2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)）分享考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用同學(xué)們，今天咱們來(lái)玩?zhèn)€文字游戲，看看誰(shuí)能成為真正的語(yǔ)言小能手！這部分主要考考大家平時(shí)積累的知識(shí)，認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答哦。1.選詞填空。下面每道題都有三個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你根據(jù)句子的意思，選出最合適的填在橫線上。做這類題的時(shí)候，一定要結(jié)合上下文來(lái)思考，不能只看詞語(yǔ)本身哦?。?）小明在教室里（安靜/寧?kù)o/寂靜）地看書，連翻書的聲音都聽得見。（2）這個(gè)玩具非常（精致/精巧/精細(xì)），我看了好久才看出它是怎么制作的。（3）媽媽做的菜總是那么（美味/香濃/可口），每次都能讓我吃得飽飽的。（4）春天來(lái)了，公園里的花（鮮艷/絢麗/艷麗）多彩，像一幅美麗的畫。（5）他是個(gè)（誠(chéng)實(shí)/老實(shí)/忠厚）的人，從不說(shuō)謊話，大家都很信任他。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋最后一個(gè)成語(yǔ)的意思。成語(yǔ)是咱們中華民族的文化瑰寶，平時(shí)要多積累，多理解它們的含義。來(lái)，咱們一起試試看！（1）原封不（），比喻保持原來(lái)的樣子，一點(diǎn)不加變動(dòng)。（2）亡羊補(bǔ)（），比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（3）井底之（），比喻目光短淺，看問(wèn)題局限于狹小范圍。（4）畫龍點(diǎn)（），比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更好。（5）補(bǔ)充完整這個(gè)成語(yǔ)：()()得法，形容說(shuō)話做事很有方法，能達(dá)到預(yù)期目的。（意思：）3.糾錯(cuò)別字大闖關(guān)。漢字是咱們交流的工具，寫錯(cuò)字可是要鬧笑話的！下面每句話都有兩個(gè)帶點(diǎn)字，請(qǐng)你圈出錯(cuò)誤的字，并在旁邊寫出正確的字。加油，你一定能行?。?）今天天氣真（朗朗）朗，我和同學(xué)們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。（）（2）小明在教室里（完完）全沒(méi)有聽見老師講課。（）（3）這道數(shù)學(xué)題很難，（在在）我反復(fù)思考了好幾遍。（）（4）媽媽做的紅燒肉真（香香）噴噴，我吃了兩大碗飯。（）（5）老師讓我們認(rèn)真（細(xì)心）地完成作業(yè)，不要馬虎。（）4.句子變形小魔術(shù)。咱們來(lái)試試把句子變得更不一樣，但意思要不變哦！這些變化可是鍛煉我們思維靈活性的好方法呢！（1）原句：小貓?jiān)谏嘲l(fā)上睡覺。改成“把”字句：()改成“被”字句：()（2）原句：他高興地跑回了家。改成比喻句：()改成擬人句：()（3）原句：春天的花很美麗。改成反問(wèn)句：()改成設(shè)問(wèn)句：()5.火眼金睛辨字詞。下面每組字詞中，有一組是錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)，并說(shuō)明理由。這需要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析哦！（1）A.慈祥B.祥瑞C.樣子D.榜樣（2）A.堅(jiān)強(qiáng)B.堅(jiān)定C.堅(jiān)持不懈D.堅(jiān)持到底（3）A.伶俐B.伶仃C.令人D.令人高興（4）A.模仿B.模范C.模具D.模型（5）A.整齊B.整體C.整理D.整天二、閱讀理解同學(xué)們，閱讀就像打開一扇扇窗戶，讓我們看到更廣闊的世界。這部分題目，就是考察大家能不能讀懂文章，能不能從文章中找到關(guān)鍵信息。認(rèn)真讀，仔細(xì)想，你一定能做得很好！1.閱讀短文，回答問(wèn)題。小林是個(gè)熱愛科學(xué)的孩子，他總是喜歡問(wèn)“為什么”。一天，他在院子里玩，看到一只蝴蝶停在花上，就產(chǎn)生了疑問(wèn)：蝴蝶為什么能飛起來(lái)呢？他跑去問(wèn)媽媽，媽媽也不知道，于是他決定自己動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)。他找來(lái)一張紙，放在手上，用力扇動(dòng)，紙就飛起來(lái)了。他又試了試，發(fā)現(xiàn)扇得越快，紙飛得越高。他高興極了，跑去找來(lái)剪刀，把紙剪成蝴蝶的形狀，然后用力扇動(dòng)，紙蝴蝶真的飛起來(lái)了！小林興奮地跳了起來(lái)，他想：“原來(lái)蝴蝶飛起來(lái)，是因?yàn)樯葎?dòng)翅膀產(chǎn)生了力量?！彼芑丶?，把他的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽，他們也為小林感到驕傲。