四年級道德與法治上冊第一單元與班級共成長1我們班四歲了說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》四年級上冊第一單元“與班級共成長”中的“我們班四歲了”這一章節(jié)展開，旨在讓學(xué)生了解班級的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和班級凝聚力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的班級生活經(jīng)驗緊密相連，通過回顧班級歷史，讓學(xué)生認(rèn)識到班級的成長與自己的成長息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和班級凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生作為班級一員的認(rèn)同感；2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和時間觀念，使學(xué)生認(rèn)識到班級成長的過程；3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過分享班級故事，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與理解；4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到班級發(fā)展與個人成長的關(guān)系。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對班級生活有著濃厚的興趣和強(qiáng)烈的參與欲望。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的班級生活經(jīng)驗，能夠回憶起班級成立以來的重要事件和活動。然而，由于年齡特點，他們的歷史意識和時間觀念尚在形成之中，對班級成長歷程的全面理解還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、記憶力、表達(dá)能力和合作能力都有一定的基礎(chǔ)，但個別學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、表達(dá)能力不足的問題。此外，由于四年級是小學(xué)階段的過渡期，學(xué)生的自律性和自我管理能力也在逐步提升，但仍有部分學(xué)生需要教師更多的引導(dǎo)和督促。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感正在形成，但受限于年齡和經(jīng)歷，他們對班級的認(rèn)同感可能還不夠強(qiáng)烈。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在上課隨意發(fā)言、不認(rèn)真聽講等不良習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實際情況，本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，通過小組討論、故事分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考班級成長的意義，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的生動講述，介紹班級成立以來的重要事件，幫助學(xué)生構(gòu)建對班級歷史的初步認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論班級成長過程中的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的班級成長案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，提高他們的思辨能力。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示班級成長圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.教學(xué)軟件互動：運用教育軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.班級檔案展示：通過展示班級檔案，讓學(xué)生直觀感受班級的成長歷程，加深對班級歷史的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們班級的歷史嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些班級成立以來的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級成長的魅力或特點。

簡短介紹班級成立的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級歷史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級的基本概念、組成部分和重要事件。

過程：

講解班級成立的歷史背景，包括班級的成立時間、創(chuàng)始人等。

詳細(xì)介紹班級成立以來的重要事件，使用時間軸或圖表幫助學(xué)生理解。

3.班級案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級的特性和成長歷程。

過程：

選擇幾個班級歷史上的重要事件進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解班級的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對班級發(fā)展的影響，以及如何借鑒這些經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個班級歷史上的事件或活動進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該事件或活動的意義、影響以及可能的改進(jìn)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級歷史的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括事件或活動的背景、意義及改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級的歷史背景、重要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級歷史對學(xué)生的成長和班級凝聚力的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜班級榮譽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集班級歷史上的照片或故事，準(zhǔn)備在下次課上分享。

教學(xué)過程設(shè)計到此結(jié)束，整個教學(xué)活動旨在通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)班級歷史，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史檔案：收集班級成立以來的各種檔案資料，如班級活動記錄、學(xué)生成績單、班級榮譽證書等，這些資料可以幫助學(xué)生更全面地了解班級的歷史和發(fā)展。

-校園歷史資料：查閱學(xué)校的歷史資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和與班級相關(guān)的歷史事件，這有助于學(xué)生將班級歷史置于更廣闊的背景中理解。

-同齡班級案例：收集其他學(xué)校同齡班級的成長案例，比較不同班級的發(fā)展經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和比較分析能力。

2.拓展建議：

-班級歷史展覽：組織學(xué)生制作班級歷史展覽，通過圖片、文字和實物展示班級的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造力。

-口述歷史采訪：鼓勵學(xué)生采訪班級中的老教師或資深同學(xué)，記錄他們的班級故事，這有助于傳承班級文化和歷史。

-班級發(fā)展研討會：定期舉辦班級發(fā)展研討會，讓學(xué)生就班級的未來發(fā)展方向提出建議，培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史建筑或參加社區(qū)文化活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多關(guān)于班級和學(xué)校歷史的知識。

-班級文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究班級文化，包括班級的價值觀、傳統(tǒng)和特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和班級凝聚力。

-個人成長記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己的成長歷程，與班級歷史相結(jié)合，讓學(xué)生意識到個人成長與班級發(fā)展的緊密聯(lián)系。

-班級歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與班級歷史相關(guān)的書籍，如學(xué)校校史、班級歷史故事集等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校官網(wǎng)、班級論壇等，獲取更多班級歷史信息。板書設(shè)計①班級歷史概述

-班級成立時間

-班級創(chuàng)始人

-班級發(fā)展里程碑

②班級重要事件

-第一次班級活動

-班級榮譽時刻

-班級成員貢獻(xiàn)

③班