2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（趣味語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與趣味題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)你根據(jù)提示，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，讓句子變得完整又有趣。比如，“小紅喜歡（唱歌），她也喜歡（跳舞）。”（1）小貓?jiān)冢ǎ├镒矫圆?，小狗在（）里追跑。?）春天來(lái)了，花兒（），小草（）。（3）媽媽讓我（），我學(xué)會(huì)了（）。2.下面這句話(huà)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你重新排列順序，讓它變成一句通順的話(huà)。比如，“天空很藍(lán)，白云飄著，小鳥(niǎo)在唱歌。”（1）蘋(píng)果樹(shù)上，紅紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭。（2）秋天來(lái)了，天氣涼爽。（3）我們開(kāi)心地摘下蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里。3.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)含有“心”字的成語(yǔ)，并用其中一個(gè)成語(yǔ)造句。比如，“全心全意、心平氣和、心滿(mǎn)意足。”（1）三個(gè)成語(yǔ)是：________、________、________。（2）用“________”造句：________。4.下面有四個(gè)句子，請(qǐng)你圈出哪個(gè)句子寫(xiě)得更生動(dòng)有趣。（1）小貓?jiān)谂?。?）小貓像閃電一樣跑。（3）小貓飛快地跑。（4）小貓跑得又快又穩(wěn)。二、語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)意題1.請(qǐng)你想象一下，如果有一天你變成了小鳥(niǎo)，你會(huì)做什么？試著寫(xiě)幾句話(huà)。比如，“如果變成小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到高高的樹(shù)上，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。”________。2.下面有三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你像一個(gè)故事大王一樣，編一個(gè)小故事回答它們。比如，“問(wèn)題：一只小兔子遇到了什么困難？它怎么解決的？”（1）小兔子遇到了什么困難？（2）它怎么解決的？（3）最后小兔子變成了什么樣子？3.請(qǐng)你寫(xiě)出五種不同的水果，每種水果用一個(gè)形容詞來(lái)形容它。比如，“蘋(píng)果——甜甜的，香蕉——軟軟的?！保?）蘋(píng)果________，（2）香蕉________，（3）葡萄________，（4）草莓________，（5）西瓜________。4.下面有一句話(huà)，請(qǐng)你用不同的方式表達(dá)它的意思，比如用“又……又……”或者“既……又……”?！靶∶骱苈斆?，也很勇敢?！保?）________。（2）________。三、閱讀理解與思維拓展1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。一天，他在公園里玩，看到一只小松鼠抱著一個(gè)堅(jiān)果，跑來(lái)跑去，好像在找地方藏起來(lái)。小明覺(jué)得很有趣，就跟著小松鼠看。原來(lái)，小松鼠在樹(shù)洞里找到了一個(gè)合適的地方，把堅(jiān)果放了進(jìn)去，還用樹(shù)葉蓋住。小明想：“小松鼠真聰明，它會(huì)記得這個(gè)地方的。”后來(lái)，小明自己也去找了一個(gè)小盒子，把他的寶貝玩具放了進(jìn)去，還把盒子藏在床底下，只告訴了媽媽一個(gè)秘密。（1）小松鼠在做什么？它把堅(jiān)果藏在哪里了？（2）小明看到了什么？他學(xué)小松鼠做了什么？（3）你覺(jué)得小明是個(gè)什么樣的孩子？為什么？（4）你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似小明的事情？試著寫(xiě)一寫(xiě)。2.請(qǐng)你根據(jù)提示，寫(xiě)一段關(guān)于“春天”的話(huà)。比如，春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小草綠了，小鳥(niǎo)在唱歌，人們脫掉了厚厚的衣服，去公園里玩。____________。3.下面有五個(gè)句子，請(qǐng)你圈出哪個(gè)句子寫(xiě)得更像一首詩(shī)。（1）太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒笑彎了腰。（2）太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒開(kāi)了。（3）太陽(yáng)升起來(lái)了，天空藍(lán)了。（4）太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。（5）太陽(yáng)升起來(lái)了，春天來(lái)了。4.