2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)(課時(shí)1)課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第1頁(yè)
2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)(課時(shí)1)課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版_第2頁(yè)
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人教A版(2019)必修第一冊(cè)2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)課時(shí)1不等關(guān)系與不等式學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的基本事實(shí).2.掌握重要不等式.新課引入在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中,大量存在著相等關(guān)系和不等關(guān)系,例如多與少、大與小、長(zhǎng)與短、高與矮、遠(yuǎn)與近、快與慢、漲與跌、輕與重、不超過(guò)或不少于等.類似于這樣的問(wèn)題,反映在數(shù)量關(guān)系上,就是相等與不等.相等用等式表示,不等用不等式表示.新課引入新課引入新課引入以上我們根據(jù)實(shí)際問(wèn)題所蘊(yùn)含的不等關(guān)系抽象出了不等式.接著,就可以用不等式研究相應(yīng)的問(wèn)題了.新課引入新課引入新課引入如何解不等式

呢?與解方程要用等式的性質(zhì)一樣,解不等式要用不等式的性質(zhì).為此,我們需要先研究不等式的性質(zhì).實(shí)際上,在初中我們已經(jīng)通過(guò)具體實(shí)例歸納出了一些不等式的性質(zhì).那么,這些性質(zhì)為什么是正確的?還有其他不等式的性質(zhì)嗎?回答這些問(wèn)題要用到關(guān)于兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的基本事實(shí).兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的基本事實(shí)兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的基本事實(shí)兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的基本事實(shí)這個(gè)基本事實(shí)可以表示為從上述基本事實(shí)可知,要比較兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小,可以轉(zhuǎn)化為比較它們的差與0的大小.例題來(lái)了例1:分析:例題來(lái)了解析:這里,我們借助多項(xiàng)式減法運(yùn)算,得出了一個(gè)明顯大于0的數(shù)(式).這是解決不等式問(wèn)題的常用方法.0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點(diǎn),它為實(shí)數(shù)比較大小提供了"標(biāo)桿".新知探究如圖是在北京召開的第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo),會(huì)標(biāo)是根據(jù)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽的弦圖設(shè)計(jì)的,顏色的明暗使它看上去像一個(gè)風(fēng)車,代表中國(guó)人民熱情好客.你能在這個(gè)圖中找出一些相等關(guān)系和不等關(guān)系嗎?新知探究新知探究重要不等式重要不等式課堂練習(xí)A解析:課堂練習(xí)C解析:課堂練習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)解析:課堂練習(xí)解析:課堂

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