2025年山西省公務員錄用考試面試真題模擬試卷：無領導小組討論歷史事件評價試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本部分共20題，每題1分，共20分。每題只有一個正確答案，請在答題卡上將所選項的字母涂黑。）1.小李在小組討論中提出了一個觀點，但其他組員并不認同。此時，小李應該怎么做呢？A.堅持自己的觀點，認為只有自己最了解情況B.放棄自己的觀點，聽從其他組員的意見C.嘗試解釋自己的觀點，并傾聽其他組員的意見D.與其他組員爭論，以證明自己觀點的正確性2.小王在小組討論中提出了一個很好的建議，但被其他組員忽視了。此時，小王應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不尊重自己的意見B.悄悄地離開討論，認為自己的建議沒有被重視C.再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視D.放棄自己的建議，認為沒有必要再浪費時間3.小張在小組討論中總是沉默寡言，其他組員也沒有注意到他的存在。此時，小張應該怎么做呢？A.繼續(xù)沉默，認為自己的觀點并不重要B.大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意C.主動提問，以參與到討論中D.與其他組員私下交流，以了解他們的想法4.小李和小王在小組討論中意見不合，兩人開始爭執(zhí)起來。此時，其他組員應該怎么做呢？A.加入爭執(zhí)，以支持自己認同的一方B.保持中立，認為爭執(zhí)是兩人之間的事情C.嘗試調解爭執(zhí)，以維護小組的和諧D.視而不見，認為爭執(zhí)不會影響討論的結果5.小張在小組討論中提出了一個很好的觀點，但其他組員并沒有給予積極的回應。此時，小張應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不重視自己的意見B.放棄自己的觀點，認為沒有必要再堅持C.嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視D.與其他組員私下交流，以了解他們對觀點的看法6.小李在小組討論中總是打斷其他組員，導致討論無法順利進行。此時，小李應該怎么做呢？A.繼續(xù)打斷其他組員，認為自己的觀點更重要B.保持沉默，認為打斷別人是正常的C.嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達D.與其他組員私下交流，以了解他們是否反感自己的行為7.小王在小組討論中提出了一個建議，但被其他組員忽視了。此時，小王應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不尊重自己的意見B.悄悄地離開討論，認為自己的建議沒有被重視C.再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視D.放棄自己的建議，認為沒有必要再浪費時間8.小張在小組討論中總是沉默寡言，其他組員也沒有注意到他的存在。此時，小張應該怎么做呢？A.繼續(xù)沉默，認為自己的觀點并不重要B.大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意C.主動提問，以參與到討論中D.與其他組員私下交流，以了解他們的想法9.小李和小王在小組討論中意見不合，兩人開始爭執(zhí)起來。此時，其他組員應該怎么做呢？A.加入爭執(zhí)，以支持自己認同的一方B.保持中立，認為爭執(zhí)是兩人之間的事情C.嘗試調解爭執(zhí)，以維護小組的和諧D.視而不見，認為爭執(zhí)不會影響討論的結果10.小張在小組討論中提出了一個很好的觀點，但其他組員并沒有給予積極的回應。此時，小張應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不重視自己的意見B.放棄自己的觀點，認為沒有必要再堅持C.嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視D.與其他組員私下交流，以了解他們對觀點的看法11.小李在小組討論中總是打斷其他組員，導致討論無法順利進行。此時，小李應該怎么做呢？A.繼續(xù)打斷其他組員，認為自己的觀點更重要B.保持沉默，認為打斷別人是正常的C.嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達D.與其他組員私下交流，以了解他們是否反感自己的行為12.小王在小組討論中提出了一個建議，但被其他組員忽視了。此時，小王應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不尊重自己的意見B.悄悄地離開討論，認為自己的建議沒有被重視C.再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視D.放棄自己的建議，認為沒有必要再浪費時間13.