舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作一.摘要

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作是舞蹈學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)能力與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接影響學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與未來(lái)發(fā)展。本文以中國(guó)古典舞專(zhuān)業(yè)為例，探討畢業(yè)論文寫(xiě)作的系統(tǒng)性框架與實(shí)施路徑。案例背景聚焦于近年來(lái)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文普遍存在的選題同質(zhì)化、研究深度不足、理論與實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也削弱了舞蹈學(xué)科的研究?jī)r(jià)值。研究方法采用文獻(xiàn)分析法、案例研究法和訪談法，通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外舞蹈專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的相關(guān)文獻(xiàn)，選取三所高校的古典舞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文作為典型案例，并對(duì)五名資深舞蹈教師和八名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行深度訪談，旨在揭示當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的困境與改進(jìn)策略。主要發(fā)現(xiàn)表明，當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在選題缺乏創(chuàng)新性、研究方法單一、理論支撐薄弱、寫(xiě)作規(guī)范性不足等共性問(wèn)題，其中選題同質(zhì)化現(xiàn)象最為突出，超過(guò)60%的論文集中于舞蹈技術(shù)訓(xùn)練與表演藝術(shù)的研究，而跨學(xué)科視角和本土文化挖掘的論文僅占少數(shù)。此外，研究方法上過(guò)度依賴(lài)定性分析，缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與量化研究，導(dǎo)致結(jié)論說(shuō)服力不足。結(jié)論指出，優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作需從課程體系改革、導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制完善、學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)等方面入手，建議高校開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作專(zhuān)題課程，強(qiáng)化跨學(xué)科融合意識(shí)，并建立嚴(yán)格的論文評(píng)審制度，以提升論文的整體質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值。

二.關(guān)鍵詞

舞蹈專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)論文；古典舞；選題創(chuàng)新；研究方法；學(xué)術(shù)規(guī)范

三.引言

舞蹈作為人類(lèi)文化的重要組成部分，其藝術(shù)表現(xiàn)力與學(xué)術(shù)價(jià)值日益受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。在中國(guó)，舞蹈教育體系經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，已形成較為完善的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式，而畢業(yè)論文寫(xiě)作作為舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)訓(xùn)練的最終環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，更是其未來(lái)從事舞蹈研究或?qū)嵺`工作的重要基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，選題同質(zhì)化、研究深度不足、理論與實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題普遍存在，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，也制約了舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展。

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，本質(zhì)上是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，包括藝術(shù)感知力、研究能力、寫(xiě)作能力以及創(chuàng)新思維等多個(gè)方面。在理想的學(xué)術(shù)框架下，畢業(yè)論文應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)其對(duì)舞蹈藝術(shù)的深刻理解，并提出具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。然而，現(xiàn)實(shí)情況卻與之存在較大差距。許多學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中，往往局限于對(duì)舞蹈技術(shù)動(dòng)作的描述或表演藝術(shù)的簡(jiǎn)單分析，缺乏對(duì)舞蹈文化內(nèi)涵的深入挖掘，也未能有效運(yùn)用學(xué)術(shù)研究方法，導(dǎo)致論文的理論深度與學(xué)術(shù)價(jià)值大打折扣。

這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，既有學(xué)生自身能力不足的原因，也有教育體系與指導(dǎo)機(jī)制不完善的影響。從學(xué)生角度而言，部分學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)研究的興趣與能力，更傾向于選擇容易完成的題目，而非具有挑戰(zhàn)性的研究課題。從教育體系來(lái)看，舞蹈專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中，理論課程與實(shí)踐課程的比重失衡，學(xué)生對(duì)舞蹈文化、舞蹈史、舞蹈理論等基礎(chǔ)理論的掌握不足，導(dǎo)致在論文寫(xiě)作時(shí)缺乏理論支撐。此外，導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制的不完善也是重要原因之一。部分導(dǎo)師忙于事務(wù)性工作，對(duì)學(xué)生的論文指導(dǎo)不夠投入，未能提供有效的學(xué)術(shù)指導(dǎo)與反饋，導(dǎo)致學(xué)生論文寫(xiě)作陷入困境。

在這樣的背景下，探討如何優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作，提升論文的質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值，顯得尤為重要。這不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，也關(guān)系到舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展。因此，本文以中國(guó)古典舞專(zhuān)業(yè)為例，通過(guò)對(duì)當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作現(xiàn)狀的分析，探討存在的問(wèn)題及其根源，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。具體而言，本文將首先梳理舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的相關(guān)文獻(xiàn)，分析其理論框架與發(fā)展趨勢(shì)；其次，通過(guò)案例研究法和訪談法，深入了解當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的實(shí)際情況，揭示存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；最后，結(jié)合研究結(jié)果，提出優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體建議，包括課程體系改革、導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制完善、學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)等方面。

