2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德規(guī)范解讀與習(xí)題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選出的最佳選項(xiàng)，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1.在小學(xué)教育中，教師面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，首先應(yīng)該采取的態(tài)度是（）A.立即批評(píng)，維護(hù)課堂紀(jì)律B.冷靜觀察，了解學(xué)生行為背后的原因C.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，共同管理學(xué)生D.忽視該學(xué)生，避免沖突2.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的核心要求是（）A.對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不偏不倚B.只關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，忽視后進(jìn)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不留情面D.根據(jù)學(xué)生家庭背景區(qū)別對(duì)待3.當(dāng)教師與同事發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不聽(tīng)從同事意見(jiàn)B.直接與同事?tīng)?zhēng)吵，表達(dá)不滿C.私下抱怨，背后議論同事D.冷靜溝通，尊重同事意見(jiàn)，尋求共同解決方案4.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教書育人”的根本任務(wù)是（）A.提高學(xué)生的考試成績(jī)B.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)C.完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容D.讓學(xué)生喜歡自己的課程5.在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，應(yīng)該采取的措施是（）A.告訴學(xué)生回家自己查資料解決B.直接給出答案，省時(shí)省力C.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，耐心講解，確保學(xué)生掌握D.認(rèn)為這是學(xué)生的能力問(wèn)題，不予理睬6.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“為人師表”的核心要求是（）A.穿著得體，舉止大方B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，樹(shù)立權(quán)威C.私下收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品D.在課堂上與同事聊天，放松自己7.當(dāng)教師的工作受到家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，維護(hù)自己的權(quán)威B.不理睬家長(zhǎng)，避免沖突C.耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，解釋自己的教學(xué)理念和方法D.直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴家長(zhǎng)，要求處理家長(zhǎng)8.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“愛(ài)崗敬業(yè)”的核心要求是（）A.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，不遲到早退B.私下兼職，增加收入C.對(duì)學(xué)生冷漠，保持距離D.只關(guān)注自己的利益，不考慮學(xué)生發(fā)展9.在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，應(yīng)該采取的措施是（）A.裁判學(xué)生對(duì)錯(cuò)，直接制止?fàn)幊矪.讓學(xué)生自己解決矛盾，不干預(yù)C.冷靜調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題D.批評(píng)所有參與爭(zhēng)吵的學(xué)生，進(jìn)行懲罰10.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“終身學(xué)習(xí)”的核心要求是（）A.參加各種培訓(xùn)，獲取證書B(niǎo).不斷更新教育理念，提高教學(xué)水平C.只學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，忽視其他領(lǐng)域D.跟隨潮流，盲目追求最新的教學(xué)方法11.當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式不適合某個(gè)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該采取的措施是（）A.認(rèn)為該學(xué)生不適合學(xué)習(xí)，不予理睬B.持續(xù)使用自己的教學(xué)方式，希望學(xué)生適應(yīng)C.嘗試調(diào)整教學(xué)方式，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求D.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，要求更換學(xué)生12.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“廉潔從教”的核心要求是（）A.不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品和禮金B(yǎng).利用職務(wù)之便，為親友謀取利益C.向?qū)W生推銷自己的教輔資料D.在課堂上推銷商品，增加收入13.在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題有不同見(jiàn)解，應(yīng)該采取的措施是（）A.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤B.忽視學(xué)生的意見(jiàn)，繼續(xù)自己的教學(xué)C.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行討論D.認(rèn)為學(xué)生的意見(jiàn)幼稚，不予理睬14.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“尊重家長(zhǎng)”的核心要求是（）A.對(duì)家長(zhǎng)客氣，笑臉相迎B.只聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不考慮教育規(guī)律C.與家長(zhǎng)保持距離，避免沖突D.對(duì)家長(zhǎng)提出的要求有求必應(yīng)15.當(dāng)教師的工作壓力過(guò)大時(shí)，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ〢.向同事抱怨，發(fā)泄情緒B.忽視壓力，繼續(xù)硬撐C.尋求心理輔導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)D.辭職不干，逃避壓力16.