小張在小組討論中總是沉默寡言，其他組員也沒有注意到他的存在。此時，小張應該怎么做呢？A.繼續(xù)沉默，認為自己的觀點并不重要B.大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意C.主動提問，以參與到討論中D.與其他組員私下交流，以了解他們的想法14.小李和小王在小組討論中意見不合，兩人開始爭執(zhí)起來。此時，其他組員應該怎么做呢？A.加入爭執(zhí)，以支持自己認同的一方B.保持中立，認為爭執(zhí)是兩人之間的事情C.嘗試調解爭執(zhí)，以維護小組的和諧D.視而不見，認為爭執(zhí)不會影響討論的結果15.小張在小組討論中提出了一個很好的觀點，但其他組員并沒有給予積極的回應。此時，小張應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不重視自己的意見B.放棄自己的觀點，認為沒有必要再堅持C.嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視D.與其他組員私下交流，以了解他們對觀點的看法16.小李在小組討論中總是打斷其他組員，導致討論無法順利進行。此時，小李應該怎么做呢？A.繼續(xù)打斷其他組員，認為自己的觀點更重要B.保持沉默，認為打斷別人是正常的C.嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達D.與其他組員私下交流，以了解他們是否反感自己的行為17.小王在小組討論中提出了一個建議，但被其他組員忽視了。此時，小王應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不尊重自己的意見B.悄悄地離開討論，認為自己的建議沒有被重視C.再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視D.放棄自己的建議，認為沒有必要再浪費時間18.小張在小組討論中總是沉默寡言，其他組員也沒有注意到他的存在。此時，小張應該怎么做呢？A.繼續(xù)沉默，認為自己的觀點并不重要B.大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意C.主動提問，以參與到討論中D.與其他組員私下交流，以了解他們的想法19.小李和小王在小組討論中意見不合，兩人開始爭執(zhí)起來。此時，其他組員應該怎么做呢？A.加入爭執(zhí)，以支持自己認同的一方B.保持中立，認為爭執(zhí)是兩人之間的事情C.嘗試調解爭執(zhí)，以維護小組的和諧D.視而不見，認為爭執(zhí)不會影響討論的結果20.小張在小組討論中提出了一個很好的觀點，但其他組員并沒有給予積極的回應。此時，小張應該怎么做呢？A.憤怒地指責其他組員，認為他們不重視自己的意見B.放棄自己的觀點，認為沒有必要再堅持C.嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視D.與其他組員私下交流，以了解他們對觀點的看法二、多項選擇題（本部分共10題，每題2分，共20分。每題有兩個或兩個以上正確答案，請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選、錯選、漏選均不得分。）1.在小組討論中，以下哪些行為是積極的？A.尊重其他組員的觀點B.積極參與討論C.提出建設性的意見D.保持沉默，以免出錯2.在小組討論中，以下哪些行為是消極的？A.打斷其他組員B.憤怒地指責其他組員C.保持沉默，以免出錯D.積極參與討論3.在小組討論中，以下哪些因素會影響討論的效果？A.組員的參與度B.討論的規(guī)則C.討論的氛圍D.組員的個性4.在小組討論中，以下哪些方法可以幫助組員更好地溝通？A.積極傾聽B.清晰表達C.尊重他人D.爭論不休5.在小組討論中，以下哪些情況可能會導致討論失??？A.組員之間意見不合B.討論的規(guī)則不明確C.討論的氛圍不和諧D.組員缺乏參與度6.在小組討論中，以下哪些行為可以體現組員的領導力？A.積極引導討論B.尊重其他組員C.提出建設性的意見D.爭論不休7.在小組討論中，以下哪些行為可以體現組員的團隊合作精神？A.協(xié)助其他組員B.尊重其他組員C.分擔任務D.爭論不休8.在小組討論中，以下哪些因素會影響組員的參與度？A.組員的個性B.討論的規(guī)則C.討論的氛圍D.組員的動機9.在小組討論中，以下哪些方法可以幫助組員更好地解決問題？A.積極傾聽B.清晰表達C.尊重他人D.爭論不休10.在小組討論中，以下哪些行為是負責任的？A.承擔自己的責任B.協(xié)助其他組員C.尊重其他組員D.逃避責任三、情景分析題（本部分共5題，每題4分，共20分。請根據題目要求，結合自身經驗和所學知識，簡要分析情景并提出相應的處理建議。）1.小組討論開始后，小張突然提出一個與討論主題無關的話題，導致討論偏離了原來的方向。作為小組的一員，你會怎么做呢？請結合實際情況，簡要分析小張的行為可能產生的影響，并提出相應的處理建議。2.