各位同志：大家好！新學(xué)期的鐘聲即將敲響，在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的時刻，我們相聚在這里，開展2025年秋季學(xué)期學(xué)校中層干部培訓(xùn)。與其說這是一場培訓(xùn)，不如說是一次凝聚智慧、激發(fā)斗志的思想盛宴，更是一次為學(xué)校未來發(fā)展謀篇布局的關(guān)鍵動員會。我們今天聚焦的核心問題是：在當(dāng)下學(xué)校發(fā)展的新階段，作為學(xué)校的中層干部，怎樣才能找準(zhǔn)方向、真抓實(shí)干，發(fā)揮出核心價值，帶好團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)校邁向新的高峰？學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，猶如一幅宏大的畫卷，而在座的每一位，都是執(zhí)筆畫卷的關(guān)鍵畫師；學(xué)校的各項(xiàng)決策，恰似種子，需要各位精心播撒、辛勤培育，才能在校園的土壤里生根發(fā)芽、茁壯成長。中層干部在學(xué)校的整體架構(gòu)中，就像堅(jiān)固的“脊梁”，是連接學(xué)校頂層設(shè)計(jì)與基層教學(xué)實(shí)踐的重要“紐帶”，更是在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，穩(wěn)住大局的“定海神針”。只有我們的“脊梁”挺直、“紐帶”堅(jiān)韌、“定海神針”穩(wěn)固，學(xué)校才能在教育的浪潮中破浪前行，穩(wěn)健發(fā)展?；谶@樣的認(rèn)識，我圍繞“內(nèi)修素養(yǎng)、外拓格局、協(xié)同共進(jìn)”這一主題，和大家分享幾點(diǎn)思考與期望。秉持初心，校準(zhǔn)態(tài)度之“標(biāo)靶”態(tài)度，宛如我們前行道路上的方向盤，決定著行動的軌跡與最終的歸宿。身為學(xué)校的中層干部，我們肩負(fù)著塑造靈魂、培育未來的神圣使命。因此，必須秉持正確的教育態(tài)度，堅(jiān)守教育的初心與使命，將“立德樹人”作為教育工作的基石，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為矢志不渝的追求。我們要深入領(lǐng)悟?qū)W校的辦學(xué)理念與文化精髓，讓這些理念如同春風(fēng)化雨，融入日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以理念為燈塔，照亮我們前行的道路，指引每一個決策、每一項(xiàng)行動，真正做到以理念驅(qū)動實(shí)踐，用實(shí)踐豐富理念，確保我們的工作始終沿著正確的教育方向穩(wěn)步邁進(jìn)。錨定目標(biāo)，搭建成效之“橋梁”在日常工作中，我們常常滿足于完成任務(wù)的“表象”，認(rèn)為只要“做過了”“完成了”就萬事大吉。然而，教育是一項(xiàng)追求卓越的事業(yè)，衡量我們工作的成效，絕不僅僅是有沒有做，更重要的是有沒有“做好”“做精”。這中間的差距，需要我們用“精準(zhǔn)”來彌補(bǔ)，搭建起一座通往高質(zhì)量教育的“成效之橋”。精準(zhǔn)，意味著我們要透徹理解學(xué)校的工作部署，對本部門、本年級、本學(xué)科的實(shí)際情況了如指掌。在此基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)定位工作目標(biāo)，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。我們不能僅僅滿足于會議傳達(dá)、文件發(fā)布、通知下達(dá)這些表面動作，更要深入一線，關(guān)注任務(wù)的分解是否細(xì)致合理、責(zé)任是否明確到人、過程監(jiān)督是否到位、最終結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期。要實(shí)現(xiàn)從“做了”到“做好”的跨越，追求工作的閉環(huán)管理，不斷提升教育和管理工作的品質(zhì)。創(chuàng)新求變，揮動研究之“利刃”當(dāng)今教育領(lǐng)域，新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮。無論是教學(xué)改革中的“硬骨頭”、德育工作中的“絆腳石”，還是管理運(yùn)行中的“腸梗阻”，都無法依靠過去的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)方法輕松化解。這就要求我們以研究者的敏銳視角和探索精神，拿起“研究”這把“利刃”，對常規(guī)工作進(jìn)行細(xì)致剖析。我們要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”，敢于直面問題的本質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)的方法和理性的思維，深入分析問題產(chǎn)生的根源。鼓勵創(chuàng)新思維的火花在團(tuán)隊(duì)中綻放，積極探索全新的工作路徑和方法，將教育科研與管理實(shí)踐深度融合。不要害怕改變帶來的不確定性，不要畏懼嘗試過程中的失敗。通過深入研究，我們要用實(shí)實(shí)在在的成果優(yōu)化工作流程，提升工作的專業(yè)化水平，讓學(xué)校的管理更加科學(xué)高效，教育教學(xué)更加生動有效。務(wù)實(shí)篤行，推動方案之“著陸”我們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展制定了許多優(yōu)秀的方案，在各種交流群里反復(fù)研討、不斷完善。但如果這些方案僅僅停留在文字和網(wǎng)絡(luò)交流層面，那它們就只是空中樓閣，毫無實(shí)際價值。方案的生命力在于落地實(shí)施，在于真正對教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。中層干部要成為方案落地的“實(shí)干家”。精心策劃實(shí)施方案的每一個環(huán)節(jié)，合理調(diào)配資源，將方案細(xì)化為具體可操作的任務(wù)清單，明確責(zé)任主體、時間節(jié)點(diǎn)和執(zhí)行路徑。