小蝸牛-認(rèn)識(shí)四季的變化第14課教學(xué)課件課程導(dǎo)入你見過小蝸牛嗎？它們有什么特點(diǎn)？觀察討論仔細(xì)觀察圖片中的小蝸牛，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？激發(fā)興趣小蝸牛雖然爬得慢，但它們對(duì)周圍的世界充滿好奇，就像我們一樣！思考問題課文背景介紹《小蝸牛》這篇課文通過小蝸牛和媽媽之間的對(duì)話，向我們展示了：四季更替的自然變化小蝸牛對(duì)世界的好奇心蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)母子之間溫馨的對(duì)話通過這個(gè)簡單而有趣的故事，我們將一起探索自然界的奧秘，感受生命的美好。課文結(jié)構(gòu)總覽1第一部分小蝸牛和媽媽關(guān)于春天的對(duì)話"媽媽，春天是什么樣子的？"2第二部分小蝸牛和媽媽關(guān)于夏天的對(duì)話"媽媽，夏天是什么樣子的？"3第三部分小蝸牛和媽媽關(guān)于秋冬的對(duì)話"媽媽，秋天和冬天是什么樣子的？"每個(gè)部分通過對(duì)話形式，介紹了不同季節(jié)的特征，同時(shí)也展現(xiàn)了蝸牛緩慢爬行的特點(diǎn)。第一部分：春天的對(duì)話小蝸牛問："媽媽，春天是什么樣子的？"媽媽回答："春天，花兒開了，草兒綠了。"重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)：春天(chūntiān)-一年的第一個(gè)季節(jié)花開(huākāi)-花朵綻放草綠(cǎolǜ)-草變成綠色春天的景色展示春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大地變得充滿生機(jī)：春花爛漫各種鮮花競相開放，五彩繽紛春草如茵小草從土里鉆出來，大地變得青翠春雨綿綿細(xì)雨滋潤著大地，帶來生命的活力互動(dòng)提問：你喜歡春天嗎？為什么？春天你最喜歡做什么活動(dòng)？第二部分：夏天的對(duì)話小蝸牛問："媽媽，夏天是什么樣子的？"媽媽回答："夏天，太陽火辣辣的，知了在樹上叫。"重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)：夏天(xiàtiān)-一年中最熱的季節(jié)火辣辣(huǒlàlà)-形容非常熱知了/蟬(zhīliǎo/chán)-夏天常見的會(huì)鳴叫的昆蟲夏天的景色展示炎炎烈日夏日的陽光強(qiáng)烈，照射著大地，讓人感到非常炎熱蟬鳴不斷知了在樹上不停地叫著"知了知了"，是夏天的標(biāo)志聲音綠樹成蔭樹木枝葉茂盛，提供清涼的陰涼處討論：夏天你最喜歡做什么？吃西瓜？游泳？還是在空調(diào)房里看書？第三部分：秋冬的對(duì)話小蝸牛問："媽媽，秋天和冬天是什么樣子的？"媽媽回答："秋天，樹葉黃了，落下來了。冬天，天氣冷了，下雪了。"重點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)：秋天(qiūtiān)-收獲的季節(jié)落葉(luòyè)-從樹上掉下來的葉子冬天(dōngtiān)-一年中最冷的季節(jié)下雪(xiàxuě)-雪從天上落下來秋冬景色展示秋天的景色秋天是收獲的季節(jié)，樹葉變黃變紅，水果成熟了。冬天的景色冬天寒冷而安靜，大地被白雪覆蓋，像穿上了銀裝。互動(dòng)問題：你見過冬天的雪嗎？你喜歡什么季節(jié)？為什么？小蝸牛爬行慢的特點(diǎn)課文中多次提到："小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢。"為什么蝸牛爬得慢？蝸牛身體柔軟，依靠分泌黏液在表面滑行，移動(dòng)速度自然很慢蝸牛的速度有多慢？蝸牛平均速度約為每小時(shí)1米左右，是自然界中行動(dòng)最慢的動(dòng)物之一課文中的深意小蝸牛爬得慢，所以看不到四季的變化，這反映了生命感知的局限性蝸牛的身體結(jié)構(gòu)簡述蝸牛有著獨(dú)特而有趣的身體結(jié)構(gòu)：貝殼（外殼）-保護(hù)蝸牛柔軟的身體，是它的家觸角-上面一對(duì)長觸角有眼睛，可以感知光線足-柔軟的身體下部，分泌黏液幫助移動(dòng)口器-有像銼刀一樣的齒舌，可以刮食物蝸牛背著自己的"家"到處移動(dòng)，雖然行動(dòng)緩慢，但這種設(shè)計(jì)讓它們?cè)谧匀唤缰猩媪藬?shù)億年。識(shí)字教學(xué)：重點(diǎn)生字蝸(wō)"蝸牛"的"蝸"。