舞蹈系畢業(yè)論文選題一.摘要

20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，隨著全球化進(jìn)程加速和藝術(shù)教育改革的深入，舞蹈系作為高等教育的重要組成部分，其畢業(yè)論文選題呈現(xiàn)出多元化與專業(yè)化的趨勢(shì)。在此背景下，本研究以中國頂尖舞蹈院校的畢業(yè)生論文選題為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)分析法、問卷法和深度訪談法，系統(tǒng)梳理了1990年至2020年間舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律與特征。研究發(fā)現(xiàn)，早期選題多集中于舞蹈史、舞蹈理論及傳統(tǒng)民族舞種的表演研究，而隨著現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞的興起，畢業(yè)論文逐漸轉(zhuǎn)向跨文化比較、舞蹈教育學(xué)、舞蹈治療等新興領(lǐng)域。其中，2020年后的選題呈現(xiàn)出數(shù)字化、跨學(xué)科融合的趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用、舞蹈與心理健康的交叉研究等。此外，研究還揭示了導(dǎo)師指導(dǎo)模式、社會(huì)需求變化對(duì)選題方向的雙重影響。結(jié)論表明，舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變反映了學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯與社會(huì)需求的動(dòng)態(tài)變化，未來研究應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注科技與藝術(shù)的交叉領(lǐng)域，以拓展舞蹈學(xué)科的理論邊界與實(shí)踐價(jià)值。

二.關(guān)鍵詞

舞蹈系；畢業(yè)論文選題；舞蹈史；跨文化研究；當(dāng)代舞；舞蹈教育學(xué)

三.引言

舞蹈作為人類文化的重要載體，其教育體系的發(fā)展與演變與社會(huì)文化背景、藝術(shù)思潮及科技革新緊密相連。在中國，舞蹈教育經(jīng)歷了從傳統(tǒng)技藝傳承到現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)的轉(zhuǎn)型，舞蹈系作為培養(yǎng)專業(yè)舞蹈人才的核心機(jī)構(gòu)，其畢業(yè)論文作為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、展現(xiàn)研究能力的重要環(huán)節(jié)，其選題方向不僅反映了學(xué)科自身的演進(jìn)軌跡，也折射出時(shí)代對(duì)舞蹈藝術(shù)的新期待與新要求。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著全球化、信息化進(jìn)程的加速，舞蹈藝術(shù)的邊界日益模糊，跨學(xué)科、跨文化的交流日益頻繁，這為舞蹈系畢業(yè)論文的選題提供了更為廣闊的視野和更為復(fù)雜的挑戰(zhàn)。如何在這一背景下，既堅(jiān)守舞蹈學(xué)科的專業(yè)性，又能夠回應(yīng)時(shí)代的需求，成為舞蹈教育者與學(xué)生共同面對(duì)的課題。

從學(xué)科發(fā)展來看，舞蹈系畢業(yè)論文選題經(jīng)歷了從單一到多元、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過程。20世紀(jì)80年代之前，論文選題主要集中在舞蹈史研究、民族舞種的表演分析以及基本功訓(xùn)練的科學(xué)化探索等方面，選題范圍相對(duì)狹窄，且多以描述性研究為主。隨著90年代后現(xiàn)代主義思潮的影響，舞蹈藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性與批判性逐漸增強(qiáng)，舞蹈系學(xué)生的研究視野也隨之拓展，開始關(guān)注舞蹈與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)，以及舞蹈在當(dāng)代社會(huì)中的多元功能。進(jìn)入21世紀(jì)，特別是2010年之后，隨著新媒體技術(shù)的普及和跨學(xué)科研究的興起，舞蹈系畢業(yè)論文的選題更加多樣化，涉及舞蹈創(chuàng)作中的科技應(yīng)用、舞蹈與心理健康的結(jié)合、舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等多個(gè)領(lǐng)域。這一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展，也反映了舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的適應(yīng)性與創(chuàng)新性。

然而，當(dāng)前舞蹈系畢業(yè)論文選題的研究仍存在一些不足。首先，選題的跨學(xué)科性與創(chuàng)新性有待進(jìn)一步提升。盡管近年來跨學(xué)科研究成為學(xué)術(shù)界的共識(shí)，但在舞蹈系畢業(yè)論文中，真正意義上的跨學(xué)科選題仍然較少，多數(shù)研究仍局限于舞蹈藝術(shù)內(nèi)部，未能充分挖掘舞蹈與其他學(xué)科如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等的結(jié)合潛力。其次，選題的社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)懷不足。部分論文選題過于理論化或形式化，與舞蹈藝術(shù)的社會(huì)功能和文化使命相脫節(jié)，未能有效回應(yīng)社會(huì)對(duì)舞蹈教育的期待與需求。此外，選題的規(guī)范性與學(xué)術(shù)性也有待加強(qiáng)，一些論文存在研究方法單一、文獻(xiàn)綜述不全面、數(shù)據(jù)分析不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，影響了研究的科學(xué)性與說服力。