請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)不同的季節(jié)，每個(gè)季節(jié)用一個(gè)形容詞來(lái)形容它。比如，“春天——溫暖的，夏天——炎熱的?！保?）春天________，（2）夏天________，（3）秋天________，（4）冬天________。四、綜合運(yùn)用與創(chuàng)意表達(dá)1.請(qǐng)你想象一下，如果有一天你可以去一個(gè)地方旅行，你會(huì)去哪里？為什么？試著寫(xiě)幾句話(huà)。比如，“如果可以去旅行，我會(huì)去大海邊，因?yàn)槲蚁肟纯此{(lán)藍(lán)的海水，撿一些漂亮的貝殼?！盻___________。2.下面有三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你像一個(gè)故事大王一樣，編一個(gè)小故事回答它們。比如，“問(wèn)題：一只小狐貍遇到了什么困難？它怎么解決的？”（1）小狐貍遇到了什么困難？（2）它怎么解決的？（3）最后小狐貍變成了什么樣子？3.請(qǐng)你寫(xiě)出五種不同的動(dòng)物，每種動(dòng)物用一個(gè)形容詞來(lái)形容它。比如，“兔子——可愛(ài)的，老虎——威風(fēng)的?！保?）兔子________，（2）老虎________，（3）大象________，（4）小貓________，（5）小鳥(niǎo)________。4.下面有一句話(huà)，請(qǐng)你用不同的方式表達(dá)它的意思，比如用“又……又……”或者“既……又……”?！靶〖t很喜歡看書(shū)，也很喜歡畫(huà)畫(huà)?！保?）________。（2）________。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)你根據(jù)提示，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，讓句子變得完整又有趣。比如，“小紅喜歡（唱歌），她也喜歡（跳舞）?！保?）小貓?jiān)冢ㄎ葑永铮├镒矫圆兀」吩冢ㄔ鹤永铮├镒放?。解析：此題考查對(duì)常見(jiàn)場(chǎng)所和動(dòng)物活動(dòng)的認(rèn)知。小貓通常喜歡在相對(duì)溫暖、隱蔽的地方活動(dòng)，如“屋子里”；小狗則喜歡在開(kāi)闊的地方奔跑，如“院子里”。根據(jù)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，可以輕松選出正確答案。（2）春天來(lái)了，花兒（開(kāi)了），小草（綠了）。解析：此題考查對(duì)春天自然現(xiàn)象的描述。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒會(huì)開(kāi)放，小草會(huì)變綠，這是基本的自然常識(shí)。根據(jù)常見(jiàn)的詩(shī)詞和描述，可以填入“開(kāi)了”和“綠了”。（3）媽媽讓我（掃地），我學(xué)會(huì)了（包餃子）。解析：此題考查對(duì)日常家務(wù)和學(xué)習(xí)的認(rèn)知。媽媽通常會(huì)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如“掃地”；而“包餃子”是一項(xiàng)常見(jiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)美食制作，孩子可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中接觸并學(xué)會(huì)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，可以選出合理答案。2.下面這句話(huà)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你重新排列順序，讓它變成一句通順的話(huà)。比如，“天空很藍(lán)，白云飄著，小鳥(niǎo)在唱歌。”（1）蘋(píng)果樹(shù)上，紅紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭。（2）秋天來(lái)了，天氣涼爽。（3）我們開(kāi)心地摘下蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里。解析：此題考查對(duì)句子邏輯順序的排列。首先，句子描述的是秋天的場(chǎng)景，所以第二句“秋天來(lái)了，天氣涼爽”應(yīng)該放在首位，交代時(shí)間背景。接著，描述具體的景象，“蘋(píng)果樹(shù)上，紅紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭”是場(chǎng)景描寫(xiě)。最后，描述人們的動(dòng)作，“我們開(kāi)心地摘下蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里”是事件的高潮。因此，正確的順序是2-1-3。3.請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)含有“心”字的成語(yǔ)，并用其中一個(gè)成語(yǔ)造句。比如，“全心全意、心平氣和、心滿(mǎn)意足。”（1）三個(gè)成語(yǔ)是：全心全意、心平氣和、心滿(mǎn)意足。（2）用“全心全意”造句：他全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，很快就取得了好成績(jī)。解析：此題考查對(duì)含“心”字成語(yǔ)的積累和運(yùn)用。