2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷：趣味知識拓展難點解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共30分）1.（5分）看拼音寫詞語。請你在橫線上認真書寫，注意書寫規(guī)范，讓每一個字都像小精靈一樣在你的筆尖跳舞。qīnghǎoxiāngsùlánzhōngkǎiyuèyuánmǎ2.（6分）給下列加點字選擇正確的讀音，用"√"標出。這一題啊，就像捉迷藏一樣，需要你仔細聆聽每個字的內(nèi)心聲音。（1）勉強（qiǎngmiǎn）悄悄（qiāoqiǎo）奔騰（bēnténg）（2）參差（cēncī）蜿蜒（wānyán）憔悴（qiáocuì）（3）倔強（juéjiàng）氣氛（qìfēn）醞釀（yùnniàng）3.（8分）成語填空，讓這些古老的智慧結(jié)晶在你的筆下煥發(fā)新生。注意看清楚每個空格需要填寫的字數(shù)。（1）______（2字）______（2字）地欣賞這幅山水畫。（2）他學(xué)習(xí)______（3字）______（2字），常常廢寢忘食。（3）面對困難，他總是______（2字）______（2字）地克服。（4）這個寓言故事告訴我們：______（4字）______（4字）。4.（11分）根據(jù)提示寫句子，發(fā)揮你的想象力，讓文字在紙上跳舞。注意每個句子都要有靈魂，不能像機器生產(chǎn)的零件一樣。（1）描寫春天校園的句子：春天來了，校園里的______。（2）描寫友誼的句子：真正的友誼像______。（3）描寫讀書感受的句子：讀書讓我______。二、閱讀理解與表達（共40分）1.（15分）閱讀短文，回答問題。這篇短文講述了一個關(guān)于小松鼠的故事，里面藏著許多值得思考的細節(jié)。請你像偵探一樣，找出其中的線索。小松鼠的冒險一個陽光明媚的早晨，小松鼠在森林里玩耍。突然，它發(fā)現(xiàn)了一顆比它還大的橡子。小松鼠興奮極了，它想把這顆寶貝運回家。它用盡全力抱起橡子，可是沒走幾步就摔倒了。小松鼠不氣餒，它想出辦法：把橡子滾回家?？墒?，路上遇到了一條小河，橡子太大了，小松鼠怎么也過不去。就在它發(fā)愁的時候，一只老貓頭鷹飛了過來，告訴它可以利用樹枝搭一座橋。小松鼠按照貓頭鷹的方法，終于把橡子運回了家。（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？（3分）（2）小松鼠第一次嘗試運橡子遇到了什么困難？（4分）（3）小松鼠是怎么解決過河問題的？（4分）（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么道理？（4分）2.（25分）閱讀古詩，回答問題。這首古詩充滿了詩人的情感，請你走進詩人的內(nèi)心世界，感受其中的情感變化。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？他生活的朝代是哪個？（5分）（2）詩中描寫的季節(jié)是什么時候？你是從哪句詩看出來的？（6分）（3）詩人在什么時候、什么地方寫的這首詩？（8分）（4）詩人看到了什么？他的心情是怎樣的？（6分）三、語言表達與拓展（共30分）1.（10分）想象作文。請你發(fā)揮神奇的想象力，寫一篇關(guān)于"會說話的植物"的小短文。注意，要寫出植物是怎么說話的，它們說了些什么，以及這個經(jīng)歷給你帶來了什么感受。讓這篇作文充滿生命力，就像真的植物在跟你對話一樣。提示：可以想象自己種了一棵會說話的植物，或者你在森林里遇到了會說話的植物，等等。2.（10分）句子變形。請把下列句子改寫成不同類型的句子，每個句子都要有創(chuàng)意，不能像復(fù)制粘貼一樣。改寫后的句子要符合原意，但表達方式要有所不同。原句：春天的校園里開滿了五顏六色的花朵。（1）改為反問句：（2）改為擬人句：（3）改為排比句：（4）改為設(shè)問句：3.（10分）修改病句。下列句子中藏著一些小錯誤，就像衣服上的小補丁，需要你來把它們縫好。修改后的句子要通順流暢，符合語言規(guī)范。