人教版八年級第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。3.知道什么是回聲，會利用回聲測距【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件的過程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.能分析一些常見的聲現(xiàn)象。2.利用回聲測量距離【自主預(yù)習(xí)】1．聲音是由物體的產(chǎn)生的，振動停止，就停止。2．聲音的傳播需要，不能傳聲。聲是以的形式向外傳播的。3．聲速：描述聲音傳播的的物理量，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。4．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的小(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中的傳播速度受的影響。5．對著山崖、高墻喊話，聲音會被山崖、墻壁反射回來，再傳入耳朵。聲音被障礙物反射回來，就是?；芈暤竭_(dá)人耳比原聲晚_s以上時(shí)，人耳才能把這兩次聲音區(qū)分開，聽到回聲。6.骨傳導(dǎo)：聲音通過_、___也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)【合作探究】探究一：聲音的產(chǎn)生想想做做1.把一根橡皮筋張緊，撥動橡皮筋，橡皮筋振動發(fā)出聲音.橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，橡皮筋在。2.請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，我們從1數(shù)到10，發(fā)出聲音.邊說話、邊用手摸頸前喉頭部分.說話時(shí)聲帶在。可見,發(fā)聲的兩個(gè)物體都在，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。演示實(shí)驗(yàn)：1．敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，能觀察到音叉發(fā)聲時(shí)的振動嗎？怎樣才能顯示這種微小振動？（1）再次敲響音叉，用一個(gè)懸掛的乒乓球去接觸正在發(fā)聲的音叉。你們能看到什么現(xiàn)象？說明什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：看到正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈起，說明正在發(fā)聲的音叉在。甲乙(2)用敲擊后的音叉接觸水面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉接觸水面，會看到飛濺。說明音叉在。問題：乒乓球和水起到什么作用？將不容易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象，通過某種方式將現(xiàn)象“放大”，直觀地呈現(xiàn)出來的方法叫轉(zhuǎn)化法。如將音叉的振動轉(zhuǎn)換為“水花四濺”，將音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起；2.先將紙屑或泡沫塑料顆粒放在不發(fā)聲的鼓面上，紙屑或泡沫塑料顆粒靜止在鼓面上。然后敲擊鼓面，觀察紙屑或泡沫顆粒的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙屑或泡沫塑料顆粒在鼓面上；鼓面停止發(fā)聲，紙屑或泡沫塑料顆粒停止跳動。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲是由物體的_產(chǎn)生的；停止，發(fā)聲也停止。動手做一做：利用手里的直尺和一張紙，怎么讓它們發(fā)出聲音。1、將鋼尺的一端壓在桌面上，手撥動鋼尺的另一端。（1）能聽到聲音嗎？此時(shí)尺子處于什么狀態(tài)？（2）當(dāng)尺子停止振動的時(shí)候，還能聽到聲音嗎？2．我手中有一張紙，怎樣才能讓它發(fā)出聲音？抖動手臂，引起紙張的，發(fā)出聲音。想想議議你能說出下面這些發(fā)聲現(xiàn)象的道理嗎？蟈蟈是怎么發(fā)聲的？蟬是怎樣發(fā)聲的？蒼蠅、蚊子、蜜蜂如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？（1）雄蟈蟈是用兩前翅摩擦發(fā)聲（2）只有雄蟬才會鳴叫，因雄蟬腹部有發(fā)聲器，而雌蟬沒有發(fā)聲器。雄蟬腹部下有一層薄薄的發(fā)聲膜，當(dāng)發(fā)聲肌收縮時(shí)，引起發(fā)聲膜，這些振動通過共鳴室放大而發(fā)出響亮的來。（3）蒼蠅、蚊子、蜜蜂產(chǎn)生的聲音是由蜜蜂的翅膀產(chǎn)生的；問題：鑼被敲擊一下,可以在數(shù)秒內(nèi)連續(xù)發(fā)出聲音.根據(jù)演奏的需要,如果想讓鑼發(fā)聲后立即停止,你知道敲鑼的人通常怎么做嗎?用手接觸正在發(fā)聲的鑼，迫使鑼停止，振動停止，發(fā)聲也停止了想想議議：如何把聲音記錄下來？在生活、學(xué)習(xí)中，有些聲音非常有價(jià)值的，我們能不能把這些聲音保存起來呢？1.早期的聲音記錄：甲圖是早期的機(jī)械唱片的表面放大圖，從圖片上可以看到，唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動時(shí)，唱針隨著劃過的溝槽，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)。機(jī)械音樂盒,也是聲音的機(jī)械記錄。2.現(xiàn)代的聲音記錄:隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡等記錄聲音的方法。