濟南市七年級上冊期末生物期末試題及答案解答一、選擇題1．在使用光學(xué)顯微鏡時，下列敘述正確的是（）A．顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明 B．下降鏡筒時，眼睛應(yīng)注視目鏡C．對光時應(yīng)先將小光圈正對通光孔 D．要使視野變亮，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋2．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，反映了生物基本特征中的（）A．排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生長和繁殖C．對外界刺激作出反應(yīng)D．遺傳和變異3．古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實。請你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（）A．陽光 B．土壤 C．空氣 D．溫度4．如圖是兩種生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（）A．標號②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．甲、乙細胞分裂后新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的5．表明植物細胞分裂過程的正確順序是（）（1）細胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個新生的細胞核（2）細胞核經(jīng)過一系列變化，由一個分成同等的兩個（3）在細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜與細胞壁．A．（1）（2）（3） B．（3）（2）（1）C．（2）（1）（3） D．（1）（3）（2）6．甲～成是某簡單生態(tài)系統(tǒng)中的五種生物，它們之間有著吃與被吃的關(guān)系。下表是對其體內(nèi)某種農(nóng)藥(無法排出體外)含量的制定結(jié)果：生物種類甲乙丙丁戊單位體積內(nèi)農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0090.1450.0240.003據(jù)此推測，這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是A．丙、戊 B．戊、丙 C．丁、丙 D．甲、戊7．菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．甲圖種子最先萌發(fā)的是②，它將發(fā)育成乙圖中的⑧B．甲圖中④是胚芽，能發(fā)育成乙圖中的⑥C．⑤是胚芽，它將發(fā)育成植物的⑦D．甲圖①是種皮，對幼嫩的胚有保護作用8．對于藻類、苔蘚、蕨類植物描述正確的是（）A．蕨類比苔蘚更適應(yīng)陸地環(huán)境B．苔蘚植物有根、莖、葉的分化C．海帶的葉是進行光合作用的器官D．蕨類植物通過芽孢來繁殖后代9．下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與原因?qū)?yīng)錯誤的是（）選項名稱操作原因A觀察草履蟲在培養(yǎng)液的表層吸取含草履蟲的液滴培養(yǎng)液表層氧氣多，草履蟲呼吸需要氧氣B觀察人的口腔上皮細胞漱凈口腔去除口腔中的雜質(zhì)C探究光對鼠婦生活的影響多次實驗，取其平均值減小誤差，使實驗數(shù)據(jù)更準確D觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片的清水中避免出現(xiàn)氣泡A．A B．B C．C D．D10．下列各圖所示生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然各不相同，但是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卻都是（）A．組織 B．細胞C．系統(tǒng) D．器官11．圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，其中步驟①和②應(yīng)滴加的液體分別是（）A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液12．如圖示細胞結(jié)構(gòu)模式圖，對此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質(zhì)貯存的場所 B．圖中④是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．我們切洋蔥時辣眼睛的物質(zhì)在⑦中 D．該圖表示的是植物細胞13．某同學(xué)制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)下圖分析說法錯誤的是（）A．轉(zhuǎn)動④粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，眼睛應(yīng)注視①物鏡B．圖乙中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸玻片上的液滴導(dǎo)致的C．若出現(xiàn)圖丙所示情況，可以調(diào)節(jié)圖甲中的②⑥D(zhuǎn)．實驗結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈，要用紗布把鏡頭擦干凈14．表所列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（）實驗名稱實驗材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細胞生理鹽水為細胞提供營養(yǎng)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗淀粉是否被消化D觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動濕棉絮保持小魚正常呼吸A．A B．B C．C D．D15．下列操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（）選項實驗操作預(yù)期結(jié)果A將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中蘿卜條質(zhì)量變小B制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察可觀察到植物細胞C用黑紙片將暗處理過的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍色D把葉片放在酒精中隔水加熱葉子會先變成黃白色再變藍色A．A B．B C．C D．D16．如圖所示為葉片的橫切面示意圖。下列說法正確的是（）A．①是導(dǎo)管能運輸水分B．③內(nèi)細胞中含較多的葉綠體C．②和④所示細胞能構(gòu)成上皮組織D．⑤只與蒸騰作用有關(guān)17．下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯誤的是（）A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細胞個體，少數(shù)多細胞個體有莖葉的分化B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D．油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被二、實驗探究綜合題18．在觀察植物、人和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時要制作臨時裝片，并使用顯微鏡進行觀察。