第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)河北省保定市安國(guó)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。2012年6月24日清晨，中國(guó)科學(xué)考察船寬闊而甲（堅(jiān)實(shí)/堅(jiān)硬）的甲板上，高高（chùlì）著一臺(tái)類似龍門吊的設(shè)備，伸出兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，懷抱著紅白相間的小鯨魚(yú)一樣的機(jī)器。機(jī)身上漆著一面鮮紅的五星紅旗和兩個(gè)醒目的藍(lán)色大字——“蛟龍”！這是世界矚目、舉國(guó)關(guān)注的中國(guó)載人潛水器“蛟龍?zhí)枴?，正在進(jìn)行深潛7000米的海試。坐底7020米！這是中國(guó)載人深潛創(chuàng)造的最新紀(jì)錄，也是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。而這時(shí)候，正在太空飛翔的“神舟九號(hào)”航天員景海鵬等三人，按計(jì)劃操縱著飛船逐步接近“天宮一號(hào)”，實(shí)施手控交會(huì)對(duì)接。海底潛航員莊嚴(yán)地向“神舟九號(hào)”送上熱烈而親切的祝福：“祝愿景海鵬、劉旺、劉洋三位航天員與‘天宮一號(hào)’對(duì)接順利！祝愿我國(guó)載人航天、載人深潛事業(yè)取得輝煌成就！”“神舟”上天，“蛟龍”入海，海空連心，互致祝福。一天之內(nèi)乙（產(chǎn)生/誕生）兩項(xiàng)奇跡，整個(gè)世界都在看著中國(guó)。是夢(mèng)想，是（hóngtú），是雄心壯志引領(lǐng)著中華民族永不停歇的探索步伐。華夏兒女、炎黃子孫，無(wú)不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪?。?）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（chùlì）

②（hóngtú）（2）文段中加著重號(hào)的字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．深潛（qiǎn）

紅白相間（jiàn） B．深潛（qián）

紅白相間（jiàn）C．深潛（qiǎn）

紅白相間（jiān） D．深潛（qián）

紅白相間（jiān）（3）選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填寫在橫線上。（4）下列短語(yǔ)從結(jié)構(gòu)上看與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．最新紀(jì)錄 B．莊嚴(yán)祝福 C．?？者B心 D．逐步接近（5）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（6）文中畫波浪線句改為“華夏兒女、炎黃子孫，都為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪”，表達(dá)效果有何不同？二、選擇題2．班委會(huì)為本次“科技與探索”主題活動(dòng)創(chuàng)作了一幅書法作品。根據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，“志”字的書寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A． B． C． D．三、名句名篇默寫3．小冀同學(xué)主持學(xué)校舉行的“詩(shī)韻潤(rùn)心文墨傳情”主題活動(dòng)，請(qǐng)補(bǔ)全開(kāi)場(chǎng)白的內(nèi)容。古詩(shī)文中的景物往往浸透著作者的情感、抱負(fù)和志趣。陳子昂登上古幽州臺(tái)，吟出“念天地之悠悠，”的感慨；杜甫望著巍峨的泰山，寫下“，決眥入歸鳥(niǎo)”表達(dá)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)；陸游游覽山西村時(shí)，贊嘆“山重水復(fù)疑無(wú)路，”的明媚農(nóng)村風(fēng)光；龔自珍離開(kāi)京城時(shí)，以“浩蕩離愁白日斜，”表現(xiàn)離愁與回歸的喜悅交織的真實(shí)心境；劉禹錫身居陋室，用“，草色入簾青”的清幽寧?kù)o表現(xiàn)自己的情趣與節(jié)操；周敦頤在“，亭亭凈植”的描寫中滲透對(duì)蓮的無(wú)限贊美。讓我們一起在古詩(shī)文中浸潤(rùn)美好，獲得人生的啟迪。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。[甲]登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。[乙]過(guò)松源晨炊漆公店楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得①?行人錯(cuò)喜歡。政②入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。[注]①賺得：騙得。②政：同“正”。4．《登飛來(lái)峰》運(yùn)用的修辭方法，描寫塔的高峻；《過(guò)松源晨炊漆公店》寫早行在崇山峻嶺中，領(lǐng)略游歷山野的樂(lè)趣，表達(dá)了的心情。5．《登飛來(lái)峰》和《過(guò)松源晨炊漆公店》中的“浮云”和“山”這兩個(gè)意象有一定的象征意義，其共同點(diǎn)是什么？6．《登飛來(lái)峰》和《過(guò)松源晨炊漆公店》都是即景說(shuō)理，說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)分別蘊(yùn)含著怎樣的哲理思考？五、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住科浞ǎ河媚z泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。（選自《夢(mèng)溪筆談校證》）【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛，附地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛③能納④聲也。（選自《夢(mèng)溪筆談》）【丙】世有透光鑒⑤，鑒背有銘文，凡⑥二十字，字極古⑦，莫能讀。以鑒承⑧日光，則背文⑨及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原⑩其理以謂鑄時(shí)薄處先冷唯背文上差厚后冷而銅縮多，文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠(chéng)如是。（選自《夢(mèng)溪筆談》）[注]①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④納：收進(jìn)。⑤鑒：鏡子。⑥凡：共，總共。⑦古：深?yuàn)W。⑧承：承接。⑨文：花紋。⑩原：探究。7．文中加波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．人/有原其理以/謂鑄時(shí)薄處先冷/唯背文上差厚/后冷而銅縮多B．人/有原其理/以謂鑄時(shí)薄處先冷/唯背文上差厚后/冷而銅縮多C．人有原其理/以謂鑄時(shí)薄處先冷/唯背文上差厚/后冷而銅縮多D．人有原其理/以謂鑄時(shí)薄處先冷/唯背文上差厚后/冷而銅縮多8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）持就火煬之