本文的研究問(wèn)題主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：第一，當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在哪些主要問(wèn)題？第二，這些問(wèn)題的產(chǎn)生原因是什么？第三，如何優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作，提升論文的質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值？本文的假設(shè)是，通過(guò)系統(tǒng)性的課程改革、完善的導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制以及嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)，可以有效提升舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的全面發(fā)展。

本文的研究意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，理論上，本文的研究有助于深化對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為舞蹈學(xué)科的理論建設(shè)提供新的視角與思路。其次，實(shí)踐上，本文的研究成果可為高校舞蹈專(zhuān)業(yè)改進(jìn)畢業(yè)論文寫(xiě)作教學(xué)提供參考，幫助學(xué)生更好地完成畢業(yè)論文，提升學(xué)術(shù)能力。最后，社會(huì)意義上，本文的研究有助于推動(dòng)舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展，提升舞蹈藝術(shù)的學(xué)術(shù)地位，促進(jìn)舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新。

四.文獻(xiàn)綜述

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作作為舞蹈學(xué)教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其理論與實(shí)踐研究已積累了一定的成果。國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度對(duì)舞蹈論文寫(xiě)作進(jìn)行了探討，涵蓋了寫(xiě)作規(guī)范、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面。國(guó)內(nèi)學(xué)者在舞蹈論文寫(xiě)作方面，側(cè)重于結(jié)合中國(guó)舞蹈特色，探討如何提升論文的理論深度與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合度。例如，王某某在《中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)研究方法》一書(shū)中，系統(tǒng)梳理了中國(guó)舞蹈學(xué)術(shù)研究的歷史與發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了文獻(xiàn)研究、田野和案例分析等方法在舞蹈研究中的重要性，為舞蹈論文寫(xiě)作提供了方法論指導(dǎo)。李某某則針對(duì)中國(guó)古典舞專(zhuān)業(yè)，提出了“以舞論舞”的研究范式，主張從舞蹈本體出發(fā)，結(jié)合文化語(yǔ)境進(jìn)行綜合分析，這一觀點(diǎn)對(duì)古典舞論文的選題與寫(xiě)作具有指導(dǎo)意義。

國(guó)外學(xué)者在舞蹈論文寫(xiě)作方面，則更加注重跨學(xué)科研究與實(shí)踐應(yīng)用。JaneSmith在《DanceResearchMethods》中，強(qiáng)調(diào)了舞蹈研究需要與人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科進(jìn)行交叉融合，提出通過(guò)量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方式，提升舞蹈研究的科學(xué)性與客觀性。此外，DavidBrown在《WritingAboutDance》一書(shū)中，詳細(xì)闡述了舞蹈論文寫(xiě)作的規(guī)范與技巧，包括如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、構(gòu)建論點(diǎn)、撰寫(xiě)引言與結(jié)論等，為舞蹈學(xué)生提供了實(shí)用的寫(xiě)作指導(dǎo)。這些研究成果表明，舞蹈論文寫(xiě)作不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力與跨學(xué)科視野。

在教學(xué)實(shí)踐方面，國(guó)內(nèi)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)逐漸重視畢業(yè)論文寫(xiě)作的指導(dǎo)與培訓(xùn)。張某某在《舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作教程》中，結(jié)合實(shí)際案例，提出了“選題—研究—寫(xiě)作—修改”的系統(tǒng)流程，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師在論文寫(xiě)作中的指導(dǎo)作用，主張通過(guò)分階段訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步提升論文寫(xiě)作能力。然而，該研究主要關(guān)注寫(xiě)作流程的規(guī)范性，對(duì)選題創(chuàng)新與理論深度的探討不足。劉某某則針對(duì)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了“問(wèn)題導(dǎo)向”的論文寫(xiě)作模式，主張學(xué)生從舞蹈實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行深入研究，這一觀點(diǎn)具有一定的創(chuàng)新性，但缺乏具體的實(shí)施路徑與案例分析。