機(jī)械唱片表面機(jī)械音樂盒的齒輪聲音的磁記錄聲音的光記錄聲音的數(shù)字記錄聲源：正在的物體叫聲源。問題：人是怎樣聽到遠(yuǎn)處的聲源發(fā)出的聲音的呢？探究二：聲音的傳播演示把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，你聽到的電鈴聲音會有什么變化？再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，電鈴聲音又怎樣變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放在真空罩里的鬧鐘，隨著空氣被抽出，我們聽到的聲音越來越，當(dāng)松開抽氣孔后，我們過會又能聽到鬧鐘的聲音，聽到電鈴聲逐漸。以上實(shí)驗(yàn)說明什么？科學(xué)推理:隨著空氣被抽出，越來越少，我們聽到的聲音就越來越小。如果抽成，聽不到鬧鐘的聲音。結(jié)論：聲音的傳播需要，聲音不能在中傳播。聯(lián)想：宇航員在太空中近在咫尺，為什么還要靠無線電波而不直接交談呢？太空沒有，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電交談。問題：聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？鼓聲在空氣中傳播方式：鼓面向右振動，壓縮右面的空氣，使這部分空氣變密；鼓面向左振動，使右面的空氣變稀疏；鼓面左右振動，空氣中就形成了疏、密相間的波動，由近及遠(yuǎn)向四周傳播出去。用一根木棍不端的輕點(diǎn)水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向外傳播。聲音的傳播類似于水波。所以，我們把聲也叫。結(jié)論：聲以的形式傳播著，我們把它叫做聲波。2.液體可以傳播聲音嗎?甲乙丙實(shí)驗(yàn)探究：（1）在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面能聽到撞擊聲嗎？如圖甲所示，小明將兩塊石頭放在水中互相撞擊，他也能聽到撞擊聲，這說明、、和都能傳聲。（2）如圖乙所示，用塑料袋將正在播放音樂的手機(jī)鐘密封，浸沒在盛有水的水杯中。此時(shí)能否聽的鬧鐘的聲音？我們?nèi)阅苈牭绞謾C(jī)發(fā)出的音樂聲,這說明可以傳聲。想想議議：如圖丙所示，花樣游泳運(yùn)動員比賽時(shí)，當(dāng)她們的耳朵在水中時(shí)還要靠音樂的節(jié)奏，才能使自己的動作和其他隊(duì)員保持協(xié)調(diào)一致，聲音是如何傳到耳朵的？音樂聲能通過傳到運(yùn)動員的耳朵中。結(jié)論：聲音可以在中傳播。3.固體可以傳播聲音嗎?想想做做（1）兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面的一側(cè)，另一個(gè)同學(xué)捂住一只耳朵，把另一只耳朵緊貼在桌面的另一側(cè)，此時(shí)能否聽到敲擊桌面的聲音.耳朵在離開桌面一點(diǎn)和緊貼桌面上,聽到叩桌面的聲音相同嗎?（2）用兩個(gè)一次性紙杯連在幾米長的細(xì)棉線的兩端，制作一個(gè)“土電話”，兩個(gè)同學(xué)用“土電話”說話和在相同位置，不用土電話，而是利用空氣傳遞聲音，效果有什么不同嗎？結(jié)論：聲音可以在中傳播。4.在物理學(xué)中，把傳播聲音的物質(zhì)叫做，它可以是氣體，還可以是或；真空傳聲。我們平時(shí)聽到的聲音主要是通過傳播的。探究三：聲速想想議議：(1)百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員是什么時(shí)候開始計(jì)時(shí)呢？為什么？(2)下雨天有雷電時(shí)，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲呢？小結(jié)：（1）百米比賽時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員先看到發(fā)令槍的，后聽到發(fā)令槍的。所以應(yīng)該在看到發(fā)令槍的煙霧時(shí)開始計(jì)時(shí)。（2）發(fā)生雷電時(shí)，閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，但是光比聲音傳播的，總是先看到閃電，后聽到雷聲。這些現(xiàn)象說明聲音的傳播需要。1.聲速：我們用聲速表示聲音傳播的快慢。小資料“一些介質(zhì)中的聲速”介質(zhì)聲速/(m·)介質(zhì)聲速/(m·)空氣(0℃)331空氣(15℃)340空氣(25℃)346軟木500煤油(25℃)1324水(常溫)1500海水(25℃)1531冰3230銅(棒)3750大理石3810鋁(棒)5000鐵(棒)32002.分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（1）聲速大小跟有關(guān)；依據(jù)是：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同；（2）聲速大小跟有關(guān)；依據(jù)是：聲音在0℃、15℃、25℃的空氣中的速度不同；3.影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，聲音在固體中的傳播最快，其次是在液體中,在氣體中傳播的最慢.一般情況下v固v液v氣；（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越。4．回聲（1）定義：聲音在傳播過程中遇到障礙物會，反射回來那部分聲音，通常稱為回音（或回聲）。（2）區(qū)別回聲和原聲的條件：回聲到達(dá)人耳，比原聲相差不到0.1s，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳就能分辨出回聲和原聲。