就：

（2）則字平如砥

砥：（3）予觀之

予：

（4）理誠(chéng)如是

是：9．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。10．請(qǐng)為乙文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。11．三篇文章介紹了古代的科技成就，體現(xiàn)出怎樣的科學(xué)精神？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。為著新中國(guó)①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無(wú)名孤山。孤山上，那面少共國(guó)際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國(guó)際師N團(tuán)一營(yíng)二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無(wú)名高地，阻擊南進(jìn)之?dāng)常源_保紅軍右翼的安全。③二連是尖刀連，杜鴻運(yùn)為副連長(zhǎng)，剛滿十八歲。④經(jīng)過(guò)昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無(wú)幾。這時(shí)，通信員坨坨帶回了新命令：必須堅(jiān)守到今天夜晚，為渡江部隊(duì)爭(zhēng)取更多的時(shí)間！⑤十五歲的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的洗禮，他身上已有了跟年齡不相稱的機(jī)智和沉穩(wěn)。⑥“明白，堅(jiān)決完成任務(wù)！”杜鴻運(yùn)向滿身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開(kāi)班排長(zhǎng)會(huì)議。他掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為蘇維埃流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名。⑦杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無(wú)名高地發(fā)起了進(jìn)攻。⑧黃昏時(shí)，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣?tīng)€衫的戰(zhàn)士們?cè)诒涑睗竦膸r石上趴了一整天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來(lái)的蘑菇和從石壁上刮下來(lái)的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運(yùn)見(jiàn)蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌菇味道不對(duì)。倒掉！”“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒(méi)有毒，沒(méi)有毒你們?cè)俪?！”大胖拍著肚子說(shuō)。有幾個(gè)按捺不住饞蟲(chóng)的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運(yùn)生怕蘑菇湯壞事，想端走鐵鍋，誰(shuí)知不小心將鍋打翻在地。⑨這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開(kāi)他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來(lái)。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費(fèi)了好大力氣才睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)綁軍旗的那棵松樹(shù)樹(shù)冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。⑩杜鴻運(yùn)爬過(guò)滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來(lái)到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊布條的紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。?當(dāng)火光將敵人的黑影投到杜鴻運(yùn)腳下時(shí)，杜鴻運(yùn)奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。隨著轟的一聲巨響，那團(tuán)驟然亮起的烈焰射向天空。?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運(yùn)拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越來(lái)越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。?突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個(gè)又一個(gè)年輕戰(zhàn)士從地上站起……他們的軀體越來(lái)越高大，牢牢地?fù)巫×藶踉茲L滾、正向大地坍塌下來(lái)的天空，直到在虛空中形成一片壯觀的紅色巖雕。?這時(shí)，微風(fēng)送來(lái)了戰(zhàn)士們嘹亮的歌聲，那正是《少共國(guó)際師出征歌》：?