（1）短文中，小林發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2）小林為了解決這個(gè)問(wèn)題，做了哪些事情？（3）小林是怎么發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛起來(lái)秘密的？（4）你覺得小林是個(gè)什么樣的孩子？從短文中哪里看出來(lái)的？（5）如果你是小林，你還會(huì)對(duì)什么現(xiàn)象感到好奇？你會(huì)怎么做？2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。《靜夜思》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩(shī)歌。請(qǐng)仔細(xì)閱讀這首詩(shī)，回答下列問(wèn)題。古詩(shī)就像一把鑰匙，能打開我們心靈的窗戶，讓我們一起感受詩(shī)人的情感吧！靜夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他生活在哪個(gè)朝代？（2）詩(shī)中描寫了哪些景物？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下。（3）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4）想象一下，詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候，他可能看到了什么樣的畫面？聽到了什么樣的聲音？（5）你還知道李白的哪些古詩(shī)？試著背一首吧！3.閱讀課外短文，完成練習(xí)。小華是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，他總是盡自己所能幫助身邊的人。有一次，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她把東西拿起來(lái)。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”小華笑著回答：“不用謝，奶奶，這是我應(yīng)該做的。”這件事讓小華明白了，幫助別人是快樂(lè)的，他決定以后要繼續(xù)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。（1）短文主要寫了小華的什么事？（2）你認(rèn)為小華是個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。（3）如果你是小華，你會(huì)怎么做？為什么？（4）你覺得幫助別人有什么意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?）除了幫助老奶奶，小華還可以怎樣幫助別人？請(qǐng)舉例說(shuō)明。三、表達(dá)與寫作同學(xué)們，到了最激動(dòng)人心的部分啦！這一部分，你要當(dāng)一回小作家，用你的筆寫出你的想法，你的故事，你的世界。別擔(dān)心，老師相信你們每個(gè)人都是天生的故事家！認(rèn)真思考，大膽表達(dá)，你一定能寫出精彩的文章！1.看圖寫話。下面有三幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，然后寫一段話，把這三幅圖連起來(lái)講一個(gè)完整的故事。圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？大膽想象，用上生動(dòng)的詞語(yǔ)，讓你的故事更吸引人?。?）圖一：一個(gè)小男孩拿著一個(gè)畫筆，對(duì)著一張白紙畫畫。（2）圖二：小男孩把畫交給一位女士，女士笑著點(diǎn)頭。（3）圖三：一張畫被掛在墻上，周圍的人都在欣賞。2.精彩續(xù)寫。老師這里有一個(gè)故事的開頭，請(qǐng)你接著往下寫，把故事補(bǔ)充完整。想象要豐富，情節(jié)要合理，讓這個(gè)故事變得更加精彩！小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)，一起回家。一天下午，他們放學(xué)后走在回家的路上，突然，他們看到前面有一位老奶奶摔倒了，膝蓋都磕破了。小明和小紅趕緊跑過(guò)去……（請(qǐng)你接著往下寫）3.應(yīng)用文寫作。請(qǐng)以“一位值得尊敬的老師”為題，寫一篇短文?？梢詫懩阕鹁吹睦蠋熓钦l(shuí)，他/她有什么優(yōu)點(diǎn)，他/她做了什么事讓你感動(dòng)，你打算怎樣向他/她學(xué)習(xí)。記住，要表達(dá)真情實(shí)感，讓老師感受到你的敬意和愛戴！4.暢想未來(lái)。科技的發(fā)展讓我們的生活越來(lái)越美好，未來(lái)世界會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，寫一篇關(guān)于“未來(lái)的校園”或“未來(lái)的城市”的想象作文?？梢詫懳磥?lái)的校園/城市是什么樣子的，有什么神奇的設(shè)施，你在這個(gè)校園/城市里生活是什么感覺。大膽想象，寫出你心中的未來(lái)！5.寫一篇讀后感。請(qǐng)選擇你最近讀過(guò)的的一本書（可以是故事書、科普書、漫畫書等等），寫一篇讀后感。書名是什么？這本書講了什么？你最喜歡書中的哪個(gè)角色或情節(jié)？