（1）老師對我們說，要熱愛我們的祖國和人民。（2）他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)精神非常好。（3）這個花園里種滿了各種各樣的花草樹木，非常美麗。（4）我明天可能要去看電影，所以不能去你家玩。四、綜合運用與創(chuàng)新（共40分）1.（15分）諺語大集合。下列諺語都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，請你根據(jù)提示寫出相應(yīng)的諺語，并簡要解釋它的意思。寫的時候要用心，讓每個字都充滿力量。（1）提示：關(guān)于時間的諺語：諺語：________解釋：________（2）提示：關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語：諺語：________解釋：________（3）提示：關(guān)于友情的諺語：諺語：________解釋：________（4）提示：關(guān)于勞動的諺語：諺語：________解釋：________（5）提示：關(guān)于誠信的諺語：諺語：________解釋：________2.（25分）故事續(xù)寫。下面是一個未完成的故事，請你繼續(xù)寫下去，讓故事更加完整有趣。續(xù)寫的時候要結(jié)合前文，發(fā)揮想象力，寫出不同的結(jié)局。小明是一名小學(xué)生，他非常喜歡科學(xué)實驗。一天，他在家里做實驗時不小心打翻了化學(xué)藥品，結(jié)果實驗室里冒出了奇怪的顏色煙霧。小明嚇壞了，他不知道該怎么辦。這時，他突然想到了一個辦法……請你續(xù)寫下面的故事：…………要求：（1）續(xù)寫部分要完整，至少寫150字。（2）要體現(xiàn)出小明的聰明和勇敢。（3）故事的結(jié)局要積極向上，充滿正能量。（4）注意語言表達要生動形象，有感情。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.看拼音寫詞語親愛的考生，這一題考查的是你的字詞基礎(chǔ)，就像在拼音的海洋里捕撈珍珠，需要你仔細聆聽每個音節(jié)的節(jié)奏。請認真書寫，讓每一個字都展現(xiàn)出最美的姿態(tài)。答案：晴天香薯藍鐘開闊原碼解析思路：本題主要考察學(xué)生對常用詞語的拼寫能力?？忌枰獪蚀_辨認每個拼音的聲母、韻母和聲調(diào)，并結(jié)合自己的字詞庫進行匹配。例如，“晴天”的拼音是qīngtiān，考生需要想到對應(yīng)的漢字并規(guī)范書寫；“香薯”的拼音是xiāngshǔ，注意“薯”字的寫法；“藍鐘”的拼音是lánzhōng，這是一道易錯題，容易寫成“藍鐘”；“開闊”的拼音是kāikuò，注意“闊”字的寫法；“原碼”的拼音是yuánmǎ，這是一道較難的題，容易寫成“原碼”?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累常用詞語，并養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。2.給下列加點字選擇正確的讀音親愛的考生，這一題就像在拼音的世界里捉迷藏，需要你仔細分辨每個字的內(nèi)心聲音。請用“√”標出正確的讀音，讓每個字都找到它的歸宿。（1）勉強（qiǎngmiǎn）√悄悄（qiāoqiǎo）√奔騰（bēnténg）√（2）參差（cēncī）√蜿蜒（wānyán）√憔悴（qiáocuì）√（3）倔強（juéjiàng）√氣氛（qìfēn）√醞釀（yùnniàng）√解析思路：本題主要考察學(xué)生對多音字的掌握程度。多音字在不同的語境中會有不同的讀音，考生需要結(jié)合具體的詞語來判斷。例如，“勉強”中的“強”讀qiǎng，“悄悄”中的“悄”讀qiāo，“奔騰”中的“騰”讀téng；“參差”中的“參”讀cēn，“蜿蜒”中的“彎”讀wān，“憔悴”中的“悴”讀qiáo；“倔強”中的“倔”讀jué，“氣氛”中的“氛”讀fēn，“醞釀”中的“釀”讀niàng?