“……最后的一滴血，為著新中國(guó)?！保ü?jié)選自溫燕霞《虎犢》，有刪改）[注]中國(guó)工農(nóng)紅軍少共國(guó)際師，1933年8月成立于江西，由萬(wàn)余名模范青少年組成。1934年改為紅十五師，后編入紅軍一、二師。12．梳理文章的故事情節(jié)，把下面表格填寫完整。趕往高地，奉命阻擊→①→發(fā)現(xiàn)毒湯，將鍋打翻→②→虛寫軍旗升起，戰(zhàn)士撐天13．你認(rèn)為文中寫大胖做蘑菇湯的情節(jié)多余嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。14．本文多次運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)分析下面句子中細(xì)節(jié)描寫的作用。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。15．本文以“為著新中國(guó)”為題目，有什么妙處？閱讀下面文字，完成下面小題。抱著那捆干草走下去①這是兒時(shí)的一段往事。②當(dāng)時(shí)去上學(xué)，要走10多里的山路。學(xué)校的設(shè)施極簡(jiǎn)陋，桌椅均是石頭砌的，住宿更沒(méi)有條件，我們只好每天往返20里的山路。常常頂著晨星走、傍著晚月歸，這對(duì)嗜睡的少年來(lái)說(shuō)，是多么艱難的一件事?。、劭墒?，父親對(duì)我說(shuō)：“山里的日子，哪一天不艱難呢？”④再難，也不能不上學(xué)。⑤這上學(xué)的路，夏日還好走：一早一晚的天都很亮堂，暑熱中在山川里行走，正好享受一些川風(fēng)的清涼。但一到冬天，便受罪了：川風(fēng)刺骨，寒冷陰暗，手腳上的凍瘡暗暗地淌血，真是咬著牙往前趕路——橫豎就這一條路，哭也不頂用。⑥那日，做完值日，我走出校門，看了一眼天：天上沒(méi)有星星，只有一層霧靄，黑黑的，像拉煤的馬車漏撒了一路的煤灰。走到川口，迎面襲來(lái)一股暗風(fēng)，聽(tīng)不到聲音，卻颼得人不敢張口。再走兩步，身上的厚棉衣就倏地如紙一樣薄了，好像風(fēng)吹在光身子上。沒(méi)多久，肉和骨頭開(kāi)始疼。此時(shí)的風(fēng)，如長(zhǎng)滿針刺的舌頭，不聲不響地舔到身上，再猛地抽卷，將皮肉撕得生痛。⑦我感到有無(wú)數(shù)條這樣的舌頭在撕扯我。⑧突然，我的心里生出更深一層的恐懼。父親說(shuō)過(guò)，四肢凍僵了的人不能倒下去，一旦倒下去，便再也爬不起來(lái)了。千萬(wàn)不要跌倒啊！我雖心里很絕望，卻不敢哭泣，因?yàn)檠蹨I會(huì)模糊了視線，會(huì)導(dǎo)致你跌倒，再也爬不起來(lái)。⑨戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢往前走，只一個(gè)念頭：不要跌倒，不，不許跌倒?、膺@個(gè)念頭，給少年的我?guī)?lái)一重很大的壓力。在這重壓力面前，我感到自己是那么的弱小、孤單、無(wú)依無(wú)靠。爹娘呃，你們?yōu)槭裁炊疾粊?lái)幫我呢？心里有一聲微弱的吶喊。這時(shí)，多希望有一個(gè)懷抱，不是為了躲避寒冷，而是覓得些微的支持，不至于跌倒。?想到懷抱，心頭便一陣顫抖。?四肢已經(jīng)麻木，仍可機(jī)械地走下去，因?yàn)橹灰貞堰€溫暖，心臟就依然會(huì)跳動(dòng)。從記事起，便知道，人的胸懷是最不易被凍僵的，一如冬天里大蔥的蔥心。在厚厚的棉衣里，母親給我縫了一個(gè)厚厚的棉肚兜。以往的冬日，再硬的老北風(fēng)，都未感到懷里冷過(guò)，但今天，這股偷偷襲來(lái)的無(wú)聲的風(fēng)，已使我的胸懷感到了陣陣的刺痛。多么可怕啊，如果胸懷也凍麻木了，一切就完了。?的確需要一個(gè)胸懷！以胸懷溫暖胸懷！?但此時(shí)，我的胸際像長(zhǎng)出一排針，感到一種由里向外輻射的疼痛。不甘心地朝路邊絕望地望了一眼，那顆微弱的心臟突然就跳了起來(lái)——?路邊的斜坡上會(huì)是一捆干草嗎？?一定是捆干草！?果然就是一捆干草！?把草抱進(jìn)懷里的那一刻，我竟失聲喊道：?“我一定可以活著回到家里了！”?我抱緊了干草，生怕被無(wú)聲的風(fēng)無(wú)情地刮走。腳下也似乎蹬牢了許多，能有力地一步一步朝前走。耳畔，草葉窸窣弄響，仿佛聽(tīng)到伙伴繁雜的細(xì)語(yǔ)，我不再感到孤單。繼續(xù)走下去，胸際竟微微地?zé)崞饋?lái)，于朦朧間，好像爹把我裹進(jìn)他那穿著羊毛坎肩的胸前，努一努鼻子，果然嗅到一縷腥味兒，又像拱在娘那熱烘烘的懷里，抽一抽鼻子，果然聞到一股乳香。?抱著那捆干草走下去，少年把自己救了□（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）16．“抱著那捆干草走下去”在文中有什么作用？17．賞析文中加波浪線句子的表達(dá)效果。此時(shí)的風(fēng)，如長(zhǎng)滿針刺的舌頭，不聲不響地舔到身上，再猛地抽卷，將皮肉撕得生痛。18．請(qǐng)?jiān)凇吧倌臧炎约壕攘恕本淠┘由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。19．文中的“我”是一個(gè)怎樣的少年？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。七、名著閱讀20．根據(jù)名著，完成下列小題。（1）蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《》，保爾·柯察金是小說(shuō)的。該書名告訴了我們的道理。（2）請(qǐng)你按照這部小說(shuō)中故事發(fā)展的先后順序?qū)σ韵虑楣?jié)進(jìn)行排序。①保爾參加筑路工作