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛(ài)社會(huì)”的核心要求是（）A.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)B.只關(guān)注自己的教學(xué)，不管社會(huì)事務(wù)C.在課堂上傳播自己的社會(huì)觀點(diǎn)D.利用職務(wù)之便，謀取私利17.在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，應(yīng)該采取的措施是（）A.告訴學(xué)生回家自己解決B.直接給出答案，省時(shí)省力C.耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生理解D.認(rèn)為這是學(xué)生不努力，不予理睬18.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“科學(xué)精神”的核心要求是（）A.尊重科學(xué)，追求真理B.盲目相信權(quán)威，不質(zhì)疑C.利用科學(xué)知識(shí)，謀取私利D.在課堂上傳播偽科學(xué)19.當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式不適合某個(gè)班級(jí)時(shí)，應(yīng)該采取的措施是（）A.認(rèn)為該班級(jí)學(xué)生素質(zhì)差，不予理睬B.持續(xù)使用自己的教學(xué)方式，希望班級(jí)適應(yīng)C.嘗試調(diào)整教學(xué)方式，滿足班級(jí)的集體需求D.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，要求更換班級(jí)20.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“團(tuán)隊(duì)合作”的核心要求是（）A.與同事保持距離，避免沖突B.只關(guān)注自己的教學(xué)，不管同事事務(wù)C.積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同提高D.利用同事，謀取私利二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的具體要求。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求。4.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學(xué)習(xí)”的具體要求。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析教師的做法是否正確，并說(shuō)明理由。）1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)上課愛(ài)睡覺(jué)，經(jīng)常不完成作業(yè)。教師發(fā)現(xiàn)后，每次都嚴(yán)厲地批評(píng)小明，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面讓他站到教室后面去。小明越來(lái)越害怕上這個(gè)教師的課，成績(jī)也越來(lái)越差。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該教師的做法是否正確，并說(shuō)明理由。2.材料二：張老師是小學(xué)五年級(jí)的班主任，她發(fā)現(xiàn)班上有一名學(xué)生最近情緒低落，上課不專心，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆。張老師主動(dòng)找該學(xué)生談心，了解情況后，才知道該學(xué)生的父母最近鬧離婚，孩子很擔(dān)心。張老師安慰該學(xué)生，并鼓勵(lì)他積極面對(duì)生活，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助該學(xué)生度過(guò)難關(guān)。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的做法是否正確，并說(shuō)明理由。四、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題意，結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行論述。）1.有人認(rèn)為，教師職業(yè)道德規(guī)范過(guò)于理想化，在實(shí)際教學(xué)中難以完全做到。你如何看待這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，談?wù)勀愕目捶?。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題意，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思。）1.請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的班會(huì)課教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，教師首先應(yīng)該冷靜觀察，了解學(xué)生行為背后的原因，才能對(duì)癥下藥，進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。立即批評(píng)可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙和忽視學(xué)生都不是積極的教育態(tài)度。2.A解析：“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的核心要求是對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不偏不倚。這是教師職業(yè)道德的基本要求，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。3.D解析：當(dāng)教師與同事發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，應(yīng)該冷靜溝通，尊重同事意見(jiàn)，尋求共同解決方案。這是團(tuán)隊(duì)合作精神的表現(xiàn)，也是解決問(wèn)題的有效方式。4.B解析：“教書育人”的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生的品德、能力等多方面的發(fā)展。5.C解析：在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，應(yīng)該調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，耐心講解，確保學(xué)生掌握。這是教師的責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。6.A解析：“為人師表”的核心要求是穿著得體，舉止大方。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有很大的影響，因此要時(shí)刻注意自己的形象。7.C解析：當(dāng)教師的工作受到家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)，應(yīng)該耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，解釋自己的教學(xué)理念和方法。這是尊重家長(zhǎng)的表現(xiàn)，也是解決問(wèn)題的有效方式。8.A解析：“愛(ài)崗敬業(yè)”的核心要求是認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，不遲到早退。