在小組討論中，小李和小王因為一個觀點問題爭論不休，情緒都比較激動，其他組員也無法調解。作為小組的一員，你會怎么做呢？請結合實際情況，簡要分析小李和小王的行為可能產生的影響，并提出相應的處理建議。3.小組討論進行到一半，小劉發(fā)現其他組員都沒有注意到他，他感覺自己的觀點沒有被重視，情緒有些低落。作為小組的一員，你會怎么做呢？請結合實際情況，簡要分析小劉的行為可能產生的影響，并提出相應的處理建議。4.在小組討論中，小陳提出了一個很好的建議，但被其他組員忽視了。小陳感到很失落，但他還是堅持了自己的觀點。作為小組的一員，你會怎么做呢？請結合實際情況，簡要分析小陳的行為可能產生的影響，并提出相應的處理建議。5.小組討論即將結束，組員們需要投票決定最終的結果。小趙發(fā)現其他組員都傾向于支持自己的觀點，但他還是堅持自己的立場，不愿意投票。作為小組的一員，你會怎么做呢？請結合實際情況，簡要分析小趙的行為可能產生的影響，并提出相應的處理建議。四、論述題（本部分共1題，共20分。請根據題目要求，結合自身經驗和所學知識，圍繞小組討論的特點和技巧，自選一個角度進行論述。）在小組討論中，如何才能更好地發(fā)揮每個組員的作用，提高討論的效率和效果？請結合實際情況，談談你的看法。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.答案：C解析：在小組討論中，當自己的觀點不被認同時，應該嘗試解釋自己的觀點，并傾聽其他組員的意見。這樣可以增進理解，促進共識的形成。如果堅持自己的觀點，可能會引起沖突；放棄自己的觀點，又可能錯失表達自己想法的機會；爭論不休更是不可取的，會影響討論的氛圍和效率。2.答案：C解析：當自己的建議被忽視時，應該再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視。這樣可以確保自己的觀點得到充分的考慮。憤怒地指責其他組員，不僅無助于解決問題，還可能加劇矛盾；悄悄地離開討論，等于放棄了自己的想法；放棄自己的建議，則可能錯失良機。3.答案：C解析：在小組討論中沉默寡言，可能會錯過表達自己觀點的機會，也容易被其他組員忽視。因此，主動提問是參與到討論中的有效方式。這樣可以引起其他組員的注意，同時也表達了自己的參與意愿。4.答案：C解析：當小組討論中出現爭執(zhí)時，其他組員應該嘗試調解，以維護小組的和諧。加入爭執(zhí)只會讓情況更糟；保持中立雖然看似客觀，但實際上是對爭執(zhí)的縱容；視而不見則無法解決問題，影響討論的進行。5.答案：C解析：當自己的觀點沒有得到積極回應時，應該嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視。這樣可以增進理解，促進共識的形成。憤怒地指責其他組員，只會加劇矛盾；放棄自己的觀點，等于放棄了自己的想法；與他人私下交流，雖然可以了解他人看法，但無法直接解決當前的問題。6.答案：C解析：總是打斷其他組員，會影響討論的順利進行，也會讓其他組員感到不被尊重。因此，小李應該嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達。這樣可以營造一個良好的討論氛圍，促進有效的溝通。7.答案：C解析：與第二題類似，當自己的建議被忽視時，應該再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視。這樣可以確保自己的觀點得到充分的考慮。8.答案：B解析：與第三題類似，沉默寡言會導致自己被忽視，因此應該大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意。這樣可以增加自己被關注的機會，也表達了自己的參與意愿。9.答案：C解析：與第四題類似，當小組討論中出現爭執(zhí)時，其他組員應該嘗試調解，以維護小組的和諧。這樣可以避免沖突升級，保證討論的順利進行。10.答案：C解析：與第五題類似，當自己的觀點沒有得到積極回應時，應該嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視。這樣可以增進理解，促進共識的形成。11.答案：C解析：與第六題類似，總是打斷其他組員，會影響討論的順利進行，也會讓其他組員感到不被尊重。因此，應該嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達。12.答案：C解析：與第二題和第七題類似，當自己的建議被忽視時，應該再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視。這樣可以確保自己的觀點得到充分的考慮。13.答案：B解析：沉默寡言會導致自己被忽視，因此應該大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意。這樣可以增加自己被關注的機會，也表達了自己的參與意愿。14.答案：C解析：與第四題類似，當小組討論中出現爭執(zhí)時，其他組員應該嘗試調解，以維護小組的和諧。這樣可以避免沖突升級，保證討論的順利進行。15.