②保爾在朱赫來(lái)影響下參加進(jìn)步活動(dòng)

③保爾頭部受傷，右眼失明

④保爾因救朱赫來(lái)被捕入獄（3）“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’”。閱讀書中的這段話，請(qǐng)你圍繞“人生價(jià)值”這一主題，寫下自己的感想。（要求：不少于60字）八、作文21．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。一分鐘，是衡量生命價(jià)值的特殊標(biāo)尺。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一分鐘能創(chuàng)造120次跳繩、能做38個(gè)仰臥起坐、完成一記完美的三分投籃、捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的晨光美景；一分鐘也能記憶3個(gè)高頻詞匯、精讀兩頁(yè)經(jīng)典著作、完成一道數(shù)學(xué)驗(yàn)算；而有些時(shí)候，一分鐘足以成為靈魂的跳板，完成一場(chǎng)思想的蛻變……生活中，總有那么難忘的一分鐘讓你久久回味。請(qǐng)以“一分鐘”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容積極向上，思想健康。②恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。③除詩(shī)歌外，文體不限。④聯(lián)系生活，抒發(fā)真情實(shí)感。⑤不少于600字。⑥文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案1．【答案】（1）矗立；宏圖（2）B（3）甲：堅(jiān)實(shí)

乙：誕生（4）C（5）將“世界矚目”和“舉國(guó)關(guān)注”交換位置。（6）原句用“無(wú)不為”雙重否定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能突出華夏兒女的自豪之情。【詳解】（1）本題考查字形。①矗立（chùlì）：高聳地立著。②宏圖（hóngtú）：指宏偉的計(jì)劃或遠(yuǎn)大的謀略。（2）本題考查字音。深潛（shēnqián）：進(jìn)入更深的海底世界。紅白相間（hóngbáixiāngjiàn）：意思是紅白兩種顏色相互間隔排列組合。故選B。（3）本題考查詞語(yǔ)辨析。甲處：堅(jiān)實(shí)：堅(jiān)固結(jié)實(shí)；健壯；強(qiáng)壯。堅(jiān)硬：指非常硬。此處體現(xiàn)甲板承載設(shè)備時(shí)的穩(wěn)固性，符合科學(xué)考察船甲板需要具備的承重特質(zhì)，用“堅(jiān)實(shí)”恰當(dāng)。乙處：產(chǎn)生：由已有事物中生出新的事物。誕生：出生，也比喻事物形成。多用于指抽象事物（如奇跡、成果等）的出現(xiàn)。此處形容“神舟”上天和“蛟龍”入海這兩項(xiàng)成就的重大意義與開(kāi)創(chuàng)性，用“誕生”恰當(dāng)。（4）本題考查短語(yǔ)類型。A.偏正短語(yǔ)；B.偏正短語(yǔ)；C.主謂短語(yǔ)；D.偏正短語(yǔ)；故選C。（5）本題考查病句辨析。畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，“舉國(guó)關(guān)注”指在國(guó)內(nèi)引起廣泛關(guān)注，“世界矚目”指受到全球范圍的關(guān)注，二者存在范圍由小到大的遞進(jìn)關(guān)系。按照邏輯順序，應(yīng)先強(qiáng)調(diào)國(guó)內(nèi)影響，再擴(kuò)展到世界層面。因此將“世界矚目、舉國(guó)關(guān)注”改為“舉國(guó)關(guān)注、世界矚目”。（6）本題考查句子賞析。結(jié)合“華夏兒女、炎黃子孫、無(wú)不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！”可知，“無(wú)不為”是雙重否定表肯定，比“都”的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了每一位華夏兒女、炎黃子孫都因“神舟”上天、“蛟龍”入海這兩項(xiàng)偉大壯舉而自豪，沒(méi)有例外。原句通過(guò)雙重否定，更能凸顯這種自豪之情的普遍性與強(qiáng)烈程度，而改句用“都”表達(dá)較為平淡，感染力稍弱。2．【答案】B【詳解】本題考查漢字書法鑒賞。作答此題，首先判斷作品字體，“？在蒼穹深?！惫P畫靈動(dòng)、有連筆等特點(diǎn)，屬行書。A.字體為隸書，隸書蠶頭燕尾、筆畫規(guī)整，與作品行書字體不一致；B.字體是行書，筆畫流暢自然、靈動(dòng)灑脫。字體與原作品字體統(tǒng)一，滿足“字體一致，和諧美觀”原則，和作品字體風(fēng)格契合；C.是楷書，楷書筆畫規(guī)整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，與行書字體差異明顯；D.為印刷體，風(fēng)格刻板，和作品行書的靈動(dòng)不協(xié)調(diào)；故選B。3．【答案】獨(dú)愴然而涕下；蕩胸生曾云；柳暗花明又一村；吟鞭東指即天涯；苔痕上階綠；香遠(yuǎn)益清【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愴、曾、吟、即、苔、益”等字詞容易寫錯(cuò)。【答案】4．夸張；輕松愉悅5．都象征著人生道路上的困難、阻礙。6．《登飛來(lái)峰》：站得高才能看得遠(yuǎn)，要有不怕困難、勇往直前的精神；《過(guò)松源晨炊漆公店》：人生路上的困難層出不窮，要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！痉治觥窟@兩首宋詩(shī)均以山水意象為載體，展現(xiàn)宋代哲理詩(shī)的典型特征。王安石《登飛來(lái)峰》以夸張手法寫塔勢(shì)凌云，暗喻政治視野；楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》則用白描筆法勾勒山行體驗(yàn)，揭示生活真諦。前者“浮云”象征仕途阻礙，后者“群山”隱喻人生困境，共同構(gòu)成對(duì)現(xiàn)實(shí)境遇的詩(shī)意投射。兩詩(shī)在即景抒懷中完成哲理升華：一者強(qiáng)調(diào)高位視野破除迷障，一者揭示前行之路永無(wú)坦途，體現(xiàn)了宋人將自然觀照與生命思考熔鑄一爐的藝術(shù)追求?！驹斀狻?．本題考查詩(shī)句的賞析和情感。“飛來(lái)山上千尋塔”的意思是登上飛來(lái)峰頂高高的塔，尋，古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋，“千尋”就是八千尺，運(yùn)用了夸張的手法描寫塔的高峻；全詩(shī)意思是：不要說(shuō)從山嶺上下來(lái)就沒(méi)有困難，騙得前來(lái)爬山的人白白地歡喜一場(chǎng)。