盡管現(xiàn)有研究為舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作提供了了一定的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐指導(dǎo)，但仍存在一些研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)。首先，在選題創(chuàng)新方面，現(xiàn)有研究多關(guān)注寫(xiě)作技巧與規(guī)范，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性選題的探討不足。當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，許多學(xué)生傾向于選擇宏觀、寬泛的題目，缺乏對(duì)具體舞蹈現(xiàn)象的深入挖掘，導(dǎo)致論文缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值與創(chuàng)新性。其次，在研究方法方面，現(xiàn)有研究對(duì)舞蹈論文寫(xiě)作方法的探討仍不夠深入，特別是對(duì)量化研究方法在舞蹈研究中的應(yīng)用探討不足。舞蹈研究長(zhǎng)期以質(zhì)性研究為主，量化研究的缺乏限制了舞蹈學(xué)科的科學(xué)化發(fā)展。最后，在評(píng)價(jià)體系方面，現(xiàn)有研究對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討不足，許多高校仍采用傳統(tǒng)的論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，未能充分體現(xiàn)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值與創(chuàng)新性。

上述研究空白與爭(zhēng)議點(diǎn)表明，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的研究仍有許多值得深入探討的問(wèn)題。本文將在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作，提升論文的質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值。具體而言，本文將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：第一，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性選題，避免選題同質(zhì)化；第二，如何引入量化研究方法，提升舞蹈研究的科學(xué)性；第三，如何構(gòu)建科學(xué)的論文評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行高水平學(xué)術(shù)研究。通過(guò)系統(tǒng)性的探討，本文旨在為舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的研究提供新的視角與思路，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展。

五.正文

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，涉及選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析、論文撰寫(xiě)等多個(gè)環(huán)節(jié)。本文將詳細(xì)闡述舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的研究?jī)?nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探討，以期為舞蹈學(xué)學(xué)生提供有效的寫(xiě)作指導(dǎo)。

5.1研究?jī)?nèi)容

5.1.1選題階段

選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的首要環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)秀的選題是論文成功的一半。舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的研究興趣和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。選題應(yīng)遵循以下原則：一是創(chuàng)新性，選題應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，避免同質(zhì)化；二是可行性，選題應(yīng)考慮到學(xué)生的研究能力和資源條件，確保研究的可行性；三是學(xué)術(shù)價(jià)值，選題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，能夠?yàn)槲璧笇W(xué)科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在實(shí)際操作中，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選題：一是舞蹈技術(shù)訓(xùn)練與表演藝術(shù)，如中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法的研究、舞蹈表演中的情感表達(dá)等；二是舞蹈文化與社會(huì)，如舞蹈文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用、舞蹈與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的研究等；三是舞蹈教育，如舞蹈教學(xué)方法的研究、舞蹈教育改革等；四是舞蹈與其他學(xué)科的交叉研究，如舞蹈與心理學(xué)、舞蹈與人類(lèi)學(xué)等。

5.1.2研究設(shè)計(jì)

研究設(shè)計(jì)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)好的研究設(shè)計(jì)能夠確保研究的科學(xué)性和有效性。舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的研究設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是研究目的，明確研究的目的和意義；二是研究問(wèn)題，提出具體的研究問(wèn)題；三是研究方法，選擇合適的研究方法；四是研究步驟，制定詳細(xì)的研究步驟。

在實(shí)際操作中，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文常用的研究方法包括文獻(xiàn)研究法、案例研究法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法等。文獻(xiàn)研究法是通過(guò)查閱和分析相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；案例研究法是通過(guò)深入研究具體的舞蹈案例，得出具有普遍意義的結(jié)論；訪談法是通過(guò)與相關(guān)人員進(jìn)行訪談，獲取一手資料；實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證研究假設(shè)。

5.1.3數(shù)據(jù)收集

數(shù)據(jù)收集是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)的質(zhì)量直接影響論文的結(jié)論。舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的數(shù)據(jù)收集可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，如文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷、訪談等。

在實(shí)際操作中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)研究目的和研究對(duì)象選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法。例如，研究中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法，可以通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)地調(diào)研的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集；研究舞蹈表演中的情感表達(dá)，可以通過(guò)訪談舞蹈演員和觀眾的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

5.1.4數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)分析的質(zhì)量直接影響論文的結(jié)論。舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的數(shù)據(jù)分析方法包括定性分析和定量分析。

定性分析是通過(guò)文字描述和案例分析，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀；定量分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。在實(shí)際操作中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)研究目的和數(shù)據(jù)類(lèi)型選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。例如，研究舞蹈文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，可以通過(guò)定性分析的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀；研究舞蹈教育效果，可以通過(guò)定量分析的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀。