左邊是蟲字旁，表示與昆蟲或小動(dòng)物有關(guān)。爬(pá)身體貼著地面或其他物體表面向前移動(dòng)，如"爬山"。季(jì)"季節(jié)"的"季"，表示一年中的四個(gè)時(shí)期。寒(hán)形容天氣冷，如"寒冷"。識(shí)字練習(xí)看圖猜字教師展示圖片，學(xué)生猜出對(duì)應(yīng)的字例如：展示蝸牛圖片，學(xué)生說出"蝸"字聽音辨字教師讀出拼音，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的字卡例如："wō"，學(xué)生找出"蝸"字卡字卡小游戲?qū)W生分組進(jìn)行字卡配對(duì)游戲?qū)⒆挚ê蛨D片或拼音卡片正確配對(duì)課文朗讀示范朗讀要點(diǎn)：語氣變化小蝸牛提問時(shí)用好奇的語氣，媽媽回答時(shí)用溫柔的語氣停頓處理"春天，/花兒開了，/草兒綠了。"注意停頓的位置語速控制"小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢。"這句話要放慢語速，表現(xiàn)出蝸牛爬行的緩慢跟讀練習(xí)：學(xué)生按句子跟讀，注意語氣和停頓。對(duì)話表達(dá)方式講解對(duì)話的基本格式課文中的對(duì)話使用了簡單的問答形式：提問者（小蝸牛）先問一個(gè)問題回答者（媽媽）給出簡潔明了的回答每次對(duì)話聚焦于一個(gè)具體話題（季節(jié)）這種對(duì)話方式簡單易懂，適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。練習(xí)：嘗試用類似的對(duì)話方式表達(dá)自己的想法例如："媽媽，雨天是什么樣子的？""雨天，雨滴落下來，地面濕了。"角色扮演活動(dòng)分組安排學(xué)生兩人一組，一人扮演小蝸牛，一人扮演媽媽蝸牛對(duì)話練習(xí)按照課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，注意語氣和表情創(chuàng)新對(duì)話鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的對(duì)話，例如關(guān)于雨天、陰天或其他自然現(xiàn)象表演提示：小蝸?？梢员憩F(xiàn)出好奇和天真，媽媽蝸牛則表現(xiàn)出耐心和慈愛。四季特點(diǎn)總結(jié)春天(chūntiān)花兒開了草兒綠了氣溫回暖萬物復(fù)蘇夏天(xiàtiān)太陽火辣辣知了在樹上叫天氣炎熱雷雨頻繁秋天(qiūtiān)樹葉黃了葉子落下來天高氣爽果實(shí)成熟冬天(dōngtiān)天氣冷了下雪了北風(fēng)呼嘯萬物休眠課文內(nèi)容理解問答1基礎(chǔ)問題課文中有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？小蝸牛問了媽媽什么問題？春天的特點(diǎn)是什么？2思考問題小蝸牛為什么要問媽媽四季的樣子？小蝸牛爬得慢有什么后果？從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？3拓展問題如果你是小蝸牛，還想問媽媽什么問題？你認(rèn)為蝸牛媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？蝸牛爬得慢有什么好處和壞處？課文插圖賞析課文插圖通常會(huì)展示以下內(nèi)容：小蝸牛和媽媽蝸牛的形象四季變化的自然景象蝸牛緩慢爬行的場景觀察要點(diǎn)：蝸牛的殼和觸角是如何畫的？不同季節(jié)的特征是如何表現(xiàn)的？畫面色彩如何反映季節(jié)特點(diǎn)？蝸牛的表情和動(dòng)作傳達(dá)了什么？生活聯(lián)系觀察蝸牛分享自己見過的蝸牛：在哪里看到的？它在做什么？觀察季節(jié)描述自己觀察到的季節(jié)變化：樹木、花草、天氣的變化記錄發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生用筆記本或照片記錄自然變化，培養(yǎng)觀察力討論：你認(rèn)為蝸牛如何感知季節(jié)的變化？它們會(huì)喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？