自考專業(yè)(小學教育)真題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）“空間與圖形”的教學，目的在于培養(yǎng)學生的（）

A.數(shù)感

B.計算能力

C.空間觀念

D.統(tǒng)計觀念

正確答案：C

2、（單選題）狹義的教材是指（）

A.教學指導書

B.教科書

C.教學軟件

D.練習冊

正確答案：B

3、（單選題）導致氏族社會形成的原因是()

A.血緣群婚的確立

B.對偶婚的確立

C.族外婚制的確立

D.族內(nèi)婚制的確立

正確答案：C

4、（單選題）“精神助產(chǎn)術”的確立者是()

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.黑格爾

正確答案：A

5、（單選題）在美國教育史上，18世紀中葉，()在費城創(chuàng)辦了第一所文實中學。

A.富蘭克林

B.華盛頓

C.約翰·雷普金斯

D.馬蘭

正確答案：A

6、（單選題）關于一般認知的知識，以及關于個體自己特定認知的意識和知識是屬于

A.事實性知識

B.概念性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

正確答案：D

7、（單選題）班主任工作保證性內(nèi)容是()。

A.班集體建設

B.班級管理

C.班級活動

D.班級教育工作

正確答案：B

8、（單選題）一般地，小學生思維發(fā)生重大轉折的關鍵年齡是在（）

A.一年級

B.二年級

C.三年級

D.四年級

正確答案：D

9、（單選題）浪漫自然主義經(jīng)驗課程的代表人物是()

A.杜威

B.盧梭

C.斯賓塞

D.夸美紐斯

正確答案：B

10、（單選題）1842年，馬薩諸塞州的教育督察長霍拉斯·曼訪問歐洲歸來，撰寫了一本著名的（）

A.《關于普魯士公立教育情況的報告》

B.《關于比較教育的工作綱要和初步意見》

C.《歐洲大陸的學?！?/p>

D.其他

正確答案：D

11、（單選題）初中生()思維開始占主導地位。（）

A.抽象邏輯

B.具體形象

C.綜合性

D.分析性

正確答案：A

12、（單選題）洛克認為人的好壞乃是()的結果。

A.先天稟賦

B.后天教育

C.環(huán)境影響

D.上帝決定

正確答案：B

13、（單選題）從廣義上講，選題包括兩方面含義：一是確定科學研究的()和確定要研究的具體問題。

A.方向

B.性質

C.特點

D.類型

正確答案：A

14、（單選題）()是根據(jù)特定的教育價值觀及相應的課程目標，從學科知識、當代社會生活經(jīng)驗或學習者的經(jīng)驗中選擇課程要素的過程。

A.課程編制

B.課程開發(fā)

C.課程實施

D.課程選擇

正確答案：D

15、（單選題）人體美的體現(xiàn)是（）

A.形、神、美的融合

B.健、力、美的融合

C.健、形、美的融合

D.力、神、美的融合

正確答案：B

16、（單選題）創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法的是（）

A.霍懋征

B.李吉林

C.斯霞

D.丁有寬

正確答案：C

17、（單選題）學校領導通過與教師談心、家訪、探病、交朋友，了解他們的發(fā)展愿望和遇到的種種困難，真誠地幫助他們解決問題，使教師心情暢、情緒高昂地投入教育教學工作之中。這是教師激勵策略中的

A.物質激勵

B.成長激勵

C.目標激勵

D.情感激勵

正確答案：D

18、（單選題）閱讀、練習創(chuàng)作、書畫屬于班級活動形式中的()。

A.科技活動

B.藝術活動

C..小組活動

D.個人活動

正確答案：D

19、（單選題）美國學前教育機構的兩種主要類型之一是（）

A.保育學校

B.托兒所

C.家庭學校

D.學前班

正確答案：A

20、（單選題）選擇一定的主題，讓學生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學習的班會組織形式是()。

A.主題報告會

B.競賽

C.討論

D.演講

正確答案：C

21、（單選題）下面四個復句中，()句是并列復句。

A.下午我不是在教室，就是在圖書館

B.不是我不愿意去，實在是我太忙了

C.雨沒有停，而且下的更大了

D.要么你去，要么我去，要么大家都不去

正確答案：B

22、（單選題）“問題是如何把同學們很好地動員和組織起來?！边@一句中有()個動詞。

A.3

B.4

C.5

D.6

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學美育對高年級學生應著重于培養(yǎng)的能力是（）

A.感知能力

B.情感體驗能力

C.審美理解能力

D.審美創(chuàng)造能力

E.邏輯思維能力

正確答案：CD

2、（多選題）正確的執(zhí)筆應做到（）A.指實B.掌虛C.腕曲D.筆點E.肩平正確答案：ABD3、（多選題）學生理解應用題的途徑主要有（）

A.演示

B.模擬

C.圖示

D.圖解

E.復述題意

正確答案：ABCDE

4、（多選題）形成教育研究的理論構思，首先是理論探討，初步確定該研究課題的()。

A.基本概念

B.研究方法

C.內(nèi)容范疇

D.研究思路

正確答案：ACD

5、（多選題）以下題型屬于主觀性試題的是()

