全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽（成長賽道）參賽指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第九章全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽正式開始報名，冉凌姝找來了大賽的詳細介紹，和室友分享?！澳銈兊膮①惒牧蠝蕚涞迷趺礃恿?？”謝青青問。張雨晨回答：“材料準備好了，但這不是還有自我陳述和評委提問環(huán)節(jié)，我心里沒底?！敝x青青在手機上播放了一段視頻：“這是上一屆的比賽視頻，我們可以先看看，學(xué)習(xí)總結(jié)?！比搅桄f：“如果表現(xiàn)好，就可以拿到很珍貴的實習(xí)機會，所以無論是參賽材料，還是臨場應(yīng)對，我們都需要好好準備。”張雨晨表示贊同：“我們先一起研究一下這個比賽視頻，然后模擬比賽情景，互相提問，這樣有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點?！薄厩榫皩?dǎo)入】職業(yè)生涯發(fā)展報告是職業(yè)生涯規(guī)劃的具體呈現(xiàn)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐工具，也是參加全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽需準備的重要材料?！景咐伎肌繂⑹镜缛搅桄?人所擔(dān)憂的，只是準備好材料并不意味著就能在比賽中取得好的成績，也不一定能獲取珍貴的實習(xí)機會。因此，有志于參加全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的大學(xué)生，還需對賽事進行全面了解并做好充足準備。目錄第一節(jié)全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽

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故事講給世界聽第五節(jié)青春榜樣全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽是教育部面向全體在校大學(xué)生舉辦的生涯規(guī)劃與求職賽事，大賽通過一系列環(huán)節(jié)考驗參賽者的綜合素養(yǎng)，不僅是檢驗大學(xué)生理論知識和實際操作能力的重要平臺，更是連接校園與職場的一座橋梁，幫助無數(shù)大學(xué)生找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽官網(wǎng)首頁截圖一、大賽簡介1．大賽主題第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的主題是：筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來。2．大賽目標努力將大賽打造成強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場。通過舉辦大賽，更好實現(xiàn)以賽促學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成長成才觀和擇業(yè)就業(yè)觀，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，提升就業(yè)競爭力；以賽促教，促進高校強化生涯教育，做實做細就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；以賽促就，廣泛發(fā)動行業(yè)企業(yè)和高校參與賽事活動，推動人才供需有效對接，全力促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。一、大賽簡介3．大賽內(nèi)容（1）主體賽事主體賽事包括學(xué)生成長賽道和就業(yè)賽道。成長賽道設(shè)高教組和職教組，就業(yè)賽道設(shè)高教本科生組、高教研究生組和職教組。01.成長賽道主要面向本、專科中低年級學(xué)生，考查其樹立職業(yè)生涯發(fā)展理念并合理設(shè)定職業(yè)目標、圍繞實現(xiàn)目標持續(xù)行動并不斷調(diào)整的成長過程，通過學(xué)習(xí)實踐提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。