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路，以詼諧筆調(diào)寫下山之難，“賺得”更印證了這種輕松詼諧的旅途情趣，表達(dá)了作者輕松愉悅的心情和樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。5．本題考查意象。王安石《登飛來(lái)峰》中，“不畏浮云遮望眼”意思是我不害怕浮云遮擋我的視線，“浮云”既指山間浮動(dòng)的云霧，更象征現(xiàn)實(shí)中阻礙視野、干擾判斷的讒言、困境或世俗雜念；楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》里，“一山放出一山攔”意思是你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路，“山”是詩(shī)人行途中真實(shí)遇到的山巒，更隱喻人生旅途中層出不窮的困難與考驗(yàn)。二者的共同點(diǎn)都象征人生中的障礙和困難。6．本題考查詩(shī)中的哲理。《登飛來(lái)峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不怕浮云遮住遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)檎驹谧罡邔?。反映了?shī)人站得高看得遠(yuǎn)的自信心態(tài)?！安晃贰倍?，鮮明地傳遞出勇往直前的精神：不被眼前的障礙嚇退，不因暫時(shí)的迷霧動(dòng)搖。告訴我們站得高才能看得遠(yuǎn)，要有不怕困難、勇往直前的精神?！哆^(guò)松源晨炊漆公店》“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”意思是好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。山仿佛給行人布置了一個(gè)迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套，這就好像人生路上，一定會(huì)遇到很多困難，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉，隨時(shí)要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。告訴我們?nèi)松飞系睦щy層出不窮，要做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！敬鸢浮?．C8．靠近；磨刀石；我；這樣9．（1）在它上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋住。（2）幾里以內(nèi)有人馬的聲音，都能聽(tīng)到。10．示例：牛革矢服聽(tīng)聲11．體現(xiàn)了觀察細(xì)致、勇于探究、注重實(shí)踐的科學(xué)精神?！痉治觥窟@三篇文言選段展現(xiàn)了宋代《夢(mèng)溪筆談》中精妙的科技智慧：活字印刷的工藝革新、牛革枕的聲學(xué)應(yīng)用、透光銅鏡的光學(xué)現(xiàn)象。沈括以實(shí)證態(tài)度記錄發(fā)明創(chuàng)造，既注重工藝流程的細(xì)節(jié)描述，又探究自然原理，體現(xiàn)了古人“格物致知”的實(shí)踐精神和樸素的科學(xué)思維。全文以簡(jiǎn)練筆法將技術(shù)操作與原理闡釋完美結(jié)合?！驹斀狻?．本題考查文言文斷句。句意：有人推究它的原理，認(rèn)為是由于鑄造時(shí)薄處先冷，唯獨(dú)有花紋和字的地方比較厚冷得慢，以致銅收縮得多。從內(nèi)容看，“人有原其理”明確動(dòng)作主體“人”與核心動(dòng)作“原其理”，構(gòu)成完整的主謂結(jié)構(gòu)，故在此處斷開(kāi)；“以謂鑄時(shí)薄處先冷”“以謂”引出后續(xù)對(duì)原理的具體闡釋，“鑄時(shí)”為時(shí)間狀語(yǔ)，“薄處先冷”是對(duì)鑄造過(guò)程的描述，形成一個(gè)語(yǔ)義完整的句子，說(shuō)明薄處冷卻早的現(xiàn)象，因此斷開(kāi)；“唯背文上差厚”單獨(dú)成句突出“背文處較厚”這一關(guān)鍵差異，與前文“薄處”形成對(duì)比，需斷開(kāi)；“后冷”承接上文“差厚”的特點(diǎn)，說(shuō)明其冷卻時(shí)間，“而”表因果，引出結(jié)果“銅縮多”，完整闡釋了背文處因厚度不同導(dǎo)致的物理變化，作為結(jié)論性表述單獨(dú)成句，邏輯清晰。故斷句為：人有原其理/以謂鑄時(shí)薄處先冷/唯背文上差厚/后冷而銅縮多故選C。8．本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（1）句意：拿著（鐵板）靠近火烘烤它。就：靠近。（2）句意：字就平整得像磨刀石一樣。砥：磨刀石。（3）句意：我觀察了這面鏡子。予：我。（4）句意：認(rèn)為道理確實(shí)如此。是：這樣。9．本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）以：用；和：摻和；冒：覆蓋。（2）數(shù)里：幾里；則：就；聞：聽(tīng)到。10．本題考查擬題目。結(jié)合“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕。取其中虛，附地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也”的大意是用牛皮做箭袋，睡覺(jué)時(shí)把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點(diǎn)，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬聲都能聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)橹虚g的空腔能收攏聲音的緣故，牛皮制箭袋作枕是做法，貼地能聽(tīng)到數(shù)里內(nèi)人馬聲是現(xiàn)象，虛能納聲是原理，根據(jù)內(nèi)容可以用“牛皮矢服聽(tīng)聲法”做題目，直接點(diǎn)明了文段的核心對(duì)象“牛皮矢服”，也可以用“虛能納聲——牛革矢服聽(tīng)聲之法”，先以“虛能納聲”點(diǎn)出文段揭示的原理，再以“牛革矢服聽(tīng)聲之法”說(shuō)明具體操作方法，這也是介紹的主要內(nèi)容。據(jù)以上分析擬題，關(guān)鍵詞為“牛革矢服聽(tīng)聲”。11．本題考查科學(xué)精神。