在方案傳達(dá)和執(zhí)行過程中，要確保信息的完整性和準(zhǔn)確性，防止出現(xiàn)層層遞減、走樣變形的情況。深入教學(xué)一線，是保障方案落地的關(guān)鍵。只有深入其中，才能真切了解方案在執(zhí)行過程中遇到的實(shí)際困難和問題。根據(jù)這些反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化方案，確保方案能夠契合實(shí)際情況，順利推進(jìn)。課堂，作為教育的主陣地，是檢驗(yàn)方案成效的“試金石”。中層干部要積極引導(dǎo)教師將方案中的先進(jìn)理念和具體要求，轉(zhuǎn)化為課堂上的實(shí)際教學(xué)行為。通過課堂教學(xué)的創(chuàng)新與變革，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益。同時，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的全方位指導(dǎo)與監(jiān)督，積極開展聽課、評課活動。在這個過程中，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為方案的持續(xù)優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供有力支撐。只有讓精心制定的方案在課堂上“落地生根”，才能真正實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升，達(dá)成我們的教育目標(biāo)。胸懷全局，拓展格局之“視野”中層干部不能把目光局限于自己負(fù)責(zé)的狹小領(lǐng)域，不能只從本部門、本年級的局部利益出發(fā)考慮問題。我們要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的廣闊視野和大局意識，站在學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度去思考問題、謀劃工作。要深刻認(rèn)識到，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都是一個有機(jī)整體的重要組成部分，彼此相互關(guān)聯(lián)、相互影響。猶如一部精密運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每個零部件都發(fā)揮著不可或缺的作用，只有協(xié)同運(yùn)作，才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在日常工作中，加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)作至關(guān)重要。打破部門之間的壁壘，摒棄各自為政的狹隘思維，以開放、包容的心態(tài)積極交流合作。當(dāng)遇到問題和困難時，要以學(xué)校的整體利益為出發(fā)點(diǎn)，共同商討解決方案，形成強(qiáng)大的工作合力。同時，要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和前沿趨勢，積極學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法。將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)引入我們的工作中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力與智慧。只有跳出“一畝三分地”的局限，以更宏觀的視角、更長遠(yuǎn)的眼光審視工作，才能為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。砥礪作風(fēng)，錘煉擔(dān)當(dāng)之“鐵肩”教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而偉大的使命，責(zé)任重于泰山。作為學(xué)校的中層干部，必須具備過硬的工作作風(fēng)，擁有“鐵肩擔(dān)道義”的勇氣和魄力，才能扛起學(xué)校發(fā)展賦予我們的重任。勇于擔(dān)當(dāng)是我們的基本素養(yǎng)。面對工作中的重重困難和復(fù)雜挑戰(zhàn)，要毫不退縮、勇往直前，主動承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。以“明知山有虎，偏向虎山行”的無畏精神，在困難面前挺身而出，在問題面前迎難而上，用實(shí)際行動詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。真抓實(shí)干是我們的工作準(zhǔn)則。教育工作容不得半點(diǎn)虛假和浮夸，我們要一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地推進(jìn)每一項(xiàng)工作。不搞形式主義的花架子，不做表面文章的虛把式，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的工作，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在的成效。以身作則是我們的行動標(biāo)桿。在工作中，要求教師做到的，自己首先要做到；要求教師不做的，自己堅(jiān)決不做。以自身的模范行為為教師樹立榜樣，引領(lǐng)和帶動身邊的人形成良好的工作風(fēng)氣。營造一個風(fēng)清氣正、積極向上的工作氛圍，讓每一位教師都能在這樣的環(huán)境中安心工作、潛心育人。廉潔自律是我們的行為底線。要時刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守清正廉潔的底線，不觸碰法律和道德的紅線。做到廉潔從政，公正用權(quán)，不以權(quán)謀私；廉潔修身，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守；廉潔齊家，管好身邊人，樹立良好的家風(fēng)。同志們，新的學(xué)期充滿了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)展開，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響。希望大家深刻領(lǐng)會“內(nèi)修素養(yǎng)