即：聲源到障礙物的距離大于m?；芈暬芈暅y距（3）回聲的應(yīng)用：回聲測距.只要測出從發(fā)聲到回聲的，就可算出聲源與障礙物之間的距離?！翱茖W(xué)世界”閱讀教材P30頁“相關(guān)內(nèi)容，回答：1．正常人耳聽到聲音的過程是：聲源—傳導(dǎo)—聲波—耳廓—外耳道——聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦。其中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導(dǎo)障礙，一般可用骨傳導(dǎo)來幫助聽到聲音。2.骨傳聲：聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。聲波—聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦。骨傳聲的實(shí)驗(yàn)：用手指堵住自己的耳朵，將振動的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，能聽到音叉的聲音。音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強(qiáng)的意志，真讓我們健康人為之震撼。3.雙耳效應(yīng)人都有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的一般是不同的，這樣聲音傳到兩只耳朵的、以及其他的特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。雙耳效應(yīng)能讓我們準(zhǔn)確的判斷聲音傳來的，我們聽到的聲音是立體的，這也是聲的原理?！揪v點(diǎn)撥】1.在進(jìn)行真空鈴實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究聲音傳播條件的時(shí)候，要幫助學(xué)生理解理想化推理實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.2.聲波是比較難以理解的概念，利用水波不僅可以較好的理解聲波，同時(shí)還要讓學(xué)生接受類比法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的熏陶.3.在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的時(shí)候，注意引導(dǎo)學(xué)生形成開展橫向?qū)Ρ?、縱向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論的能力，如對不同溫度下空氣中聲速進(jìn)行對比，對同一溫度下不同介質(zhì)中聲速進(jìn)行對比，從而可以得出多個(gè)結(jié)論.4.在對比得出結(jié)論時(shí)，還應(yīng)注意控制變量法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.【歸納整理】【當(dāng)堂練習(xí)】1.（2025福建?。┤鐖D，小兒垂釣時(shí)，“怕得魚驚不應(yīng)人”是因?yàn)開_____可以傳聲。2.（2025武威市）聲音在生活中無處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在______減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說明鼓由于______發(fā)聲。3.（2025年貴港）安靜的考場內(nèi)能聽到翻閱試卷的聲音，翻閱試卷的聲音是由紙張_____________產(chǎn)生的，并通過_____________傳入我們的耳中。4.（2025綏化市）早晨，我們聽見的鬧鈴聲，是由鬧鈴______產(chǎn)生的；5.(2025天門?仙桃?潛江?江漢油田)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A.吹奏長笛時(shí)，笛聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的B.聲音的傳播不需要介質(zhì)，能在真空中傳播C.聲音在空氣中的傳播速度大于在水中的傳播速度D.“震耳欲聾”主要描述聲音的音調(diào)高6.（2025湖北鄂州）如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）A.撥動張緊的橡皮筋 B.關(guān)閉的立體聲收音機(jī)C.敲擊水瓶琴 D.真空罩中響鈴鬧鐘7.(2025湖南湘西土家族苗族自治州)按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊(duì)伍時(shí)常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的 B．只有嗩吶的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的 C．只有鼓的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的 D．只有鑼的聲音是因?yàn)檎駝佣a(chǎn)生的8.（2025濟(jì)寧市）以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減??；②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。A.①② B.②④ C.③④ D.①③【課后反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲，還有哪些不足，有什么體會。