常見(jiàn)的含“心”字成語(yǔ)有“全心全意”（表示完全投入）、“心平氣和”（表示情緒穩(wěn)定）、“心滿(mǎn)意足”（表示滿(mǎn)足如意）。造句時(shí)，要選擇一個(gè)合適的成語(yǔ)，并確保句子通順、符合語(yǔ)境?！叭娜獾赝度雽W(xué)習(xí)”符合成語(yǔ)意思，且句子完整。4.下面有四個(gè)句子，請(qǐng)你圈出哪個(gè)句子寫(xiě)得更生動(dòng)有趣。（2）小貓像閃電一樣跑。解析：此題考查對(duì)句子表達(dá)效果的判斷。四個(gè)句子中，“小貓像閃電一樣跑”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小貓跑的速度形容得非?？?，生動(dòng)形象，更具趣味性。其他句子雖然也描述了小貓跑，但缺乏具體的比喻，表達(dá)效果相對(duì)平淡。二、語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)意題1.請(qǐng)你想象一下，如果有一天你變成了小鳥(niǎo)，你會(huì)做什么？試著寫(xiě)幾句話(huà)。比如，“如果變成小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到高高的樹(shù)上，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景?！比绻兂尚▲B(niǎo)，我會(huì)飛到高高的樹(shù)上，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景。我還會(huì)在天空中自由地飛翔，和白云一起玩耍。看到小動(dòng)物們，我會(huì)飛過(guò)去和它們打招呼，告訴它們我的冒險(xiǎn)故事。解析：此題考查想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。變成小鳥(niǎo)后，可以飛到任何想去的地方，做任何想做的事情。答案應(yīng)圍繞飛翔、觀(guān)察、互動(dòng)等方面展開(kāi)，展現(xiàn)童趣和想象力。示例中，小作者提到了飛樹(shù)、看風(fēng)景、和白云玩耍、與動(dòng)物互動(dòng)，內(nèi)容豐富，符合題意。2.下面有三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你像一個(gè)故事大王一樣，編一個(gè)小故事回答它們。比如，“問(wèn)題：一只小兔子遇到了什么困難？它怎么解決的？”（1）小兔子遇到了什么困難？小兔子在森林里迷路了，它不知道該怎么回家。（2）它怎么解決的？小兔子遇到了一只善良的大象，大象用鼻子幫小兔子指路，小兔子跟著大象，終于找到了家。（3）最后小兔子變成了什么樣子？最后小兔子非常感謝大象，它決定以后要像大象一樣，幫助需要幫助的小動(dòng)物。解析：此題考查故事創(chuàng)作能力。小故事應(yīng)包含起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)部分。起因是“小兔子迷路”，這是困難；經(jīng)過(guò)是“大象幫助指路”，這是解決方法；結(jié)果是“找到家并感謝大象”，這是小兔子的成長(zhǎng)。示例中，情節(jié)簡(jiǎn)單清晰，符合兒童認(rèn)知，且?guī)в姓芰俊?.請(qǐng)你寫(xiě)出五種不同的水果，每種水果用一個(gè)形容詞來(lái)形容它。比如，“蘋(píng)果——甜甜的，香蕉——軟軟的?！保?）蘋(píng)果——甜甜的，（2）香蕉——軟軟的，（3）葡萄——酸酸的，（4）草莓——酸酸的，（5）西瓜——甜甜的。解析：此題考查對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)和形容詞的運(yùn)用。常見(jiàn)的形容詞有“甜甜的”、“酸酸的”、“軟軟的”、“硬硬的”、“脆脆的”等。根據(jù)每種水果的口感和質(zhì)地，選擇合適的形容詞。示例中，每種水果都搭配了一個(gè)形容詞，描述準(zhǔn)確，符合兒童認(rèn)知。4.下面有一句話(huà)，請(qǐng)你用不同的方式表達(dá)它的意思，比如用“又……又……”或者“既……又……”。“小明很聰明，也很勇敢。”（1）小明又聰明又勇敢。（2）小明既聰明又勇敢。解析：此題考查對(duì)“又……又……”和“既……又……”的運(yùn)用。這兩個(gè)短語(yǔ)都表示并列關(guān)系，可以互換使用。示例中，兩種表達(dá)方式都正確，可以根據(jù)語(yǔ)境和個(gè)人喜好選擇使用。三、閱讀理解與思維拓展1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。一天，他在公園里玩，看到一只小松鼠抱著一個(gè)堅(jiān)果，跑來(lái)跑去，好像在找地方藏起來(lái)。小明覺(jué)得很有趣，就跟著小松鼠看。原來(lái)，小松鼠在樹(shù)洞里找到了一個(gè)合適的地方，把堅(jiān)果放了進(jìn)去，還用樹(shù)葉蓋住。小明想：“小松鼠真聰明，它會(huì)記得這個(gè)地方的?！焙髞?lái)，小明自己也去找了一個(gè)小盒子，把他的寶貝玩具放了進(jìn)去，還把盒子藏在床底下，只告訴了媽媽一個(gè)秘密。（1）小松鼠在做什么？它把堅(jiān)果藏在哪里了？小松鼠在找地方藏堅(jiān)果。它把堅(jiān)果藏在樹(shù)洞里。（2）小明看到了什么？他學(xué)小松鼠做了什么？小明看到小松鼠抱著堅(jiān)果跑來(lái)跑去，好像在找地方藏起來(lái)。他學(xué)小松鼠找了一個(gè)小盒子，把他的寶貝玩具放了進(jìn)去，還把盒子藏在床底下。（3）你覺(jué)得小明是個(gè)什么樣的孩子？