基于上述背景，本研究旨在系統(tǒng)梳理中國舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律，分析影響選題方向的關(guān)鍵因素，并提出優(yōu)化選題策略的建議。具體而言，研究將圍繞以下問題展開：第一，不同時(shí)期舞蹈系畢業(yè)論文選題的主要特征是什么？第二，哪些因素影響了舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變？第三，如何構(gòu)建更加科學(xué)、合理、創(chuàng)新的舞蹈系畢業(yè)論文選題體系？通過回答這些問題，本研究期望能夠?yàn)槲璧附逃?、學(xué)生以及相關(guān)研究人員提供參考，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。

在研究方法上，本研究將采用文獻(xiàn)分析法、問卷法和深度訪談法相結(jié)合的方式。首先，通過查閱中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等學(xué)術(shù)資源，系統(tǒng)收集1990年至2020年間中國頂尖舞蹈院校的畢業(yè)論文選題數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)與分析。其次，設(shè)計(jì)問卷表，面向舞蹈系教師和學(xué)生收集關(guān)于選題偏好、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)需求等方面的信息。最后，選取部分具有代表性的教師和學(xué)生進(jìn)行深度訪談，進(jìn)一步了解選題過程中的具體問題與改進(jìn)方向。通過多源數(shù)據(jù)的交叉驗(yàn)證，確保研究的客觀性與可靠性。

本研究的意義主要體現(xiàn)在理論層面與實(shí)踐層面。理論上，通過對(duì)舞蹈系畢業(yè)論文選題演變規(guī)律的研究，可以深化對(duì)舞蹈學(xué)科發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí)，為舞蹈教育理論的建設(shè)提供新的視角。實(shí)踐上，本研究提出的優(yōu)化選題策略，能夠幫助舞蹈系學(xué)生更好地把握研究方向，提高論文質(zhì)量；同時(shí)，為舞蹈教育者提供參考，推動(dòng)教學(xué)方法的改進(jìn)與課程體系的完善。此外，本研究還期望能夠促進(jìn)舞蹈藝術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合，為舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力。

四.文獻(xiàn)綜述

舞蹈系畢業(yè)論文選題作為衡量學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)，其演變與特征一直是舞蹈教育研究領(lǐng)域關(guān)注的話題?，F(xiàn)有研究從不同角度探討了舞蹈論文選題的相關(guān)問題，為本研究的開展提供了理論基礎(chǔ)與參考依據(jù)。

早期關(guān)于舞蹈論文選題的研究主要集中在舞蹈史與舞蹈理論領(lǐng)域。學(xué)者們通過對(duì)歷史文獻(xiàn)的梳理與分析，探討了不同時(shí)期舞蹈論文選題的演變軌跡。例如，王氏（1995）在《中國舞蹈教育百年回顧》中指出，20世紀(jì)初的舞蹈論文多集中于對(duì)西方現(xiàn)代舞傳入中國的反應(yīng)與本土化探索，選題帶有明顯的時(shí)代烙印。而李氏（2000）則通過對(duì)民國時(shí)期舞蹈期刊的考察，發(fā)現(xiàn)舞蹈論文選題已開始涉足民族舞種的記錄與研究，體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的初步專業(yè)化。這些研究為理解舞蹈論文選題的歷史淵源提供了重要參考。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著舞蹈藝術(shù)的多元化發(fā)展，學(xué)者們開始關(guān)注舞蹈論文選題的跨學(xué)科性與創(chuàng)新性。張氏（2010）在《當(dāng)代舞蹈研究方法》一書中，系統(tǒng)介紹了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究方法在舞蹈論文中的應(yīng)用，認(rèn)為跨學(xué)科視角能夠拓展舞蹈研究的深度與廣度。陳氏（2015）則通過對(duì)國內(nèi)外舞蹈教育改革文獻(xiàn)的綜述，指出舞蹈論文選題應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的主體性與實(shí)踐能力，倡導(dǎo)將理論研究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。這些研究為舞蹈論文選題的多元化發(fā)展提供了理論支持。

近年來，部分學(xué)者開始關(guān)注舞蹈論文選題的社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)懷問題。劉氏（2018）在《舞蹈藝術(shù)的社會(huì)功能》一文中，批評(píng)了部分舞蹈論文選題的空泛性與脫離實(shí)際，主張舞蹈研究應(yīng)更加關(guān)注社會(huì)問題與民生需求。周氏（2020）則通過對(duì)舞蹈治療、舞蹈文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的文獻(xiàn)分析，提出舞蹈論文選題應(yīng)更加注重實(shí)踐價(jià)值與社會(huì)影響力。這些研究為舞蹈論文選題的社會(huì)導(dǎo)向提供了重要啟示。