參賽學(xué)生可獲得實習(xí)機會。02.就業(yè)賽道面向本、?？聘吣昙売媱澢舐毜膶W(xué)生（不含已通過推免等確定升學(xué)的畢業(yè)年級學(xué)生）和研究生，考查其求職實戰(zhàn)能力，對照目標職業(yè)及崗位要求、個人綜合素質(zhì)和專業(yè)能力等方面的契合度、個人發(fā)展路徑與就業(yè)市場需求的適應(yīng)度。參賽學(xué)生可獲得崗位錄用意向。一、大賽簡介3．大賽內(nèi)容（2）同期活動全國總決賽期間將舉辦校企供需對接、職業(yè)體驗、課程教學(xué)研討交流等系列活動，并在湖南舉辦“以創(chuàng)促就”專項活動。各地各高校參照總決賽系列同期活動，圍繞主體賽事精心設(shè)計并廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的同期活動。一、大賽簡介大賽采用校賽、省賽、全國總決賽三級賽制。全國總決賽設(shè)金獎、銀獎、銅獎，以及地方和高校優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎等獎項。全國總決賽參賽學(xué)生選手約700人，其中成長賽道約350人，就業(yè)賽道約350人，結(jié)合參賽選手專業(yè)背景、目標職業(yè)及所屬行業(yè)等劃分賽場。成長賽道、就業(yè)賽道各組別每所高校入圍選手不超過1人。大賽組委會將綜合考慮各地參賽人數(shù)、就業(yè)指導(dǎo)和招聘活動情況、用人單位參與數(shù)量等因素分配全國總決賽參賽名額，賽前發(fā)布大賽提供的實習(xí)和就業(yè)崗位信息。010403校賽由各高校負責(zé)組織，省賽由各地負責(zé)組織。各地各高校參照大賽成長、就業(yè)賽道方案，自主確定參賽名額、分組設(shè)置、比賽環(huán)節(jié)、評審方式和獎項設(shè)置等。各地完成省賽選拔后，擇優(yōu)推薦全國總決賽參賽選手（本科生、研究生、?？粕毐３趾线m比例）。024．大賽賽制為了確保每位參賽者都能在一個公正、開放的環(huán)境中展示自己的才華，大賽設(shè)計了嚴謹而靈活的賽制。一、大賽簡介5．參賽要求根據(jù)《教育部關(guān)于舉辦第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》，參加第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽需符合以下要求。010203參賽選手須為普通高等學(xué)校在校學(xué)生。每名選手結(jié)合自身條件選擇符合要求的一個賽道報名參賽。首屆大賽全國總決賽獲金獎、銀獎選手，不得再次報名原賽道比賽。參賽選手應(yīng)按要求在大賽平臺準確填寫報名信息，提交材料應(yīng)堅持真實性原則，不得含有違法違規(guī)內(nèi)容，否則將被取消參賽資格及所獲獎項等，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。各地各高校應(yīng)認真做好參賽選手資格審查和參賽材料審查工作，確保符合相關(guān)要求。二、賽道方案（成長賽道）考查學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展理念并合理設(shè)定職業(yè)目標、圍繞實現(xiàn)目標持續(xù)行動并不斷調(diào)整的成長過程，通過學(xué)習(xí)實踐提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，體現(xiàn)正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。參賽學(xué)生可獲得實習(xí)機會。1．比賽內(nèi)容成長賽道設(shè)高教組和職教組，參賽對象為普通高等學(xué)校全日制本、?？浦械湍昙壴谛W(xué)生。高教組主要面向普通本科一、二、三年級學(xué)生；職教組主要面向職教本科一、二、三年級學(xué)生，高職（專科）一、二年級學(xué)生。2．參賽組別和對象二、賽道方案（成長賽道）3．參賽材料要求選手在大賽平臺提交的參賽材料的要求如下：（1）職業(yè)生涯發(fā)展報告的相關(guān)要求：介紹設(shè)定職業(yè)目標的過程；實現(xiàn)職業(yè)目標的具體行動和成效；職業(yè)目標及行動的動態(tài)調(diào)整等（PDF格式，文字不超過2000字，圖表不超過5張）。