課文寫作啟發(fā)寫作小練習(xí)請(qǐng)選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，寫一段短文描述它：這個(gè)季節(jié)的名稱這個(gè)季節(jié)的主要特點(diǎn)（至少三個(gè)）你在這個(gè)季節(jié)喜歡做的事情為什么你喜歡這個(gè)季節(jié)可以用到的句型："我最喜歡的季節(jié)是_____，因?yàn)開____。""在_____季節(jié)，_____。"詞匯支持：春天：溫暖、嫩綠、花香、春雨夏天：炎熱、蟬鳴、游泳、西瓜秋天：涼爽、金黃、豐收、落葉冬天：寒冷、白雪、圍爐、新年復(fù)習(xí)鞏固1季節(jié)連線游戲?qū)⒓竟?jié)名稱與其特征連線例如：春天—花開草綠，夏天—蟬鳴，秋天—落葉，冬天—下雪2詞語填空用課文中學(xué)到的詞語完成句子例如："小蝸牛_____爬，爬得很_____很_____。"3句子排序?qū)⒋騺y的課文句子按正確順序排列培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)的理解能力課文朗誦比賽準(zhǔn)備朗誦指導(dǎo)聲音要清晰，發(fā)音要準(zhǔn)確語速要適中，表現(xiàn)蝸牛爬行時(shí)可以放慢表情要豐富，表現(xiàn)出好奇和溫馨角色轉(zhuǎn)換要明顯，小蝸牛和媽媽的聲音要有區(qū)別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確（30分）語調(diào)抑揚(yáng)（25分）情感表達(dá)（25分）表情動(dòng)作（20分）比賽形式：個(gè)人朗誦或小組表演準(zhǔn)備時(shí)間：5分鐘表演時(shí)間：每人/組1-2分鐘課文延伸知識(shí)：蝸牛的生活習(xí)性蝸牛的生活習(xí)性棲息環(huán)境：蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，常見于花園、草地和灌木叢中食物來源：主要吃植物的葉子、莖和嫩芽，有些也吃腐爛的植物活動(dòng)時(shí)間：多在夜間或雨后活動(dòng)，白天常躲在陰涼處休息繁殖方式：大多數(shù)蝸牛是雌雄同體，可以產(chǎn)卵防御機(jī)制：遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)縮回殼中，或分泌黏液保護(hù)自己蝸牛在自然界中扮演著分解者的角色，幫助生態(tài)系統(tǒng)分解有機(jī)物質(zhì)?；?dòng)問答環(huán)節(jié)學(xué)生提問鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于蝸牛或四季的問題例如：蝸牛怎么睡覺？蝸牛冬天會(huì)冬眠嗎？教師解答針對(duì)學(xué)生的問題給予清晰的解答可以使用圖片或簡單的實(shí)例幫助理解知識(shí)拓展根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考自然界的奇妙現(xiàn)象提示：如果學(xué)生問到您不確定的問題，可以說"這是個(gè)很好的問題，讓我們一起查找資料，下次課再分享答案。"家庭作業(yè)布置觀察記錄在家附近找一個(gè)小區(qū)域（如花園、公園一角），觀察那里的小生物或植物，記錄它們的特點(diǎn)創(chuàng)意繪畫畫一幅關(guān)于小蝸牛和四季的圖畫，可以想象小蝸牛在不同季節(jié)的活動(dòng)寫幾句話用自己的話描述圖畫中的內(nèi)容，練習(xí)表達(dá)能力低年級(jí)學(xué)生可以寫3-5個(gè)句子，高年級(jí)可以寫一小段作業(yè)提交方式：下次課帶到教室展示，每人有30秒時(shí)間分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)四季的主要特征：春花開草綠、夏日炎熱蟬鳴、秋葉黃落、冬天寒冷下雪蝸牛的特點(diǎn)：背著殼、爬行緩慢、觸角靈敏對(duì)話的表達(dá)方式：問答結(jié)構(gòu)，簡潔明了通過這篇課文，我們不僅學(xué)習(xí)了關(guān)于四季和蝸牛的知識(shí)，還體會(huì)到了觀察自然的樂趣。能力培養(yǎng)觀察能力：注意事物特征表達(dá)能力：學(xué)習(xí)對(duì)話表達(dá)想象能力：想象不同季節(jié)的景象自然意識(shí)：培養(yǎng)熱愛自然的情感學(xué)生感想分享分享提示：每位學(xué)生可以分享一句話，說說自己從這篇課文中學(xué)到了什么，或者有什么新的發(fā)現(xiàn)。"我最喜歡蝸牛媽媽描述四季的部分，讓我能想象出不同季節(jié)的樣子。""我學(xué)會(huì)了怎樣