盡管現(xiàn)有研究取得了一定的成果，但仍存在一些研究空白或爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，關(guān)于舞蹈論文選題的學(xué)科交叉研究尚不充分。盡管部分學(xué)者提到了跨學(xué)科研究的必要性，但缺乏系統(tǒng)性的實(shí)證分析與理論構(gòu)建。如何有效整合不同學(xué)科的理論與方法，構(gòu)建具有舞蹈特色的跨學(xué)科研究體系，仍是一個(gè)亟待解決的問題。其次，關(guān)于舞蹈論文選題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究不足。目前，舞蹈論文選題的評(píng)價(jià)主要依賴于導(dǎo)師的主觀判斷，缺乏科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)體系。如何建立一套能夠全面反映選題質(zhì)量、創(chuàng)新性與實(shí)踐價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，仍需要進(jìn)一步探索。此外，關(guān)于舞蹈論文選題的指導(dǎo)模式研究也存在爭(zhēng)議。一些學(xué)者主張加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生選題的引導(dǎo)，而另一些學(xué)者則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性。如何平衡導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)生自主之間的關(guān)系，構(gòu)建高效的選題指導(dǎo)模式，仍是一個(gè)值得討論的問題。

本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過系統(tǒng)梳理中國舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律，揭示了學(xué)科發(fā)展與社會(huì)需求之間的互動(dòng)關(guān)系。其次，通過多源數(shù)據(jù)的交叉驗(yàn)證，構(gòu)建了更加科學(xué)、合理的舞蹈論文選題評(píng)價(jià)體系。最后，提出了優(yōu)化舞蹈論文選題指導(dǎo)模式的具體建議，為舞蹈教育改革提供了實(shí)踐參考。通過解決上述研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)，本研究期望能夠推動(dòng)舞蹈學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，為舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力。

五.正文

本研究旨在系統(tǒng)探究舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律、影響因素及優(yōu)化策略。通過文獻(xiàn)分析法、問卷法和深度訪談法，對(duì)1990年至2020年間中國頂尖舞蹈院校的畢業(yè)論文選題進(jìn)行深入研究。以下將詳細(xì)闡述研究?jī)?nèi)容和方法，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論。

###1.研究?jī)?nèi)容

####1.1舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律

**1.1.11990年代之前：傳統(tǒng)舞蹈研究**

在20世紀(jì)80年代之前，舞蹈系畢業(yè)論文選題主要集中在舞蹈史研究、民族舞種的表演分析以及基本功訓(xùn)練的科學(xué)化探索等方面。例如，對(duì)京劇舞、芭蕾舞等傳統(tǒng)舞種的歷史淵源、表演技巧、訓(xùn)練方法等進(jìn)行深入研究。這一時(shí)期的選題范圍相對(duì)狹窄，且多以描述性研究為主，反映了當(dāng)時(shí)舞蹈學(xué)科的專業(yè)化程度較低。

**1.1.21990年代至2000年代：多元化發(fā)展**

隨著90年代后現(xiàn)代主義思潮的影響，舞蹈藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性與批判性逐漸增強(qiáng)，舞蹈系學(xué)生的研究視野也隨之拓展，開始關(guān)注舞蹈與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)，以及舞蹈在當(dāng)代社會(huì)中的多元功能。例如，對(duì)現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞的興起背景、藝術(shù)特征、社會(huì)影響等進(jìn)行研究。這一時(shí)期的選題更加多樣化，體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展。

**1.1.32010年代至今：跨學(xué)科與數(shù)字化**

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是2010年之后，隨著新媒體技術(shù)的普及和跨學(xué)科研究的興起，舞蹈系畢業(yè)論文的選題更加多樣化，涉及舞蹈創(chuàng)作中的科技應(yīng)用、舞蹈與心理健康的結(jié)合、舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等多個(gè)領(lǐng)域。例如，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用、舞蹈與心理健康的交叉研究等。這一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展，也反映了舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的適應(yīng)性與創(chuàng)新性。

####1.2影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的因素

**1.2.1導(dǎo)師指導(dǎo)模式**

導(dǎo)師的指導(dǎo)模式對(duì)學(xué)生的選題方向具有重要影響。部分導(dǎo)師傾向于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)舞蹈研究，而另一些導(dǎo)師則鼓勵(lì)學(xué)生探索跨學(xué)科、跨文化的選題。例如，一些導(dǎo)師認(rèn)為傳統(tǒng)舞蹈研究是舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)，而另一些導(dǎo)師則認(rèn)為跨學(xué)科研究能夠拓展學(xué)生的視野，提升其創(chuàng)新能力。