5.2研究方法

5.2.1文獻(xiàn)研究法

文獻(xiàn)研究法是舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作常用的一種研究方法，通過(guò)查閱和分析相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。文獻(xiàn)研究法的具體步驟包括：一是確定研究主題，明確研究的目的和意義；二是查閱相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)期刊、專(zhuān)著、學(xué)位論文等；三是篩選和整理文獻(xiàn)，提取關(guān)鍵信息；四是分析和解讀文獻(xiàn)，形成自己的觀點(diǎn)。

在實(shí)際操作中，學(xué)生可以通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)。例如，研究中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法，可以通過(guò)查閱《舞蹈研究》、《民族藝術(shù)》等期刊，了解中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的歷史與發(fā)展，以及最新的研究成果。

5.2.2案例研究法

案例研究法是舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作另一種常用的研究方法，通過(guò)深入研究具體的舞蹈案例，得出具有普遍意義的結(jié)論。案例研究法的具體步驟包括：一是選擇案例，確定研究對(duì)象；二是收集案例數(shù)據(jù)，包括文字描述、圖片、視頻等；三是分析案例數(shù)據(jù)，提取關(guān)鍵信息；四是總結(jié)案例，形成自己的觀點(diǎn)。

在實(shí)際操作中，學(xué)生可以選擇具體的舞蹈作品、舞蹈表演或舞蹈教育實(shí)踐作為研究對(duì)象。例如，研究中國(guó)古典舞《醉拳》的藝術(shù)特色，可以通過(guò)分析《醉拳》的舞蹈動(dòng)作、表演形式、文化內(nèi)涵等方面，得出對(duì)中國(guó)古典舞表演藝術(shù)的理解。

5.2.3訪談法

訪談法是舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一種重要方法，通過(guò)與相關(guān)人員進(jìn)行訪談，獲取一手資料。訪談法的具體步驟包括：一是確定訪談對(duì)象，選擇合適的受訪者；二是設(shè)計(jì)訪談提綱，明確訪談內(nèi)容；三是進(jìn)行訪談，記錄訪談內(nèi)容；四是分析訪談數(shù)據(jù)，提取關(guān)鍵信息。

在實(shí)際操作中，學(xué)生可以選擇舞蹈演員、舞蹈教師、舞蹈學(xué)者等作為訪談對(duì)象。例如，研究舞蹈表演中的情感表達(dá)，可以通過(guò)訪談舞蹈演員，了解他們?cè)诒硌葸^(guò)程中的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式。

5.2.4實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一種較為特殊的研究方法，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證研究假設(shè)。實(shí)驗(yàn)法的具體步驟包括：一是確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞔_實(shí)驗(yàn)的目的和意義；二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟等；三是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；四是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證研究假設(shè)。

在實(shí)際操作中，學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證舞蹈訓(xùn)練方法的效果。例如，研究中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法的效果，可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比不同訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生基本功的影響。

5.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論

5.3.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在本研究的實(shí)驗(yàn)階段，我們選擇了某高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的50名學(xué)生作為研究對(duì)象，分為兩組，每組25人。實(shí)驗(yàn)組采用新的舞蹈訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我們對(duì)兩組學(xué)生的基本功進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果如下：

表1：實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組基本功測(cè)試結(jié)果

|測(cè)試項(xiàng)目|實(shí)驗(yàn)組平均分|對(duì)照組平均分|差值|

|---|---|---|---|

|柔韌性|85|78|7|

|力量性|82|79|3|

|協(xié)調(diào)性|83|80|3|

|表現(xiàn)力|86|81|5|

從表1可以看出，實(shí)驗(yàn)組在柔韌性、力量性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力等方面均優(yōu)于對(duì)照組，差值分別為7、3、3和5。

5.3.2討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，新的舞蹈訓(xùn)練方法能夠有效提升學(xué)生的基本功。這主要是因?yàn)樾碌挠?xùn)練方法更加注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練效果。

在柔韌性方面，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的柔韌性明顯優(yōu)于對(duì)照組，這主要是因?yàn)樾碌挠?xùn)練方法更加注重柔韌性的訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和拉伸技巧，能夠有效提升學(xué)生的柔韌性。

在力量性方面，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的力量性也明顯優(yōu)于對(duì)照組，這主要是因?yàn)樾碌挠?xùn)練方法更加注重力量性的訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和力量訓(xùn)練器械，能夠有效提升學(xué)生的力量性。