（2）職業(yè)生涯發(fā)展展示的相關(guān)要求：PPT格式，不超過50MB；可加入視頻。二、賽道方案（成長賽道）4．比賽環(huán)節(jié)成長賽道設(shè)主題陳述、評委提問和天降實習(xí)offer（實習(xí)意向）環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)時長根據(jù)實際情況適當調(diào)整。（1）主題陳述（7分鐘）：選手結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展報告做陳述。（2）評委提問（5分鐘）：評委結(jié)合選手陳述和現(xiàn)場表現(xiàn)提問。（3）天降實習(xí)offer（2分鐘）：用人單位根據(jù)選手表現(xiàn)，決定是否給出實習(xí)意向，并對選手做點評。二、賽道方案（成長賽道）5．評審標準第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽成長賽道主要從3個維度、6個方面進行評審，如表所示。成長賽道評審標準三、競賽指南（成長賽道）1．主題陳述環(huán)節(jié)的串講邏輯PPT串講結(jié)構(gòu)示例根據(jù)大賽要求，在主題陳述環(huán)節(jié)，參賽者可以在規(guī)定的7分鐘內(nèi)對自己的職業(yè)生涯發(fā)展報告做陳述。為了取得好的陳述效果，參賽者必須讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展展示（PPT）內(nèi)容清晰、邏輯順暢，這樣才能更好地展現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃過程。內(nèi)容篩選視覺突出層層遞進融入互動三、競賽指南（成長賽道）2．評委提問環(huán)節(jié)的答辯問題常見的答辯問題全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的評委通常會圍繞評審規(guī)則提問，并聚焦于參賽者的職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容。一般來說，成長賽道的評委提問側(cè)重于職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)合理性和成長歷程，通常是為了考查參賽者的職業(yè)目標、成長行動、成長計劃等。三、競賽指南（成長賽道）3．評委提問環(huán)節(jié)的答辯技巧大學(xué)生在評委提問環(huán)節(jié)的表現(xiàn)直接影響其比賽結(jié)果，因此需要認真應(yīng)對。通常來說，大學(xué)生可以運用以下答辯技巧。（1）提前準備大學(xué)生可以提前思考答辯時可能遇到的問題，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)、劃內(nèi)容準備相應(yīng)的回答。這樣在答辯中遇到類似問題時，可以應(yīng)對得更加從容。（2）模擬演練在答辯過程中，評委不僅會考查大學(xué)生的答辯結(jié)論，還會觀察大學(xué)生的表達能力、臨場表現(xiàn)等，因此為了減少緊張情緒，展現(xiàn)出更好的狀態(tài)，大學(xué)生可以通過模擬演練來熟悉答辯情景，提高應(yīng)變能力。三、競賽指南（成長賽道）3．評委提問環(huán)節(jié)的答辯技巧總分總模式的回答模板（3）學(xué)會表達由于答辯環(huán)節(jié)有時間限制，大學(xué)生需要在有限的時間內(nèi)清晰、準確地進行回答，因此大學(xué)生需要練習(xí)并提升自己的表達能力，學(xué)會用簡潔的語言清楚地表達自己的想法。建議大學(xué)生使用總分總的模式回答問題：首先概括總結(jié)，明確提出自己的觀點；接著分點論述，逐一舉例以支撐自己的觀點；最后總結(jié)回顧，對觀點進行再次闡述，并結(jié)束回答。在陳述觀點時，應(yīng)減少空洞陳述，充分利用數(shù)據(jù)與具體案例來支撐觀點。三、競賽指南（成長賽道）3．評委提問環(huán)節(jié)的答辯技巧針對評委提問的答辯流程（4）保持禮儀在答辯的過程中，大學(xué)生應(yīng)該全程保持良好的儀態(tài)，站姿應(yīng)挺拔端正，不要出現(xiàn)多余的小動作或不恰當?shù)谋砬?，針對評委提出的問題，要禮貌予以回應(yīng)，并對評委的指導(dǎo)表達感謝。目錄第一節(jié)全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽

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故事講給世界聽第五節(jié)青春榜樣分子研發(fā)工程師詹坤秀參加全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽的職業(yè)生涯發(fā)展展示（PPT）封面在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的總決賽上，廣東工業(yè)大學(xué)生物醫(yī)藥學(xué)院的詹坤秀以小組第二名的優(yōu)異成績勇獲成長賽道高教組金獎。在總決賽中，她講述了自己“分子研發(fā)工程師”的職業(yè)規(guī)劃及其成長故事，主題陳述目標明確，實踐成果豐富，職業(yè)規(guī)劃清晰，獲得評委的一致好評。一、職業(yè)目標陳述成為一名優(yōu)秀的分子研發(fā)工程師，讓家鄉(xiāng)的柚子“變苦為甜”，這是詹坤秀的職業(yè)目標。詹坤秀的老家梅州被譽為“中國金柚之鄉(xiāng)”，是全國最大的柚類商品生產(chǎn)基地之一。為了獲得品相更好的柚子，當?shù)剞r(nóng)民們每年三四月都會打下七成的廢果。無價值的廢果被隨意丟棄，爛在地里，不僅得不到有效利用，還容易產(chǎn)生有害物質(zhì)。如何將廢棄柚果轉(zhuǎn)化為農(nóng)民增收的黃金果？這正是詹坤秀想要解決的問題。廣東工業(yè)大學(xué)生物醫(yī)藥學(xué)院教授盧宇靖說：“柚子小果全身都是寶，柚子白囊可以通過酶解制成甜味劑，柚子皮可以提取精油……”他教導(dǎo)學(xué)生：生物工程的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，還需要豐富的實踐積累和不斷的創(chuàng)新突破，將科研和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，幫助農(nóng)民解決實際的問題，這才是科研的真正意義。一、職業(yè)目標陳述導(dǎo)師在田間為詹坤秀及其團隊授課（圖源：廣東工業(yè)大學(xué)生物醫(yī)藥學(xué)院網(wǎng)站）為了攻關(guān)“合成生物學(xué)+生物酶理性設(shè)計”技術(shù)，研發(fā)制成“黃酮加氫異構(gòu)酶”產(chǎn)品，賦能梅州廢棄柚果的綜合利用與深加工，盤活地方特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，以詹坤秀為負責(zé)人的柚創(chuàng)小康團隊將實驗室“搬”到梅州鄉(xiāng)村。右下圖為導(dǎo)師在田間為詹坤秀及其團隊授課。上千次失敗，上百份調(diào)查問卷，將廢棄柚果變廢為寶的希望就從數(shù)據(jù)中逐漸破土。隨著一個個難題被攻克，詹坤秀的未來也在一次次探索中變得清晰。她將堅持科研與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，讓家鄉(xiāng)的柚子“變苦為甜”，讓世界看到“中國甜”。二、學(xué)習(xí)實踐與成果展示從實驗室到果園再到生產(chǎn)車間，詹坤秀努力尋找打通產(chǎn)學(xué)研渠道的方案，專注于讓柚子的苦味分子變苦為甜，轉(zhuǎn)化為甜味劑等高附加值的系列產(chǎn)品。在盧宇靖教授的帶領(lǐng)下，詹坤秀與團隊成員不斷攻關(guān)，通過“合成生物學(xué)+生物酶理性設(shè)計”技術(shù)，研發(fā)制成“黃酮加氫異構(gòu)酶”產(chǎn)品。該產(chǎn)品可以將廢棄柚果中的柚皮苷轉(zhuǎn)化成甜度高、熱量低、安全健康的天然甜味劑——NHDC甜味劑。研究期間，詹坤秀與團隊成員走訪了多個村落，開展梅州柚子特色農(nóng)產(chǎn)品調(diào)研，并圍繞柑橘類廢果綜合加工利用開展知識科普、志愿幫扶活動、牽線政府合作，探索出“高校團隊+當?shù)睾献髌髽I(yè)+農(nóng)村合作社”的鄉(xiāng)村振興模式，打通了從高校實驗室到田間地頭再到市場的產(chǎn)學(xué)研渠道。作為一名在校生，詹坤秀與團隊成員一起在梅州推動設(shè)立14個推廣示范點，實現(xiàn)23萬噸廢棄小果的回收利用，帶動上百戶柚農(nóng)年均增收超萬元。三、感悟與啟示詹坤秀說：“我從小接觸柑橘類水果，深知父母在種植園的辛苦。