這本書給你帶來(lái)了什么啟發(fā)？把你的感受和想法寫下來(lái)，和同學(xué)們分享你的閱讀體驗(yàn)吧！四、綜合實(shí)踐同學(xué)們，咱們不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)，還要積極參與實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)才干，鍛煉能力。這部分題目，就是考察大家平時(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)的情況和從中獲得的收獲。回憶一下，你做過(guò)哪些有趣的活動(dòng)？有哪些難忘的經(jīng)歷？大膽說(shuō)，老師期待你的分享！1.我的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你回憶一次你參加過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)，可以是學(xué)校組織的，也可以是社區(qū)組織的，或者是自己在家完成的。寫清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、過(guò)程以及你的感受和收獲。比如，你參加過(guò)植樹活動(dòng)，可以寫植樹的過(guò)程，你挖坑、栽樹苗、澆水，雖然很累，但看到小樹苗，心里特別高興，明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。記得要具體、生動(dòng)，讓讀者感受到你的參與和體驗(yàn)！2.設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)或一次課外活動(dòng)，主題自定，比如“我愛閱讀”、“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”、“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”等等。寫清楚活動(dòng)的主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟以及你擔(dān)任什么角色，負(fù)責(zé)哪些工作。設(shè)計(jì)要有趣、有創(chuàng)意，能夠吸引同學(xué)們的參與，并且能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。比如，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的主題班會(huì)，目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并能夠從自身做起，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)內(nèi)容可以包括觀看環(huán)保視頻、討論如何保護(hù)環(huán)境、制定環(huán)保承諾等等。3.我的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你選擇一個(gè)你感興趣的話題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。比如，你可以調(diào)查同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，了解同學(xué)們喜歡讀什么書，每天閱讀多長(zhǎng)時(shí)間等等。調(diào)查方法可以包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談等等。寫清楚調(diào)查的目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果以及你的分析和建議。比如，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡讀故事書，但閱讀時(shí)間比較短，你可以建議同學(xué)們合理安排時(shí)間，增加閱讀量。4.我的家鄉(xiāng)。請(qǐng)你介紹一下你的家鄉(xiāng)，可以寫家鄉(xiāng)的地理位置、自然風(fēng)光、特色美食、民俗文化等等。通過(guò)你的介紹，讓沒(méi)去過(guò)你家鄉(xiāng)的同學(xué)能夠了解你的家鄉(xiāng)，感受到你的家鄉(xiāng)之美。介紹要具體、詳細(xì)，可以加入一些你自己的感受和評(píng)價(jià)。比如，你可以介紹家鄉(xiāng)的特色美食，寫清楚美食的名字、特點(diǎn)、制作方法以及你的品嘗感受。5.安全知識(shí)我知道。安全無(wú)小事，我們要時(shí)刻注意安全。請(qǐng)你列舉一些你在學(xué)?；蚣依飳W(xué)到的安全知識(shí)，并寫清楚這些安全知識(shí)的具體內(nèi)容以及為什么要遵守這些安全規(guī)則。比如，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停綠燈行；在家里要小心使用電器，不要亂摸；遇到火災(zāi)時(shí)要懂得逃生方法等等。記住，安全知識(shí)要牢記在心，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去！