自己去吧——中班教學課件第一部分：故事導入——認識"自己去吧"故事引導通過生動有趣的動畫故事，引入"自己去吧"的主題概念，讓小朋友了解獨立完成事情的重要性。激發(fā)興趣運用引人入勝的情節(jié)和角色，激發(fā)孩子們的好奇心和參與欲望，為后續(xù)活動奠定基礎。創(chuàng)設情境小主人公介紹小明的故事小明今年5歲了，他想要自己去幼兒園，不再需要爸爸媽媽送他到教室門口。小明面臨的挑戰(zhàn)：如何記住從家到幼兒園的路遇到困難時如何尋求幫助如何克服獨自出發(fā)的緊張感關鍵詞匯學習自自己去意思是獨立完成某件事情，不需要別人的幫助。這是培養(yǎng)孩子獨立性的重要概念。幫幫助當我們遇到困難時，可以尋求他人的幫助，但更要學會自己嘗試解決問題。勇勇敢面對新事物和挑戰(zhàn)時，需要有勇氣去嘗試，不害怕失敗。試試一試詞匯配圖展示自己去小朋友自己走進教室，不需要爸爸媽媽陪伴。幫助老師和同學在旁邊鼓勵，但讓小朋友自己完成任務。情景對話示范情景對話老師：小明，你能自己去拿書包嗎？小明：我試一試！老師：真棒！你做得到的。小明：（自己去拿書包后）我自己拿到了！老師：你真勇敢，自己去完成了任務！互動環(huán)節(jié)：模仿對話分組準備將小朋友兩人一組，分配不同的情景卡片。角色扮演一名扮演請求幫助的人，一名扮演回應"我試一試"的人。展示交流邀請幾組小朋友在全班面前展示他們的對話。自己去吧！第二部分：情境游戲——勇敢自己去游戲規(guī)則講解在這個環(huán)節(jié)中，我們將通過有趣的游戲，讓小朋友們實踐"自己去"的能力。每個游戲都模擬日常生活中需要獨立完成的任務。任務示例：自己穿鞋子自己收拾玩具自己整理書包自己倒水喝游戲一：穿鞋比賽游戲目標學會自己穿鞋，培養(yǎng)獨立的生活自理能力。游戲規(guī)則小朋友們坐在起點，鞋子放在前方2米處，聽到老師口令后，跑到鞋子前自己穿好鞋子。獎勵機制完成穿鞋任務的小朋友，不論快慢，都能獲得一顆小星星貼紙作為鼓勵。游戲二：收拾玩具游戲設計這個游戲旨在培養(yǎng)孩子們的責任感和整理能力，讓他們學會自己收拾玩具。游戲步驟：老師播放音樂，小朋友們自由玩耍音樂停止時，開始收拾玩具將不同類型的玩具放入相應的收納箱在規(guī)定時間內(nèi)完成整理視頻展示：小朋友自己完成任務的精彩瞬間在課堂上，我們將播放記錄小朋友們自己完成各種任務的精彩視頻片段，包括：自己整理書包小朋友們學會按順序放置書本、水杯和餐盒。自己穿衣服小朋友們學會辨認衣服前后，自己穿好。自己洗手小朋友們按照正確步驟完成洗手過程。第三部分：情感教育——勇敢嘗試，學會獨立分享感受鼓勵小朋友分享自己完成任務后的喜悅和成就感。表達能力引導孩子們用"我可以自己去"等句型表達自己的意愿和能力?？朔щy討論在嘗試自己去做事情時可能遇到的困難，以及如何面對。尋求幫助教導孩子們在嘗試后仍有困難時，如何適當尋求幫助。角色扮演角色扮演活動在這個環(huán)節(jié)中，小朋友們將扮演故事中的小明，練習各種"自己去"的情景。情景設置：自己去教室外的飲水機接水自己去廁所自己去找老師詢問問題自己去整理自己的小床通過角色扮演，讓孩子們在安全的環(huán)境中體驗獨立完成任務的過程，增強自信心。親子互動建議循序漸進從簡單任務開始，如自己穿襪子、自己收拾玩具，逐步增加難度。積極鼓勵用"你可以的"、"試一試"等鼓勵語言，而非直接代勞。耐心等待給予孩子足夠的時間嘗試，不急于插手，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。適當表揚對孩子的努力給予及時的肯定和表揚，增強他們的成就感。家園共育是培養(yǎng)孩子獨立能力的關鍵。這些建議可以幫助家長在家中延續(xù)"自己去"的教育理念。第四部分：復習鞏固——小游戲時間"自己去"詞匯連連看通過將圖片與相應的詞語進行匹配，鞏固對關鍵詞匯的理解。使用大圖片卡和詞語卡小朋友們需要找到匹配的一對正確匹配后獲得小獎勵角色對話接龍通過接龍形式的對話練習，強化語言表達能力。老師說一句，小朋友接一句圍繞"自己去"主題展開對話鼓勵創(chuàng)造性和多樣化的表達詞匯連連看示例游戲材料準備與"自己去"相關的圖片卡和詞語卡，例如：穿鞋圖片-"自己穿"詞卡收拾玩具圖片-"自己整理"詞卡洗手圖片-"自己洗"詞卡背書包圖片-"自己背"詞卡游戲流程將圖片卡和詞語卡分別放在教室的兩側(cè)，請小朋友找到匹配的一對?？梢栽O置為個人挑戰(zhàn)或小組合作的形式，增加游戲的趣味性。