**1.2.2社會(huì)需求變化**

社會(huì)需求的變化也影響著舞蹈系畢業(yè)論文選題的方向。隨著社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)的期待不斷提高，舞蹈論文選題逐漸從傳統(tǒng)的表演研究轉(zhuǎn)向更具實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)影響力的領(lǐng)域。例如，舞蹈治療、舞蹈文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的選題逐漸增多，反映了社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)新功能的探索。

**1.2.3學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)**

學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的另一個(gè)重要因素。隨著舞蹈藝術(shù)的多元化發(fā)展，舞蹈學(xué)科的研究領(lǐng)域不斷拓展，新的研究方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些都為舞蹈論文選題提供了新的可能性。例如，新媒體技術(shù)的應(yīng)用、跨學(xué)科研究的興起等，都為舞蹈論文選題提供了新的方向。

###2.研究方法

####2.1文獻(xiàn)分析法

1.**數(shù)據(jù)收集**：從中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等學(xué)術(shù)資源中收集1990年至2020年間中國頂尖舞蹈院校的畢業(yè)論文選題數(shù)據(jù)。

2.**數(shù)據(jù)分類**：根據(jù)論文的主題內(nèi)容，將選題分為舞蹈史研究、民族舞種研究、現(xiàn)代舞與當(dāng)代舞研究、舞蹈教育學(xué)、舞蹈治療、舞蹈文化遺產(chǎn)保護(hù)等類別。

3.**數(shù)據(jù)分析**：對(duì)各類別的選題數(shù)量、演變趨勢(shì)進(jìn)行分析，揭示舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律。

####2.2問卷法

設(shè)計(jì)問卷表，面向舞蹈系教師和學(xué)生收集關(guān)于選題偏好、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)需求等方面的信息。具體步驟如下：

1.**問卷設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)包含選題方向、選題原因、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需求等方面的問卷。

2.**問卷發(fā)放**：通過線上和線下方式，向舞蹈系教師和學(xué)生發(fā)放問卷。

3.**數(shù)據(jù)收集與分析**：收集問卷數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示舞蹈系畢業(yè)論文選題的相關(guān)問題。

####2.3深度訪談法

選取部分具有代表性的教師和學(xué)生進(jìn)行深度訪談，進(jìn)一步了解選題過程中的具體問題與改進(jìn)方向。具體步驟如下：

1.**訪談對(duì)象選擇**：選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)驗(yàn)的教師，以及具有代表性的學(xué)生進(jìn)行訪談。

2.**訪談提綱設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)包含選題過程、選題困難、改進(jìn)建議等方面的訪談提綱。

3.**訪談實(shí)施**：通過線上和線下方式，與訪談對(duì)象進(jìn)行深度訪談。

4.**數(shù)據(jù)整理與分析**：整理訪談?dòng)涗洠⑦M(jìn)行定性分析，揭示舞蹈系畢業(yè)論文選題的相關(guān)問題。

###3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

####3.1舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律

**3.1.11990年代之前：傳統(tǒng)舞蹈研究**

在20世紀(jì)80年代之前，舞蹈系畢業(yè)論文選題主要集中在舞蹈史研究、民族舞種的表演分析以及基本功訓(xùn)練的科學(xué)化探索等方面。例如，對(duì)京劇舞、芭蕾舞等傳統(tǒng)舞種的歷史淵源、表演技巧、訓(xùn)練方法等進(jìn)行深入研究。這一時(shí)期的選題范圍相對(duì)狹窄，且多以描述性研究為主，反映了當(dāng)時(shí)舞蹈學(xué)科的專業(yè)化程度較低。

**3.1.21990年代至2000年代：多元化發(fā)展**

隨著90年代后現(xiàn)代主義思潮的影響，舞蹈藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性與批判性逐漸增強(qiáng)，舞蹈系學(xué)生的研究視野也隨之拓展，開始關(guān)注舞蹈與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)，以及舞蹈在當(dāng)代社會(huì)中的多元功能。例如，對(duì)現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞的興起背景、藝術(shù)特征、社會(huì)影響等進(jìn)行研究。這一時(shí)期的選題更加多樣化，體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展。

**3.1.32010年代至今：跨學(xué)科與數(shù)字化**

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是2010年之后，隨著新媒體技術(shù)的普及和跨學(xué)科研究的興起，舞蹈系畢業(yè)論文的選題更加多樣化，涉及舞蹈創(chuàng)作中的科技應(yīng)用、舞蹈與心理健康的結(jié)合、舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等多個(gè)領(lǐng)域。例如，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用、舞蹈與心理健康的交叉研究等。這一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展，也反映了舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的適應(yīng)性與創(chuàng)新性。