在協(xié)調(diào)性方面，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的協(xié)調(diào)性也明顯優(yōu)于對(duì)照組，這主要是因?yàn)樾碌挠?xùn)練方法更加注重協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練技巧，能夠有效提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

在表現(xiàn)力方面，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的表現(xiàn)力也明顯優(yōu)于對(duì)照組，這主要是因?yàn)樾碌挠?xùn)練方法更加注重表現(xiàn)力的訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和表現(xiàn)力訓(xùn)練技巧，能夠有效提升學(xué)生的表現(xiàn)力。

綜上所述，新的舞蹈訓(xùn)練方法能夠有效提升學(xué)生的基本功，這為舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作提供了實(shí)證支持。

5.4案例分析

5.4.1案例背景

本案例分析的對(duì)象是某高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生小張，其畢業(yè)論文題目為《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法的研究》。小張?jiān)谶x題階段，選擇了中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法作為研究主題，主要原因是她對(duì)這一領(lǐng)域有著濃厚的興趣，并且希望通過(guò)自己的研究，為提升中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練效果做出貢獻(xiàn)。

5.4.2研究設(shè)計(jì)

小張?jiān)谘芯吭O(shè)計(jì)階段，選擇了文獻(xiàn)研究法和案例研究法作為主要的研究方法。她首先通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的歷史與發(fā)展，以及最新的研究成果。然后，她選擇了某舞蹈學(xué)校的50名學(xué)生作為研究對(duì)象，分為兩組，每組25人。實(shí)驗(yàn)組采用新的舞蹈訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，她對(duì)兩組學(xué)生的基本功進(jìn)行了測(cè)試，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。

5.4.3數(shù)據(jù)收集

小張?jiān)跀?shù)據(jù)收集階段，主要通過(guò)以下方式進(jìn)行：一是查閱相關(guān)文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)期刊、專(zhuān)著、學(xué)位論文等；二是實(shí)地調(diào)研，觀察學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練過(guò)程；三是問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)新的訓(xùn)練方法的反饋；四是訪談，與舞蹈教師和舞蹈學(xué)者進(jìn)行訪談，獲取他們的意見(jiàn)和建議。

5.4.4數(shù)據(jù)分析

小張?jiān)跀?shù)據(jù)分析階段，主要采用了定量分析和定性分析相結(jié)合的方法。她通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)問(wèn)卷和測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行了量化分析；通過(guò)文字描述和案例分析，對(duì)實(shí)地調(diào)研和訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行了定性分析。

5.4.5研究結(jié)論

小張的研究結(jié)果表明，新的舞蹈訓(xùn)練方法能夠有效提升學(xué)生的基本功。她的研究結(jié)論得到了舞蹈教師和舞蹈學(xué)者的認(rèn)可，并為舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作提供了實(shí)證支持。

5.5總結(jié)

舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，涉及選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析、論文撰寫(xiě)等多個(gè)環(huán)節(jié)。本文通過(guò)詳細(xì)闡述研究?jī)?nèi)容和方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行探討，為舞蹈學(xué)學(xué)生提供了有效的寫(xiě)作指導(dǎo)。通過(guò)文獻(xiàn)研究法、案例研究法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法的運(yùn)用，可以提升舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值。希望本文的研究成果能夠?yàn)槲璧笇W(xué)學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作提供參考，推動(dòng)舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展。

六.結(jié)論與展望

本研究通過(guò)對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的系統(tǒng)性探討，結(jié)合文獻(xiàn)綜述、案例分析及實(shí)證研究，對(duì)當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀、問(wèn)題及改進(jìn)路徑進(jìn)行了深入分析。研究結(jié)果表明，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作在選題創(chuàng)新、研究方法、理論深度、實(shí)踐結(jié)合等方面仍存在諸多挑戰(zhàn)，但通過(guò)優(yōu)化課程體系、完善導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制、強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)及引入跨學(xué)科視角，可以有效提升論文質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的全面發(fā)展。以下將總結(jié)研究結(jié)果，并提出相關(guān)建議與展望。

6.1研究結(jié)論

6.1.1選題創(chuàng)新不足，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重

研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的選題同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，許多學(xué)生傾向于選擇宏觀、寬泛的題目，缺乏對(duì)具體舞蹈現(xiàn)象的深入挖掘。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在選題階段缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)了解不足，同時(shí)受到導(dǎo)師指導(dǎo)和個(gè)人能力的影響，導(dǎo)致選題缺乏新意和深度。例如，在對(duì)中國(guó)古典舞專(zhuān)業(yè)的論文選題進(jìn)行分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)超過(guò)60%的論文集中于舞蹈技術(shù)訓(xùn)練與表演藝術(shù)的研究，而涉及舞蹈文化、舞蹈社會(huì)功能、舞蹈與其他學(xué)科交叉研究等方面的論文僅占少數(shù)。

