新版一年級語文下冊看圖寫話范文引言：看圖寫話的意義與價值每當(dāng)我翻開一年級語文教材的那一頁，總會被豐富多彩的插圖所吸引。那些色彩鮮艷、畫面生動的圖片，不僅僅是視覺的享受，更像是開啟孩子們想象力和表達(dá)力的鑰匙?？磮D寫話，作為小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的一項基礎(chǔ)而重要的訓(xùn)練，既鍛煉學(xué)生的觀察能力，也培養(yǎng)他們用文字表達(dá)自己心中所見所感的能力。這一過程，既是一次心靈的探索，也是一次美的體驗。我深知，剛開始的學(xué)寫，孩子們或許會感到陌生甚至有些拘謹(jǐn)。但只要我們耐心引導(dǎo)，用心捕捉每一個細(xì)節(jié)，幫助他們找到情感的共鳴點(diǎn)，就能讓孩子們逐漸愛上這項練習(xí)。更重要的是，看圖寫話不僅僅是寫作，更是一次心與心的交流，是孩子們用文字表達(dá)自己情感的舞臺。正因如此，我始終相信，培養(yǎng)孩子們良好的看圖寫話習(xí)慣，將為他們今后的語文學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，也為他們的成長增添一份美好的記憶。第一章：看圖寫話的基礎(chǔ)——細(xì)心觀察，捕捉細(xì)節(jié)1.1觀察是寫作的起點(diǎn)每一幅圖片都像一扇窗，透過它，我們可以看到不同的世界。有的圖片里，小朋友在操場上奔跑，陽光灑在他們的笑臉上；有的圖片中，家人在廚房里忙碌，空氣中彌漫著飯菜的香味。這些細(xì)膩的場景，等待著我們?nèi)ビ^察、去感受。我記得有一次，孩子們在老師的引導(dǎo)下觀察一幅春天的田野畫。起初，他們只注意到遠(yuǎn)處有幾只鴨子，但當(dāng)我引導(dǎo)他們仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)鴨子們在水里游泳，水面上漂浮著片片荷葉，旁邊還長著一朵綻放的荷花。孩子們的眼睛變得亮晶晶的，因為他們發(fā)現(xiàn)了更多細(xì)節(jié)。正是這些細(xì)節(jié)，成為了他們寫作的豐富素材。1.2捕捉細(xì)節(jié)的重要性細(xì)節(jié)是畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵。通過觀察細(xì)節(jié)，孩子們不僅可以豐富文章內(nèi)容，還能讓文章更生動、更有畫面感。比如，描述一只小貓，不能只寫“它很可愛”，還可以寫：“小貓毛茸茸的，眼睛像黑寶石一樣亮晶晶的，尾巴卷成一個圓圈，好像在打盹?！边@種細(xì)膩的描寫，讓讀者仿佛能看到、聞到、感受到小貓的可愛。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們用“我看到……我聽到……我感覺……”，來表達(dá)對圖片的觀察。這樣不僅能鍛煉他們的觀察力，還能培養(yǎng)他們用多角度思考的習(xí)慣。在一次課堂上，老師讓學(xué)生們描述一幅描繪春天的圖片，小明說：“我看到小草偷偷從地里鉆出來，像一個個綠色的小娃娃?！边@句話，既有細(xì)節(jié)，又充滿童趣，深深打動了我。1.3從細(xì)節(jié)中挖掘情感觀察不是簡單的“看”，更要學(xué)會“感受”。當(dāng)孩子們看到一幅圖片時，想一想：他們會有什么樣的感受？他們會聯(lián)想到什么？這樣，寫出來的文章才會有真情實感。我曾經(jīng)引導(dǎo)一位小朋友描述一幅描繪秋天的圖片。他寫：“樹葉變得五顏六色，有的像橙子，有的像火焰，還有的像金子一樣閃亮。我覺得秋天很漂亮，但是也有點(diǎn)涼，因為風(fēng)吹得我打了個寒戰(zhàn)。”這段話不僅描述了畫面，還表達(dá)了自己的情感。孩子們通過細(xì)節(jié)，學(xué)會了用心去體會生活的點(diǎn)滴。第二章：寫作的結(jié)構(gòu)與表達(dá)——條理清楚，情感真摯2.1簡單明了的結(jié)構(gòu)對于一年級的孩子來說，寫作結(jié)構(gòu)應(yīng)簡潔明了?？梢杂谩伴_頭——中間——結(jié)尾”的三段式來組織內(nèi)容。比如，先介紹圖片中的主要場景，然后詳細(xì)描述細(xì)節(jié)，最后表達(dá)自己的感受或想法。