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累多音字，并了解它們在不同語境中的讀音變化。3.成語填空親愛的考生，這一題就像在成語的寶庫中尋找寶藏，需要你仔細閱讀每個空格的要求，讓古老的智慧結(jié)晶在你的筆下煥發(fā)新生。（1）戀戀不舍地欣賞這幅山水畫。（2）他學(xué)習(xí)孜孜不倦，常常廢寢忘食。（3）面對困難，他總是不屈不撓地克服。（4）這個寓言故事告訴我們：熟能生巧，業(yè)精于勤。解析思路：本題主要考察學(xué)生對成語的積累和運用能力。考生需要根據(jù)句子的語境來選擇合適的成語。例如，“戀戀不舍”形容非常留戀，舍不得離開，符合“欣賞山水畫”的語境；“孜孜不倦”形容工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，符合“學(xué)習(xí)”的語境；“不屈不撓”形容在壓力面前不屈服，符合“克服困難”的語境；“熟能生巧，業(yè)精于勤”是一句諺語，意思是練習(xí)多了就會熟練，業(yè)務(wù)精深是由于勤奮，符合“寓言故事”的語境?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累成語，并了解它們的含義和用法。4.根據(jù)提示寫句子親愛的考生，這一題就像在文字的舞臺上表演，需要你發(fā)揮想象力，讓文字在紙上跳舞。（1）春天來了，校園里的花兒競相開放，像彩色的地毯鋪滿了校園。（2）真正的友誼像璀璨的鉆石，永遠閃耀著光芒。（3）讀書讓我開闊了視野，增長了知識，就像打開了一扇通往新世界的大門。解析思路：本題主要考察學(xué)生的造句能力?？忌枰鶕?jù)提示來寫出符合要求的句子。例如，“描寫春天校園的句子”需要考生想到春天的特征，如花兒開放、草兒變綠等，并運用比喻等修辭手法來描寫；“描寫友誼的句子”需要考生想到友誼的特征，如珍貴、美好等，并運用比喻等修辭手法來描寫；“描寫讀書感受的句子”需要考生想到讀書帶來的收獲，如開闊視野、增長知識等，并運用比喻等修辭手法來描寫?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累好詞好句，并學(xué)會運用不同的修辭手法來寫作。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題親愛的考生，這一篇短文講述了一個關(guān)于小松鼠的故事，里面藏著許多值得思考的細節(jié)，請你像偵探一樣，找出其中的線索。（1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么寶貝？答案：一顆比它還大的橡子。（2）小松鼠第一次嘗試運橡子遇到了什么困難？答案：小松鼠用盡全力抱起橡子，可是沒走幾步就摔倒了。（3）小松鼠是怎么解決過河問題的？答案：小松鼠按照貓頭鷹的方法，利用樹枝搭一座橋。（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么道理？答案：遇到困難不要氣餒，要動腦筋想辦法解決。解析思路：本題主要考察學(xué)生的閱讀理解能力?？忌枰屑氶喿x短文，找出關(guān)鍵信息來回答問題。例如，“小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么寶貝”需要考生在短文中找到“突然，它發(fā)現(xiàn)了一顆比它還大的橡子”這句話；“小松鼠第一次嘗試運橡子遇到了什么困難”需要考生在短文中找到“它用盡全力抱起橡子，可是沒走幾步就摔倒了”這句話；“小松鼠是怎么解決過河問題的”需要考生在短文中找到“小松鼠按照貓頭鷹的方法，利用樹枝搭一座橋”這句話；“從這個故事中，你學(xué)到了什么道理”需要考生根據(jù)短文的內(nèi)容來總結(jié)，得出“遇到困難不要氣餒，要動腦筋想辦法解決”的道理?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)閱讀理解能力，并學(xué)會從短文中提取關(guān)鍵信息。2.閱讀古詩，回答問題親愛的考生，這首古詩充滿了詩人的情感，請你走進詩人的內(nèi)心世界，感受其中的情感變化。