Unit1Isitadog說課稿-2025-2026學年小學英語一年級上冊外研版（一起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課圍繞外研版一年級上冊《Unit1Isitadog》展開，以培養(yǎng)學生基礎的英語聽說讀寫能力為目標。通過情景創(chuàng)設、游戲互動等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語單詞和句子，注重實際應用，激發(fā)學生學習英語的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習動物名稱及相關描述，學生能夠運用英語進行簡單的交流，提升跨文化交流意識。同時，通過觀察、比較和思考，學生能夠發(fā)展批判性思維，增強對多元文化的理解和尊重。學情分析小學一年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對新事物充滿好奇，學習積極性高。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們的英語基礎相對薄弱，詞匯量有限，語音語調(diào)也需進一步規(guī)范。在知識層面上，學生對英語字母和簡單的日常用語有一定了解，但對動物名稱及描述性詞匯的掌握尚不熟練。在能力方面，學生的聽說能力較弱，閱讀和書寫能力尚在培養(yǎng)之中。

在行為習慣上，一年級學生注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要教師耐心引導。此外，學生的合作意識和參與課堂活動的積極性較高，但獨立解決問題的能力還有待提高。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：首先，教學活動需設計得生動有趣，以吸引學生的注意力；其次，教學內(nèi)容應從學生的實際出發(fā)，由淺入深，逐步提高；再者，教師需注重培養(yǎng)學生的聽說能力，同時加強閱讀和書寫技能的訓練；最后，通過小組合作等形式，提高學生的合作意識和問題解決能力。總之，針對一年級學生的特點，教師應采取多樣化的教學方法，確保教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創(chuàng)設真實的動物世界情境，讓學生在自然語境中學習詞匯和句子。

2.游戲教學法：設計趣味游戲，如“FindtheDog”等，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.任務型教學法：布置“描述動物”的任務，讓學生在實際操作中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示動物圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，吸引學生注意力。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.教學道具使用：準備動物頭飾和卡片，讓學生在互動中學習，增強課堂趣味性。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.利用圖片或視頻展示幾種不同的動物，讓學生猜一猜它們的名字，激發(fā)學生的學習興趣。

2.引導學生觀察圖片，提出問題：“Whatisit?”（它是什么？），引導學生回答。

3.提問：“Doyouknowanyotheranimals?”（你認識其他的動物嗎？），鼓勵學生分享自己知道的動物名稱。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.引導學生復習已學過的動物名稱，為新課做準備。

2.講解新單詞“dog”，展示狗的圖片，讓學生跟著模仿發(fā)音。

3.引導學生嘗試用新單詞造句，如：“Thisisadog.”（這是一只狗。）

4.展示更多的動物圖片，讓學生用“Isita...?”（它是……嗎？）的句型進行問答練習。

5.講解動物描述性詞匯，如“big,small,pretty,cute”，并通過圖片展示進行講解。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.進行“FindtheDog”游戲，讓學生在圖片中找出狗，并用“Isitadog?”進行問答。

2.分組進行角色扮演，每組選取一種動物，用“Isita...?”進行問答。

3.發(fā)放動物卡片，讓學生隨機抽取卡片，用新學的詞匯描述卡片上的動物。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“Whatisyourfavoriteanimal?”（你最喜歡的動物是什么？）

2.讓學生用“Isit...?”的句型描述自己喜歡的動物。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：“Howmanyanimalsdoyouknow?”（你認識多少種動物？）

2.學生回答后，教師引導學生分享自己知道的動物名稱和特點。

3.教師展示動物圖片，讓學生猜一猜，并說出它們的名字。

4.教師提問：“Whatdoyouthinkofanimals?”（你覺得動物怎么樣？）

5.學生分享自己對動物的看法和感受。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學的動物名稱和描述性詞匯。

2.提出拓展任務：“畫一幅你最喜歡的動物畫，并用英語描述它?！?/p>

3.鼓勵學生課后繼續(xù)學習更多動物的名稱和特點。

教學時長總計45分鐘。知識點梳理1.單詞學習：

-Dog（狗）

-Cat（貓）

-Fish（魚）

-Bird（鳥）

-Mouse（老鼠）

-Lion（獅子）

-Tiger（老虎）

-Elephant（大象）

-Duck（鴨子）

-Sheep（羊）

2.句型學習：

-Isit...?（它是……嗎？）

-Thisis...（這是……）

-Thatis...（那是一……）

-Itisa...（它是一……）

3.描述性詞匯：

-Big（大的）

-Small（小的）

-Pretty（漂亮的）

-Cute（可愛的）

-Tall（高的）

-Short（短的）

-Fat（胖的）

-Thin（瘦的）

4.動物分類：

-Mammals（哺乳動物）：如dog,cat,lion,tiger,elephant等。

-Birds（鳥類）：如bird,duck等。

-Fish（魚類）：如fish等。

-Reptiles（爬行動物）：如snake等。

-Amphibians（兩棲動物）：如frog等。

5.日常用語：

-Whatisit?（它是什么？）

-Ilike...（我喜歡……）

-Myfavoriteanimalis...（我最喜歡的動物是……）

-Ihavea...（我有一個……）

6.語法點：

-使用冠詞a和the來修飾可數(shù)名詞單數(shù)。

-使用is來表示主語和系動詞之間的關系。

7.聽力技能：

-能夠聽懂簡單的動物名稱和描述性詞匯。

-能夠理解并回答關于動物的問題。

8.口語表達：

-能夠用英語描述自己認識的動物。

-能夠用Isit...?句型進行簡單的問答。

9.閱讀理解：

-能夠閱讀簡單的動物圖片和描述。

-能夠根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。

10.寫作技能：

-能夠用英語寫出簡單的句子，描述動物的特征。

-能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編寫小故事。板書設計①動物名稱

-Dog

-Cat

-Fish

-Bird

-Mouse

-Lion

-Tiger

-Elephant

-Duck

-Sheep

②描述性詞匯

-Big

-Small

-Pretty

-Cute

-Tall

-Short

-Fat

-Thin

③句型

-Isit...?

-Thisis...

-Thatis...

-Itisa...

④日常用語

-Whatisit?

-Ilike...

-Myfavoriteanimalis...

-Ihavea...

⑤語法點

-a/an(冠詞)

-is(系動詞)

⑥板書布局

①在黑板中央寫上“Unit1Isita