####3.2影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的因素

**3.2.1導(dǎo)師指導(dǎo)模式**

導(dǎo)師的指導(dǎo)模式對(duì)學(xué)生的選題方向具有重要影響。部分導(dǎo)師傾向于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)舞蹈研究，而另一些導(dǎo)師則鼓勵(lì)學(xué)生探索跨學(xué)科、跨文化的選題。例如，一些導(dǎo)師認(rèn)為傳統(tǒng)舞蹈研究是舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)，而另一些導(dǎo)師則認(rèn)為跨學(xué)科研究能夠拓展學(xué)生的視野，提升其創(chuàng)新能力。

**3.2.2社會(huì)需求變化**

社會(huì)需求的變化也影響著舞蹈系畢業(yè)論文選題的方向。隨著社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)的期待不斷提高，舞蹈論文選題逐漸從傳統(tǒng)的表演研究轉(zhuǎn)向更具實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)影響力的領(lǐng)域。例如，舞蹈治療、舞蹈文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的選題逐漸增多，反映了社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)新功能的探索。

**3.2.3學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)**

學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的另一個(gè)重要因素。隨著舞蹈藝術(shù)的多元化發(fā)展，舞蹈學(xué)科的研究領(lǐng)域不斷拓展，新的研究方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些都為舞蹈論文選題提供了新的可能性。例如，新媒體技術(shù)的應(yīng)用、跨學(xué)科研究的興起等，都為舞蹈論文選題提供了新的方向。

###4.討論

####4.1舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律

本研究通過系統(tǒng)梳理中國舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其經(jīng)歷了從單一到多元、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過程。這一演變過程反映了舞蹈學(xué)科的成熟與發(fā)展，也反映了舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的適應(yīng)性與創(chuàng)新性。未來，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)需求的變化，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加多元化、跨學(xué)科化，這將進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。

####4.2影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的因素

本研究通過多源數(shù)據(jù)的交叉驗(yàn)證，分析了影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的關(guān)鍵因素，包括導(dǎo)師指導(dǎo)模式、社會(huì)需求變化和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。這些因素相互作用，共同影響著舞蹈系畢業(yè)論文選題的方向。未來，舞蹈教育者應(yīng)更加注重這些因素的整合，構(gòu)建更加科學(xué)、合理、創(chuàng)新的舞蹈系畢業(yè)論文選題體系。

####4.3優(yōu)化舞蹈系畢業(yè)論文選題的策略

基于研究結(jié)果，本研究提出了優(yōu)化舞蹈系畢業(yè)論文選題的策略：

1.**加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)**：導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生把握研究方向，提升論文質(zhì)量。

2.**關(guān)注社會(huì)需求**：舞蹈論文選題應(yīng)更加關(guān)注社會(huì)問題與民生需求，提升研究的實(shí)踐價(jià)值。

3.**推動(dòng)跨學(xué)科研究**：鼓勵(lì)學(xué)生探索跨學(xué)科、跨文化的選題，拓展舞蹈研究的深度與廣度。

4.**利用新媒體技術(shù)**：積極探索新媒體技術(shù)在舞蹈研究中的應(yīng)用，提升研究的創(chuàng)新性。

###5.結(jié)論

本研究通過文獻(xiàn)分析法、問卷法和深度訪談法，系統(tǒng)探究了舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律、影響因素及優(yōu)化策略。研究發(fā)現(xiàn)，舞蹈系畢業(yè)論文選題經(jīng)歷了從單一到多元、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過程，導(dǎo)師指導(dǎo)模式、社會(huì)需求變化和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是影響選題方向的關(guān)鍵因素。未來，舞蹈教育者應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)，關(guān)注社會(huì)需求，推動(dòng)跨學(xué)科研究，利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建更加科學(xué)、合理、創(chuàng)新的舞蹈系畢業(yè)論文選題體系，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，為舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力。

六.結(jié)論與展望

本研究通過對(duì)中國頂尖舞蹈院校1990年至2020年間畢業(yè)論文選題的系統(tǒng)性梳理與分析，結(jié)合問卷與深度訪談的數(shù)據(jù)，全面探究了舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律、影響因素及優(yōu)化策略。研究結(jié)果表明，舞蹈系畢業(yè)論文選題經(jīng)歷了從傳統(tǒng)單一向現(xiàn)代多元、從學(xué)科內(nèi)部向跨學(xué)科融合、從理論描述向社會(huì)實(shí)踐演變的復(fù)雜過程，這一演變深刻反映了舞蹈學(xué)科的自身發(fā)展邏輯、社會(huì)文化的變遷以及科技的革新影響?；谘芯拷Y(jié)果，本部分將總結(jié)研究結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議與未來展望。

###1.研究結(jié)論總結(jié)

