2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】教育法律關(guān)系的主體不包括以下哪類主體？【選項】A.學(xué)校B.學(xué)生C.教育行政部門D.企業(yè)【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《教育法》第二十七條，教育法律關(guān)系的主體包括國家、學(xué)校、教師、學(xué)生等，企業(yè)并非教育法律關(guān)系的直接主體?！绢}干2】教育法律責(zé)任中，因教師失職導(dǎo)致學(xué)生人身損害的，應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的主體是？【選項】A.學(xué)校B.教師C.教育行政部門D.學(xué)生家長【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師因故意或重大過失造成學(xué)生損害的，需承擔(dān)民事賠償責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)補充責(zé)任?！绢}干3】教育法規(guī)的制定主體不包括？【選項】A.全國人民代表大會B.國務(wù)院C.省級人民政府D.教育部【參考答案】C【詳細(xì)解析】《立法法》第八條指出，教育法律、行政法規(guī)的制定主體為全國人大及其常委會和國務(wù)院，省級人民政府無權(quán)制定教育法規(guī)?！绢}干4】教育科學(xué)研究方法中，定量研究的主要特點是？【選項】A.主觀性強B.數(shù)據(jù)可量化C.樣本規(guī)模小D.依賴訪談【參考答案】B【詳細(xì)解析】定量研究以數(shù)據(jù)收集和分析為核心，強調(diào)通過統(tǒng)計方法驗證假設(shè)，其核心特征是數(shù)據(jù)可量化（如成績、測試分?jǐn)?shù)）?！绢}干5】教育法學(xué)中的“教育公平”原則要求保障哪些群體的受教育權(quán)？【選項】A.城鄉(xiāng)差距B.性別平等C.經(jīng)濟條件差異D.地區(qū)資源分配不均【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育法》第四條明確“教育公平”原則，要求保障婦女、少數(shù)民族、殘疾人等群體的平等受教育權(quán)，但并非直接針對城鄉(xiāng)或經(jīng)濟差距?！绢}干6】在教育科研論文中，文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)重點解決的問題是？【選項】A.研究方法的創(chuàng)新性B.研究結(jié)論的實踐價值C.已有研究的不足D.研究對象的代表性【參考答案】C【詳細(xì)解析】文獻(xiàn)綜述的核心任務(wù)是系統(tǒng)梳理前人研究，指出研究空白或爭議，為本文研究提供理論依據(jù)（如“現(xiàn)有研究多集中于城市學(xué)校，農(nóng)村地區(qū)研究不足”）?！绢}干7】教育法律責(zé)任的承擔(dān)方式不包括？【選項】A.行政處分B.民事賠償C.刑事處罰D.限期整改【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教育法》第七十條列舉了行政處分、民事賠償和刑事處罰三種責(zé)任形式，限期整改屬于行政強制措施，非法律責(zé)任承擔(dān)方式?！绢}干8】教育科學(xué)研究中的“三角驗證法”主要適用于？【選項】A.問卷調(diào)查B.案例研究C.混合研究D.實驗法【參考答案】C【詳細(xì)解析】三角驗證法通過多種數(shù)據(jù)來源（如訪談、問卷、觀察）交叉驗證結(jié)論，常見于混合研究設(shè)計（如“用問卷數(shù)據(jù)+教師訪談+課堂觀察驗證學(xué)生參與度”）?！绢}干9】教育法學(xué)中“義務(wù)教育”的入學(xué)年齡規(guī)定為？【選項】A.6周歲B.7周歲C.8周歲D.9周歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】《義務(wù)教育法》第八條明確“義務(wù)教育起始年齡為6周歲”，但實際執(zhí)行中部分地區(qū)允許7周歲入學(xué)（如少數(shù)民族地區(qū)）?！绢}干10】教育科研中的“行動研究法”強調(diào)？【選項】A.理論指導(dǎo)實踐B.實踐驗證理論C.教師與研究者協(xié)作D.長期追蹤研究【參考答案】C【詳細(xì)解析】行動研究法以教師為研究者，通過“計劃-行動-觀察-反思”循環(huán)改進(jìn)實踐（如“教師設(shè)計新教學(xué)方法→實施→收集學(xué)生反饋→優(yōu)化方案”）?！绢}干11】教育法律關(guān)系中，學(xué)校與教師簽訂的協(xié)議屬于？【選項】A.行政協(xié)議B.民事協(xié)議C.勞動合同D.服務(wù)協(xié)議【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《勞動法》和《教師法》，學(xué)校與教師簽訂的協(xié)議屬于勞動合同（如“約定教學(xué)職責(zé)、薪酬及違約責(zé)任”），但具有教育管理特殊性?！绢}干12】教育科研中，描述性研究的主要目的是？【選項】A.解釋因果關(guān)系B.探索研究問題C.呈現(xiàn)現(xiàn)狀特征D.預(yù)測未來趨勢【參考答案】C【詳細(xì)解析】描述性研究旨在客觀呈現(xiàn)研究對象現(xiàn)狀（如“某校2023年學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計”），不涉及因果推斷或預(yù)測?！绢}干13】教育法學(xué)中，“監(jiān)護(hù)權(quán)”的撤銷條件不包括？【選項】A.監(jiān)護(hù)人虐待被監(jiān)護(hù)人B.監(jiān)護(hù)人為被監(jiān)護(hù)人謀取不當(dāng)利益C.監(jiān)護(hù)人喪失民事行為能力D.被監(jiān)護(hù)人成年【參考答案】D【詳細(xì)解析】《民法典》第三十七條僅規(guī)定監(jiān)護(hù)權(quán)可因監(jiān)護(hù)人虐待、惡意處分財產(chǎn)或喪失能力被撤銷，被監(jiān)護(hù)人成年后自動脫離監(jiān)護(hù)關(guān)系?！