請回答相關(guān)問題：（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加的液體分別_____、_____，目的是_____。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→_____→放置玻片標本→觀察→收放。（3）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中_____的物鏡進行觀察。（4）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵。如圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____。（5）如果視野中有污點，我們可以通過以下方法來排查：首先移動_____，若污點不動再轉(zhuǎn)動_____，如果污點還不動，說明污點一定在_____上。19．某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理，經(jīng)過系列實驗過程，結(jié)果如圖二所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．實驗前須將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜B．圖二中葉片上五角星圖案部分，進行了光合作用C．圖二中葉片的遮光部分，沒有進行光合作用和呼吸作用D．在一定的光照強度范圍內(nèi)，光照強度越強，圖二中五角星圖案越明顯20．把盆栽的天竺葵放入黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉被運走耗盡，完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)及生理過程是（）A．導(dǎo)管、呼吸作用 B．篩管、呼吸作用C．導(dǎo)管、光合作用 D．篩管、光合作用21．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍色的那部分葉片切下一細條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍的部位是（）A．上、下表皮 B．導(dǎo)管 C．葉肉 D．葉脈22．農(nóng)藥殘留量超標等食品安全問題關(guān)乎民生。某農(nóng)場為減少害蟲對農(nóng)作物的危害，在農(nóng)作物上噴酒農(nóng)藥。一段時間后，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠。該生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列問題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是________（2）生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和____________（3）請寫出圖中最短的食物鏈:_______________（4）既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系的生物有______________（5）貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是一些難分解的農(nóng)藥進入生態(tài)系統(tǒng)后，會沿著________在生物體內(nèi)不斷積累。23．如圖是大豆植物的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）自然條件下圖A形成圖B，需要完成兩個重要的生理活動是____________________。（2）圖C中的主要部分是[]___________。相比圖C，玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是____________。（3）圖D中的①由圖C中的[]___________萌發(fā)而來的。（4）大豆豆莢中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在大豆開花時期_____________引起的。（5）圖D中，葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的______________運輸?shù)街参锏母魈幖毎?，為細胞生命活動提供能量?4．探究實驗（1）科學(xué)探究的一般過程所要經(jīng)過的步驟：①提出問題②___________③___________④__________⑤__________⑥表達和交流（2）某小組做有關(guān)鼠婦的研究，裝置如下圖。他們的做法是將20只發(fā)育狀態(tài)一致的鼠婦放入此裝置中央，用茶色玻璃罩在上面遮光。每隔1分鐘記錄一次干土和濕土中鼠婦的個數(shù)，共10次，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)干土中鼠婦的個數(shù)濕土中鼠婦的個數(shù)數(shù)量占總數(shù)數(shù)量占總數(shù)%1840%1260%25____15____33____17____4630%1470%5525%1575%6210%1890%72____18____81____19____92____18____1015%1995%①依次計算并填寫在表格中的空白處②分別用曲線在下面坐標系中表示出鼠婦在干、濕土中出現(xiàn)的情況。________。③從曲線上反映出鼠婦在裝置的濕土部分出現(xiàn)的數(shù)量，隨著實驗次數(shù)的增加而___________。因此可以證明鼠婦具有______________________的生活習(xí)性。④實驗裝置中設(shè)置干土的目的是______________________________________。25．如圖甲中的A、B、C分別表示植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時呼吸作用和光合作用的變化曲線，分析后回答下列問題。（1）該植物白天和晚上都能進行A生理過程，A是________作用。（2）森林中的空氣清潔、濕潤、氧氣充足，這與圖甲中的哪些生理作用有關(guān)（____）A．A和BB．A和CC．B和CD．A、B和C（3）圖乙中代表C過程的曲線是________曲線。（4）圖甲中，對維持生物圈的碳—氧平衡起重要作用的是________生理活動。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，用保鮮膜包裹水果，目的是抑制________生理活動。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．A解析：A【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，首先明確顯微鏡的使用注意事項?！驹斀狻緼．用顯微鏡觀察細胞的結(jié)構(gòu)時，必須使光線能夠依次通過反光鏡、光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡。所以所選用的材料必須是薄而透明的，為的是讓光線能夠通過。光線透過物體的結(jié)構(gòu)進入人的眼睛，能夠看到物體的結(jié)構(gòu)，正確。B．鏡筒下降，使物鏡慢慢接近載玻片，此時兩眼要注視物鏡，防止物鏡壓壞玻片，錯誤。C．對光時應(yīng)先將大光圈正對通光孔，使形成一個明亮的圓形視野，錯誤。D．放大倍數(shù)越大，鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，視野變暗。因此要使視野變亮，可換用大光圈或凹面鏡，錯誤。故選A。2．