《太陽的結(jié)構(gòu)》詳案

一、教學(xué)目標(biāo):

工、知識目標(biāo)：

通過對太陽結(jié)構(gòu)的探究，幫助學(xué)生了解有關(guān)太陽結(jié)構(gòu)的知識。

2、能力目標(biāo)：

鍛煉學(xué)生利用簡單器材完成實驗的能力。

思維目標(biāo)：

提升學(xué)生觀察、分析的思維能力。

二、教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：了解并認(rèn)知太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)難點：了解太陽各結(jié)構(gòu)的位置、特點及形態(tài)。

三、教學(xué)方法：

講解、展示、引導(dǎo)、驗證

四、教學(xué)準(zhǔn)備：自備與太陽相關(guān)的圖片雙面膠

五、教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入：

師：小朋友好，我是王老師。歡迎大家再次來到我們的科學(xué)啟蒙課堂，在之前的

科學(xué)后蒙課堂上我們已經(jīng)親手制作了很多很多的科學(xué)成品，而且我們還知道了很

多很多的科學(xué)原理。有天文，地理，物理化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，等等。大家開

不開心？

生：開心。

師：今天老師就帶人家再去體驗一次有趣的科學(xué)啟蒙科學(xué)課。人家說好不好？

生：（眾學(xué)生回答）好！

師：那小朋友們還記得我們的魔法口號是什么嗎？讓我們大聲說出來好不好？

生：（眾學(xué)生回答）好！

師：那我們現(xiàn)在伸出雙手，伸直雙臂，然后一邊拍手一邊說，“科學(xué)啟蒙，我喜

歡，

我喜歡，科學(xué)啟蒙”（師生共同）。老師喜歡手臂伸得高高的直直的小朋友哦,

我們一起再來說一遍，“科學(xué)啟蒙，我喜歡，我喜歡，科學(xué)啟蒙”。（師生共同）

老師希望小朋友們在科學(xué)啟蒙課堂上能夠，多動手，多動腦，善于觀察、思考。

大家能做到嗎？

生：能。

師:好，那就趕快開始我們的神奇之旅吧！首先我們一起來聽一首非常美的歌曲，

小朋友們要仔細(xì)聽哦，好不好？

生：好。

師：（播放歌曲）歌曲播放完了，這首歌曲好不好聽？

生：好聽。

師：這首歌曲中唱到有一個小朋友，他長大后的愿望是種什么呢？

生：太陽。

師：沒錯，就是太陽。

2、興趣點及引導(dǎo)質(zhì)疑：

師：小朋友們喜不喜歡太陽呢？

生：喜歡。

師：既然大家這么喜歡，老師也把太陽爺爺請到了我們課堂上，小朋友們準(zhǔn)備好

迎接太陽爺爺了嗎？

生：準(zhǔn)備好了。

師：那掌聲在哪里呢？

生：（掌聲）。

師：這就是科學(xué)啟蒙的太陽爺爺。天上的太陽爺爺就是這個樣子的，太陽其實是

顆恒星。那什么是恒星呢？

生：不知道。

師：所謂恒星就是由熾熱氣體組成的，能發(fā)光的球狀或類球狀天體。一般人用肉

眼大約可以看到6000多顆恒星。恒星并非不動，只是因為離我們實在太遠，

不借助特殊工具和方法，很難發(fā)現(xiàn)它們在天上的位置變化，因此古代人把它

們認(rèn)為是固定不動的星體，叫做恒星。小朋友們明白了嗎？

生：明白了。

師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽是恒星，可以發(fā)光發(fā)熱，那么太陽能呈現(xiàn)

神奇的現(xiàn)象與它的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？讓我們一起來探究吧！

3、探究驗證：

探究（

1）：認(rèn)識太陽的作用

師：小朋友們想一想，我們的生活能離開太陽嗎？

生：離不開。

師：為什么呢？有哪位小朋友來說一說？

生：我...

師：有請這位最積極的小朋友。

生：太陽可以給我們光明。

師：還有哪位小朋友來說一說？

生：我...

師：布?請這位舉手最高的小朋友。

生：太陽給我們光明。

師：誰再來說一說

生：我...

帥：有請這位最積極的小朋友。生：太陽可以讓植物更加健康生長。

師：剛剛小朋友們說了很多，當(dāng)清晨太陽升起，天地開始逐漸明亮，可以說是太

陽給我們帶來了一天的光亮，有了太陽光之后，我們就可以在明亮的教室里

學(xué)習(xí)，在晴朗的餓天空下玩耍，是不是？

生：是。

師：當(dāng)冬天來了，溫度驟降，在寒冷的冬天曬太陽，我們可以充分感受到什么呢？

生：溫暖。

師：沒錯，我們可以感受到溫暖。我們還會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在向陽的一側(cè)比不向陽的一

側(cè)植物長得會更加的繁茂。太陽可以使植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣提

供給動物，動物可以直接或間接地以植物為食，動物運動產(chǎn)生二氧化碳提供

給植物光合作用的原料，若太陽消失了，生命活動將不再繼續(xù)。所以說有了

太陽，太陽會給動植物營養(yǎng)，促進動植物的生長。所以說，太陽給地球帶來

光明、溫暖、能量；給動植物營養(yǎng)、促進其生長。我們的生活能離開太陽嗎？

生：不能。

師：太陽對于我們的生產(chǎn)生活重不重要？

生：重要。

師：既然太陽對我們來說這么重要，那就讓我們就一起來了解了解太陽的結(jié)構(gòu)吧!