绢}干14】教育科研中的“個案研究法”適用于？【選項】A.大樣本調(diào)查B.典型個案深度分析C.快速數(shù)據(jù)收集D.跨學(xué)科研究【參考答案】B【詳細(xì)解析】個案研究法通過選取典型個案（如“某創(chuàng)新學(xué)校改革全過程記錄”）進(jìn)行多維度分析，適合探索性或政策試點研究?！绢}干15】教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件中，不包括？【選項】A.違法行為B.損害事實C.因果關(guān)系D.主觀故意【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教育法》第七十條列舉的構(gòu)成要件為違法行為、損害事實和因果關(guān)系，主觀故意僅適用于刑事責(zé)任的認(rèn)定?！绢}干16】教育科研論文的“方法論”部分應(yīng)包含哪些內(nèi)容？【選項】A.研究背景B.數(shù)據(jù)來源C.研究工具D.倫理審查【參考答案】ABCD【詳細(xì)解析】方法論需完整說明研究背景（為何選擇該主題）、數(shù)據(jù)來源（如“某市10所中學(xué)的抽樣調(diào)查”）、研究工具（如SPSS統(tǒng)計分析）和倫理審查（如知情同意流程）?！绢}干17】教育法學(xué)中，“特殊教育”的范疇包括？【選項】A.職業(yè)教育B.高等教育C.殘障學(xué)生教育D.成人教育【參考答案】C【詳細(xì)解析】《殘疾人教育條例》第二條規(guī)定特殊教育專指針對聽力、智力、肢體殘疾等學(xué)生的教育，職業(yè)教育（如職高）屬普通教育范疇?！绢}干18】教育科研中的“德爾菲法”主要用于？【選項】A.專家咨詢B.實驗設(shè)計C.數(shù)據(jù)清洗D.論文潤色【參考答案】A【詳細(xì)解析】德爾菲法通過多輪匿名專家咨詢達(dá)成共識（如“制定教師專業(yè)發(fā)展評估指標(biāo)”），常用于政策制定或理論框架構(gòu)建?！绢}干19】教育法律關(guān)系中，學(xué)生與學(xué)校之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系屬于？【選項】A.行政法律關(guān)系B.民事法律關(guān)系C.刑事法律關(guān)系D.協(xié)議法律關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教育法》第四十二條明確學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系為行政法律關(guān)系（如學(xué)校行使教育管理權(quán)，學(xué)生享有受教育權(quán)）?！绢}干20】教育科研中的“內(nèi)容分析法”適用于？【選項】A.實驗組與對照組比較B.文本或數(shù)據(jù)編碼分析C.長期追蹤研究D.跨文化比較【參考答案】B【詳細(xì)解析】內(nèi)容分析法通過系統(tǒng)編碼和統(tǒng)計文本/數(shù)據(jù)特征（如“分析近十年教育政策文件中的關(guān)鍵詞變化”）揭示規(guī)律，不涉及實驗或追蹤。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】教育法律關(guān)系的核心要素包括主體、客體和（）【選項】A.法律事實B.法律行為C.法律關(guān)系D.法律后果【參考答案】A【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素為法律主體、法律客體和法律事實。法律事實是引發(fā)法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或終止的客觀現(xiàn)象，如學(xué)生入學(xué)行為。其他選項中，法律行為是法律事實的一種類型，法律關(guān)系是要素整體，法律后果是法律事實的結(jié)果，均不符合題意?！绢}干2】教育法規(guī)的效力等級中，下列哪項屬于下位法？【選項】A.《教育法》B.《義務(wù)教育法》C.《教師法》D.《教育法實施條例》【參考答案】C【詳細(xì)解析】我國教育法規(guī)效力等級由高到低為憲法、法律（如《教育法》《義務(wù)教育法》）、行政法規(guī)（如《教師法》）、地方性法規(guī)及規(guī)章（如《教育法實施條例》）?！督處煼ā穼儆诓块T法律，效力低于《教育法》和《義務(wù)教育法》?！绢}干3】教育法律責(zé)任的形式不包括（）【選項】A.行政處罰B.行政處分C.民事賠償D.刑事追責(zé)【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育法律責(zé)任形式包括行政處罰（如罰款）、民事賠償（如賠償損失）、刑事追責(zé)（如追究刑事責(zé)任）。行政處分（如記過、開除）屬于單位內(nèi)部紀(jì)律處分，不屬于法律責(zé)任范疇。【題干4】教育法律事實按性質(zhì)分為哪兩類？【選項】A.物質(zhì)事實與行為事實B.法律事實與事實行為C.客觀事實與主觀事實D.自然事實與人為事實【參考答案】A【詳細(xì)解析】教育法律事實分為物質(zhì)事實（如自然災(zāi)害）和行為事實（如學(xué)生入學(xué)）。選項B中“事實行為”是法律事實的子類，選項C、D分類方式不符合法學(xué)理論?！绢}干5】根據(jù)《教育法》規(guī)定，教育機構(gòu)在招生中不得違反（）原則【選項】A.公平競爭B.自愿原則C.性別歧視D.教育成本分擔(dān)【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教育法》第33條明確禁止教育機構(gòu)違反公平原則，其中性別歧視屬于公平原則的典型表現(xiàn)。自愿原則（如學(xué)生自主選擇學(xué)校）、教育成本分擔(dān)（如學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)）與招生限制無關(guān)。【題干6】教育法律關(guān)系客體不包括（）【選項】A.教育設(shè)施B.知識產(chǎn)權(quán)C.人身自由D.教育成果【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系客體為教育財產(chǎn)（如校舍、設(shè)備）和教育成果（如科研成果）。