2023八年級(jí)物理上冊(cè)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究——物質(zhì)的密度說(shuō)課稿（新版）北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究——物質(zhì)的密度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（二）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.物質(zhì)密度的概念及其計(jì)算公式：學(xué)生需要理解密度的定義，掌握密度公式ρ=m/V的應(yīng)用。

2.密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)的操作步驟：學(xué)生需要掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.密度概念的理解：學(xué)生可能難以理解密度是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的形狀和大小改變。

2.實(shí)驗(yàn)誤差的控制：學(xué)生在進(jìn)行密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以控制實(shí)驗(yàn)誤差，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和類比，幫助學(xué)生理解密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的形狀和大小無(wú)關(guān)。

2.在實(shí)驗(yàn)前詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論誤差來(lái)源，并學(xué)習(xí)如何通過(guò)多次測(cè)量取平均值來(lái)減小誤差。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備物質(zhì)密度相關(guān)的圖片、圖表和密度公式動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、天平、不同材質(zhì)和密度的物質(zhì)塊等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性和完好。

4.教室布置：布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)，確保學(xué)生能方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活中密度應(yīng)用的科普視頻，如潛水艇如何在水下保持穩(wěn)定。

2.提出問(wèn)題：視頻中涉及哪些物理量？如何通過(guò)這些物理量來(lái)解釋潛水艇的行為？

3.引導(dǎo)思考：密度在這些現(xiàn)象中扮演了什么角色？如何測(cè)量物體的密度？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹密度概念：講解密度的定義、單位及其與物質(zhì)質(zhì)量、體積的關(guān)系。

2.公式講解：演示密度公式ρ=m/V的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)m和V的測(cè)量方法。

3.實(shí)例分析：通過(guò)具體實(shí)例，如金屬塊和泡沫塑料的比較，幫助學(xué)生理解密度是物質(zhì)特性。

4.密度測(cè)量方法：講解使用天平和量筒測(cè)量物體密度的步驟和注意事項(xiàng)。

三、實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)講解：詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟，包括器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。

2.分組實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分為小組，每組進(jìn)行一次密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：巡視各組，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題講解：分發(fā)密度計(jì)算練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。

2.討論與解答：學(xué)生討論解題思路，教師針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行解答。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)密度在生活中的應(yīng)用。

2.提問(wèn)：如何判斷兩種物質(zhì)的密度大??？如何利用密度解決實(shí)際問(wèn)題？

六、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高測(cè)量精度。

3.小組競(jìng)賽：設(shè)置密度知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)密度的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生探究不同物質(zhì)的密度特點(diǎn)。

3.課后思考：引導(dǎo)學(xué)生思考密度在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用前景。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3.關(guān)注個(gè)體差異，給予不同層次學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物質(zhì)的密度及其應(yīng)用》選段：介紹不同物質(zhì)密度的特點(diǎn)及其在工業(yè)、建筑、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《生活中的密度》選段：列舉日常生活中的密度現(xiàn)象，如浮力、密度與壓力的關(guān)系等。

-《密度測(cè)量技術(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用》選段：探討密度測(cè)量技術(shù)在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見(jiàn)物質(zhì)的密度數(shù)據(jù)，如水、空氣、金屬、塑料等，并進(jìn)行比較分析。

-引導(dǎo)學(xué)生思考密度在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如建筑材料的選用、船舶的浮力設(shè)計(jì)、潛水艇的潛浮原理等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同物質(zhì)的密度，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解密度測(cè)量技術(shù)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入探討密度的相對(duì)性：在不同溫度、壓力下，物質(zhì)的密度如何變化？

-探究密度與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：不同類型的分子結(jié)構(gòu)如何影響物質(zhì)的密度？

-學(xué)習(xí)密度在不同狀態(tài)下的變化：固體、液體、氣體在密度上的差異及其原因。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試?yán)妹芏戎R(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的密度計(jì)，用于測(cè)量液體的密度。

-探討如何利用密度知識(shí)來(lái)優(yōu)化材料的選擇，以提高產(chǎn)品的性能和效率。

-分析密度在環(huán)境保護(hù)中的作用，如如何通過(guò)控制密度來(lái)減少環(huán)境污染。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-培養(yǎng)學(xué)生的探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索密度現(xiàn)象。

-增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析密度問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生將密度知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，激發(fā)創(chuàng)新潛能。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①物質(zhì)的密度

-定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量

-單位：kg/m3

-公式：ρ=m/V

②密度的測(cè)量

-實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒

-測(cè)量步驟：

1.使用天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量（m）

2.使用量筒測(cè)量物質(zhì)的體積（V）

3.計(jì)算密度（ρ）

③密度與物質(zhì)特性

-密度是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)

-密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系：ρ=m/V

-密度與浮力的關(guān)系：物體在液體中的浮力與物體密度有關(guān)

④密度在生活中的應(yīng)用

-潛水艇的浮沉

-船舶的設(shè)計(jì)

-食品包裝的選擇

-建筑材料的選用

⑤密度實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-天平的使用要準(zhǔn)確

-量筒讀數(shù)要規(guī)范

-實(shí)驗(yàn)操作要細(xì)心

⑥密度計(jì)算實(shí)例

-計(jì)算不同物質(zhì)的密度

-比較不同物質(zhì)的密度大小

-分析密度在不同條件下的變化八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過(guò)播放科普視頻和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)密度概念的好奇心和求知欲，使抽象的物理概念變得生動(dòng)有趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作，動(dòng)手實(shí)踐：注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)密度測(cè)量的過(guò)程，加深對(duì)密度概念的理解。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)密度概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解密度是物質(zhì)特性時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化概念講解和實(shí)例分析。

2.實(shí)驗(yàn)操作中誤差控制不足：學(xué)生在進(jìn)行密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于操作不當(dāng)或?qū)?shí)驗(yàn)原理理解不透徹，導(dǎo)致誤差較大。

3.學(xué)生對(duì)密度應(yīng)用的認(rèn)識(shí)有限：學(xué)生在日常生活中對(duì)密度應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)和引導(dǎo)。

改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念講解，深化理解：在講解密度概念時(shí)，結(jié)合實(shí)例和類比，幫助學(xué)生理解密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的形狀和大小無(wú)關(guān)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高操作技能：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，減少誤差。

3.拓展密度應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)布置課后作業(yè)和開(kāi)展課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考密度在