這是教師的基本職責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。9.C解析：在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，應(yīng)該冷靜調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和解決問(wèn)題。這是培養(yǎng)學(xué)生的社交能力的重要途徑。10.B解析：“終身學(xué)習(xí)”的核心要求是不斷更新教育理念，提高教學(xué)水平。這是教師適應(yīng)教育發(fā)展，提高自身素質(zhì)的必要條件。11.C解析：當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式不適合某個(gè)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該嘗試調(diào)整教學(xué)方式，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這是因材施教的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。12.A解析：“廉潔從教”的核心要求是不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品和禮金。這是教師職業(yè)道德的基本要求，也是維護(hù)教育公平的重要保障。13.C解析：在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題有不同見(jiàn)解，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行討論。這是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的重要途徑。14.A解析：“尊重家長(zhǎng)”的核心要求是對(duì)家長(zhǎng)客氣，笑臉相迎。這是建立良好家校關(guān)系的基礎(chǔ)，也是教師的基本素養(yǎng)。15.C解析：當(dāng)教師的工作壓力過(guò)大時(shí)，應(yīng)該尋求心理輔導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)。這是關(guān)愛(ài)自己的表現(xiàn)，也是保持身心健康的重要方式。16.A解析：“關(guān)愛(ài)社會(huì)”的核心要求是積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。這是教師社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。17.C解析：在課堂上，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，應(yīng)該耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生理解。這是教師的責(zé)任，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。18.A解析：“科學(xué)精神”的核心要求是尊重科學(xué)，追求真理。這是教師的基本素養(yǎng)，也是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要力量。19.C解析：當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式不適合某個(gè)班級(jí)時(shí)，應(yīng)該嘗試調(diào)整教學(xué)方式，滿足班級(jí)的集體需求。這是因材施教的表現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。20.C解析：“團(tuán)隊(duì)合作”的核心要求是積極參與團(tuán)隊(duì)合作，共同提高。這是教師職業(yè)發(fā)展的需要，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求。解析：“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的具體要求。解析：“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求。解析：“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。4.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“終身學(xué)習(xí)”的具體要求。解析：“終身學(xué)習(xí)”要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。三、材料分析題1.材料一：小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)上課愛(ài)睡覺(jué)，經(jīng)常不完成作業(yè)。教師發(fā)現(xiàn)后，每次都嚴(yán)厲地批評(píng)小明，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面讓他站到教室后面去。小明越來(lái)越害怕上這個(gè)教師的課，成績(jī)也越來(lái)越差。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該教師的做法是否正確，并說(shuō)明理由。解析：該教師的做法不正確。根據(jù)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。該教師每次都嚴(yán)厲地批評(píng)小明，甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面讓他站到教室后面去，這侵犯了小明的自尊心，沒(méi)有做到尊重學(xué)生人格。此外，該教師沒(méi)有找到小明上課睡覺(jué)、不完成作業(yè)的原因，而是采取了簡(jiǎn)單粗暴的方式，沒(méi)有做到因材施教。2.材料二：張老師是小學(xué)五年級(jí)的班主任，她發(fā)現(xiàn)班上有一名學(xué)生最近情緒低落，上課不專心，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆。張老師主動(dòng)找該學(xué)生談心，了解情況后，才知道該學(xué)生的父母最近鬧離婚，孩子很擔(dān)心。張老師安慰該學(xué)生，并鼓勵(lì)他積極面對(duì)生活，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同幫助該學(xué)生度過(guò)難關(guān)。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的做法是否正確，并說(shuō)明理由。解析：張老師的做法是正確的。根據(jù)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求，教師應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師主動(dòng)找該學(xué)生談心，了解情況，并安慰該學(xué)生，鼓勵(lì)他積極面對(duì)生活，這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，張老師還與家長(zhǎng)溝通，共同幫助該學(xué)生度過(guò)難關(guān)，這體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。四、論述題1.有人認(rèn)為，教師職業(yè)道德規(guī)范過(guò)于理想化，在實(shí)際教學(xué)中難以完全做到。你如何看待這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，談?wù)勀愕目捶?。解析：這種