2025年秋期新教材部編版五年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表（2025年9月配套資料→格式精編版→可編輯可打印）一、指導(dǎo)思想以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）為指引，立足五年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，緊扣“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法治觀念、家國情懷”核心素養(yǎng)，構(gòu)建“認(rèn)知—體驗(yàn)—踐行”一體化教學(xué)體系，堅(jiān)持生活化教學(xué)理念，將教材內(nèi)容與學(xué)生家庭生活、校園場景、社會(huì)現(xiàn)象緊密結(jié)合，通過真實(shí)案例、情境體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解道德規(guī)范與法律常識的現(xiàn)實(shí)意義，避免抽象說教，突出實(shí)踐性與綜合性，設(shè)計(jì)調(diào)查、討論、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感悟個(gè)人與家庭、社會(huì)、國家的關(guān)系，培養(yǎng)尊重他人、遵守規(guī)則、熱愛集體的意識，同時(shí)注重價(jià)值引領(lǐng)的梯度性，從身邊小事入手，逐步拓展至社會(huì)公共生活與國家發(fā)展層面，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于從兒童向少年的過渡時(shí)期，他們的自我意識逐漸增強(qiáng)，思維開始從形象思維向抽象邏輯思維過渡。在道德認(rèn)知方面，已具備一定的基礎(chǔ)，但對于道德觀念的理解還較為淺顯，需要進(jìn)一步深化。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生已養(yǎng)成較好的習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，對法律知識也有了一定的好奇心。教學(xué)需結(jié)合其認(rèn)知特點(diǎn)，通過生活化案例和體驗(yàn)式活動(dòng)，深化認(rèn)知并促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化。三、教材分析（一）教材整體框架部編人教版五年級上冊道德與法治教材內(nèi)容豐富，按照“成長適應(yīng)—集體責(zé)任—國家認(rèn)同—文化自信”的邏輯主線，編排了“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”、“我們的國土我們的家園”、“驕人祖先、燦爛文化”四個(gè)單元。教材圍繞學(xué)生的生活實(shí)際，從個(gè)人成長、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)層面展開，涵蓋了道德、法律、社會(huì)規(guī)范等多方面的知識。教材注重引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、探究等方式，將知識內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，在“自主選擇課余生活”這一單元中，通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣愛好和實(shí)際情況，學(xué)會(huì)自主選擇適合自己的課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我管理能力。（二）教材內(nèi)容分析第一單元“面對成長中的新問題”：聚焦學(xué)生真實(shí)成長困惑，通過“問題情境—方法探究—實(shí)踐運(yùn)用”的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生直面課余生活選擇、人際溝通、不良誘惑等問題，提供可操作的應(yīng)對策略，如“課余生活規(guī)劃法”“溝通三步法”“拒絕誘惑技巧”等，體現(xiàn)“成長教育生活化”的特點(diǎn)。第二單元“我們是班級的主人”：以“班級主人”為核心，通過“班委會(huì)選舉模擬”“班級事務(wù)協(xié)商會(huì)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解民主內(nèi)涵，掌握“提案—討論—表決”的協(xié)商流程，培養(yǎng)“我的班級我負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)“集體教育行動(dòng)化”。第三單元“我們是班級的主人”：從“國土神圣”到“家園共育”層層遞進(jìn)，通過地圖觀察、資源調(diào)查、民族文化體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建“國土—民族—家園”的認(rèn)知體系，理解“國土不可分”“民族要團(tuán)結(jié)”的深刻意義，實(shí)現(xiàn)“國家教育具象化”。第四單元“驕人祖先、燦爛文化”：精選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，通過“文字演變追蹤”“科技成就復(fù)原”“美德故事演繹”等沉浸式活動(dòng)，展現(xiàn)祖先智慧與文化魅力，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受“文化自信”，實(shí)現(xiàn)“文化教育體驗(yàn)化”。四、教學(xué)目標(biāo)1.通過探究課余生活的選擇方式，理解健康生活的重要性，提高自主決策和自我管理的能力。2.通過模擬選舉和協(xié)商活動(dòng)，掌握班級事務(wù)管理的基本方法，體會(huì)民主參與的意義與責(zé)任。3.通過學(xué)習(xí)我國國土和民族的相關(guān)知識，認(rèn)識國家的神圣性和民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)愛國情感與社會(huì)責(zé)任感。4.通過體驗(yàn)中華文化中的文字、科技和傳統(tǒng)美德，理解中華文化的獨(dú)特價(jià)值，提升文化自信與傳承意識。5.通過案例分析與角色扮演，學(xué)會(huì)與他人溝通交流的方法，體會(huì)拒絕煙酒毒品對身心健康的積極作用。