人身自由（如學(xué)生身體權(quán)）屬于主體權(quán)利義務(wù)范疇，知識產(chǎn)權(quán)（如教案版權(quán)）可能作為財產(chǎn)性客體?！绢}干7】教育行政處罰的執(zhí)行機關(guān)通常是（）【選項】A.縣級教育行政部門B.公安機關(guān)C.司法機關(guān)D.學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《教育行政處罰實施辦法》，縣級教育行政部門負(fù)責(zé)對違反教育法規(guī)行為實施行政處罰。公安機關(guān)（如處理校園暴力）和司法機關(guān)（如訴訟）屬于不同管轄范疇，學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)無行政處罰權(quán)。【題干8】教育法律關(guān)系主體中的“其他組織”包括（）【選項】A.教育基金會B.民辦學(xué)校C.教育培訓(xùn)機構(gòu)D.以上全部【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教育法》第62條將“其他組織”定義為依法成立且具備教育相關(guān)職能的社會團體、企業(yè)或民辦學(xué)校。教育基金會（如資助教育）、教育培訓(xùn)機構(gòu)（如職業(yè)培訓(xùn)中心）均屬于此類主體?！绢}干9】教育法規(guī)的淵源中，屬于規(guī)范性法律文件的是（）【選項】A.教育政策文件B.教育發(fā)展規(guī)劃C.教育行政法規(guī)D.教育學(xué)術(shù)論文【參考答案】C【詳細(xì)解析】規(guī)范性法律文件包括法律（如《教育法》）、行政法規(guī)（如《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》）、地方性法規(guī)等。政策文件（如政府工作報告）、發(fā)展規(guī)劃（如五年計劃）及學(xué)術(shù)論文均非法律淵源?！绢}干10】教育法律事實中，屬于自然事實的是（）【選項】A.教師簽訂勞動合同B.學(xué)生參加考試C.學(xué)校合并D.計算機故障【參考答案】C【詳細(xì)解析】自然事實指不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀現(xiàn)象，如地震、計算機故障。選項A、B、D均為人為行為事實?！绢}干11】根據(jù)《教育法》第74條，教育機構(gòu)違反國家財政性教育經(jīng)費使用規(guī)定的法律責(zé)任是（）【選項】A.責(zé)令限期整改B.罰款C.吊銷許可證D.刑事責(zé)任【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教育法》第74條規(guī)定，教育機構(gòu)挪用國家財政性教育經(jīng)費的，由政府責(zé)令限期改正并追究直接責(zé)任人的行政責(zé)任。罰款（B）適用于行政處罰情形，吊銷許可證（C）適用于資質(zhì)違法，刑事責(zé)任（D）需達(dá)到犯罪標(biāo)準(zhǔn)。【題干12】教育法律關(guān)系中的“法律義務(wù)”通常不包括（）【選項】A.依法辦學(xué)B.履行教育義務(wù)C.繳納教育費D.接受學(xué)生監(jiān)督【參考答案】D【詳細(xì)解析】教育法律義務(wù)指主體必須實施或禁止實施的行為，如依法辦學(xué)（A）、履行教育義務(wù)（B）、繳納教育費（C）。接受監(jiān)督（D）屬于權(quán)利范疇，而非義務(wù)?！绢}干13】教育法規(guī)的時間效力范圍通常遵循（）原則【選項】A.湖及既往B.不溯及既往C.溯及部分既往D.以制定機關(guān)為準(zhǔn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】法律原則要求“法不溯及既往”，即新法僅適用于其生效后的行為。教育法規(guī)（如2023年修訂的《職業(yè)教育法》）一般不追溯既往行為，選項A、C違反該原則。【題干14】教育法律責(zé)任中，民事賠償?shù)倪m用情形是（）【選項】A.造成財產(chǎn)損失B.違反程序規(guī)定C.人身傷害D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】民事賠償適用于教育主體因過錯造成他人財產(chǎn)（A）、人身（C）損害的情形。違反程序規(guī)定（B）通常引發(fā)行政責(zé)任，但若導(dǎo)致?lián)p害后果，可能同時承擔(dān)民事責(zé)任?！绢}干15】教育法律事實中的“行為事實”包括（）【選項】A.學(xué)生入學(xué)B.教師退休C.教材出版D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】行為事實指主體實施的客觀行為，如學(xué)生入學(xué)（A）、教師退休（B）、教材出版（C）。選項D涵蓋所有行為事實類型?！绢}干16】根據(jù)《教育法》第80條，教育機構(gòu)違反招生規(guī)定的行為將面臨（）【選項】A.警告B.罰款C.吊銷辦學(xué)許可證D.以上均可【詳細(xì)解析】《教育法》第80條規(guī)定，教育機構(gòu)違反國家招生規(guī)定（如違規(guī)招生）的，由政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷其辦學(xué)許可證。警告（A）適用于輕微違法，罰款（B）需明確法律依據(jù)?！绢}干17】教育法律關(guān)系的客體中，“智力成果”屬于（）【選項】A.教育設(shè)施B.教育成果C.知識產(chǎn)權(quán)D.人身權(quán)【參考答案】C【詳細(xì)解析】智力成果（如教案、科研成果）屬于知識產(chǎn)權(quán)范疇，需通過著作權(quán)法等保護(hù)。教育設(shè)施（A）、教育成果（B）為物質(zhì)性或成果性客體，人身權(quán)（D）屬于主體權(quán)利?！绢}干18】教育法律事實中，屬于法律行為的是（）【選項】A.學(xué)生通過考試B.學(xué)校合并C.教師發(fā)表論文D.以上均可【選項】D【詳細(xì)解析】法律行為是主體有意識實施的行為，如學(xué)生通過考試（A）、學(xué)校合并（B）、教師發(fā)表論文（C）。選項D涵蓋所有法律行為類型?！绢}干19】根據(jù)《教育法》第62條，教育法律關(guān)系主體包括（）【選項】A.