體智能教學(xué)計(jì)劃

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港務(wù)局第三幼兒

2016-2017學(xué)年上學(xué)期體育活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

春天來了，大地復(fù)蘇，逐漸脫去笨重的冬裝，沐浴在和煦的陽(yáng)光里，會(huì)感到

精神振奮，全身舒展。然而，早春是氣候多變、容易感染病菌的季節(jié)之一，體

育鍛煉本身能使體能加強(qiáng)，有助于提高機(jī)體的免疫功能和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)

力，從而抵抗疾病的發(fā)生。

我園實(shí)施幼兒體智能課程，已經(jīng)有一段時(shí)間，也獲得幼兒園的支持與喜愛，

但是對(duì)于幼兒園幼兒的體適能狀況，卻沒有后續(xù)的追蹤與研究。因此本園計(jì)劃

于2017年開始，進(jìn)行全面體能檢測(cè)；并對(duì)各幼兒園學(xué)齡前兒童體能現(xiàn)況進(jìn)行分

析；提供幼兒園在今后實(shí)施幼兒體智能教育的參考。了解幼兒園學(xué)齡前兒童體

能現(xiàn)況，并建立幼兒園學(xué)齡前兒童體適能平均數(shù)值。

幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼兒園小半學(xué)期了，這個(gè)階段的幼兒對(duì)新環(huán)境較為還是陌生，

會(huì)出現(xiàn)抵抗情緒，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不知所措，“呆呆的”站在原地，不愛運(yùn)動(dòng)。在

這個(gè)階段，從培養(yǎng)幼兒熱愛體育運(yùn)動(dòng)入手，增加情景游戲、角色模仿等方法輔

助基本技能學(xué)習(xí)的開展。根據(jù)幼兒的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期將幼兒

的身體技能重點(diǎn)放在發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)鍛煉，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具有

趣味性的基本技能，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和自信心，在新環(huán)境的成長(zhǎng)下有個(gè)新

的適應(yīng)。

幼兒身體情況簡(jiǎn)析：

大班情況分析：這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)掌握基本的身體運(yùn)動(dòng)技能了。根據(jù)幼兒

的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期將幼兒的身體技能重點(diǎn)放在全面發(fā)展幼兒

身體素質(zhì)上，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具有合作和挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，增強(qiáng)

幼兒的勇敢精神和自信心，對(duì)升學(xué)后的新環(huán)境有個(gè)新的適應(yīng)和銜接。

中班情況分析：幼兒在中班學(xué)習(xí)已經(jīng)有小半學(xué)期了，這個(gè)階段的幼兒已掌握

初步的身體運(yùn)動(dòng)技能了。根據(jù)幼兒的年齡階段身體素質(zhì)目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期將幼兒

的身體技能重點(diǎn)放在全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)上，更多的開展讓幼兒學(xué)習(xí)一些具

有合作挑戰(zhàn)性和身體協(xié)調(diào)性的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和自信心，在新

環(huán)境的成長(zhǎng)下有個(gè)新的適應(yīng)。

小班情況分析：小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織

都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)

期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。

我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)采用多元化方式靈活教學(xué)，與每月主題一個(gè)月四單元的形

式進(jìn)行，以技能為主，游戲?yàn)檩o，根據(jù)氣候特點(diǎn)展開針對(duì)性的體育活動(dòng)，讓幼

兒從中得到身心全面發(fā)展。為此，本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及氣候，制定以

下活動(dòng)計(jì)劃：

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增播幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

10米折返6.3-7.65.8-6.9<5.8

跑

走平衡木3.8-7.82.7-5.2<2.7

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有佃e進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

10米折返6.6-8.06.1-7.2<6.1

跑

走平衡木4.3-8.23.0-5.7<3,0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)80-11096-127>127

雙腳連續(xù)跳5.2-7.24.4-5.9<4.4

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)75-10089-116>116

雙腳連續(xù)跳5.3-7.54.6-6.1<4.6

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)5.5-9.07.5->12,0

12.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)大班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)4.5-6.06.0-9.0>9.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

10米折返7.0-8.56.4-7.6<6.4

跑

走平衡木5.3-3.7-7.3<3.7

11.5

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

10米折返7.3-9.06.7-8.0<6.7

跑

走平衡木5.8-4.1-8.1<4.1

12.2

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)65-9580-110>110

雙腳連續(xù)跳6.0-9.15.1-7.0<5.1

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)60-8874-102>102

雙腳連續(xù)跳6.2-9.55.2-7.3<5.2

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)4.0-7.05.0-9.0>9.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)中班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增播幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)3.5-5.54.5-8.5>8.5

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)小班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)3.0-4.54.0-6.0>6.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)小班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增播幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

網(wǎng)球擲遠(yuǎn)2.5-4.03.5-5.0>5.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)小班姓名性別男

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)43-7959-95>95

雙腳連續(xù)跳7.1-5.6-9.1<5.6

13.0

啟禾教育體智能測(cè)評(píng)表

班級(jí)小班姓名性別女

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂

觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)

作、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他

領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒體能的發(fā)展是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的重要內(nèi)容及目標(biāo)，幼兒體能測(cè)

試是檢驗(yàn)幼兒體能發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我

保護(hù)能力有促進(jìn)作用。

測(cè)試指標(biāo)

立定跳遠(yuǎn)40-7355-89>89

雙腳連續(xù)跳7.4-5.9-9.7<5.9

13.4