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”其中涉及的鵲是鳥類，在空中飛行；蟬屬于節(jié)肢動物中的昆蟲，在胸部有兩對翅，適于空中飛行，此詩句描述的是環(huán)境因素溫度對生物的影響。反映了生物對外界刺激作出反應(yīng)，故C符合題意，A、B、D都不符合題意?！军c睛】本題主要考查生物的特征。理解掌握生物的特征是解答此題的關(guān)鍵。3．D【解析】“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”，是因為淮南溫度高，淮北地區(qū)溫度低。4．B【分析】植物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體；動物細胞的基本結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；植物細胞與動物細胞的不同點是植物細胞具有①細胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動物細胞沒有?！驹斀狻繕颂枹谒窘Y(jié)構(gòu)是細胞膜，能控制物質(zhì)進出，還具有保護作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，動物細胞中沒有葉綠體，故B錯誤；甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，甲是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，乙是構(gòu)成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細胞分裂后新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，分裂過程中的最明顯的變化是遺傳物質(zhì)的復(fù)制，保證了新細胞與原細胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，故D正確。故選B?！军c睛】此題考查了動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同、細胞的分裂等。明確動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵。5．C【解析】試題分析：細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。考點:細胞分裂的基本過程。6．B【分析】有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營養(yǎng)級別越低，有害物質(zhì)含量越少。表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量（毫克）由少到多依次是戊0.003、乙0.009、丁0.024、甲0.045、丙0.145。因此，能正確表示該食物鏈的是戊→乙→丁→甲→丙。所以這五種生物在食物鏈中所處營養(yǎng)級別最低和最高的分別是戊和丙，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及生物富集的特點。7．C【分析】圖中，①是種皮，②是胚根，③是胚軸，④是胚芽，⑤是子葉，⑥是莖和葉，⑦是子葉，⑧是根?！驹斀狻緼.種子萌發(fā)過程中最先突破種皮的是胚根，胚根發(fā)育成根，因此甲圖種子最先萌發(fā)的是②胚根，它將發(fā)育成乙圖中的⑧根，根能吸收水和無機鹽，A正確。B.甲圖中④是胚芽，胚芽發(fā)育成莖和葉，因此能發(fā)育成乙圖中的⑥莖和葉，葉能進行光合作用制造有機物，B正確。C.⑤是子葉，儲存營養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)過程中將營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚軸、胚芽，C錯誤。D.甲圖①是種皮，在胚的外面，對幼嫩的胚有保護作用，使胚免受傷害，D正確。故選C。【點睛】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和功能，要求識記。8．A【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物?！驹斀狻刻μ\植物無根，只有莖、葉的分化，且體內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株吸收和運輸營養(yǎng)物質(zhì)，一般長的比較高大，適應(yīng)陸地的能力較強，A正確；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，B錯誤；海帶是藻類植物，藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，C錯誤；蕨類植物通過孢子進行繁殖，是孢子植物，D錯誤?！军c睛】關(guān)鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在培養(yǎng)液表層吸取一滴草履蟲液滴，原因是表層氧氣多，草覆蟲需要呼吸，A正確。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，漱凈口腔，目的是去除口腔中的雜質(zhì)，B正確，C．探究光對鼠婦生活影響時，采用多次實驗，取其平均值方法，目的是減小誤差，使數(shù)據(jù)更準確，C正確。D．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時，將撕下的內(nèi)表皮展平在載玻片上的清水中，目的是沒有重疊，便于觀察，D錯誤。【點睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．B【分析】除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答?！驹斀狻砍《就饧毎巧矬w結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細胞構(gòu)成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。11．C【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次，使染液浸潤到標本的全部?！驹斀狻竣俦硎镜渭右后w，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)。步驟②表示用染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選C。【點睛】本題屬基礎(chǔ)性考查，結(jié)合臨時裝片的制作實驗本題應(yīng)不難。12．D【分析】題中圖片表示的是植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。其中：①是細胞壁，②是細胞膜，③是線粒體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質(zhì)，⑦是葉綠體。【詳解】A.圖中⑤是液泡，遺傳物質(zhì)貯存的場所是④細胞核，A錯誤。B.植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，④是細胞核，B錯誤。C.液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥細胞中對眼睛有刺激的物質(zhì)，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯誤。D.該圖表示的細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，是植物細胞，D正確。故選D。【點睛】掌握植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。