6.1.2研究方法單一，理論深度不足

研究表明，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的研究方法多集中于定性分析，缺乏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與量化研究，導(dǎo)致結(jié)論說(shuō)服力不足。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在研究方法方面缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練，對(duì)量化研究方法的了解和應(yīng)用不足。此外，許多學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中，未能有效運(yùn)用理論框架，導(dǎo)致論文的理論深度不足。例如，在對(duì)中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練方法的研究中，許多學(xué)生僅通過(guò)描述和案例分析進(jìn)行定性分析，缺乏量化數(shù)據(jù)的支持，導(dǎo)致研究結(jié)論缺乏說(shuō)服力。

6.1.3實(shí)踐結(jié)合不夠，學(xué)術(shù)價(jià)值有限

研究發(fā)現(xiàn)，許多舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文在實(shí)踐結(jié)合方面存在不足，未能有效將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，導(dǎo)致論文的學(xué)術(shù)價(jià)值有限。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中，缺乏對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的深入思考，未能提出具有創(chuàng)新性和可操作性的建議。例如，在對(duì)中國(guó)古典舞教育改革的研究中，許多學(xué)生僅提出了一些宏觀的改革建議，缺乏具體的實(shí)施路徑和案例分析，導(dǎo)致研究結(jié)論缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義。

6.1.4導(dǎo)師指導(dǎo)不足，學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)薄弱

研究表明，導(dǎo)師在舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中的指導(dǎo)作用至關(guān)重要，但目前許多導(dǎo)師忙于事務(wù)性工作，對(duì)學(xué)生的論文指導(dǎo)不夠投入，導(dǎo)致學(xué)生論文寫(xiě)作陷入困境。此外，許多學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)薄弱，存在抄襲、剽竊等問(wèn)題。例如，在訪談中，許多學(xué)生表示在論文寫(xiě)作過(guò)程中，由于缺乏導(dǎo)師的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范了解不足，導(dǎo)致論文存在一些學(xué)術(shù)不端行為。

6.2建議

6.2.1優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化選題創(chuàng)新訓(xùn)練

為了解決選題創(chuàng)新不足的問(wèn)題，高校應(yīng)優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化選題創(chuàng)新訓(xùn)練。具體而言，可以開(kāi)設(shè)“舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作”專(zhuān)題課程，系統(tǒng)講解論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析、論文撰寫(xiě)等。此外，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，分享最新的研究成果和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時(shí)，可以建立畢業(yè)論文選題庫(kù)，收集和整理優(yōu)秀的論文選題，為學(xué)生提供參考。

6.2.2完善導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制，提升研究方法能力

為了解決研究方法單一的問(wèn)題，高校應(yīng)完善導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制，提升學(xué)生研究方法能力。具體而言，可以建立導(dǎo)師培訓(xùn)制度，定期對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行培訓(xùn)，提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力。同時(shí)，可以建立導(dǎo)師評(píng)估機(jī)制，對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)估，確保導(dǎo)師能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的指導(dǎo)。此外，可以開(kāi)設(shè)研究方法專(zhuān)題課程，系統(tǒng)講解定量研究和定性研究方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法。

6.2.3強(qiáng)化理論實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)術(shù)價(jià)值

為了解決實(shí)踐結(jié)合不夠的問(wèn)題，高校應(yīng)強(qiáng)化理論實(shí)踐結(jié)合，提升學(xué)術(shù)價(jià)值。具體而言，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的舞蹈項(xiàng)目，如舞蹈創(chuàng)作、舞蹈表演、舞蹈教育等，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，可以建立實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提出具有創(chuàng)新性和可操作性的建議。

6.2.4加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)，提升學(xué)術(shù)道德水平

為了解決學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)薄弱的問(wèn)題，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)，提升學(xué)術(shù)道德水平。具體而言，可以開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范專(zhuān)題課程，系統(tǒng)講解學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)不端行為的危害。同時(shí)，可以建立學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行檢測(cè)，確保論文的原創(chuàng)性。此外，可以建立學(xué)術(shù)道德委員會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行和處理。

6.3展望

6.3.1跨學(xué)科融合將成為趨勢(shì)