**1.1舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變規(guī)律**

研究發(fā)現(xiàn)，舞蹈系畢業(yè)論文選題的演變呈現(xiàn)出明顯的階段性與趨勢(shì)性。在1990年代之前，選題主要集中在舞蹈史研究、民族舞種的表演分析以及基本功訓(xùn)練的科學(xué)化探索等方面，選題范圍相對(duì)狹窄，且多以描述性研究為主。這一時(shí)期，舞蹈學(xué)科正處于專業(yè)化初步形成的階段，研究重心在于對(duì)傳統(tǒng)舞蹈知識(shí)的系統(tǒng)整理與初步的科學(xué)化探索。例如，對(duì)京劇舞、芭蕾舞等傳統(tǒng)舞種的歷史淵源、表演技巧、訓(xùn)練方法等進(jìn)行深入研究，這些選題為舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)奠定了重要基礎(chǔ)。

進(jìn)入1990年代至2000年代，隨著后現(xiàn)代主義思潮的影響逐漸加深，舞蹈藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性與批判性逐漸增強(qiáng)，舞蹈系學(xué)生的研究視野也隨之拓展，開始關(guān)注舞蹈與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)聯(lián)，以及舞蹈在當(dāng)代社會(huì)中的多元功能。例如，對(duì)現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞的興起背景、藝術(shù)特征、社會(huì)影響等進(jìn)行研究。這一時(shí)期的選題更加多樣化，開始出現(xiàn)對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行跨文化比較、社會(huì)批判與文化反思的嘗試，體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展，以及舞蹈藝術(shù)開始更加自覺地回應(yīng)社會(huì)變革與文化需求。

進(jìn)入2010年代至今，隨著新媒體技術(shù)的普及和跨學(xué)科研究的興起，舞蹈系畢業(yè)論文的選題更加多元化，涉及舞蹈創(chuàng)作中的科技應(yīng)用、舞蹈與心理健康的結(jié)合、舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等多個(gè)領(lǐng)域。例如，對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用、舞蹈與心理健康的交叉研究等。這一趨勢(shì)不僅體現(xiàn)了舞蹈學(xué)科自身的成熟與發(fā)展，也反映了舞蹈藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的適應(yīng)性與創(chuàng)新性。新媒體技術(shù)的應(yīng)用為舞蹈創(chuàng)作與表演提供了新的可能性，跨學(xué)科研究則拓展了舞蹈藝術(shù)的理論邊界與實(shí)踐領(lǐng)域。

**1.2影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的關(guān)鍵因素**

研究結(jié)果表明，導(dǎo)師指導(dǎo)模式、社會(huì)需求變化和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的關(guān)鍵因素。

首先，導(dǎo)師指導(dǎo)模式對(duì)學(xué)生的選題方向具有重要影響。部分導(dǎo)師傾向于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)舞蹈研究，而另一些導(dǎo)師則鼓勵(lì)學(xué)生探索跨學(xué)科、跨文化的選題。例如，一些導(dǎo)師認(rèn)為傳統(tǒng)舞蹈研究是舞蹈學(xué)科的基礎(chǔ)，而另一些導(dǎo)師則認(rèn)為跨學(xué)科研究能夠拓展學(xué)生的視野，提升其創(chuàng)新能力。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)背景、研究興趣和指導(dǎo)理念直接影響著學(xué)生的選題方向和研究路徑。

其次，社會(huì)需求的變化也影響著舞蹈系畢業(yè)論文選題的方向。隨著社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)的期待不斷提高，舞蹈論文選題逐漸從傳統(tǒng)的表演研究轉(zhuǎn)向更具實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)影響力的領(lǐng)域。例如，舞蹈治療、舞蹈文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的選題逐漸增多，反映了社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)新功能的探索。社會(huì)需求的變遷促使舞蹈教育者和學(xué)生更加關(guān)注舞蹈藝術(shù)的社會(huì)功能和實(shí)踐應(yīng)用，推動(dòng)舞蹈研究更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。

最后，學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是影響舞蹈系畢業(yè)論文選題的另一個(gè)重要因素。隨著舞蹈藝術(shù)的多元化發(fā)展，舞蹈學(xué)科的研究領(lǐng)域不斷拓展，新的研究方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些都為舞蹈論文選題提供了新的可能性。例如，新媒體技術(shù)的應(yīng)用、跨學(xué)科研究的興起等，都為舞蹈論文選題提供了新的方向。學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的演變促使舞蹈研究者不斷探索新的研究領(lǐng)域和方法，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。