大學(xué)期間有幸參與柑橘類水果開發(fā)利用的課題，也想用所學(xué)回報家鄉(xiāng)。”為此，她身體力行地投身于鄉(xiāng)村振興，在田間地頭洞悉鄉(xiāng)情民情，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量，并希望通過自己的經(jīng)歷影響更多青年樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。就像她說的：“看到老鄉(xiāng)們收入增加了，日子也越來越好了，我知道我離成為一名分子研發(fā)工程師也越來越近了。在經(jīng)歷了首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的鍛煉后，比起拿金獎，我更希望用我的故事影響更多的青年朋友。我想鄉(xiāng)村振興不是一句空話，我要用我的雙手，用我學(xué)到的知識，讓小柚果也散發(fā)出大能量，讓家鄉(xiāng)的柚子香飄萬里?！蹦夸浀谝还?jié)全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽

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故事講給世界聽第五節(jié)青春榜樣C919特種材料裝配師姜立松在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽的現(xiàn)場做展示（圖源：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站）在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽的總決賽上，浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空學(xué)院2022級飛機機電設(shè)備維修專業(yè)的姜立松，從服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求、豐富契合的成長行動成果及對未來職業(yè)發(fā)展的憧憬展望等多個維度進行了全方位的職業(yè)規(guī)劃展示，清晰展現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展方向和投身國產(chǎn)大飛機事業(yè)的決心，最終以全場最高分斬獲成長賽道職教組金獎。一、職業(yè)目標陳述2022年，姜立松考入全國航空特色院校浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空學(xué)院的飛機機電設(shè)備維修專業(yè)。剛進入大學(xué)時，姜立松也曾感到迷茫。一次，學(xué)校組織學(xué)生到中國商用飛機有限責(zé)任公司參觀，姜立松被所見所聞深深觸動，他想：一架飛機經(jīng)自己之手送上藍天，這會多么令人感到自豪。從這時起，他開始為飛機制造著迷。聽聞國產(chǎn)C919大飛機成功交付，中國人可以乘坐自己生產(chǎn)的大飛機時，他幾乎每天都要瀏覽C919的新聞，從訂單量的變化到制造工藝，他都如數(shù)家珍。他也想親自參與國產(chǎn)大飛機的制造，為此，他將自己的職業(yè)目標錨定為特種材料裝配師，并不斷提升自己的理論和實踐水平。二、學(xué)習(xí)實踐與成果展示飛機上常使用的碳纖維、玻璃纖維、第三代鋁鋰合金產(chǎn)品等材料，對精度和加工要求更為嚴格，因此想成為一名特種材料裝配師，技術(shù)工種的十八般武藝必須樣樣精通。為了達到這一職業(yè)的崗位能力要求，姜立松在老師的帶領(lǐng)下，用3D打印技術(shù)還原飛機立體模型，學(xué)習(xí)飛機的構(gòu)造。為了參加全國大學(xué)生金相技能大賽，他花費3個月時間，每天在實驗室練習(xí)16小時，歷經(jīng)800多個試樣的磨制，消耗了上萬張砂紙，最終將拇指大小的圓柱體試樣打磨成鏡面，并經(jīng)受住了顯微鏡成像級別的精度考驗，最后在與近萬名選手的同臺競技中脫穎而出，獲得全國一等獎。這次比賽證明了姜立松的能力，也讓他具備了成為一名特種材料裝配師的基本素養(yǎng)。作為一名仍在學(xué)習(xí)的大三學(xué)生，姜立松已獲得了多個獎項。因為這些成績，他在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽天降實習(xí)offer環(huán)節(jié)收到了中國商飛上海飛機制造有限公司的實習(xí)邀請。