五、口語(yǔ)交際同學(xué)們，說(shuō)話也是一門藝術(shù)，要講清楚，講明白，還要講得有禮貌，有感情。這部分題目，就是考察大家的口語(yǔ)表達(dá)能力。別緊張，就像和老師、同學(xué)聊天一樣，大膽地說(shuō)出你的想法，你的感受，你的觀點(diǎn)！老師相信你，一定能說(shuō)得很好！1.采訪。請(qǐng)你扮演一位小記者，采訪一位你尊敬的人，比如你的老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶等等。采訪的主題是“我的理想”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行采訪，并把采訪結(jié)果記錄下來(lái)。比如，你可以問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您小時(shí)候有什么理想？”“您是怎么實(shí)現(xiàn)您的理想的？”“您對(duì)我的理想有什么建議嗎？”把采訪對(duì)象的名字、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)以及采訪內(nèi)容記錄下來(lái)。2.辯論。老師提出一個(gè)辯題：“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，請(qǐng)你選擇正方或反方，進(jìn)行辯論。寫清楚你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。如果你選擇正方，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是好的，可以舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利；如果你選擇反方，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是壞的，可以舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的危害。辯論要觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言流暢。3.演講。請(qǐng)你以“我是新時(shí)代的好少年”為題，準(zhǔn)備一個(gè)演講稿?？梢詫懩阕鳛樾聲r(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)是什么，你有哪些優(yōu)點(diǎn)，你打算怎樣做才能成為一名新時(shí)代的好少年。演講要充滿激情，語(yǔ)言要有感染力，能夠激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，積極向上。4.說(shuō)服。你的好朋友打算周末去玩游戲，不打算去參加你組織的活動(dòng)，請(qǐng)你用說(shuō)服的方法，讓他/她參加你的活動(dòng)?？梢詫懩愦蛩闳绾蜗蛩?她解釋活動(dòng)的意義，如何向他/她描述活動(dòng)的樂(lè)趣，如何向他/她表達(dá)你的期待等等。說(shuō)服要講究方法，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要?jiǎng)勇牎?.合作。請(qǐng)你和你的同桌合作，完成一個(gè)任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容是：設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境”的宣傳海報(bào)。可以畫一畫，也可以寫一寫，只要能夠表達(dá)保護(hù)環(huán)境的主題即可。合作時(shí)，要互相商量，分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。完成后，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你們的設(shè)計(jì)思路和合作過(guò)程。本次試卷答案如下一、積累運(yùn)用1.選詞填空（1）安靜思路：根據(jù)“連翻書的聲音都聽得見”可以判斷教室里非常安靜，排除“寧?kù)o”和“寂靜”?！皩?kù)o”和“寂靜”一般用于形容環(huán)境本身，而不是人在環(huán)境中的狀態(tài)。所以選“安靜”。（2）精巧思路：玩具是物品，用“精巧”形容更合適?！熬隆焙汀熬?xì)”多形容工藝、制作等，雖然也可以用來(lái)形容玩具，但“精巧”更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和制作的巧妙。（3）美味思路：“美味”指食物味道好，令人滿意?！跋銤狻焙汀翱煽凇币部梢孕稳菔澄锏奈兜?，但“美味”更全面，更能表達(dá)對(duì)食物的喜愛。（4）絢麗思路：形容花色彩燦爛多彩，用“絢麗”最貼切?！磅r艷”和“艷麗”也形容顏色鮮明，但“絢麗”更強(qiáng)調(diào)色彩的燦爛和耀眼。（5）誠(chéng)實(shí)思路：根據(jù)“從不說(shuō)謊話，大家都很信任他”可以判斷這個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的。“老實(shí)”和“忠厚”也可以形容人的品質(zhì)，但“誠(chéng)實(shí)”更直接地指不說(shuō)謊。