國家B.社會團體C.受教育者D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教育法》第62條明確教育法律關(guān)系主體包括國家（依法管理教育）、社會團體（如教育協(xié)會）、受教育者（如學(xué)生）及依法成立的組織（如民辦學(xué)校）。【題干20】教育法規(guī)的立法原則中，“教育公平”屬于（）【選項】A.教育優(yōu)先發(fā)展B.教育法治原則C.教育公平原則D.教育質(zhì)量原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教育法》第4條將教育公平列為基本原則，強調(diào)機會均等、過程公正。選項A（教育優(yōu)先發(fā)展）是戰(zhàn)略目標(biāo)，B（教育法治）指依法治教，D（教育質(zhì)量）是核心任務(wù)。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括（）A.主體、客體、內(nèi)容B.主體、客體、責(zé)任C.主體、行為、責(zé)任D.主體、行為、權(quán)利【參考答案】A【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系的核心構(gòu)成要素為“主體、客體、內(nèi)容”，其中主體指參與法律關(guān)系并享有權(quán)利義務(wù)的當(dāng)事人，客體是法律關(guān)系作用的對象，內(nèi)容則是主體間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。選項B中的“責(zé)任”屬于法律后果而非構(gòu)成要素，選項C和D的“行為”與“權(quán)利”屬于具體表現(xiàn)而非基本要素，需結(jié)合《教育法》第8條理解?！绢}干2】我國教育法規(guī)的效力等級由高到低依次為（）A.憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章B.法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章、部門規(guī)章C.行政法規(guī)、法律、地方性法規(guī)、規(guī)章、部門規(guī)章D.地方性法規(guī)、法律、行政法規(guī)、規(guī)章、部門規(guī)章【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《立法法》第78條，教育法規(guī)的效力等級遵循“憲法＞法律＞行政法規(guī)＞地方性法規(guī)＞規(guī)章”原則。部門規(guī)章屬于規(guī)章范疇，效力低于地方性法規(guī)。選項B將法律排在行政法規(guī)前錯誤，選項C和D順序混亂，需注意區(qū)分不同層級的立法主體?！绢}干3】教育法律責(zé)任的形式不包括（）A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.教育行政處分【參考答案】D【詳細(xì)解析】教育法律責(zé)任的形式依據(jù)《教育法》第72-75條，主要涵蓋民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。教育行政處分（如警告、記過等）屬于行政處罰范疇，而非獨立責(zé)任形式，需注意與行政責(zé)任的區(qū)別?！绢}干4】教育科研中文獻(xiàn)研究法的核心作用是（）A.直接獲取第一手研究數(shù)據(jù)B.系統(tǒng)梳理已有研究成果C.實驗驗證理論假設(shè)D.實時監(jiān)測研究對象行為【參考答案】B【詳細(xì)解析】文獻(xiàn)研究法是通過收集整理文獻(xiàn)資料來獲取間接研究數(shù)據(jù)，其核心作用是系統(tǒng)梳理學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)、總結(jié)前人研究成果，為研究提供理論支撐。選項A描述的是田野調(diào)查法，選項C和D屬于實驗法與觀察法的范疇?！绢}干5】教育法律規(guī)范的可操作性主要取決于（）A.法律原則的抽象性B.法律條文的明確性C.法律主體的自由裁量權(quán)D.法律程序的完整性【參考答案】B【詳細(xì)解析】法律規(guī)范的可操作性要求條文內(nèi)容具體明確，避免歧義。根據(jù)《立法技術(shù)規(guī)范》，法律條文需規(guī)定行為模式、法律后果等要素，選項A的抽象性原則會降低可操作性，選項C和D與操作性無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干6】教育法律事實中“因不可抗力導(dǎo)致合同無法履行”屬于（）A.約定事實B.法律行為C.法律事件D.法律事實【參考答案】C【詳細(xì)解析】法律事實分為法律行為（自主意志）與法律事件（客觀現(xiàn)象）。不可抗力屬于不可預(yù)見的客觀情況，導(dǎo)致合同關(guān)系變更或消滅，屬于法律事件。選項B錯誤，需區(qū)分行為與事件的本質(zhì)差異?！绢}干7】教育科研中“三角驗證法”的主要目的是（）A.提高數(shù)據(jù)信度B.擴大樣本規(guī)模C.簡化研究流程D.降低研究成本【參考答案】A【詳細(xì)解析】三角驗證法通過多種數(shù)據(jù)來源或方法交叉驗證，能有效提升研究結(jié)論的信度與效度。選項B屬于擴大樣本的范疇，選項C和D與驗證法無直接關(guān)聯(lián)，需結(jié)合研究方法論理解。【題干8】教育行政處罰中“責(zé)令限期整改”屬于（）A.警告B.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)C.沒收違法所得D.罰款【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《教育行政處罰辦法》，責(zé)令限期整改屬于行政警告的范疇，旨在糾正違規(guī)行為而非經(jīng)濟處罰。選項B適用于嚴(yán)重違法企業(yè)，選項C和D屬于財產(chǎn)罰，與整改類處罰性質(zhì)不同?！绢}干9】教育科研中“個案研究法”最適合解決（）A.共性問題B.復(fù)雜系統(tǒng)問題C.典型案例問題D.大規(guī)模群體問題【參考答案】C【詳細(xì)解析】個案研究法通過深度剖析典型個案，揭示特殊現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，適用于解決典型案例問題。