13．D【分析】圖中①物鏡，②遮光器，③目鏡，④粗準焦螺旋，⑤細準焦螺旋，⑥反光鏡?！驹斀狻肯陆碉@微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的①物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，A正確；圖乙中有氣泡，可能是蓋蓋玻片操作不當造成的。蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，B正確；圖丙視野較暗，可以調(diào)節(jié)圖甲中的②遮光器和⑥反光鏡，使用大光圈和凹面鏡，C正確；實驗結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈，要用擦鏡紙把鏡頭擦凈，D錯誤?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的操作使用方法及臨時裝片制作的步驟和要求。14．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍的特性，用碘液來檢驗淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管?！驹斀狻緼．在綠葉在光下制造有機物的實驗中，用酒精對葉片進行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以維持細胞的正常形態(tài)，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍，所以研究饅頭在口腔中的變化的實驗中，碘液是檢驗淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚的頭部和軀干部分，是為了保持小魚正常呼吸，故D不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查驗證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細胞，探究唾液對淀粉的消化作用及觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動。15．B【分析】通過實驗操作，知道植物細胞的吸水和失水的原理、制作臨時裝片的染色的注意事項、植物的光合作用產(chǎn)生淀粉和觀察花的結(jié)構(gòu)中的注意事項，在設(shè)計實驗中、分析實驗現(xiàn)象、預(yù)期實驗結(jié)果的能力?！驹斀狻緼．植物細胞吸水的原理是：植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中，蘿卜細胞吸水變硬，質(zhì)量變大，預(yù)期的結(jié)果與事實相反，A錯誤。B．染色時，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部，預(yù)期結(jié)果合理，B正確。C．用黑紙片將暗處理過的天竺葵的一片葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時后取下此葉片，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液。被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，未被遮光的部分變成了藍色。預(yù)期的結(jié)果與事實相反，C錯誤。D．光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。預(yù)期結(jié)果不合理，D錯誤。故選B。【點睛】在科學(xué)探究中，觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論。16．B【分析】觀圖可知：圖中①是葉脈、②是上表皮，④是下表皮，③是葉肉，⑤氣孔，據(jù)此解答。【詳解】葉脈里含有導(dǎo)管與篩管，導(dǎo)管運輸水合無機鹽，篩管運輸有機物，A錯誤；③屬于葉肉細胞，內(nèi)還有豐富的葉綠體，能進行光合作用，B正確；②④表示的是上下表皮，無色透明，不含有葉綠體，排列緊密，起保護作用，屬于保護組織，C錯誤；⑤表示的是氣孔是植物蒸騰作用失水的門戶，也是氣體交換的窗口，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)特和功能。17．A【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細胞個體，少數(shù)多細胞個體，沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，A錯誤。B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，受精離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，所以較能適應(yīng)陸地生活，B正確。C．種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子植物是自然界中最高等的植物類群，C正確。D．油松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，桃屬于被子植物，種子外面有果皮包被，形成果實，所以油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被，D正確。故選A。二、實驗探究綜合題18．清水生理鹽水保持細胞原有的形態(tài)對光10×A玻片目鏡物鏡【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握解析：清水生理鹽水保持細胞原有的形態(tài)對光10×A玻片目鏡物鏡【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目?！驹斀狻浚?）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。因為洋蔥是植物細胞有細胞壁，吸水也不會脹破，可以用清水；人的細胞是動物細胞，用清水的話會因為滲透壓吸水脹破，用和人體細胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察。（2）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→對光→放置玻片標本→觀察→收放。（3）顯微鏡低倍鏡觀察到的視野寬，容易發(fā)現(xiàn)物像。顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時首先應(yīng)選擇低倍物鏡（即10×）進行觀察。（4）蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是防止產(chǎn)生氣泡，選項A符合題意。（5）顯微鏡視野中污點存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，污點都沒有隨著動，說明污點只能在物鏡上了?！军c睛】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。19．C【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻緼．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉），如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是運走耗盡葉片中原有的淀粉，故A不符合題意。B．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉），釋放氧氣的過程。圖二中葉片上五角形圖案部分細胞中含有葉綠體，也能見光，能夠進行光合作用，故B不符合題意。C．