A.閱讀分析題

B.問答題

C.作文題

D.改錯題

E.搭配題

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）在設計科學課程時，要從項目設計、__________和項目改進三個維度體現(xiàn)項目完成能力。

正確答案：項目實施

2、（填空題）1903年改名為北洋大學堂的是___

正確答案：天津中西學堂

3、（填空題）用“格物致知”表述實踐出真知的概念出自中國古代的《______》一書。

正確答案：中庸

4、（填空題）在設計科學課程時，要從項目設計、__________和項目改進三個維度體現(xiàn)項目完成能力。

正確答案：項目實施

5、（填空題）在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）

正確答案：變形

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）文字是記錄有聲語言的書面符號，是人類特有的用來傳達信息、交流思想的工具。

正確答案：

正確

2、（判斷題）班主任工作評價的職責標準指的是是否形成了有利于全體學生全面發(fā)展的班級教育力量。正確答案：正確3、（判斷題）班主任工作的全面性是指面向全體學生的全面發(fā)展的全方位多層次的集體教育。正確答案：正確5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）教育傳播效果是指什么？

正確答案：一定的教育傳播過程完成之后，受教育者在知識、能力和行動等方面所發(fā)生的變化，以及與此相關的教學效率、教育規(guī)模等。

2、（問答題）發(fā)達國家科學、技術發(fā)展戰(zhàn)略有什么特點?

正確答案：(1)政府重視科技政策的宏觀調(diào)控，重視資源的整合與合作研究。

(2)增加科技研發(fā)投入，搶占戰(zhàn)略制高點。

(3)充分認識到科技的發(fā)展關鍵是人才，積極培養(yǎng)和吸收科技人才。

(4)優(yōu)先支持戰(zhàn)略重點領域。

(5)日益重視基礎科學研究。

3、（問答題）簡要說明排比和層遞的異同。正確答案：層遞和排比往往都由三項以上構成，各句之間往往都有共同的詞語，兩種修辭方式十分相似。但它們還是有區(qū)別的。其區(qū)別主要表現(xiàn)在1、二者的表達內(nèi)容不同層遞敘述或者說明的各項事物，在內(nèi)容的排列上時逐層遞升或遞降的，各項內(nèi)容具有層級性，呈縱式階梯關系;而排比所敘述或說明的各項則是相關相似的幾個事物或同一事物的幾個方面，它們之間是橫式并列關系，沒有明顯的層級性。2、形式不同層遞不要求結構形式的相同或相似，也不必一定使用提挈語;而排比的結構必須相同或相似，不相似的要用提挈語串聯(lián)起來。3、修辭作用不同層遞的作用是使語言產(chǎn)生層級美，增強語句的深刻性;而排比的作用在于增強語勢，加強節(jié)奏感，提高語言表達能力。4、著重點不同層遞著重于內(nèi)容意義關系的特點，而排比著重于結構形式的特點4、（問答題）試述學校安全管理的理念。

正確答案：(1)以人為本。

缺乏人文關懷的管理，培養(yǎng)出來的學生會缺乏主動性和創(chuàng)造性。以人為本的安全管理就要突出學生在安全管理中的主體地位，要尊重、理解、保護、愛護學生。

(2)法律意識。

首先要進行法律教育，其次要依法管理，最后要善于利用法律資源為學校保駕護航。

5、（問答題）聯(lián)系教學實際，談談如何對小學生進行心智技能的培養(yǎng)。

正確答案：對小學生進行心智技能的培養(yǎng)需要從以下幾個方面著手：

(1)確立合理的心智技能原型。由于形成了的心智技能一般存在于有著豐富經(jīng)驗的專家頭腦之中，由此模擬確立模型的過程實際上是把專家頭腦中觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的經(jīng)驗“外化"為物質的、外顯的、展開的活動模式的過程。用模擬法建立心智活動的實踐模式，一般分為兩步進行：創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型。

(2)有效進行分階段練習。由于心智技能是按一定的階段逐步形成的。因此在培訓方面必須分階段進行練習才能獲得良好的教學成效。為提高分階段練習的成效，必須充分依據(jù)心智技能的形成規(guī)律，采取有效措施。

①激發(fā)學習的積極性和主動性。心智技能的學習是一項重要的學習任務，任何學習任務的完成，均依賴于主體的學習積極性。因此，在培養(yǎng)工作中必須采取適當措施，以激發(fā)主體的學習動機，調(diào)動其學習的積極性。

②注意原型的完備性、獨立性和概括性。完備性是指對活動結構要有清楚的了解，不能模糊、缺漏。獨立性主要是指從主體的已有經(jīng)驗出發(fā)來確定或理解活動的結構及其操作方式。概括性是指要變更操作對象，以利于活動在直覺水平上的概括。定向映象的完備性、獨立性與概括性不同，影響活動的定向映象，進而影響活動