選項A和B需要群體數(shù)據(jù)或系統(tǒng)模型，選項D適合抽樣調(diào)查法，需明確研究方法的適用場景?！绢}干10】教育法律關(guān)系的客體不包括（）A.教育設(shè)施B.教育行為C.教育成果D.教育資金【參考答案】B【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系的客體是法律關(guān)系作用的對象，包括物（設(shè)施、資金）、行為（如受教育行為）和智力成果（如科研成果）。選項B中的“教育行為”屬于法律關(guān)系的內(nèi)容而非客體，需注意主體與客體的區(qū)分?！绢}干11】教育科研中“德爾菲法”主要用于（）A.確定研究變量B.預(yù)測發(fā)展趨勢C.量化分析數(shù)據(jù)D.設(shè)計實驗方案【參考答案】B【詳細(xì)解析】德爾菲法通過多輪專家咨詢達(dá)成共識，適用于預(yù)測未來趨勢或評估復(fù)雜系統(tǒng)，如教育政策發(fā)展方向。選項A需用文獻(xiàn)分析法，選項C和D分別屬于統(tǒng)計法和實驗設(shè)計方法，需結(jié)合方法特點選擇?！绢}干12】教育法律責(zé)任中“吊銷許可證”屬于（）A.情節(jié)嚴(yán)重處罰B.普通行政處罰C.罰款D.刑事處罰【參考答案】A【詳細(xì)解析】吊銷許可證屬于吊銷、撤銷許可證等情節(jié)嚴(yán)重的行政處罰，依據(jù)《行政處罰法》第16條。選項B的普通處罰包括警告、罰款等，選項C屬于財產(chǎn)罰，選項D需追究刑事責(zé)任，需明確處罰層級?！绢}干13】教育科研中“內(nèi)容分析法”的核心是（）A.編碼與分類B.主題提取C.語境還原D.因果推斷【參考答案】A【詳細(xì)解析】內(nèi)容分析法通過系統(tǒng)編碼和分類量化分析文本，其核心步驟包括確定編碼方案、分類統(tǒng)計和解釋結(jié)果。選項B屬于主題模型方法，選項C和D分別涉及民族志研究和實驗法，需注意方法差異?！绢}干14】教育法律規(guī)范中“應(yīng)當(dāng)”與“可以”的表述差異在于（）A.強制程度不同B.法律后果不同C.適用主體不同D.時效限制不同【參考答案】A【詳細(xì)解析】“應(yīng)當(dāng)”表示強制性義務(wù)，“可以”為選擇權(quán)表述。根據(jù)《立法技術(shù)規(guī)范》，二者強制程度差異直接影響法律約束力，選項B的法律后果相同（違反均需擔(dān)責(zé)），選項C和D與表述無直接關(guān)聯(lián)。【題干15】教育科研中“行動研究法”的特點不包括（）A.主體參與性B.即時反饋性C.長周期性D.理論導(dǎo)向性【參考答案】C【詳細(xì)解析】行動研究法強調(diào)實踐者與研究者角色融合，具有即時反饋、短周期和漸進(jìn)式改進(jìn)特點。選項C的長期周期與“螺旋式改進(jìn)”特征矛盾，選項D的理論導(dǎo)向性需通過文獻(xiàn)研究法實現(xiàn)，需理解方法本質(zhì)。【題干16】教育法律事實中“教師嚴(yán)重失職”屬于（）A.約定事實B.法律行為C.法律事件D.法律現(xiàn)象【參考答案】B【詳細(xì)解析】教師履行或違反職務(wù)行為屬于法律行為，其失職行為直接引發(fā)法律后果（如辭退）。選項C的法律事件需排除人為因素（如自然災(zāi)害），選項D為中性事實，需區(qū)分行為與事件的本質(zhì)?！绢}干17】教育科研中“準(zhǔn)實驗設(shè)計”適用于（）A.自然情境下的干預(yù)研究B.控制變量法C.隨機抽樣法D.成組比較法【參考答案】A【詳細(xì)解析】準(zhǔn)實驗設(shè)計允許在自然情境中實施干預(yù)，通過匹配組或歷史組進(jìn)行因果推斷。選項B需嚴(yán)格控制變量，選項C和D屬于抽樣方法，需明確研究設(shè)計類型?！绢}干18】教育行政處罰中“沒收違法所得”屬于（）A.人身罰B.財產(chǎn)罰C.行為罰D.情節(jié)罰【參考答案】B【詳細(xì)解析】沒收違法所得屬于財產(chǎn)罰，針對違法獲取的經(jīng)濟利益。選項A人身罰包括限制人身自由，選項C行為罰如吊銷執(zhí)照，選項D情節(jié)罰如警告，需結(jié)合處罰類型判斷。【題干19】教育法律規(guī)范中“特別規(guī)定”與“一般規(guī)定”的關(guān)系是（）A.特別規(guī)定優(yōu)先于一般規(guī)定B.一般規(guī)定優(yōu)先于特別規(guī)定C.無先后順序D.需結(jié)合立法目的判斷【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《立法法》第79條，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致時，優(yōu)先適用特別規(guī)定。選項B錯誤，選項C和D未考慮法律沖突規(guī)則，需明確規(guī)范適用規(guī)則?！绢}干20】教育科研中“個案追蹤法”最適合（）A.理論構(gòu)建B.現(xiàn)象描述C.機制探索D.評價驗證【參考答案】B【詳細(xì)解析】個案追蹤法通過長期觀察記錄個案發(fā)展軌跡，適用于現(xiàn)象描述與過程研究。選項A需文獻(xiàn)研究法，選項C涉及機制模型，選項D屬于實驗驗證范疇，需明確方法適用性。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】《教育法》規(guī)定教育應(yīng)當(dāng)堅持的社會主義方向，其根本保證是（）【選項】A.教育公平原則B.國防教育原則C.教育法律體系原則D.教育優(yōu)先發(fā)展原則【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育法》第4條明確規(guī)定教育必須貫徹“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，堅持社會主義辦學(xué)方向”，其中“堅持社會主義辦學(xué)方向”對應(yīng)國防教育原則，是根本保證。其他選項中，教育公平原則（A）是《教育法》第8條的內(nèi)容，教育法律體系原則（C）和優(yōu)先發(fā)展原則（D）分別對應(yīng)第3條和第5條?！绢}干2】根據(jù)《教師法》，教師擔(dān)任班主任期間所享有的工資待遇應(yīng)（）【選項】A.