光合作用的條件是光和葉綠體，呼吸作用的條件是所有的活細胞，有光無光都能夠進行。圖二中葉片的遮光部分，不能進行光合作用，但是能進行呼吸作用，呼吸作用在有光和無光都在進行，故C符合題意。D．在一定的光照強度范圍內(nèi)，光照強度越強，植物制造有機物越多，根據(jù)碘液遇淀粉變藍的特性，因此圖二中五角形圖案越明顯，制造淀粉越多，故D不符合題意。故選C?！军c睛】此題考查探究綠色植物在光下制造有機物的實驗及光合作用與呼吸作用的關(guān)系。明確探究綠色植物在光下制造有機物的實驗過程及光合作用與呼吸作用的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵。20．B【分析】在探究綠葉在光下制造有機物的實驗中，為了排除綠葉中原有淀粉對實驗結(jié)果的干擾，實驗前，常將實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走和耗盡?！驹斀狻恐参锏那o中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管自下而上運輸由根吸收的水分和無機鹽，篩管自上而下運輸由葉制造的有機物，因此暗處理過程中葉片內(nèi)儲存的有機物是由篩管運走的；在這同時，構(gòu)成葉片的細胞還通過呼吸作用消耗葉片內(nèi)的有機物，即有機物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量。所以完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)和過程是篩管和呼吸作用。故選B。【點睛】解此題的關(guān)鍵是掌握篩管和導(dǎo)管運輸?shù)奈镔|(zhì)、呼吸作用的概念和意義。21．C【詳解】試題分析：此題考查的是在綠葉在光下制造淀粉的實驗中葉綠體中形成淀粉的觀察方法．把變成藍色的那部分葉片切下一細條，作成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以清楚地看到變成藍色的部位，那是葉綠體．解：光合作用的場所是葉綠體．在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細胞中，葉表皮細胞、導(dǎo)管和葉脈中不含有葉綠體．但是，葉的上下表皮上有形成氣孔的保衛(wèi)細胞呈半月形，保衛(wèi)細胞中含有葉綠體．所以放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍的部位是葉肉．故選C考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗．22．（1）農(nóng)作物（2）能量流動（3）農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由解析：（1）農(nóng)作物（2）能量流動（3）農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹（4）貓頭鷹和蛇（5）食物鏈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（1）綠色植物農(nóng)作物能進行光合作用制造有機物并釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機物中的過程，所以植農(nóng)作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成分。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。因此，生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)。（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹，農(nóng)作物→鼠→蛇→貓頭鷹。其中最短的食物鏈是：農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹。（4）貓頭鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級貓頭鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系。（5）貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠，原因是農(nóng)藥中某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無法排出，這樣就可能通過食物鏈不斷積累到營養(yǎng)級別高的生物體內(nèi)，結(jié)果導(dǎo)致貓頭鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量比蛙和鼠的多。23．傳粉和受精⑥胚胚乳①胚芽傳粉不足篩管【分析】圖A中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；圖B中①果皮，②種子；圖C中①胚芽，②胚軸，③胚根，④解析：傳粉和受精⑥胚胚乳①胚芽傳粉不足篩管【分析】圖A中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房；圖B中①果皮，②種子；圖C中①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚；圖D中①葉，②莖，④根。【詳解】（1）一朵花主要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，因為與果實和種子的形成有直接關(guān)系。開花后，要結(jié)出果實和種子，還要經(jīng)過傳粉、受精兩個重要的生理過程。（2）種子的主要部分是⑥胚，是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，主要營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在⑥子葉中，能發(fā)育成新個體；玉米種子包括種皮、胚和胚乳，特有的結(jié)構(gòu)是胚乳，儲存營養(yǎng)物質(zhì)。（3）圖D中的①葉由圖C中的②胚芽萌發(fā)而來的。（4）一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，才能結(jié)出果實，大豆豆莢中常有子?？瞻T的現(xiàn)象，主要原因是在向大豆開花時期傳粉不足引起的。（5）篩管能夠運輸有機物，葉片制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的篩管運輸?shù)街参矬w的各處細胞，為細胞生命活動提供能量?！军c睛】解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)等。24．作出假設(shè)制訂計劃實施計劃得出結(jié)論25%75%15%85%10%90%5%95%10%90%解析：作出假設(shè)制訂計劃實施計劃得出結(jié)論25%75%15%85%10%90%5%95%10%90%增加喜歡陰暗潮濕的的生活環(huán)境與濕土形成對照【分析】（1）科學(xué)探究一般步驟為：提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃（設(shè)計實驗）→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流六步。（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中這種不同的條件就是實驗變量，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。【詳解】（1）科學(xué)探究一般步驟為：提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃（設(shè)計實驗）→