答案：C解析：與第五題類似，當自己的觀點沒有得到積極回應時，應該嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視。這樣可以增進理解，促進共識的形成。16.答案：C解析：與第六題類似，總是打斷其他組員，會影響討論的順利進行，也會讓其他組員感到不被尊重。因此，應該嘗試控制自己的沖動，并尊重其他組員的表達。17.答案：C解析：與第二題和第七題類似，當自己的建議被忽視時，應該再次提出自己的建議，并請求其他組員給予重視。這樣可以確保自己的觀點得到充分的考慮。18.答案：B解析：與第三題類似，沉默寡言會導致自己被忽視，因此應該大聲表達自己的觀點，以引起其他組員的注意。這樣可以增加自己被關注的機會，也表達了自己的參與意愿。19.答案：C解析：與第四題類似，當小組討論中出現爭執(zhí)時，其他組員應該嘗試調解，以維護小組的和諧。這樣可以避免沖突升級，保證討論的順利進行。20.答案：C解析：與第五題類似，當自己的觀點沒有得到積極回應時，應該嘗試解釋自己的觀點，并請求其他組員給予重視。這樣可以增進理解，促進共識的形成。二、多項選擇題答案及解析1.答案：A、B、C解析：在小組討論中，尊重其他組員的觀點、積極參與討論、提出建設性的意見都是積極的行為。保持沉默可能會被視為不積極參與，不利于討論的進行。2.答案：A、B、C解析：打斷其他組員、憤怒地指責其他組員、保持沉默以免出錯都是消極的行為。這些行為會影響討論的氛圍和效率，不利于問題的解決。3.答案：A、B、C、D解析：組員的參與度、討論的規(guī)則、討論的氛圍、組員的個性都會影響討論的效果。這些因素相互交織，共同作用，決定了討論的質量。4.答案：A、B、C解析：積極傾聽、清晰表達、尊重他人都是幫助組員更好地溝通的方法。爭論不休會破壞溝通的氛圍，不利于問題的解決。5.答案：A、B、C、D解析：組員之間意見不合、討論的規(guī)則不明確、討論的氛圍不和諧、組員缺乏參與度都可能導致討論失敗。這些問題需要及時解決，以保證討論的有效性。6.答案：A、B、C解析：積極引導討論、尊重其他組員、提出建設性的意見可以體現組員的領導力。爭論不休會破壞討論的氛圍，不利于問題的解決。7.答案：A、B、C解析：協(xié)助其他組員、尊重其他組員、分擔任務可以體現組員的團隊合作精神。爭論不休會破壞團隊合作，不利于問題的解決。8.答案：A、B、C、D解析：組員的個性、討論的規(guī)則、討論的氛圍、組員的動機都會影響組員的參與度。這些因素相互交織，共同作用，決定了組員的參與程度。9.答案：A、B、C解析：積極傾聽、清晰表達、尊重他人都是幫助組員更好地解決問題的方法。爭論不休會破壞溝通的氛圍，不利于問題的解決。10.答案：A、B、C解析：承擔自己的責任、協(xié)助其他組員、尊重其他組員都是負責任的表現。逃避責任會破壞團隊合作，不利于問題的解決。三、情景分析題答案及解析1.答案：首先，應該禮貌地提醒小張，討論的主題是什么，并引導話題回到正軌。如果小張堅持討論無關話題，可以考慮暫時擱置該話題，待討論結束后再進行討論。這樣可以避免討論偏離主題，影響討論的效率。解析：小張?zhí)岢雠c討論主題無關的話題，會導致討論偏離主題，影響討論的效率。因此，應該禮貌地提醒小張，并引導話題回到正軌。如果小張堅持討論無關話題，可以考慮暫時擱置該話題，待討論結束后再進行討論。這樣可以避免討論偏離主題，影響討論的效率。2.答案：首先，應該嘗試分開小李和小王，給他們一些時間冷靜下來。然后，應該分別傾聽他們的觀點，并嘗試找到雙方都能接受的解決方案。如果無法自行解決，可以請求主持人或第三方進行調解。解析：小李和小王因為一個觀點問題爭論不休，情緒都比較激動，其他組員也無法調解。因此，應該首先嘗試分開他們，給他們一些時間冷靜下來。然后，應該分別傾聽他們的觀點，并嘗試找到雙方都能接受的解決方案。如果無法自行解決，可以請求主持人或第三方進行調解。這樣可以避免沖突升級，保證討論的順利進行。3.答案：首先，應該主動與小劉交流，了解他的感受，并鼓勵他表達自己的觀點。然后，應該引導其他組員關注小劉的意見，并給予積極的回應。這樣可以增強小劉的自信心，促進他的參與。解析：小劉發(fā)現其他組員都沒有注意到他，他感覺自己的觀點沒有被重視，情緒有些低落。因此，應該主動與小劉交流，了解他的感受，并鼓勵他表達自己的觀點。然后，應該引導其他組員關注小劉的意見，并給予積極的回應。這樣可以增強小劉的自信心，促進他的參與。4.答案：首先，應該肯定小陳的建議，并鼓勵他繼續(xù)表達自己的觀點。然后，應該引導其他組員認真考慮小陳的建議，并給予積極的回應。如果小陳的建議被忽視，可以考慮再次提出該建議，或與其他組員一起推動該建議的實施。解析：小陳提出了一個很好的建議，但被其他組員忽視了。小陳感到很失落，但他還是堅持了自己的觀點。因此，應該首先肯定小陳的建議，并鼓勵他繼續(xù)表達自己的觀點。然后，應該引導其他組員認真考慮小陳的建議，并給予積極的回應。如果小陳的建議被忽視，可以考慮再次提出該建議，或與其他組員一起推動該建議的實施。這樣可以鼓勵組員積極貢獻，提高討論的效率。5.答案：首先，應該與小趙溝通，了解他的顧慮，并嘗試說服他投票。然后，應該引導