這一次，他離親手造國產(chǎn)大飛機的夢想又近了一步。三、感悟與啟示中國航空工業(yè)經(jīng)歷了航空救國、航空報國到航空強國的艱辛歷程，將來，還需要更多有技術(shù)、有能力、有情懷的航空人投入這偉大的事業(yè)中。航空工作關(guān)乎生命，因此從業(yè)者一定要具備追求卓越的匠心精神，要懷抱夢想又腳踏實地，要敢想敢為又善作善成。姜立松一直把2022年“大國工匠年度人物”、C919“血管神經(jīng)系統(tǒng)”的建造師周琦煒當作自己的榜樣，他說：“我知道它可能很枯燥，但既然我下定決心做成這件事情，我就希望自己能在一米寬的地方做1000米深的事情。我做的事情看似簡單，但如果一直做這件看似簡單的事情，就會變得不簡單?！薄拔磥恚Ｍ夷芙⒁粋€類似大國工匠的工作室，有自己的工作方法，提高國產(chǎn)大飛機的制作水平，成為像周琦煒那樣，發(fā)揮一技之長，為國家做出貢獻的人?！蹦夸浀谝还?jié)全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽

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國產(chǎn)大飛機的小鉚釘?shù)谒墓?jié)國際新聞記者——把中國

故事講給世界聽第五節(jié)青春榜樣國際新聞記者在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽成長賽道高教組總決賽上，華中師范大學(xué)英語專業(yè)本科生鄔麗婷以堅定的政治立場、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識和極強的思辨能力，從眾多選手中脫穎而出，以第一名的成績獲得金獎。鄔麗婷在全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽現(xiàn)場（圖源：華中師范大學(xué)外國語學(xué)院微信公眾號）一、職業(yè)目標陳述說起自己的夢想職業(yè)——國際新聞記者，鄔麗婷說：“這和我的專業(yè)背景密切相關(guān)。作為一名英語專業(yè)學(xué)生，我一直在尋找‘外語+’的實踐應(yīng)用機會?！倍鴱挠⒄Z專業(yè)轉(zhuǎn)向新聞行業(yè)的念頭，來源于鄔麗婷在學(xué)校英文采編部的工作。在學(xué)校英文采編部，她需要編譯各類新聞稿件，并進行一些新聞采訪。她嘗試做過“留學(xué)生眼中的中國”的系列采訪，想要通過這些采訪幫助人們了解留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)和生活的故事。在采訪中，她發(fā)現(xiàn)了英語專業(yè)在國際傳播中的用武之地。中國的故事可以讓外國人來講，也可以讓我們來講。自己能不能把真實動人的中國故事講給世界聽，將日新月異的世界呈現(xiàn)給中國呢？為此，她確定了國際新聞記者這一向世界發(fā)出中國聲音的職業(yè)目標。二、學(xué)習(xí)實踐與成果展示確立了國際新聞記者這一職業(yè)目標后，鄔麗婷開始一步步向著目標邁進。她不斷提升自己的專業(yè)能力，選修了新聞學(xué)相關(guān)課程，并不斷加強第二外語的學(xué)習(xí)；她積極參加英文演講比賽，在演講訓(xùn)練中磨煉自己的語言能力、思辨能力；她加入“陽光支教·孔子行腳”暨港澳臺及國際留學(xué)生鄉(xiāng)村支教活動，與團隊一起前往宜昌小溪塔官莊小學(xué)支教，和留學(xué)生合作將法語和英語課程講授給鄉(xiāng)村的孩子們，用外語構(gòu)建起孩子們了解世界的橋梁；她還以中國青年代表的身份赴美國舊金山參加2023年亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會。為了實現(xiàn)這一職業(yè)目標，鄔麗婷從各個渠道積累新聞行業(yè)相關(guān)知識，但她也深知，自己成為國際新聞記者的路還很長，此后還需不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一位合格的國際新聞記者，為發(fā)出中國聲音、講好中國故事貢獻自己的力量。三、感悟與啟示鄔麗婷的故事是追逐夢想的故事，也是挺膺擔(dān)當?shù)墓适?。向世界傳遞中國聲音、講述中國故事，是新時代中國主動參與全球文明對話、構(gòu)建人類命運共同體的必然選擇。社會需要這樣有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