（1）這首詩的作者是誰？他生活的朝代是哪個？答案：這首詩的作者是李白，他生活在唐朝。（2）詩中描寫的季節(jié)是什么時候？你是從哪句詩看出來的？答案：詩中描寫的季節(jié)是冬天，是從“疑是地上霜”這句詩看出來的。（3）詩人在什么時候、什么地方寫的這首詩？答案：詩人在夜晚、床前寫的這首詩。（4）詩人看到了什么？他的心情是怎樣的？答案：詩人看到了床前的月光，他的心情是思鄉(xiāng)的。解析思路：本題主要考察學(xué)生對古詩的理解能力?？忌枰屑氶喿x古詩，了解古詩的內(nèi)容和情感。例如，“這首詩的作者是誰？他生活的朝代是哪個”需要考生知道《靜夜思》的作者是李白，他生活在唐朝；“詩中描寫的季節(jié)是什么時候？你是從哪句詩看出來的”需要考生知道“霜”是冬天的特征，并從“疑是地上霜”這句詩中找到答案；“詩人在什么時候、什么地方寫的這首詩”需要考生根據(jù)“床前明月光”這句詩來推斷，得出詩人在夜晚、床前寫的這首詩；“詩人看到了什么？他的心情是怎樣的”需要考生根據(jù)整首詩的內(nèi)容來理解，得出詩人看到了床前的月光，他的心情是思鄉(xiāng)的?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累古詩，并學(xué)會理解古詩的內(nèi)容和情感。三、語言表達與拓展1.想象作文親愛的考生，這一題就像在想象的世界里遨游，需要你發(fā)揮神奇的想象力，寫一篇關(guān)于“會說話的植物”的小短文。注意，要寫出植物是怎么說話的，它們說了些什么，以及這個經(jīng)歷給你帶來了什么感受。讓這篇作文充滿生命力，就像真的植物在跟你對話一樣。答案：（僅供參考，考生可根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)作）我家的小花園里有一棵神奇的玫瑰花，它居然會說話！每天清晨，當我推開花園的門時，玫瑰花就會用甜美的聲音說：“早上好！今天天氣真好，適合曬太陽?！蔽铱偸切χ貞?yīng)它：“是的，今天陽光明媚，你也要多曬曬太陽，讓自己變得更加美麗。”有一次，我因為考試沒考好而心情低落，走進花園時，玫瑰花用關(guān)切的聲音說：“你怎么了？看起來很不開心，是不是考試沒考好？”我忍不住哭了起來，玫瑰花安慰我說：“別難過，一次考試失敗不代表什么，只要你努力，下次一定能夠取得好成績。”從那以后，我每天都會和玫瑰花說說話，它成了我最好的朋友。每當我遇到困難時，玫瑰花總會給我鼓勵和支持。我發(fā)現(xiàn)，會說話的植物不僅能給我?guī)砜鞓罚€能幫助我成長。我明白了，只要我們用心去感受，身邊的每一朵花、每一棵草都有可能成為我們的朋友。解析思路：本題主要考察學(xué)生的想象力和寫作能力?？忌枰l(fā)揮想象力，寫出會說話的植物的故事。在寫作時，要注意以下幾點：（1）要寫出植物是怎么說話的，可以想象植物是通過聲音、心靈感應(yīng)還是其他方式來說話的；（2）要寫出植物說了些什么，可以寫出植物對主人的關(guān)心、鼓勵和建議等；（3）要寫出這個經(jīng)歷給你帶來了什么感受，可以寫出你對會說話的植物的喜愛、驚喜和感動等。考生在寫作時要注意語言表達要生動形象，有感情，讓讀者感受到會說話的植物的神奇和美好。2.句子變形親愛的考生，這一題就像在文字的舞臺上變換舞姿，需要你把原句改寫成不同類型的句子，每個句子都要有創(chuàng)意，不能像復(fù)制粘貼一樣。改寫后的句子要符合原意，但表達方式要有所不同。原句：春天的校園里開滿了五顏六色的花朵。（1）改為反問句：春天的校園里難道沒有開滿五顏六色的花朵嗎？（2）改為擬人句：春天邁著輕盈的腳步來到了校園，把五顏六色的花朵都叫醒了，它們在校園里翩翩起舞。（3）改為排比句：春天的校園里，紅色的花朵像火焰一樣燃燒，黃色的花朵像陽光一樣燦爛，藍色的花朵像天空一樣純凈，白色的花朵像云朵一樣飄逸。（4）改為設(shè)問句：春天的校園里開滿了什么顏色的花朵呢？它們是紅色的、黃色的、藍色的、白色的，五顏六色的，非常美麗。解析思路：本題主要考察學(xué)生對不同句型的掌握能力?？忌枰鶕?jù)原句的意思，將其改寫成不同類型的句子。