探究(

2)：了解太陽的結(jié)構(gòu)

師：首先我們一起來看一看太陽的外部結(jié)構(gòu)，小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？

生：不認(rèn)識。

師：這就是光球。光球是我們平常所看到的太陽圓面，那么緊貼光球以上的一層

大氣是什么呢？

生：色球?qū)印?/p>

師：沒錯，'就是色球?qū)印Ｉ驅(qū)硬灰妆豢吹?，只有?dāng)日食的時候才會被發(fā)現(xiàn)。那

么太陽大氣的最外層是什么呢？

生：日冕。

師：沒錯，就是日冕。我們有時還會通過肉眼發(fā)現(xiàn)太陽光球中有暗黑斑點，這就

是黑子。它是太陽光球?qū)影l(fā)生的一種太陽活動，是太陽活動中最基本，最明

顯的活動現(xiàn)象。一般認(rèn)為，太陽黑子實際上是太陽表面一種熾熱氣體的巨大

漩渦。因為比太陽的光球?qū)颖砻鏈囟纫?，所以看上去像一些深暗色的斑點。

太陽黑子很少單獨出現(xiàn)，常常成群出現(xiàn)。大群黑子的出現(xiàn)也會對地球產(chǎn)生影

響。比如會出現(xiàn)磁暴現(xiàn)象使指南針會亂抖動，不能正確指示方向。無線電通

訊也會受到阻礙。同時還會引起氣候上的變化。小朋友們明白了嗎？

生：明白了。

師：在太陽的色球-日冕過渡層中還會發(fā)生一種局部輻刖突然增加的太陽活動，

就是耀斑。耀斑是最劇烈的太陽活動。俗稱“太陽風(fēng)暴”。耀斑的顯著特征

是輻射的品種繁多，不僅有可見光，還有射電波、紫外線、紅外線等。其主

要觀測特征是，在日面上突然出現(xiàn)迅速發(fā)展的亮斑閃耀，亮度上升迅速，下

降較慢。小朋友們，你們明白了嗎？

生：明白了。

師：剛剛我們知道了日冕時太陽大氣的最外層，那么日珥則是突出在日冕邊緣外

的一種火焰狀的活動現(xiàn)象。日珥也是太陽活動的標(biāo)志之一。當(dāng)日全食時，太

陽的周圍鑲著一個紅色的環(huán)圈，上面跳動著鮮紅的火舌。剛剛我們學(xué)習(xí)了三種太

陽活動，是什么呢？

生：黑子、耀斑和日珥。

師：沒錯，就是黑子、耀斑和日珥。那太陽的外表主要由哪些部分組成呢？我們

一起大聲的說出來，是什么呢？

生：主要由色球、光球、日冕、黑子、耀斑和日珥組成。

師：沒錯，主要由光球、色球?qū)印⑷彰?、黑子、耀斑和日珥組成。那太陽的內(nèi)部

結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？我們一起來看一下。大家看！這就是太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示

意圖。最中間的這是什么呢？

生：不知道。

師：這就是日核。日核是太陽的核心，區(qū)域半徑是太陽半徑的四分之一，約為整

個太陽質(zhì)量的一半。那日核的外圍什么呢？

生：輻射層。

師：沒錯，這就是輻射層。輻射層范圍較大，就體積而言，它約占太陽體積的一

半。對流層在太陽輻射層之上，色球?qū)又?。小朋友們，你們知道太陽的?nèi)

部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可以分為哪幾個部分了嗎？

生：日核、輻射層以及對流層。

師：沒錯，可以分為日核、輻射層以及對流層。而太陽的外表則主要由色球、光

球，日冕、黑子，耀斑和日珥組成。

4、原理總結(jié)：

師：這節(jié)課的內(nèi)容小朋友們都記住了嗎？

生：記住了。

師：老師要考考大家哦。太陽的外表主要由哪些部分組成呢？哪位小朋友回答？

牛：田^??????

師：有請這位舉手最快的小朋友。

生：由色球、光球、E冕、黑子、耀斑和日珥組成。

師：沒錯，太陽外表由光球、色球?qū)?、日冕、黑子、耀斑和日珥組成。那太陽內(nèi)

部主要由哪些部分組成呢？哪位小朋友來回答？

生：我...

師：有請這位最積極的小朋友。

生：太陽內(nèi)部由日核、輻射層和對流層組成。

師：沒錯，主要由日核、輻射層和對流層組成。我們科學(xué)啟蒙的“太陽的結(jié)構(gòu)”

利

用的就是對太陽結(jié)構(gòu)的細(xì)致劃分，通過立體結(jié)構(gòu)將太陽外部和內(nèi)部構(gòu)造表現(xiàn)

出來，從而讓我們了解太陽的整個結(jié)構(gòu)。小朋友們，這兩位小朋友表現(xiàn)的好

不好呢？

生：好。

師：讓我們送給他們一些掌聲吧！

生：（掌聲）

師：小朋友們，你們都記住了嗎？

生：記住了。

師：小朋友們表現(xiàn)得非常好！現(xiàn)在就讓我們一起來制作一個屬于自己的“太陽的

結(jié)構(gòu)”吧！

5、學(xué)生實驗：（具體噪作步驟見學(xué)生教材）6、拓展創(chuàng)新：

師：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“太陽結(jié)構(gòu)”的一些知識，大家開不開心？

生：開心。

師：小朋友們仔細(xì)觀察一下“太陽的結(jié)構(gòu)”的實驗品，看一看和我們介紹的知識

相比有沒有遺漏的地方，請將它補充在上邊，好不好？

生：好。

師：小朋友們下課之后想象一下，地球上假如沒有太陽，我們的生活會發(fā)生怎樣

的變化？我們下節(jié)課請小朋友來說一說，好不好？

生：好。

師：今天在我們的科學(xué)啟蒙課堂上，我們不僅制作了“太陽的結(jié)構(gòu)”而且還學(xué)到

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