現(xiàn)到布萊克威爾島過(guò)冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通過(guò)巧合為蘇比多次“犯罪”提供了可能，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，但他一次又一次地被“寬恕”了，而這一次次的反常的結(jié)局，則更充分地表現(xiàn)了資本主義社會(huì)是非混淆、黑白顛倒的本質(zhì)。其