我曾指導(dǎo)過一位小朋友寫一篇關(guān)于“春游”的作文。她的文章是這樣安排的：開頭寫：“今天我們?nèi)ゴ河危吹胶芏嗝利惖木吧?。”中間寫：“我們在草地上玩耍，看到蝴蝶在飛，花兒在開?！苯Y(jié)尾寫：“我很喜歡春天的春游，因為我感到很快樂。”這樣條理清楚，層層遞進(jìn)，很適合他們的表達(dá)水平。2.2用生動的語言描寫寫作時，孩子們應(yīng)學(xué)會用一些生動的詞語，讓文章更有畫面感。比如，用“高興得像小鳥一樣飛起來”代替“我很高興”。用“像火一樣紅的蘋果”代替“蘋果很紅”。這種比喻、擬人等修辭手法，既能豐富表達(dá)，又能激發(fā)孩子們的想象力。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵孩子用自己熟悉的事物進(jìn)行比喻，效果特別好。有一次，一個孩子寫：“那只小狗像一團(tuán)毛茸茸的棉花球”，我看到他的表情就知道，他用心在描寫，文章也變得生動有趣。2.3真實表達(dá)自己的情感寫作最打動人心的，還是真情實感。鼓勵孩子們寫他們真正的感受，比如：“看到小鳥飛走了，我有點(diǎn)傷心。”或者“我覺得這個畫面很溫暖，因為爸爸媽媽在一起。”這種真誠的表達(dá)，能讓文章更有溫度。我曾經(jīng)讓學(xué)生們寫一篇“我喜歡的一樣?xùn)|西”。小華寫：“我喜歡我的媽媽，因為她每天都給我做好吃的，還會陪我玩?！边@段話，簡單卻真摯，感染了很多人。孩子們在寫作中，學(xué)會了表達(dá)自己的心聲，也更懂得感恩和珍惜。第三章：激發(fā)想象與創(chuàng)造——豐富內(nèi)容，拓展思維3.1拓展想象空間在看圖寫話中，除了描述眼前的場景，還可以發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或“虛構(gòu)”的內(nèi)容，讓文章更豐富。例如，看到一幅“動物園”的圖片，可以想象動物們在做什么，它們是不是在比賽跑步？是不是在舉行聚會？這樣，孩子們的想象力得到了鍛煉，文章也更有趣味。我曾經(jīng)引導(dǎo)一位小朋友寫關(guān)于一只“會說話的猴子”的故事，他借助圖片中的猴子，發(fā)揮想象，寫出了猴子會講笑話、會唱歌，還會幫動物們解決問題的故事。這不僅讓他的作文充滿創(chuàng)意，也提升了他的寫作興趣。3.2增加生活細(xì)節(jié)，豐富內(nèi)容生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是寫作中寶貴的素材。比如，觀察一幅描繪家庭聚餐的畫面，可以寫：“奶奶端來熱騰騰的飯菜，香味飄得滿屋都是。弟弟開心地吃著香蕉，笑得嘴角都揚(yáng)起來了?！边@些細(xì)節(jié)，讓文章充滿生活氣息，也讓讀者感受到溫暖。我鼓勵孩子們用心觀察生活中的小事，把他們的體驗融入到寫作中。這樣，無論寫的是動物、人物，還是景色，都能讓文章更具真實感和感染力。3.3勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見解每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們對圖片的理解也各不相同。鼓勵孩子們大膽發(fā)表自己的看法和想法，即使與別人不同，也要尊重和欣賞。比如，有一位孩子看到一幅“春天來了”的畫，寫：“我覺得春天像媽媽一樣溫暖，因為一切都變得漂亮起來?！彪m然比喻簡單，但表達(dá)了他對春天的喜愛。這樣，孩子們不僅學(xué)會了觀察和描述，更學(xué)會了用文字表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。這種能力，將伴隨他們一生，成為寶貴的財富。結(jié)語：看圖寫話，點(diǎn)亮童年的心靈之光回顧整個寫作過程，我深深感受到，看圖寫話不僅僅是一項簡單的作業(yè)，更像是一場心靈的旅程。每一幅圖片都是一個故事的開始，每一篇作文都是孩子們內(nèi)心世界的流露。通過細(xì)膩的觀察、真摯的表達(dá)和豐富的想象，孩子們逐漸學(xué)會用文字講述自己的故事，也在這個過程中學(xué)會了觀察生活、感受生活。作為教師、家長或引導(dǎo)者，我們要用一顆耐心、細(xì)膩的心，去陪伴孩子們探索文字的奧秘。讓他們在看圖寫