按照當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行B.每月增加不低于200元津貼C.享受同級別教師職務(wù)津貼D.由學(xué)校自主決定【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教師法》第25條明確規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間，享受國務(wù)院或者地方規(guī)定的班主任津貼”，同時第26條指出“班主任津貼由學(xué)校根據(jù)實際情況發(fā)放”，但必須符合“國務(wù)院或者地方規(guī)定”的標(biāo)準(zhǔn)。選項B的200元為地方性標(biāo)準(zhǔn)，非全國統(tǒng)一；選項A違反最低工資原則；選項D違反法定津貼制度?！绢}干3】學(xué)生隱私權(quán)受法律保護(hù)的情形不包括（）【選項】A.教育機構(gòu)公開學(xué)生成績B.家長查詢學(xué)生學(xué)籍信息C.教育部門依法抽查檔案D.學(xué)生自行泄露個人信息【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教育法》第75條和《個人信息保護(hù)法》第20條均規(guī)定，教育機構(gòu)不得泄露學(xué)生個人信息，但公開成績屬于“學(xué)業(yè)水平信息”范疇。選項A違反《未成年人保護(hù)法》第48條關(guān)于“不得公開學(xué)生個人隱私”的規(guī)定。選項B（家長查詢）、C（教育部門抽查）均屬于合法查閱權(quán)限；選項D屬于個人行為，與法律保護(hù)無關(guān)?！绢}干4】教育法律關(guān)系主體中，具有行政主體資格的是（）【選項】A.中小學(xué)B.教育局C.教育局下屬教研室D.教育局校長【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育法》第72條和《行政處罰法》第17條均規(guī)定，縣級以上地方人民政府教育行政部門具有行政處罰主體資格。選項B（教育局）是典型行政主體，而選項C（教研室）屬于內(nèi)設(shè)機構(gòu)，選項D（校長）僅為法定代表人，均不具備獨立行政主體資格。【題干5】教師依法兼職從事營利性經(jīng)營活動，其兼職時間應(yīng)（）【選項】A.不得占用正常工作時間B.每月不超過8個工作日C.需經(jīng)學(xué)校校長批準(zhǔn)D.收入歸個人所有【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教師法》第28條和《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第14條明確禁止教師“在正常工作日從事營利性經(jīng)營活動”。選項A直接對應(yīng)法律規(guī)定。選項B的8個工作日標(biāo)準(zhǔn)來源于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，但僅適用于非營利性兼職；選項C未提及審批程序合法性，選項D違反《教師法》第30條關(guān)于“教師依法取得的收入受法律保護(hù)”的規(guī)定。【題干6】教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件不包括（）【選項】A.違法行為B.損害后果C.違法責(zé)任主體D.法律依據(jù)【參考答案】D【詳細(xì)解析】構(gòu)成要件理論中，違法行為的客觀存在（A）、造成損害（B）、主體具備責(zé)任能力（C）是必要條件，而法律依據(jù)（D）屬于責(zé)任認(rèn)定的前提而非構(gòu)成要件本身。例如《教育法》第73條規(guī)定的法律責(zé)任均以存在法律依據(jù)為前提，但法律依據(jù)本身不構(gòu)成責(zé)任構(gòu)成要件?！绢}干7】教育行政處罰中，簡易程序適用于（）【選項】A.情節(jié)復(fù)雜且影響較大B.違法事實清楚、證據(jù)確鑿C.當(dāng)事人主動消除危害后果D.涉及人身自由限制【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育行政處罰實施辦法》第21條明確規(guī)定簡易程序適用于“違法事實清楚、證據(jù)確鑿，對當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)影響較小”的違法行為。選項A的“情節(jié)復(fù)雜”需適用一般程序；選項C屬于從輕或減輕處罰情節(jié)；選項D涉及人身自由必須適用聽證程序?！绢}干8】教育法律行為中，要約邀請不包括（）【選項】A.學(xué)校招生簡章B.教育局發(fā)布招生政策C.教師簽署聘任合同D.家長填寫入學(xué)申請表【參考答案】A【詳細(xì)解析】要約邀請是引誘他人發(fā)出要約的意思表示，具有廣泛性。選項A（招生簡章）屬于要約邀請，而選項C（聘任合同）是要約，選項D（入學(xué)申請表）是承諾。根據(jù)《民法典》第467條，要約邀請不產(chǎn)生法律約束力，但需符合《廣告法》第29條關(guān)于教育廣告的真實性要求?！绢}干9】教育行政賠償中，賠償義務(wù)機關(guān)不包括（）【選項】A.實施違法行為的行政機關(guān)B.依法批準(zhǔn)行政機關(guān)的上級機關(guān)C.接受行政機關(guān)委托的組織D.主動造成損害的第三方【參考答案】D【詳細(xì)解析】《國家賠償法》第14條和《教育法》第75條均規(guī)定，賠償義務(wù)機關(guān)為“行政機關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時侵犯公民、法人或者其他組織合法權(quán)益造成損害的機關(guān)”。選項D中第三方未行使職權(quán)，不構(gòu)成行政賠償義務(wù)主體?！绢}干10】教育法律事實中，不可抗力包括（）【選項】A.政府政策調(diào)整B.疫情防控措施C.教師集體罷課D.學(xué)生集體請假【參考答案】B【詳細(xì)解析】不可抗力指“不能預(yù)見、不能避免且不能克服的客觀情況”。選項B（疫情防控措施）屬于法律規(guī)定的不可抗力情形（突發(fā)事件應(yīng)對法第48條），而選項A（政策調(diào)整）屬于行政行為變更，選項C（罷課）是主觀行為，選項D（請假）屬于民事行為。