人教版八年級第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生和傳播》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。3.知道什么是回聲，會利用回聲測距【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件的過程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.能分析一些常見的聲現(xiàn)象。2.利用回聲測量距離【自主預(yù)習(xí)】1．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止。2．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲是以波的形式向外傳播的。3．聲速：描述聲音傳播的快慢的物理量，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。4．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的小(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中的傳播速度受溫度的影響。5．對著山崖、高墻喊話，聲音會被山崖、墻壁反射回來，再傳入耳朵。聲音被障礙物反射回來，就是回聲?；芈暤竭_(dá)人耳比原聲晚_0.1_s以上時(shí)，人耳才能把這兩次聲音區(qū)分開，聽到回聲。6.骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨_、_頜骨__也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)【合作探究】探究一：聲音的產(chǎn)生想想做做1.把一根橡皮筋張緊，撥動橡皮筋，橡皮筋振動發(fā)出聲音.橡皮筋嗡嗡作響時(shí)，橡皮筋在振動。2.請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處，我們從1數(shù)到10，發(fā)出聲音.邊說話、邊用手摸頸前喉頭部分.說話時(shí)聲帶在振動?？梢?發(fā)聲的兩個(gè)物體都在振動，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。演示實(shí)驗(yàn)：1．敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，能觀察到音叉發(fā)聲時(shí)的振動嗎？怎樣才能顯示這種微小振動？（1）再次敲響音叉，用一個(gè)懸掛的乒乓球去接觸正在發(fā)聲的音叉。你們能看到什么現(xiàn)象？說明什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：看到正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈起，說明正在發(fā)聲的音叉在振動。甲乙(2)用敲擊后的音叉接觸水面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉接觸水面，會看到水花飛濺。說明音叉在振動。問題：乒乓球和水起到什么作用？將不容易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象，通過某種方式將現(xiàn)象“放大”，直觀地呈現(xiàn)出來的方法叫轉(zhuǎn)化法。如將音叉的振動轉(zhuǎn)換為“水花四濺”，將音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起；2.先將紙屑或泡沫塑料顆粒放在不發(fā)聲的鼓面上，紙屑或泡沫塑料顆粒靜止在鼓面上。然后敲擊鼓面，觀察紙屑或泡沫顆粒的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙屑或泡沫塑料顆粒在鼓面上跳動；鼓面停止發(fā)聲，紙屑或泡沫塑料顆粒停止跳動。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲是由物體的_振動產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也停止。動手做一做：利用手里的直尺和一張紙，怎么讓它們發(fā)出聲音。1、將鋼尺的一端壓在桌面上，手撥動鋼尺的另一端。（1）能聽到聲音嗎？此時(shí)尺子處于什么狀態(tài)？（2）當(dāng)尺子停止振動的時(shí)候，還能聽到聲音嗎？2．我手中有一張紙，怎樣才能讓它發(fā)出聲音？抖動手臂，引起紙張的振動，發(fā)出聲音。想想議議你能說出下面這些發(fā)聲現(xiàn)象的道理嗎？蟈蟈是怎么發(fā)聲的？蟬是怎樣發(fā)聲的？蒼蠅、蚊子、蜜蜂如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？（1）雄蟈蟈是用兩前翅摩擦振動發(fā)聲（2）只有雄蟬才會鳴叫，因雄蟬腹部有發(fā)聲器，而雌蟬沒有發(fā)聲器。雄蟬腹部下有一層薄薄的發(fā)聲膜，當(dāng)發(fā)聲肌收縮時(shí)，引起發(fā)聲膜振動，這些振動通過共鳴室放大而發(fā)出響亮的聲音來。（3）蒼蠅、蚊子、蜜蜂產(chǎn)生的聲音是由蜜蜂的翅膀振動產(chǎn)生的；問題：鑼被敲擊一下,可以在數(shù)秒內(nèi)連續(xù)發(fā)出聲音.根據(jù)演奏的需要,如果想讓鑼發(fā)聲后立即停止,你知道敲鑼的人通常怎么做嗎?用手接觸正在發(fā)聲的鑼，迫使鑼停止振動，振動停止，發(fā)聲也停止了想想議議：如何把聲音記錄下來？在生活、學(xué)習(xí)中，有些聲音非常有價(jià)值的，我們能不能把這些聲音保存起來呢？1.