結(jié)合【甲】“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”詳細(xì)記載活字印刷的制作與操作流程，這是經(jīng)過(guò)多次研究實(shí)踐獲得的；結(jié)合【乙】“以牛革為矢服，臥則以為枕。取其中虛，附地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之”描述牛皮矢服的實(shí)際使用方法，也是經(jīng)研究具體實(shí)踐得來(lái)的，所以體現(xiàn)出勇于探究、注重實(shí)踐的科學(xué)精神；結(jié)合【丙】“人有原其理”“予觀之，理誠(chéng)如是”體現(xiàn)對(duì)透光鏡原理的主動(dòng)探究與驗(yàn)證，不滿足于現(xiàn)象描述，追求背后的科學(xué)規(guī)律，也能體現(xiàn)勇于探究的科學(xué)精神；結(jié)合【甲】“薄如錢唇”“則字平如砥”對(duì)材料的精準(zhǔn)描述，【丙】“文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)”對(duì)鏡面上的有痕跡描述細(xì)致，這都是仔細(xì)觀察的結(jié)果，體現(xiàn)出觀察細(xì)致的科學(xué)精神?！緟⒖甲g文】【甲】它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像銅錢的邊緣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使（它）堅(jiān)硬。先準(zhǔn)備一塊鐵板，在它上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋住。想要印刷，就把一個(gè)鐵框放在鐵板上，于是密密麻麻地排上字模，排滿鐵框就成為一板，拿著（鐵板）靠近火烘烤它；（松脂、蠟等）藥劑稍微熔化，就用一塊平板按壓字模的表面，（所有排在板上的）字就平整得像磨刀石一樣。【乙】古法用牛皮做箭袋，睡覺(jué)時(shí)把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點(diǎn)，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬聲都能聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)橹虚g的空腔能收攏聲音的緣故?！颈渴郎嫌型腹忡R，鏡背面有銘文，共二十字，字體極其深?yuàn)W，沒(méi)人能讀懂。用這個(gè)鏡子承受日光，背面的花紋和二十個(gè)字就會(huì)透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，認(rèn)為是由于鑄造時(shí)薄處先冷，唯獨(dú)有花紋和字的地方比較厚冷得慢，以致銅收縮得多。銘文和花紋雖然在背面，但是鏡面上隱隱約約有痕跡，所以在光中顯現(xiàn)出來(lái)。我觀察了這面鏡子，認(rèn)為道理確實(shí)如此?！敬鸢浮?2．召開(kāi)會(huì)議，眾人簽名；敵人進(jìn)攻，奮力抵抗13．不多余。這一情節(jié)表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中的樂(lè)觀，也為后續(xù)炸彈爆炸、戰(zhàn)士犧牲的情節(jié)做鋪墊，突出革命的艱難。14．細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了杜鴻運(yùn)的傷痛和頑強(qiáng)意志，體現(xiàn)他對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)愛(ài)和革命責(zé)任感。15．點(diǎn)明文章主旨，突出戰(zhàn)士們?yōu)樾轮袊?guó)犧牲的精神；作為歌詞結(jié)尾，增強(qiáng)感染力；引發(fā)讀者對(duì)革命先烈的敬仰?！痉治觥窟@篇文章通過(guò)描繪紅軍少年英勇戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，刻畫了如杜鴻運(yùn)等年輕戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信仰和無(wú)畏的精神。在極端困難的環(huán)境下，他們堅(jiān)守崗位、不畏犧牲，展現(xiàn)出崇高的理想和堅(jiān)定的信仰。文章開(kāi)頭的環(huán)境描寫營(yíng)造了緊張的氛圍，結(jié)尾用意象化的手法表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的豪情壯志，喚起讀者對(duì)革命先烈的敬仰之情。全篇語(yǔ)言凝練，情感充沛，以細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)心的堅(jiān)毅與執(zhí)著，從而增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力?！驹斀狻?2．本題考查內(nèi)容概括。梳理時(shí)要根據(jù)已給情節(jié)的示例，盡量簡(jiǎn)潔。結(jié)合第⑥段“杜鴻運(yùn)向滿身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開(kāi)班排長(zhǎng)會(huì)議。他掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為蘇維埃流盡最后一滴血！眾人紛紛簽名”可知杜鴻運(yùn)召開(kāi)班排長(zhǎng)會(huì)議，眾人在紙箋上簽名，概括為：召開(kāi)會(huì)議，眾人簽名；結(jié)合第⑦段“杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無(wú)名高地發(fā)起了進(jìn)攻”第⑨段“這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了”可知敵人開(kāi)始了猛烈進(jìn)攻，結(jié)合第⑨段“杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開(kāi)他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來(lái)”“費(fèi)了好大力氣才睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)綁軍旗的那棵松樹(shù)樹(shù)冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅”可知戰(zhàn)士們正在奮力抵抗敵人的進(jìn)攻，概括為：敵人進(jìn)攻，奮力抵抗。13．本題考查句段作用。