【題干11】教育法律行為有效要件不包括（）【選項】A.行為人具有完全民事行為能力B.意思表示真實C.內(nèi)容不違反法律強制性規(guī)定D.主體適格【參考答案】D【詳細(xì)解析】《民法典》第143條列舉的法律行為有效要件包括行為能力（A）、意思表示真實（B）、內(nèi)容合法（C）。主體適格（D）是行為能力（A）的延伸，但并非獨立要件。例如，限制民事行為能力人實施的純獲利益的民事法律行為仍有效?！绢}干12】教育法律關(guān)系客體中，不涉及人身關(guān)系的是（）【選項】A.學(xué)生受教育權(quán)B.教師繼續(xù)教育權(quán)C.教育機構(gòu)管理權(quán)D.教育設(shè)施使用權(quán)【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系客體包括人身關(guān)系（如受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)）和財產(chǎn)關(guān)系（如管理權(quán)、使用權(quán)）。選項C（管理權(quán)）屬于財產(chǎn)關(guān)系，而選項A（受教育權(quán)）、B（繼續(xù)教育權(quán)）屬于人身關(guān)系，選項D（使用權(quán)）兼具人身和財產(chǎn)屬性?！绢}干13】教育法律事實中，引起權(quán)利義務(wù)關(guān)系變更的是（）【選項】A.教育局發(fā)布規(guī)范性文件B.教師退休C.學(xué)生畢業(yè)D.教育設(shè)施擴建【參考答案】C【詳細(xì)解析】引起法律關(guān)系變更的事實需直接導(dǎo)致權(quán)利義務(wù)關(guān)系變化。選項C（學(xué)生畢業(yè)）導(dǎo)致受教育權(quán)消滅和就業(yè)權(quán)產(chǎn)生，符合《教育法》第15條關(guān)于“完成規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)終止規(guī)定。選項A（規(guī)范性文件）屬于法律事實中的行為事實，但需通過具體行政行為產(chǎn)生法律效果；選項B（退休）涉及人事關(guān)系調(diào)整，選項D（擴建）屬于事實行為但未直接引起法律關(guān)系變更。【題干14】教育行政確認(rèn)中，需聽證程序的情形不包括（）【選項】A.涉及吊銷教師資格B.涉及限制人身自由C.涉及較大數(shù)額財產(chǎn)處罰D.涉及教師榮譽評定【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教育行政處罰實施辦法》第30條和《行政處罰法》第63條明確規(guī)定，聽證適用于“較大數(shù)額罰款、吊銷許可證、限制人身自由或影響人身自由的行政處罰”。選項D（榮譽評定）屬于行政確認(rèn)行為，不適用聽證程序?！绢}干15】教育法律行為無效的情形包括（）【選項】A.違反法律強制性規(guī)定B.意思表示真實C.內(nèi)容顯失公平D.當(dāng)事人具備完全民事行為能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】《民法典》第143條和第153條明確法律行為無效的情形包括“內(nèi)容違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定”。選項A直接對應(yīng)無效情形。選項C（顯失公平）需滿足《民法典》第151條“一方利用優(yōu)勢地位”要件；選項D（行為能力）是有效要件而非無效情形?！绢}干16】教育法律行為效力待定情形不包括（）【選項】A.限制民事行為能力人實施重大處分行為B.無民事行為能力人實施民事法律行為C.行為人與相對人惡意串通D.行為人喪失民事行為能力后實施民事法律行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】效力待定情形包括：限制民事行為能力人超越權(quán)限（A）、無民事行為能力人行為（B）、行為人與相對人惡意串通損害他人利益（C）。選項D（喪失行為能力后實施行為）屬于無效行為（民法典第20條）?！绢}干17】教育行政強制措施中，立即停止侵害適用于（）【選項】A.教育設(shè)施違規(guī)使用B.教師體罰學(xué)生C.學(xué)生擾亂課堂秩序D.教育局未及時處理投訴【參考答案】B【詳細(xì)解析】《教育法》第75條和《未成年人保護(hù)法》第17條明確規(guī)定，對體罰學(xué)生等侵害人身權(quán)的行為，行政機關(guān)可采取“立即停止侵害”強制措施。選項A（設(shè)施違規(guī)）適用“責(zé)令改正”；選項C（擾亂秩序）適用“警告”；選項D（投訴處理）屬于行政不作為，適用“確認(rèn)違法并責(zé)令改正”。【題干18】教育法律行為中，附條件行為生效要件包括（）【選項】A.條件合法且確定B.條件與主行為不矛盾C.條件不得附解除權(quán)D.條件與法律強制性規(guī)定沖突【參考答案】A【詳細(xì)解析】《民法典》第490條和第491條要求附條件行為需滿足“條件合法且確定”。選項B（不矛盾）是有效條件的要求；選項C（不得附解除權(quán)）錯誤，如“以獲得博士學(xué)位為條件”可附解除權(quán)；選項D（與法律沖突）直接導(dǎo)致條件無效?！绢}干19】教育法律事實中，引起法律關(guān)系消滅的是（）【選項】A.教師退休B.教育機構(gòu)撤銷C.學(xué)生畢業(yè)D.教師調(diào)離崗位【參考答案】B【詳細(xì)解析】法律關(guān)系消滅的情形包括權(quán)利消滅、義務(wù)消滅或主體消滅。選項B（機構(gòu)撤銷）導(dǎo)致主體消滅，直接引起法律關(guān)系消滅。選項A（退休）導(dǎo)致職務(wù)關(guān)系消滅但保留勞動關(guān)系；選項C（畢業(yè)）導(dǎo)致受教育權(quán)消滅但保留其他權(quán)利；選項D（調(diào)離）屬于主體變更而非消滅?！绢}干20】教育法律行為中，格式條款無效的情形包括（）【選項】A.未采用顯著方式提示B.未說明法律后果C.內(nèi)容顯失公平D.與法定條款沖突【參考答案】D【詳細(xì)解析】《民法典》第496條和第497條明確規(guī)定格式條款無效的情形包括“提供格式條款一方不合理免除自身責(zé)任、加重對方責(zé)任，排除對方主要權(quán)利”。