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識成長中的典型問題，掌握課余生活選擇、有效溝通、拒絕誘惑的方法，增強(qiáng)成長適應(yīng)能力。2.幫助學(xué)生理解“班級主人”的內(nèi)涵，掌握班委會(huì)選舉和班級事務(wù)協(xié)商的方法，培養(yǎng)集體責(zé)任感和民主參與能力。3.讓學(xué)生了解我國國土概況和民族構(gòu)成，認(rèn)識國土神圣性和民族團(tuán)結(jié)的意義，增強(qiáng)家園歸屬感和家國情懷。4.引導(dǎo)學(xué)生感受祖先智慧和文化魅力，了解漢字、科技、美德等文化成就，增強(qiáng)文化自信和傳承意識。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生將成長問題應(yīng)對方法內(nèi)化為自覺行為，在實(shí)際生活中理性選擇、有效溝通、抵制誘惑。2.引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)參與班級活動(dòng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)承擔(dān)班級責(zé)任”，真正踐行“班級主人”的使命。3.讓學(xué)生將國土保護(hù)、民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，如節(jié)約資源、尊重民族習(xí)俗等。4.使學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，將文化傳承從“知曉”轉(zhuǎn)化為“踐行”，如書寫規(guī)范漢字、傳承傳統(tǒng)美德。六、教學(xué)措施1.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采用情境模擬、角色扮演等互動(dòng)形式，如在“班級事務(wù)管理”主題中，組織學(xué)生模擬班干部選舉、小組協(xié)商解決班級問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)民主參與的意義。結(jié)合多媒體資源，通過短視頻、紀(jì)錄片展示國家歷史、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，例如用動(dòng)畫解讀漢字演變，用實(shí)拍視頻呈現(xiàn)不同民族的習(xí)俗，增強(qiáng)課堂生動(dòng)性。2.聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)。圍繞“課余生活選擇”主題，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的課余活動(dòng)，小組內(nèi)分析利弊并制定健康計(jì)劃，再通過家庭實(shí)踐反饋調(diào)整，培養(yǎng)自主管理能力。結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，如環(huán)保行動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，組織小型實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中理解社會(huì)責(zé)任，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3.注重價(jià)值觀引導(dǎo)，融入情感教育。在“國家與民族”教學(xué)中，通過地圖觀察、民族故事分享等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識國土的廣闊和民族的團(tuán)結(jié)，結(jié)合國慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)開展愛國主題班會(huì)，深化愛國情感。針對“拒絕煙酒毒品”等內(nèi)容，采用案例分析與情景劇表演，讓學(xué)生直觀感受不良誘惑的危害，樹立自我保護(hù)意識，形成正確的生活態(tài)度。4.分層引導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異。針對抽象思維能力待發(fā)展的特點(diǎn)，將復(fù)雜概念拆解為具體事例，如用“班級公約制定”類比社會(huì)規(guī)則，幫助學(xué)生理解抽象概念。對參與度較低的學(xué)生，通過小組合作任務(wù)給予鼓勵(lì)，如讓其負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果、展示活動(dòng)成果，逐步培養(yǎng)自信心和參與感。5.家校協(xié)同，拓展教育空間。布置家庭實(shí)踐作業(yè)，如和家長一起調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、共同制定家庭健康生活計(jì)劃，促進(jìn)家校教育理念一致。邀請家長參與課堂分享，如從事社區(qū)工作的家長講解民主管理的實(shí)際案例，讓學(xué)生從多元視角理解社會(huì)參與的意義。七、教學(xué)進(jìn)度安排表

2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期五年級道德與法治（上冊）教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.1-9.5開學(xué)第一課

229.8-9.121.自主選擇課余生活239.15-9.192.學(xué)會(huì)溝通交流249.22-9.263.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品259.28-9.30復(fù)習(xí)第一單元110.1—10.3國慶、中秋節(jié)放假610.9-10.114.選舉產(chǎn)生班委會(huì)210.6—10.8國慶、中秋節(jié)放假710.13-10.175.共同商定班級事務(wù)2810.20-10.24復(fù)習(xí)第二單元2910.27-10.316.我們神圣的國土21011.3-11.77.中華民族一家親21111.10-10.14半期綜合復(fù)習(xí)21211.17-11.218.美麗文字民族瑰寶21311.24-11.289.古代科技耀我中華21412.1-12.510.傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流