結(jié)合第⑧段“北風(fēng)勁吹，破衣?tīng)€衫的戰(zhàn)士們?cè)诒涑睗竦膸r石上趴了一整天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來(lái)的蘑菇和從石壁上刮下來(lái)的地皮菜做了鍋熱湯”可知現(xiàn)在戰(zhàn)士們又冷又餓，突出革命的艱難和戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的殘酷，大胖做蘑菇湯，讓戰(zhàn)士們溫暖身子，填飽肚子，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中的樂(lè)觀精神，結(jié)合第⑧段“戰(zhàn)士們喜出望外”和第⑨段“這時(shí)，耳邊傳來(lái)炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他喊著大胖等人的名字，無(wú)人應(yīng)答”可知短暫的“喜出望外”與隨后的炮彈轟炸，戰(zhàn)士犧牲形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了情節(jié)的張力，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的突發(fā)性和殘酷性。所以這個(gè)情節(jié)也為下文炸彈爆炸、戰(zhàn)士犧牲的情節(jié)做鋪墊。14．本題考查描寫方法。用“火辣辣地疼”“不知道傷口在哪兒”寫出杜鴻運(yùn)受傷的嚴(yán)重，也側(cè)面寫出戰(zhàn)斗的慘烈，“咬牙拖”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，凸顯了他在劇痛中對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)愛(ài)與革命責(zé)任感，刻畫了革命戰(zhàn)士舍己為人的英雄形象。15．本題考查題目的作用。點(diǎn)明主旨，直接揭示戰(zhàn)士犧牲的意義是為新中國(guó)誕生而奮斗，突出革命信仰的偉大；結(jié)合第?段“……最后的一滴血，為著新中國(guó)”可知，題目引用歌詞，呼應(yīng)主題，突出戰(zhàn)士們?yōu)樾轮袊?guó)犧牲的精神，形象生動(dòng)具有感染力。照應(yīng)結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；以“為著新中國(guó)”這一終極目標(biāo)賦予戰(zhàn)士們犧牲以歷史厚重感，簡(jiǎn)潔有力，發(fā)人深省，從而引發(fā)讀者對(duì)革命先烈的敬仰?！敬鸢浮?6．是文章線索，貫穿全文；象征希望和力量，突出“我”在困境中自救的主題。17．運(yùn)用比喻和擬人，將風(fēng)比作“長(zhǎng)滿針刺的舌頭”，并用“舔”“抽卷”“撕”等擬人化動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出風(fēng)的寒冷刺骨及侵襲的動(dòng)態(tài)過(guò)程，表現(xiàn)“我”上學(xué)路上的艱難痛苦。18．感嘆號(hào)（！）因?yàn)楦袊@號(hào)能強(qiáng)烈表達(dá)“我”獲救后的激動(dòng)和慶幸。19．堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力，能在困境中自我鼓勵(lì)并實(shí)現(xiàn)自救?！痉治觥窟@篇散文以細(xì)膩的筆觸勾勒出山區(qū)少年求學(xué)的艱辛歷程。作者通過(guò)“干草”這一意象，巧妙地將物質(zhì)匱乏與精神救贖相聯(lián)結(jié)。文中對(duì)冬日寒風(fēng)的擬人化描寫極具張力，將自然環(huán)境的殘酷與少年內(nèi)心的堅(jiān)韌形成強(qiáng)烈反差。敘事中穿插的心理描寫層層遞進(jìn)，從生理痛苦到精神恐懼，最終升華為自我拯救的生命力。結(jié)尾處干草帶來(lái)的溫暖幻覺(jué)，既是對(duì)親情的渴望，更是生命本能的勝利。全文在樸素語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深刻的生命哲理?！驹斀狻?6．本題考查題目作用。結(jié)合第?段“把草抱進(jìn)懷里的那一刻，我竟失聲喊道：‘我一定可以活著回到家里了！’”第?段“抱著那捆干草走下去，少年把自己救了”可知，“抱著那捆干草走下去”是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，結(jié)合第⑧“突然，我的心里生出更深一層的恐懼。父親說(shuō)過(guò)，四肢凍僵了的人不能倒下去，一旦倒下去，便再也爬不起來(lái)了”第?段“以往的冬日，再硬的老北風(fēng)，都未感到懷里冷過(guò)，但今天，這股偷偷襲來(lái)的無(wú)聲的風(fēng)，已使我的胸懷感到了陣陣的刺痛。多么可怕啊，如果胸懷也凍麻木了，一切就完了”等內(nèi)容可知前文中主人公因寒冷瀕臨絕望，干草的出現(xiàn)使情節(jié)由抑轉(zhuǎn)揚(yáng)，“抱著那捆干草走下去”推動(dòng)故事走向高潮并救了少年，這是是貫穿全文的關(guān)鍵線索。結(jié)合第?段“腳下也似乎蹬牢了許多，能有力地一步一步朝前走。耳畔，草葉窸窣弄響，仿佛聽(tīng)到伙伴繁雜的細(xì)語(yǔ)，我不再感到孤單。繼續(xù)走下去，胸際竟微微地?zé)崞饋?lái)，于朦朧間，好像爹把我裹進(jìn)他那穿著羊毛坎肩的胸前，努一努鼻子，果然嗅到一縷腥味兒，又像拱在娘那熱烘烘的懷里，抽一抽鼻子，果然聞到一股乳香”第?段“抱著那捆干草走下去，少年把自己救了”可知懷中的干草給了少年溫暖，給了少年戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，帶給少年無(wú)限希望，像父親的鼓勵(lì)母親的陪伴，讓少年終于走出困境，所以，救了自己的“干草”象征困境中的希望、溫暖與力量，“抱著那捆干草走下去”寫出主人公通過(guò)干草自救，突出“我”在困境中自救的主題。17．本題考查句子表達(dá)效果賞析。根據(jù)第⑥段“此時(shí)的風(fēng)，如長(zhǎng)滿針刺的舌頭”可知，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“風(fēng)”比作“長(zhǎng)滿針刺的舌頭”，“長(zhǎng)滿針刺”這一描述直觀地體現(xiàn)出風(fēng)的凜冽與傷人，讓讀者能真切感受到風(fēng)的寒冷刺骨。根據(jù)第⑥段“不聲不響地舔到身上，再猛地抽卷，將皮肉撕得生痛”可知，句中“舔”“抽卷”“撕”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予風(fēng)以人的動(dòng)作?！