選項D（與法定條款沖突）屬于無效情形；選項A（未提示）需承擔(dān)不利解釋責(zé)任；選項B（未說明后果）影響對方知情權(quán)；選項C（顯失公平）需滿足《民法典》第151條“顯失公平”要件。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(教育管理)教育科學(xué)研究方法(二)-教育法學(xué)參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】《教育法》明確規(guī)定了我國教育的基本原則，下列哪一項不屬于其核心內(nèi)容？【選項】A.教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育應(yīng)堅持社會主義辦學(xué)方向C.教育應(yīng)實行教育與宗教相分離D.教育應(yīng)保障社會公平與促進(jìn)教育公平【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教育法》第四條明確規(guī)定了教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、堅持社會主義辦學(xué)方向、促進(jìn)教育公平等原則，但未將教育與宗教相分離列為基本原則。此選項為干擾項，需注意區(qū)分《宗教事務(wù)條例》相關(guān)內(nèi)容。【題干2】教師依法享有哪些權(quán)利？下列哪一項不屬于教師法定權(quán)利？【選項】A.督促學(xué)生完成課業(yè)B.從事教育教學(xué)及學(xué)術(shù)研究C.獲得國家規(guī)定的福利待遇D.對學(xué)校工作提出批評建議【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教師法》第八條明確教師享有指導(dǎo)、評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的權(quán)利，但具體實施需遵循學(xué)校教學(xué)管理制度。選項A表述不完整，屬于干擾項，需注意與《義務(wù)教育法》中教師職責(zé)的銜接?！绢}干3】根據(jù)《教育法》規(guī)定，下列哪項不屬于教育法律關(guān)系的主體？【選項】A.教育行政部門B.民辦學(xué)校C.教育督導(dǎo)機構(gòu)D.社會團體【參考答案】D【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系的主體包括國家機關(guān)、學(xué)校、教師、學(xué)生等。社會團體需通過合法程序取得辦學(xué)資格后方可成為教育法律關(guān)系主體，選項D為干擾項，需注意區(qū)分《民辦教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定?！绢}干4】教育收費管理中，下列哪項屬于政府定價范疇？【選項】A.民辦高校學(xué)費B.教育培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)費C.教育用品銷售價格D.中小學(xué)服務(wù)性收費【參考答案】D【詳細(xì)解析】根據(jù)《政府制定價格聽證辦法》，中小學(xué)服務(wù)性收費需經(jīng)政府定價程序，而民辦高校實行市場調(diào)節(jié)價，教育培訓(xùn)機構(gòu)收費受市場規(guī)律支配，教育用品價格由經(jīng)營者自主定價。【題干5】教育督導(dǎo)制度的核心法律依據(jù)是？【選項】A.《教育督導(dǎo)條例》B.《義務(wù)教育法》C.《教師法》D.《教育法》【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教育督導(dǎo)條例》是專門規(guī)范教育督導(dǎo)制度的行政法規(guī)，而《教育法》第七章僅作原則性規(guī)定。選項B、C、D涉及教育不同領(lǐng)域，需注意區(qū)分法律層級和適用范圍。【題干6】根據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生有哪些基本權(quán)利？下列哪一項不屬于學(xué)生權(quán)利？【選項】A.參加教育教學(xué)計劃安排B.獲得國家資助C.免受歧視D.自主選擇學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼【詳細(xì)解析】《教育法》第四十六條明確學(xué)生享有參加教育教學(xué)計劃安排的權(quán)利，但選項A表述存在歧義。實際操作中，學(xué)生需遵守學(xué)校教學(xué)管理制度，此選項為干擾項，需注意權(quán)利與義務(wù)的平衡?！绢}干7】教育法律關(guān)系客體不包括？【選項】A.教育設(shè)施B.教育成果C.教育行為D.教育資金【參考答案】C【詳細(xì)解析】教育法律關(guān)系客體主要指教育財產(chǎn)（設(shè)施、資金）和教育成果。教育行為屬于法律事實范疇，而非客體。選項C為干擾項，需注意法律關(guān)系構(gòu)成要素的區(qū)別?！绢}干8】根據(jù)《教育法》規(guī)定，教育督導(dǎo)機構(gòu)的主要職責(zé)是？【選項】A.審核學(xué)校設(shè)立B.制定教育發(fā)展規(guī)劃C.監(jiān)督教育法律執(zhí)行D.管理教育經(jīng)費【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教育法》第五十條明確教育督導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督下級人民政府及其教育行政部門執(zhí)行教育法律、法規(guī)。選項A屬于教育行政審批范疇，D屬于財政部門職責(zé)，需注意職能劃分?！绢}干9】根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師職業(yè)行為準(zhǔn)則不包括？【選項】A.遵守憲法和法律B.尊重學(xué)生人格C.不得有收受禮品行為D.不得參與營利性教育機構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】《教師法》第八條明確教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，但未禁止參與營利性教育機構(gòu)。選項D屬于《民辦教育