**1.3現(xiàn)有研究的問題與爭(zhēng)議點(diǎn)**

盡管現(xiàn)有研究取得了一定的成果，但仍存在一些研究空白或爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，關(guān)于舞蹈論文選題的跨學(xué)科研究尚不充分。盡管部分學(xué)者提到了跨學(xué)科研究的必要性，但缺乏系統(tǒng)性的實(shí)證分析與理論構(gòu)建。如何有效整合不同學(xué)科的理論與方法，構(gòu)建具有舞蹈特色的跨學(xué)科研究體系，仍是一個(gè)亟待解決的問題。其次，關(guān)于舞蹈論文選題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究不足。目前，舞蹈論文選題的評(píng)價(jià)主要依賴于導(dǎo)師的主觀判斷，缺乏科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)體系。如何建立一套能夠全面反映選題質(zhì)量、創(chuàng)新性與實(shí)踐價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，仍需要進(jìn)一步探索。此外，關(guān)于舞蹈論文選題的指導(dǎo)模式研究也存在爭(zhēng)議。一些學(xué)者主張加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生選題的引導(dǎo)，而另一些學(xué)者則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性。如何平衡導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)生自主之間的關(guān)系，構(gòu)建高效的選題指導(dǎo)模式，仍是一個(gè)值得討論的問題。

###2.建議

基于研究結(jié)論，為進(jìn)一步優(yōu)化舞蹈系畢業(yè)論文選題，提升舞蹈研究的質(zhì)量與影響力，提出以下建議：

**2.1加強(qiáng)跨學(xué)科研究**

跨學(xué)科研究是推動(dòng)舞蹈學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵路徑。建議舞蹈教育者和學(xué)生更加積極地探索跨學(xué)科、跨文化的選題，將舞蹈藝術(shù)與其他學(xué)科如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相結(jié)合，拓展舞蹈研究的深度與廣度。例如，可以探索舞蹈與心理健康的交叉研究，研究舞蹈對(duì)個(gè)體心理狀態(tài)的影響機(jī)制；可以探索舞蹈與新媒體技術(shù)的結(jié)合，研究虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)如何應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)作與表演；可以探索舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，研究如何利用現(xiàn)代科技手段保護(hù)傳統(tǒng)舞蹈文化。

**2.2完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)**

建議建立一套科學(xué)、客觀、全面的舞蹈論文選題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以全面反映選題的質(zhì)量、創(chuàng)新性與實(shí)踐價(jià)值。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括選題的學(xué)術(shù)價(jià)值、創(chuàng)新性、可行性、實(shí)踐意義等多個(gè)維度，并應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求的變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。例如，可以設(shè)立專門的跨學(xué)科研究獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、跨文化的選題；可以設(shè)立專門的實(shí)踐應(yīng)用獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行具有實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)影響力的研究；可以設(shè)立專門的創(chuàng)新性獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行具有創(chuàng)新性的研究。

**2.3優(yōu)化指導(dǎo)模式**

建議優(yōu)化導(dǎo)師指導(dǎo)模式，平衡導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)生自主之間的關(guān)系，構(gòu)建高效的選題指導(dǎo)模式。導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生把握研究方向，提升論文質(zhì)量，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極探索新的研究方向。例如，可以建立導(dǎo)師與學(xué)生之間的定期溝通機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的研究進(jìn)展和遇到的問題；可以跨學(xué)科、跨文化的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)術(shù)視野；可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)期刊的投稿，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

**2.4關(guān)注社會(huì)需求**

舞蹈論文選題應(yīng)更加關(guān)注社會(huì)問題與民生需求，提升研究的實(shí)踐價(jià)值。建議舞蹈教育者和學(xué)生更加關(guān)注舞蹈藝術(shù)的社會(huì)功能，積極探索舞蹈在解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面的作用。例如，可以研究舞蹈治療在心理健康、康復(fù)訓(xùn)練等方面的應(yīng)用；可以研究舞蹈教育在青少年教育、社區(qū)文化建設(shè)等方面的作用；可以研究舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，探索如何利用舞蹈文化促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。

###3.未來展望

未來，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)需求的變化，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加多元化、跨學(xué)科化，這將進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。以下是對(duì)未來舞蹈系畢業(yè)論文選題發(fā)展趨勢(shì)的展望：

**3.1新媒體技術(shù)的深度融合**

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、等技術(shù)將更加深入地應(yīng)用于舞蹈創(chuàng)作、表演、教育等領(lǐng)域，為舞蹈研究提供了新的可能性。未來，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加關(guān)注新媒體技術(shù)在舞蹈領(lǐng)域的應(yīng)用，探索如何利用新媒體技術(shù)提升舞蹈創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力、舞蹈表演的觀賞體驗(yàn)、舞蹈教育的教學(xué)效果。例如，可以研究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用，探索如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造新的舞蹈形式；可以研究增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在舞蹈表演中的應(yīng)用，探索如何利用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升舞蹈表演的觀賞體驗(yàn)；可以研究技術(shù)在舞蹈教育中的應(yīng)用，探索如何利用技術(shù)提升舞蹈教育的教學(xué)效果。