游戲變化可以增加難度，如限時完成、蒙眼找卡片（需要同伴用語言引導）等，豐富游戲體驗。對話接龍示例對話接龍游戲老師：小明，你能自己去拿書包嗎？小明：我能自己去拿書包！老師：小紅，你能自己去倒水嗎？小紅：我能自己去倒水！老師：小華，你能自己去穿鞋嗎？小華：我能自己去穿鞋！通過這種接龍形式，每個孩子都有機會說出"我能自己去"的句型，強化語言表達和自信心。勇敢自己去！孩子們在課堂上積極參與，踴躍回答問題，展示他們對"自己去"概念的熱情和理解。第五部分：繪本閱讀——《自己去吧》故事分享繪本閱讀的意義通過閱讀《自己去吧》繪本故事，幫助孩子們進一步理解"自己去"的概念和重要性。繪本閱讀目標：加深對"自己去"主題的理解通過故事情節(jié)激發(fā)共鳴重點詞匯和句型的復現(xiàn)與強化培養(yǎng)閱讀興趣和聽故事的專注力繪本閱讀后，將進行互動討論，鼓勵孩子們表達自己的理解和感受。繪本故事情節(jié)簡介故事開始森林里的小動物們總是依賴父母做事情，從不自己嘗試。挑戰(zhàn)出現(xiàn)有一天，小動物們的父母都去參加森林聚會，他們必須自己照顧自己。嘗試解決小兔子、小松鼠和小熊開始嘗試自己做事情，雖然遇到困難但沒有放棄。成功克服通過相互鼓勵和多次嘗試，小動物們最終學會了自己做許多事情。故事結(jié)局父母回來后，小動物們自豪地展示他們的新技能，大家一起慶祝成長。繪本互動提問理解問題故事中的小動物們學會了哪些事情自己去做？小兔子在嘗試自己吃飯時遇到了什么困難？情感問題當小動物們成功自己完成任務時，他們感覺怎么樣？你覺得小松鼠為什么一開始不敢自己去拿東西？聯(lián)系生活你能自己去做什么事情？當你第一次自己完成一件事情時，你有什么感覺？拓展思考你還想學會自己去做什么事情？如果你的好朋友不敢自己去做事情，你會怎么鼓勵他/她？第六部分：手工活動——制作"自己去"小徽章材料準備圓形卡紙底板彩色筆/蠟筆貼紙和裝飾物安全別針（老師輔助使用）透明膠帶制作步驟每位小朋友領取一個圓形卡紙底板在卡紙上畫出自己"自己去"做事情的場景使用貼紙和裝飾物美化徽章在徽章上寫上"我能自己去"老師幫助安裝別針，完成徽章制作通過制作"自己去"小徽章，讓孩子們在動手過程中鞏固今天學習的內(nèi)容，并獲得成就感。完成的徽章可以佩戴在衣服上，時刻提醒自己勇敢地"自己去"。手工展示成果展示每位小朋友輪流展示自己制作的"自己去"小徽章，并講述徽章上畫的是自己去做什么事情。小明：我的徽章上畫的是我自己去穿衣服，我每天早上都能自己穿好衣服啦！小紅：我畫的是自己去刷牙，我已經(jīng)學會自己擠牙膏和刷牙了。小華：我畫的是自己去整理玩具，我在家里也會自己收拾玩具。通過展示和分享，孩子們不僅能夠獲得成就感，還能相互學習和激勵，形成積極的班級氛圍。第七部分：總結(jié)與鼓勵詞匯回顧一起復習今天學到的重要詞匯：自己去、幫助、勇敢、試一試。句型鞏固強化"我能自己去......"句型的應用，鼓勵孩子們用完整句子表達。日常實踐鼓勵孩子們在日常生活中勇敢嘗試"自己去"完成力所能及的事情。通過總結(jié)，幫助孩子們對今天所學內(nèi)容形成清晰的認知，并鼓勵他們將"自己去"的精神帶入日常生活中。家長寄語如何支持孩子獨立成長創(chuàng)造機會在日常生活中，有意識地創(chuàng)造讓孩子"自己去"的機會，如自己穿衣、自己吃飯等。適當放手給予孩子嘗試的空間和時間，克制代勞的沖動，讓孩子經(jīng)歷嘗試-失敗-再嘗試的過程。積極引導在孩子遇到困難時，不直接幫助，而是通過提問和引導，讓孩子思考解決方法。課堂小結(jié)"自己去吧"讓我們更勇敢、更獨立！詞匯學習掌握"自己去"、"幫助"、"勇敢"、"試一試"等關鍵詞匯。情境游戲通過穿鞋比賽、收拾玩具等游戲，體驗自己完成任務的樂趣。繪本閱讀《自己去吧》故事幫助深入理解獨立自主的重要性。手工制作制作"自己去"小徽章，鞏固學習成果并獲得成就感。今天的學習幫助我們認識到，每個人都有能力自己完成很多事情，只要勇敢地嘗試！課后延伸推薦親子游戲角色互換：讓孩子扮演"小老師"，教父母做某事自理能力大挑戰(zhàn)：每周學習一項新的自理技能獨立小幫手：在家中承擔力所能及的小任務自己去購物：在超市讓孩子自己找指定物品推薦繪本閱讀《我自己會》《小熊寶寶不怕黑》《我能行》《是誰嗯嗯在我的頭上》《我要自己來》這些繪本都圍繞著兒童獨立性和自理能力展開，適合親子共讀。感謝觀看歡迎提出問題和分享孩子的成長故事如果您對"自己去"