早期的聲音記錄：甲圖是早期的機(jī)械唱片的表面放大圖，從圖片上可以看到，唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動時(shí)，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)。機(jī)械音樂盒,也是聲音的機(jī)械記錄。2.現(xiàn)代的聲音記錄:隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡等記錄聲音的方法。機(jī)械唱片表面機(jī)械音樂盒的齒輪聲音的磁記錄聲音的光記錄聲音的數(shù)字記錄聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。問題：人是怎樣聽到遠(yuǎn)處的聲源發(fā)出的聲音的呢？探究二：聲音的傳播演示把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，你聽到的電鈴聲音會有什么變化？再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，電鈴聲音又怎樣變化？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放在真空罩里的鬧鐘，隨著空氣被抽出，我們聽到的聲音越來越小，當(dāng)松開抽氣孔后，我們過會又能聽到鬧鐘的聲音，聽到電鈴聲逐漸變大。以上實(shí)驗(yàn)說明什么？科學(xué)推理:隨著空氣被抽出，空氣越來越少，我們聽到的聲音就越來越小。如果抽成真空，聽不到鬧鐘的聲音。結(jié)論：聲音的傳播需要物質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。聯(lián)想：宇航員在太空中近在咫尺，為什么還要靠無線電波而不直接交談呢？太空沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電交談。問題：聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？鼓聲在空氣中傳播方式：鼓面向右振動，壓縮右面的空氣，使這部分空氣變密；鼓面向左振動，使右面的空氣變稀疏；鼓面左右振動，空氣中就形成了疏、密相間的波動，由近及遠(yuǎn)向四周傳播出去。用一根木棍不端的輕點(diǎn)水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向外傳播。聲音的傳播類似于水波。所以，我們把聲也叫聲波。結(jié)論：聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。2.液體可以傳播聲音嗎?甲乙丙實(shí)驗(yàn)探究：（1）在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面能聽到撞擊聲嗎？如圖甲所示，小明將兩塊石頭放在水中互相撞擊，他也能聽到撞擊聲，這說明空氣、玻璃、和水都能傳聲。（2）如圖乙所示，用塑料袋將正在播放音樂的手機(jī)鐘密封，浸沒在盛有水的水杯中。此時(shí)能否聽的鬧鐘的聲音？我們?nèi)阅苈牭绞謾C(jī)發(fā)出的音樂聲,這說明水可以傳聲。想想議議：如圖丙所示，花樣游泳運(yùn)動員比賽時(shí)，當(dāng)她們的耳朵在水中時(shí)還要靠音樂的節(jié)奏，才能使自己的動作和其他隊(duì)員保持協(xié)調(diào)一致，聲音是如何傳到耳朵的？音樂聲能通過水傳到運(yùn)動員的耳朵中。結(jié)論：聲音可以在液體中傳播。3.固體可以傳播聲音嗎?想想做做（1）兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)輕敲桌面的一側(cè)，另一個(gè)同學(xué)捂住一只耳朵，把另一只耳朵緊貼在桌面的另一側(cè)，此時(shí)能否聽到敲擊桌面的聲音.耳朵在離開桌面一點(diǎn)和緊貼桌面上,聽到叩桌面的聲音相同嗎?（2）用兩個(gè)一次性紙杯連在幾米長的細(xì)棉線的兩端，制作一個(gè)“土電話”，兩個(gè)同學(xué)用“土電話”說話和在相同位置，不用土電話，而是利用空氣傳遞聲音，效果有什么不同嗎？結(jié)論：聲音可以在固體中傳播。4.在物理學(xué)中，把傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，它可以是氣體，還可以是液體或固體；真空不能傳聲。我們平時(shí)聽到的聲音主要是通過空氣傳播的。探究三：聲速想想議議：(1)百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員是什么時(shí)候開始計(jì)時(shí)呢？為什么？(2)下雨天有雷電時(shí)，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲呢？小結(jié)：（1）百米比賽時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到發(fā)令槍的聲音。所以應(yīng)該在看到發(fā)令槍的煙霧時(shí)開始計(jì)時(shí)。（2）發(fā)生雷電時(shí)，閃電和雷聲同時(shí)發(fā)生，但是光比聲音傳播的快，總是先看到閃電，后聽到雷聲。這些現(xiàn)象說明聲音的傳播需要時(shí)間。1.聲速：我們用聲速表示聲音傳播的快慢。小資料“一些介質(zhì)中的聲速”介質(zhì)聲速/(m·)介質(zhì)聲速/(m·)空氣(0℃)331空氣(15℃)340空氣(25℃)346軟木500煤油(25℃)1324水(常溫)1500海水(25℃)1531冰3230銅(棒)3750大理石3810鋁(棒)5000鐵(棒)32002.