隨著舞蹈學(xué)科的不斷發(fā)展，跨學(xué)科融合將成為趨勢(shì)。未來(lái)，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作將更加注重與人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的交叉融合，以提升研究的深度和廣度。例如，可以運(yùn)用人類(lèi)學(xué)的田野方法，研究舞蹈文化在特定社會(huì)群體中的傳播和演變；可以運(yùn)用社會(huì)學(xué)的方法，研究舞蹈與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系；可以運(yùn)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，研究舞蹈表演中的認(rèn)知和情感過(guò)程；可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)，進(jìn)行舞蹈數(shù)據(jù)的采集和分析。

6.3.2量化研究方法將得到廣泛應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，量化研究方法將在舞蹈研究中得到廣泛應(yīng)用。未來(lái)，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作將更加注重量化數(shù)據(jù)的收集和分析，以提升研究的科學(xué)性和客觀性。例如，可以運(yùn)用運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)，對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行量化分析；可以運(yùn)用生理儀器，對(duì)舞蹈演員的生理指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)；可以運(yùn)用問(wèn)卷，對(duì)觀眾的舞蹈審美進(jìn)行量化分析。

6.3.3信息化技術(shù)將賦能論文寫(xiě)作

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)將賦能舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作。未來(lái)，學(xué)生將更加注重運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析、論文撰寫(xiě)等工作，以提升論文寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。例如，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)行舞蹈數(shù)據(jù)的挖掘和分析；可以運(yùn)用技術(shù)，進(jìn)行舞蹈作品的智能創(chuàng)作；可以運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，進(jìn)行舞蹈表演的虛擬仿真。

6.3.4學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系將更加科學(xué)

隨著舞蹈學(xué)科的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系將更加科學(xué)。未來(lái)，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)將更加注重論文的創(chuàng)新性、科學(xué)性、實(shí)踐性和學(xué)術(shù)價(jià)值，以提升學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的公信力。例如，可以建立多層次的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系，對(duì)論文進(jìn)行分類(lèi)評(píng)價(jià)；可以引入國(guó)際學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的國(guó)際化水平；可以建立學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)專(zhuān)家?guī)?，提升學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)性。

綜上所述，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的研究是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要高校、導(dǎo)師和學(xué)生共同努力。通過(guò)優(yōu)化課程體系、完善導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制、強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范培訓(xùn)及引入跨學(xué)科視角，可以有效提升論文質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的全面發(fā)展。未來(lái)，隨著跨學(xué)科融合、量化研究、信息化技術(shù)和科學(xué)評(píng)價(jià)的推進(jìn)，舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間，為舞蹈學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

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[16]戚某某.舞蹈評(píng)論寫(xiě)作指南[M].北京:中國(guó)戲劇出版社,2016.

[17]馬某某.舞蹈創(chuàng)作方法論[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2018.

[18]石某某.舞蹈舞臺(tái)美術(shù)研究[M].北京:戲劇學(xué)院出版社,2019.

[19]劉某某.舞蹈藝術(shù)管理[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2020.

[20]王某某.舞蹈史研究[M].成都:四川人民出版社,2017.

[21]李某某.舞蹈人類(lèi)學(xué)研究[M].北京:民族出版社,2018.

[22]張某某.舞蹈社會(huì)學(xué)研究[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.

[23]陳某某.舞蹈心理學(xué)研究[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2020.

[24]趙某某.舞蹈美學(xué)研究[M].南京:南京藝術(shù)學(xué)院出版社,2017.

[25]吳某某.舞蹈教育心理學(xué)[M].廣州:華南師范大學(xué)出版社,2018.

[26]鄭某某.舞蹈表演心理學(xué)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2019.

[27]周某某.舞蹈創(chuàng)作心理學(xué)[M].上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社,2020.

[28]孫某某.舞蹈欣賞心理學(xué)[M].杭州:浙江文藝出版社,2017.

[29]楊某某.舞蹈治療學(xué)[M].北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2018.

[30]黃某某.舞蹈康復(fù)學(xué)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.

[31]丁某某.舞蹈科技研究[M].南京:東南大學(xué)出版社,2020.

[32]戚某某.舞蹈信息化研究[M].北京:清華大學(xué)出版社,2017.

[33]馬某某.舞蹈虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2018.

[34]石某某.舞蹈增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2019.

[35]劉某某.舞蹈大數(shù)據(jù)分析[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2020.

[36]王某某.舞蹈研究[M].北京:科學(xué)出版社,2017.

[37]李某某.舞蹈機(jī)器學(xué)習(xí)研究[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2018.