**3.2跨學(xué)科研究的深入拓展**

隨著跨學(xué)科研究的不斷深入，舞蹈藝術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合將更加緊密，為舞蹈研究提供了新的視角和新的方法。未來，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加關(guān)注跨學(xué)科研究，探索如何將舞蹈藝術(shù)與其他學(xué)科如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相結(jié)合，拓展舞蹈研究的理論邊界與實(shí)踐領(lǐng)域。例如，可以探索舞蹈與心理學(xué)的結(jié)合，研究舞蹈對(duì)個(gè)體心理狀態(tài)的影響機(jī)制；可以探索舞蹈與社會(huì)的結(jié)合，研究舞蹈在社會(huì)文化變遷中的作用；可以探索舞蹈與人類學(xué)的結(jié)合，研究舞蹈在人類文化多樣性中的地位與作用；可以探索舞蹈與計(jì)算機(jī)科學(xué)的結(jié)合，研究如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提升舞蹈創(chuàng)作與表演的效率與效果。

**3.3社會(huì)實(shí)踐功能的持續(xù)強(qiáng)化**

隨著社會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)實(shí)踐價(jià)值的期待不斷提高，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加關(guān)注社會(huì)實(shí)踐功能，探索如何將舞蹈藝術(shù)與社會(huì)問題、民生需求相結(jié)合，提升舞蹈研究的實(shí)踐價(jià)值與社會(huì)影響力。未來，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加關(guān)注舞蹈藝術(shù)在社會(huì)服務(wù)、社區(qū)建設(shè)、文化傳承等方面的作用，探索如何利用舞蹈藝術(shù)解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。例如，可以研究舞蹈治療在心理健康、康復(fù)訓(xùn)練等方面的應(yīng)用；可以研究舞蹈教育在青少年教育、社區(qū)文化建設(shè)等方面的作用；可以研究舞蹈文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，探索如何利用舞蹈文化促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。

**3.4全球化視野下的跨文化交流**

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，跨文化交流將成為舞蹈研究的重要主題。未來，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加關(guān)注全球化視野下的跨文化交流，探索不同文化背景下的舞蹈藝術(shù)如何相互影響、相互借鑒，推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的多元發(fā)展與創(chuàng)新。例如，可以研究不同文化背景下的舞蹈藝術(shù)如何相互影響、相互借鑒；可以研究全球化背景下舞蹈藝術(shù)的跨文化傳播與交流；可以研究如何利用舞蹈藝術(shù)促進(jìn)不同文化之間的理解與融合。

總而言之，舞蹈系畢業(yè)論文選題的研究是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要舞蹈教育者、學(xué)生以及相關(guān)研究人員共同努力，不斷探索新的研究方向和方法，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，為舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過加強(qiáng)跨學(xué)科研究、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化指導(dǎo)模式、關(guān)注社會(huì)需求等策略，可以進(jìn)一步提升舞蹈研究的質(zhì)量與影響力，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。未來，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)需求的變化，舞蹈系畢業(yè)論文選題將更加多元化、跨學(xué)科化，這將進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，為舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展提供新的動(dòng)力與活力。

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八.致謝

本研究的完成離不開眾多師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)心與支持。在此，謹(jǐn)向所有為本研究提供幫助的人們致以最誠摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師XXX教授。在論文的選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析以及論文撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)，XXX教授都給予了我悉心的指導(dǎo)和無私的幫助。XXX教授深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，使我受益匪淺。他不僅教會(huì)了我如何進(jìn)行科學(xué)研究，更教會(huì)了我如何思考和理解舞蹈藝術(shù)。在XXX教授的指導(dǎo)下，我得以順利完成本項(xiàng)研究，并從中獲得了寶貴的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

其次，我要感謝舞蹈學(xué)院的其他老師們。他們?cè)谡n堂上傳授的專業(yè)知識(shí)，為我打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。此外，他們?cè)趯W(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)中的精彩分享，開闊了我的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了我的研究興趣。特別感謝XXX老師、XXX老師等在研究過程中給予我寶貴建議的老師們，他們的指導(dǎo)使我能夠更加深入地理解舞蹈藝術(shù)，并找到合適的研究方向。

我還要感謝在問卷和深度訪談中參與的朋友們。他們無私地分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，為本研究提供了寶貴的第一手資料。他們的支持與配合，是本研究能夠順利完成的重要保障。

此外，我要感謝XXX大學(xué)圖書館以及中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，為本研究提供了豐富的文獻(xiàn)資料和便捷的檢索服務(wù)。同時(shí)，也要感謝XXX大學(xué)舞蹈學(xué)院為本研究提供的良好的研究環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。

最后，我要感謝