2025年教育學(xué)中級(jí)知識(shí)重點(diǎn)與模擬題集一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分）1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育過(guò)程C.教育規(guī)律D.教育心理現(xiàn)象2.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，解決問題屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.連鎖學(xué)習(xí)D.問題解決學(xué)習(xí)3.班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）。A.強(qiáng)化B.觀察學(xué)習(xí)C.認(rèn)知評(píng)價(jià)D.泛化4.德育過(guò)程的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境5.教育目的的最高層次是（）。A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)目標(biāo)6.程序教學(xué)的主要代表人物是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.斯金納D.維果茨基7.影響學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的主要因素不包括（）。A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.教學(xué)方法D.家庭背景8.我國(guó)中小學(xué)教育的基本教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級(jí)授課制D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)9.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學(xué)技能提升B.知識(shí)更新C.倫理道德修養(yǎng)D.三者兼有10.教育評(píng)價(jià)的基本要素不包括（）。A.評(píng)價(jià)主體B.評(píng)價(jià)客體C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.評(píng)價(jià)方法11."教育即生長(zhǎng)"的教育家是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.凱洛夫D.羅素12.活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.斯賓塞13.教育法律關(guān)系的主體不包括（）。A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校D.社會(huì)團(tuán)體14.教育研究的基本方法不包括（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.靈魂拷問法15.我國(guó)義務(wù)教育的特點(diǎn)不包括（）。A.強(qiáng)制性B.公益性C.普及性D.付費(fèi)性16.教育督導(dǎo)的主要對(duì)象是（）。A.教師隊(duì)伍B.教學(xué)質(zhì)量C.學(xué)校管理D.學(xué)生發(fā)展17.教育改革的核心環(huán)節(jié)是（）。A.課程改革B.教師培訓(xùn)C.經(jīng)費(fèi)投入D.政策制定18.教育研究的第一步是（）。A.數(shù)據(jù)分析B.提出假設(shè)C.文獻(xiàn)綜述D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)19.教育政策制定的基本原則不包括（）。A.科學(xué)性B.民主性C.獨(dú)立性D.合理性20.教育公平的主要內(nèi)涵是（）。A.資源均衡B.機(jī)會(huì)均等C.結(jié)果平等D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分）1.教育心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括（）。A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理E.教育管理心理2.影響學(xué)生發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體活動(dòng)E.社會(huì)制度3.德育的基本途徑包括（）。A.思想品德課B.各科教學(xué)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.校園文化建設(shè)E.家校合作4.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能E.調(diào)控功能5.教學(xué)方法的分類標(biāo)準(zhǔn)主要有（）。A.按教學(xué)手段分類B.按教學(xué)組織形式分類C.按師生互動(dòng)分類D.按教學(xué)內(nèi)容分類E.按教學(xué)目標(biāo)分類6.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.自我反思B.同伴互助C.職前培養(yǎng)D.在職培訓(xùn)E.學(xué)術(shù)研究7.教育評(píng)價(jià)的類型包括（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)E.絕對(duì)評(píng)價(jià)8.教育改革的特點(diǎn)包括（）。A.目標(biāo)性B.系統(tǒng)性C.動(dòng)態(tài)性D.矛盾性E.實(shí)踐性9.教育研究的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.發(fā)展性原則D.系統(tǒng)性原則E.創(chuàng)新性原則10.教育政策的基本要素包括（）。A.政策目標(biāo)B.政策主體C.政策內(nèi)容D.政策條件E.政策措施三、判斷題（共10題，每題2分）1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象。（×）2.觀察學(xué)習(xí)不需要個(gè)體的認(rèn)知參與。（×）3.德育就是思想品德教育。（×）4.教育目的是對(duì)教育活動(dòng)的質(zhì)量要求。（×）5.程序教學(xué)屬于個(gè)別教學(xué)。（√）6.學(xué)習(xí)遷移就是知識(shí)的應(yīng)用。（×）7.班級(jí)授課制是唯一的教學(xué)組織形式。（×）8.教師專業(yè)發(fā)展是終身的。（√）9.教育評(píng)價(jià)就是考試。（×）10.教育公平就是資源分配平均。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分）1.簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)條件理論。2.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。4.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。5.簡(jiǎn)述教育研究的基本步驟。五、論述題（共2題，每題10分）1.論述學(xué)習(xí)遷移的理論及其對(duì)教學(xué)的啟示。2.論述教育改革的基本原則及其在實(shí)際中的運(yùn)用。答案單項(xiàng)選擇題答案1.D2.D3.B4.D5.A6.C7.D8.C9.D10.D11.A12.C13.D14.D15.D16.C17.A18.C19.C20.B多項(xiàng)選擇題答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×簡(jiǎn)答題答案1.加涅的學(xué)習(xí)條件理論加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)需要一定的內(nèi)部和外部條件，內(nèi)部條件包括學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，外部條件包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體等。他將學(xué)習(xí)分為八類：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。2.德育過(guò)程的基本規(guī)律德育過(guò)程的基本規(guī)律包括：德育與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的相互滲透規(guī)律；德育的知、情、意、行統(tǒng)一規(guī)律；德育的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律；德育的針對(duì)性和靈活性規(guī)律。3.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律；知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；理論與實(shí)踐相結(jié)合的規(guī)律。4.教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容包括：專業(yè)知識(shí)更新、教學(xué)技能提升、教育理念轉(zhuǎn)變、職業(yè)道德修養(yǎng)、心理健康維護(hù)等。5.教育研究的基本步驟教育研究的基本步驟包括：確定研究問題、文獻(xiàn)綜述、提出研究假設(shè)、設(shè)計(jì)研究方案、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、撰寫研究報(bào)告等。論述題答案1.論述學(xué)習(xí)遷移的理論及其對(duì)教學(xué)的啟示學(xué)習(xí)遷移理論主要包括相同要素理論、經(jīng)驗(yàn)類化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論等。相同要素理論認(rèn)為遷移的產(chǎn)生取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的共同要素；經(jīng)驗(yàn)類化理論認(rèn)為遷移的產(chǎn)生取決于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的概括；關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為遷移的產(chǎn)生取決于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間關(guān)系的理解；認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為遷移的產(chǎn)生取決于學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。這些理論對(duì)教學(xué)的啟示是：教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生概括和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的發(fā)生。2.論述教育改革的基本原則及其在實(shí)際中的運(yùn)用教育改革的基本原則包括：目標(biāo)性原則、系統(tǒng)性原則、動(dòng)態(tài)性原則、矛盾性原則、實(shí)踐性原則。目標(biāo)性原則要求教育改革應(yīng)有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開各項(xiàng)工作；系統(tǒng)性原則要求教育改革應(yīng)考慮各個(gè)方面的相互關(guān)系，形成整體合力；動(dòng)態(tài)性原則要求教育改革應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，不斷調(diào)整和完善；矛盾性原則要求教育改革應(yīng)正確處理各種矛盾，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展；實(shí)踐性原則要求教育改革應(yīng)注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和改進(jìn)改革措施。在實(shí)際運(yùn)用中，教育改革應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重教育公平，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。#2025年教育學(xué)中級(jí)知識(shí)重點(diǎn)與模擬題集考試注意事項(xiàng)1.掌握核心考點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)理論、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等核心模塊。建議結(jié)合教材目錄和歷年真題，梳理知識(shí)框架，標(biāo)記高頻考點(diǎn)。例如，教育目的、教學(xué)原則、學(xué)生心理發(fā)展特征等是必考內(nèi)容。2.關(guān)注時(shí)事政策近年考試常結(jié)合教育改革政策出題，如“雙減”政策、新課標(biāo)變化等。需留意2023-2024年教育領(lǐng)域重要文件，理解政策背景與實(shí)施意義。3.題型技巧選擇題注重細(xì)節(jié)辨析，簡(jiǎn)答題需條理清晰，論述題要結(jié)合案例展開。模擬題練習(xí)時(shí)，計(jì)時(shí)答題，培養(yǎng)答題節(jié)奏。4.錯(cuò)題整理建立錯(cuò)題本，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)，如概念混淆（如“教育與社會(huì)發(fā)展”與“教育內(nèi)