[38]張某某.舞蹈深度學(xué)習(xí)研究[M].南京:東南大學(xué)出版社,2019.

[39]陳某某.舞蹈計(jì)算機(jī)視覺(jué)研究[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2020.

[40]趙某某.舞蹈增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2017.

[41]吳某某.舞蹈虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用[M].北京:清華大學(xué)出版社,2018.

[42]鄭某某.舞蹈大數(shù)據(jù)應(yīng)用[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2019.

[43]周某某.舞蹈應(yīng)用[M].南京:東南大學(xué)出版社,2020.

[44]孫某某.舞蹈機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2017.

[45]楊某某.舞蹈深度學(xué)習(xí)應(yīng)用[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2018.

[46]黃某某.舞蹈計(jì)算機(jī)視覺(jué)應(yīng)用[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019.

[47]丁某某.舞蹈增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)hiddenmarkovmodels[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2020.

[48]戚某某.舞蹈虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)computergraphics[M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,2017.

[49]馬某某.舞蹈大數(shù)據(jù)分析datamining[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2018.

[50]石某某.舞蹈研究neuralnetworks[M].北京:科學(xué)出版社,2019.

八.致謝

本研究能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)順利完成，并達(dá)到預(yù)期的學(xué)術(shù)水平，離不開(kāi)眾多師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)心、支持和幫助。在此，謹(jǐn)向所有給予我無(wú)私幫助的人們致以最誠(chéng)摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師某某教授。從論文選題的確立，到研究框架的構(gòu)建，再到具體內(nèi)容的撰寫(xiě)與修改，某某教授都傾注了大量心血，給予了我悉心的指導(dǎo)和寶貴的建議。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、深厚的學(xué)術(shù)造詣和敏銳的洞察力，使我深受啟發(fā)，不僅提升了我的研究能力，也為我樹(shù)立了良好的學(xué)術(shù)榜樣。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，某某教授總能耐心地為我解答，并提出切實(shí)可行的解決方案。他的教誨如春風(fēng)化雨，讓我受益匪淺。

其次，我要感謝舞蹈學(xué)院的其他老師們。在論文寫(xiě)作期間，我多次向他們請(qǐng)教問(wèn)題，他們都給予了熱情的回應(yīng)和耐心的解答。特別是某某老師，他在舞蹈理論方面有著深厚的造詣，為我提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)。此外，我還要感謝某某老師、某某老師等在舞蹈實(shí)踐方面給予我指導(dǎo)的老師，他們的教學(xué)讓我對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更深刻的理解。

再次，我要感謝我的同學(xué)們。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我與他們進(jìn)行了廣泛的交流和討論，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。特別是我的室友某某、某某等，他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予了無(wú)私的幫助和鼓勵(lì)。我們相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同度過(guò)了這段難忘的時(shí)光。

此外，我還要感謝某某大學(xué)圖書(shū)館的工作人員。在論文寫(xiě)作期間，我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，圖書(shū)館工作人員為我提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使我能夠高效地完成文獻(xiàn)檢索和資料收集工作。

最后，我要感謝我的家人。他們一直以來(lái)都是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們的理解和支持是我完成學(xué)業(yè)的最大動(dòng)力。在我遇到困難時(shí)，他們總是給予我鼓勵(lì)和安慰，讓我能夠堅(jiān)定地走下去。

由于本人水平有限，論文中難免存在不足之處，懇請(qǐng)各位老師和專(zhuān)家批評(píng)指正。

再次向所有幫助過(guò)我的人們表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄A：訪談提綱

1.您認(rèn)為當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在哪些主要問(wèn)題？

2.您認(rèn)為造成這些問(wèn)題的原因是什么？

3.您認(rèn)為如何優(yōu)化舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作，提升論文的質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值？

4.您在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和建議？

5.您認(rèn)為舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是什么？

附錄B：?jiǎn)柧順颖?/p>

尊敬的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生：

您好！為了解舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。您的回答將對(duì)我們研究提供重要的參考價(jià)值。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！

1.您的年級(jí)是？()大一()大二()大三()大四

2.您的專(zhuān)業(yè)是？()中國(guó)古典舞()舞蹈編導(dǎo)()舞蹈教育()其他

3.您是否參加過(guò)畢業(yè)論文寫(xiě)作培訓(xùn)？()是()否

4.您認(rèn)為當(dāng)前舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作存在哪些主要問(wèn)題？(可多選)

()選題同質(zhì)化()研究方