分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（1）聲速大小跟介質(zhì)種類有關(guān)；依據(jù)是：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同；（2）聲速大小跟溫度有關(guān)；依據(jù)是：聲音在0℃、15℃、25℃的空氣中的速度不同；3.影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，聲音在固體中的傳播最快，其次是在液體中,在氣體中傳播的最慢.一般情況下v固＞v液＞v氣；（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。4．回聲（1）定義：聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射，反射回來那部分聲音，通常稱為回音（或回聲）。（2）區(qū)別回聲和原聲的條件：回聲到達(dá)人耳，比原聲相差不到0.1s，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。反射回來的聲音到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳就能分辨出回聲和原聲。即：聲源到障礙物的距離大于17m。回聲回聲測距（3）回聲的應(yīng)用：回聲測距.只要測出從發(fā)聲到回聲的時(shí)間，就可算出聲源與障礙物之間的距離?！翱茖W(xué)世界”閱讀教材P30頁“相關(guān)內(nèi)容，回答：1．正常人耳聽到聲音的過程是：聲源—空氣傳導(dǎo)—聲波—耳廓—外耳道—鼓膜—聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦。其中任何一個(gè)階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導(dǎo)障礙，一般可用骨傳導(dǎo)來幫助聽到聲音。2.骨傳聲：聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。聲波—聽小骨—聽覺神經(jīng)—大腦。骨傳聲的實(shí)驗(yàn)：用手指堵住自己的耳朵，將振動的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，能聽到音叉的聲音。音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強(qiáng)的意志，真讓我們健康人為之震撼。3.雙耳效應(yīng)人都有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般是不同的，這樣聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱以及其他的特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。雙耳效應(yīng)能讓我們準(zhǔn)確的判斷聲音傳來的方位，我們聽到的聲音是立體的，這也是立體聲的原理。【精講點(diǎn)撥】1.在進(jìn)行真空鈴實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究聲音傳播條件的時(shí)候，要幫助學(xué)生理解理想化推理實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.2.聲波是比較難以理解的概念，利用水波不僅可以較好的理解聲波，同時(shí)還要讓學(xué)生接受類比法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的熏陶.3.在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的時(shí)候，注意引導(dǎo)學(xué)生形成開展橫向?qū)Ρ取⒖v向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論的能力，如對不同溫度下空氣中聲速進(jìn)行對比，對同一溫度下不同介質(zhì)中聲速進(jìn)行對比，從而可以得出多個(gè)結(jié)論.4.在對比得出結(jié)論時(shí)，還應(yīng)注意控制變量法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.【歸納整理】【當(dāng)堂練習(xí)】1.（2025福建?。┤鐖D，小兒垂釣時(shí)，“怕得魚驚不應(yīng)人”是因?yàn)開_____可以傳聲?！敬鸢浮克窘馕觥颗侣曇趔@擾到魚，說明聲音能在水中傳播。2.（2025武威市）聲音在生活中無處不在。市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛”，這是在______減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，說明鼓由于______發(fā)聲?！敬鸢浮?1).聲源處(2).振動【解析】[1][2]“禁止鳴笛”，是在聲源處減弱噪聲?！绊懝倪€需重錘敲”，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的。3.（2025年貴港）安靜的考場內(nèi)能聽到翻閱試卷的聲音，翻閱試卷的聲音是由紙張_____________產(chǎn)生的，并通過_____________傳入我們的耳中?！敬鸢浮浚?）振動；（2）空氣【解析】（1）到翻閱試卷的聲音是由于紙張?jiān)谡駝訒r(shí)而產(chǎn)生的；（2）紙張振動發(fā)出的聲音通過空氣傳入人耳。被我們聽到。4.（2025綏化市）早晨，我們聽見的鬧鈴聲，是由鬧鈴______產(chǎn)生的；【答案】振動【解析】[1][2]鬧鈴聲是由鬧鈴的振動產(chǎn)生的。5.(2025天門?仙桃?潛江?江漢油田)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是(