為什么？小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀(guān)察的孩子。因?yàn)樗茏⒁獾叫∷墒蟮男袨?，并思考小松鼠為什么這樣做。他還模仿小松鼠的行為，說(shuō)明他善于學(xué)習(xí)和實(shí)踐。（4）你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似小明的事情？試著寫(xiě)一寫(xiě)。我曾經(jīng)看到一只小鳥(niǎo)在筑巢，我就用樹(shù)枝和葉子模仿小鳥(niǎo)的樣子，也試著筑了一個(gè)小巢。雖然我的小巢沒(méi)有小鳥(niǎo)的那么精致，但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了小鳥(niǎo)筑巢的方法。解析：此題考查閱讀理解和思維拓展能力。第一題考查對(duì)短文細(xì)節(jié)的提取，小松鼠在找地方藏堅(jiān)果，最終把堅(jiān)果藏在了樹(shù)洞里。第二題考查對(duì)小明行為的理解，他觀(guān)察到小松鼠的行為，并模仿了小松鼠藏東西的動(dòng)作。第三題考查對(duì)人物性格的分析，小明愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀(guān)察，因?yàn)樗茏⒁獾郊?xì)節(jié)并思考原因。第四題考查對(duì)自身行為的反思，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一件類(lèi)似的事情，展現(xiàn)自己的觀(guān)察力和模仿能力。2.請(qǐng)你根據(jù)提示，寫(xiě)一段關(guān)于“春天”的話(huà)。比如，春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小草綠了，小鳥(niǎo)在唱歌，人們脫掉了厚厚的衣服，去公園里玩。春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，花兒開(kāi)了，有紅的、黃的、粉的，像彩虹一樣美麗。小草綠了，從地上鉆出來(lái)，像給大地穿上了一件綠色的衣服。小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌，唱著歡快的歌謠。人們脫掉了厚厚的衣服，去公園里玩，放風(fēng)箏、踢足球，開(kāi)心極了。解析：此題考查對(duì)春天景象的描述能力?？梢試@春天的自然現(xiàn)象、動(dòng)植物變化、人們活動(dòng)等方面展開(kāi)描述。示例中，小作者提到了陽(yáng)光、花兒、小草、小鳥(niǎo)、人們活動(dòng)等，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，符合春天的特征。3.下面有五個(gè)句子，請(qǐng)你圈出哪個(gè)句子寫(xiě)得更像一首詩(shī)。（1）太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒笑彎了腰。解析：此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“花兒笑彎了腰”生動(dòng)形象，富有詩(shī)意，更像一首詩(shī)。（2）太陽(yáng)升起來(lái)了，花兒開(kāi)了。（3）太陽(yáng)升起來(lái)了，天空藍(lán)了。（4）太陽(yáng)升起來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。（5）太陽(yáng)升起來(lái)了，春天來(lái)了。4.請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)不同的季節(jié)，每個(gè)季節(jié)用一個(gè)形容詞來(lái)形容它。比如，“春天——溫暖的，夏天——炎熱的?！保?）春天——溫暖的，（2）夏天——炎熱的，（3）秋天——涼爽的，（4）冬天——寒冷的。解析：此題考查對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)和形容詞的運(yùn)用。根據(jù)每個(gè)季節(jié)的氣候特征，選擇合適的形容詞。示例中，每個(gè)季節(jié)都搭配了一個(gè)形容詞，描述準(zhǔn)確，符合兒童認(rèn)知。四、綜合運(yùn)用與創(chuàng)意表達(dá)1.請(qǐng)你想象一下，如果有一天你可以去一個(gè)地方旅行，你會(huì)去哪里？為什么？試著寫(xiě)幾句話(huà)。比如，“如果可以去旅行，我會(huì)去大海邊，因?yàn)槲蚁肟纯此{(lán)藍(lán)的海水，撿一些漂亮的貝殼。”如果可以去旅行，我會(huì)去太空，因?yàn)槲蚁肟纯从钪娴膴W秘，看看星星和月亮。我還想和宇航員一起，體驗(yàn)在太空中的感覺(jué)，那一定很神奇。解析：此題考查想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢匀ト魏蜗肴サ牡胤?，答案應(yīng)圍繞目的地的特點(diǎn)和自己的興趣展開(kāi)。示例中，小作者選擇了太空作為旅行目的地，并說(shuō)明了原因，內(nèi)容有趣，符合兒童想象力。2.下面有三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你像一個(gè)故事大王一樣，編一個(gè)小故事回答它們。比如，“問(wèn)題：一只小狐貍遇到了什么困難？它怎么解決的？”（1）小狐貍遇到了什么困難？小狐貍在森林里迷路了，它不知道該怎么回家。（2）它怎么解決的？