安宦暡豁懙靥颉泵枥L出風(fēng)悄無(wú)聲息地侵襲過(guò)來(lái)的狀態(tài)，“猛地抽卷”“撕”則展現(xiàn)了風(fēng)的猛烈與肆虐，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)侵襲“我”的動(dòng)態(tài)過(guò)程，讓讀者仿佛能看到風(fēng)對(duì)“我”的傷害，深刻表現(xiàn)出“我”在上學(xué)路上遭受寒風(fēng)侵襲時(shí)的艱難與痛苦。18．本題考查標(biāo)點(diǎn)。這句話表達(dá)了少年在極度艱難和瀕臨絕望的境地下，最終依靠自己找到抱住干草的方法成功抵御嚴(yán)寒、獲得生存希望時(shí)的強(qiáng)烈情感，表達(dá)“我”獲救后的激動(dòng)、慶幸、自豪、如釋重負(fù)等。感嘆號(hào)能強(qiáng)烈地傳達(dá)出這種復(fù)雜而激動(dòng)的心情，起到強(qiáng)調(diào)和抒發(fā)情感的作用。所以應(yīng)該用“！”。19．本題考查人物形象。結(jié)合第②段“當(dāng)時(shí)去上學(xué)，要走10多里的山路。學(xué)校的設(shè)施極簡(jiǎn)陋，桌椅均是石頭砌的，住宿更沒(méi)有條件，我們只好每天往返20里的山路。常常頂著晨星走、傍著晚月歸，這對(duì)嗜睡的少年來(lái)說(shuō)，是多么艱難的一件事啊”可知“我”每天天往返20里的山路，頂著晨星走、傍著晚月歸的去上學(xué)，能看出“我”的堅(jiān)韌不拔；結(jié)合第⑤段“但一到冬天，便受罪了：川風(fēng)刺骨，寒冷陰暗，手腳上的凍瘡暗暗地淌血，真是咬著牙往前趕路——橫豎就這一條路，哭也不頂用”可知即使在冬日寒風(fēng)刺骨、手腳生凍瘡的情況下，依然堅(jiān)持每天上學(xué)，面對(duì)絕境不輕易放棄，表現(xiàn)“我”的勇敢有毅力；結(jié)合第⑧段“父親說(shuō)過(guò)，四肢凍僵了的人不能倒下去，一旦倒下去，便再也爬不起來(lái)了”第⑨段“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢往前走，只一個(gè)念頭：不要跌倒，不，不許跌倒！”可知，想到父親說(shuō)過(guò)四肢凍僵也不能倒下去，關(guān)鍵時(shí)刻自我鼓勵(lì)，結(jié)合第?段“我一定可以活著回到家里了”可知抱著干草就有了得救的希望，少年在困境中不被動(dòng)等待救援，而是借助干草獲得精神與身體的支撐，憑借自己的力量走出險(xiǎn)境，說(shuō)明“我”能在困境中自我鼓勵(lì)并自救。20．【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的；主人公；人要在艱苦環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)。（2）②④③①（3）示例：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。保爾將生命奉獻(xiàn)給革命事業(yè)，他的人生因此閃耀。我們也應(yīng)樹(shù)立目標(biāo)，不懈奮斗，讓生命在有意義的追求中綻放光彩。【詳解】（1）本題考查名著常識(shí)?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基以親身經(jīng)歷為素材所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述主人公保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。結(jié)合書名“鋼鐵是怎樣煉成的”及保爾·柯察金的人生軌跡可知，保爾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中多次負(fù)傷，從頭部重傷到全身癱瘓、雙目失明，歷經(jīng)常人難以想象的磨難。但他從未被打垮，在病榻上仍以筆為武器，延續(xù)革命斗志，將自己的生命與事業(yè)熔鑄成“鋼鐵”般的意志。這正如鋼鐵需在烈火中反復(fù)錘煉才能成型，人也必須在艱苦環(huán)境的磨礪、挫折的考驗(yàn)中，通過(guò)不懈奮斗與自我超越，才能鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的品格與不屈的精神。因此書名深刻揭示了“人要在艱苦環(huán)境中不斷磨礪，才能成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)的人”這一道理。（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。②出自小說(shuō)早期章節(jié)（約第1-4章）。朱赫來(lái)是保爾革命道路的引路人，他向保爾灌輸革命思想，保爾在其影響下開(kāi)始接觸并參與革命活動(dòng)，這是保爾走上革命道路的起點(diǎn)。④出自第5章。朱赫來(lái)被白匪軍逮捕，保爾果斷出手相救，卻因叛徒出賣而被捕。這一情節(jié)是保爾革命意志的初步體現(xiàn)，也是他革命生涯中的重要轉(zhuǎn)折。③出自第8章。保爾參加與波蘭白軍的戰(zhàn)斗，在一次沖鋒中被炮彈碎片擊中頭部，身受重傷，昏迷多日后醒來(lái)，右眼因傷勢(shì)嚴(yán)重失明。這是他在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷的重大創(chuàng)傷，卻未動(dòng)搖其革命信念。①出自第11章。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，保爾參與修建連接森林與城市的鐵路，克服嚴(yán)寒、饑餓、疾病等多重困難，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的勞動(dòng)精神與集體主義情懷。這一情節(jié)發(fā)生在他受傷康復(fù)之后，是其革命工作的延續(xù)。綜上，情節(jié)按故事發(fā)展先后順序?yàn)棰冖堍邰?。?）本題考查主觀表達(dá)。作答此題，首先抓住“生命的意義在于奉獻(xiàn)”“為人類解放而斗爭(zhēng)”等關(guān)鍵信息，明確人生價(jià)值與奮斗、奉獻(xiàn)的關(guān)聯(lián)。以保爾的經(jīng)歷為依托，體現(xiàn)其如何用行動(dòng)詮釋人生價(jià)值。將名言道理延伸到當(dāng)代，強(qiáng)調(diào)普通人應(yīng)如何追求有價(jià)值的人生。示例：保爾的這段話揭示了人生價(jià)值的真諦：生命的重量不在于長(zhǎng)度，而在于奉獻(xiàn)的厚度。他將全部生命與精力投入革命事業(yè)，即便歷經(jīng)磨難也從未退縮，這份執(zhí)著讓生命超越了平庸。我們雖身處和平年代，仍需以理想為燈，用奮斗為筆，在各自的崗位上貢獻(xiàn)力量，讓人生因有意義的追求而熠熠生輝。21．【答案】例文：難忘的一分鐘?考場(chǎng)上，筆尖在試卷上沙沙作響，窗外的蟬鳴一陣緊似