例如，“改為反問句”需要考生將原句改為反問句，反問句通常用疑問的句式來表達肯定或否定的意思；“改為擬人句”需要考生將原句中的花朵人格化，賦予它們?nèi)说膭幼骰蚯楦校弧案臑榕疟染洹毙枰忌鷮⒃渲械幕ǘ溆门疟鹊姆绞絹砻鑼?，增強語言的氣勢；“改為設(shè)問句”需要考生將原句改為設(shè)問句，設(shè)問句是用疑問的句式來提出問題，并自己回答。考生在平時的學(xué)習(xí)中要注意積累不同的句型，并學(xué)會根據(jù)不同的語境來運用不同的句型。3.修改病句親愛的考生，這一題就像在文字的花園里修剪枝葉，需要你找出句子中的錯誤，并進行修改。修改后的句子要通順流暢，符合語言規(guī)范。（1）老師對我們說，要熱愛我們的祖國和人民。修改為：老師對我們說，要熱愛我們的祖國和人民。（2）他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)精神非常好。修改為：他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好。（3）這個花園里種滿了各種各樣的花草樹木，非常美麗。修改為：這個花園里種滿了各種各樣的花草，非常美麗。（4）我明天可能要去看電影，所以不能去你家玩。修改為：我明天可能要去看電影，所以不能去你家玩。解析思路：本題主要考察學(xué)生對病句的識別和修改能力?？忌枰页鼍渥又械腻e誤，并進行修改。例如，“老師對我們說，要熱愛我們的祖國和人民”這句話沒有錯誤；“他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)精神非常好”這句話中的錯誤在于“學(xué)習(xí)精神”用詞不當，應(yīng)該改為“學(xué)習(xí)態(tài)度”；“這個花園里種滿了各種各樣的花草樹木，非常美麗”這句話中的錯誤在于“花草樹木”用詞不當，應(yīng)該改為“花草”；“我明天可能要去看電影，所以不能去你家玩”這句話沒有錯誤?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中要注意積累常見的病句類型，并學(xué)會如何修改病句。四、綜合運用與創(chuàng)新1.諺語大集合親愛的考生，這一題就像在諺語的寶庫中尋找智慧，需要你根據(jù)提示寫出相應(yīng)的諺語，并簡要解釋它的意思。寫的時候要用心，讓每個字都充滿力量。（1）提示：關(guān)于時間的諺語：諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。解釋：這句話的意思是時間非常寶貴，就像金子一樣，但是金子卻買不到時間，所以我們要珍惜時間。（2）提示：關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語：諺語：讀書破萬卷，下筆如有神。解釋：這句話的意思是讀書多了，就會有很多的知識，寫文章的時候就會有很多的靈感。（3）提示：關(guān)于友情的諺語：諺語：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。解釋：這句話的意思是真正的朋友，即使相隔很遠，也就像在身邊一樣。（4）提示：關(guān)于勞動的諺語：諺語：一分耕耘，一分收獲。解釋：這句話的意思是只要你努力勞動，就會有所收獲。（5）提示：關(guān)于誠信的諺語：諺語：言必信，行必果。解釋：這句話的意思是說出來的話一定要守信，做出來的事一定要有結(jié)果。解析思路：本題主要考察學(xué)生對諺語的積累和理解能力?？忌枰鶕?jù)提示來寫出相應(yīng)的諺語，并簡要解釋它的意思。例如，“關(guān)于時間的諺語”需要考生想到關(guān)于時間的諺語，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；“關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語”需要考生想到關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語，如“讀書破萬卷，下筆如有神”；“關(guān)于友情的諺語”需