2.成語(yǔ)補(bǔ)充完整（1）原封不動(dòng)思路：“原封不動(dòng)”指保持原來(lái)的樣子，一點(diǎn)不加變動(dòng)。“封”是封存，“動(dòng)”是不移動(dòng)。根據(jù)“比喻保持原來(lái)的樣子，一點(diǎn)不加變動(dòng)”可以確定。（2）亡羊補(bǔ)牢思路：“亡羊補(bǔ)牢”比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失?！巴觥笔莵G失，“牢”是關(guān)牲口的圈。根據(jù)“比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失”可以確定。（3）井底之蛙思路：“井底之蛙”比喻目光短淺，看問(wèn)題局限于狹小范圍?！熬笔蔷?，“蛙”是青蛙。根據(jù)“比喻目光短淺，看問(wèn)題局限于狹小范圍”可以確定。（4）畫龍點(diǎn)睛思路：“畫龍點(diǎn)睛”比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更好?！褒垺笔驱垼熬Α笔茄劬?。根據(jù)“比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更好”可以確定。（5）對(duì)癥下藥（意思：針對(duì)病癥開方用藥。比喻針對(duì)具體問(wèn)題，采取有效的措施。）思路：“對(duì)癥下藥”指針對(duì)病癥開方用藥，比喻針對(duì)具體問(wèn)題，采取有效的措施?！皩?duì)”是針對(duì)，“癥”是病癥，“藥”是藥物。根據(jù)“形容說(shuō)話做事很有方法，能達(dá)到預(yù)期目的”可以確定。3.糾錯(cuò)別字大闖關(guān)（1）朗朗—亮亮思路：“朗朗”形容聲音清晰、響亮?！傲亮痢毙稳莨饩€充足。根據(jù)“今天天氣真朗朗”可以判斷是形容天氣晴朗，所以是“亮亮”。（2）完完—完全思路：“完全”指徹底、全部?！巴晖辍笔侵貜?fù)，錯(cuò)誤。根據(jù)“完全沒(méi)有聽見老師講課”可以確定。（3）在在—再再思路：“再再”是重復(fù)，錯(cuò)誤?！霸僭佟敝赣忠淮斡忠淮?。根據(jù)“在在”放在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作重復(fù)，應(yīng)為“再再”。（4）香香—香香思路：“香香”是重復(fù)，錯(cuò)誤?！跋阆恪毙稳輾馕断??！皣妵姟毙稳菹銡鉂庥?。根據(jù)“媽媽做的紅燒肉真香香”可以確定。（5）細(xì)心—細(xì)心思路：“細(xì)心”指認(rèn)真、仔細(xì)?！凹?xì)心”是重復(fù)，錯(cuò)誤。根據(jù)“老師讓我們認(rèn)真細(xì)心地完成作業(yè)”可以確定。4.句子變形小魔術(shù)（1）原句：小貓?jiān)谏嘲l(fā)上睡覺。改成“把”字句：小貓把沙發(fā)當(dāng)成了自己的床。改成“被”字句：沙發(fā)被小貓當(dāng)成了自己的床。思路：“把”字句強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)的作用，“被”字句強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)承受主語(yǔ)的作用。小貓把沙發(fā)當(dāng)成床，是主語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)的作用；沙發(fā)被小貓當(dāng)成床，是賓語(yǔ)承受作用。（2）原句：他高興地跑回了家。改成比喻句：他高興得像小鳥一樣飛回了家。改成擬人句：他高興得把家當(dāng)成了自己溫暖的懷抱。思路：比喻句是用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物，這里用小鳥比喻高興的心情；擬人句是把事物當(dāng)作人來(lái)寫，這里把家當(dāng)作溫暖的懷抱。（3）原句：春天的花很美麗。改成反問(wèn)句：春天的花難道不美麗嗎？改成設(shè)問(wèn)句：春天的花美麗嗎？當(dāng)然美麗。思路：反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式表達(dá)肯定或否定的意思，這里用反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣；設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答，這里先提出問(wèn)題，再給出答案。（4）原句：小貓?jiān)谏嘲l(fā)上睡覺。改成“把”字句：小貓把沙發(fā)當(dāng)成了自己的床。改成“被”字句：沙發(fā)被小貓當(dāng)成了自己的床。思路：“把”字句強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)的作用，“被”字句強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)承受主語(yǔ)的作用。小貓把沙發(fā)當(dāng)成床，是主語(yǔ)對(duì)賓語(yǔ)的作用；沙發(fā)被小貓當(dāng)成床，是賓語(yǔ)承受作用。5.火眼金睛辨字詞（1）C.樣子思路：“慈祥”、“祥瑞”、“榜樣”都是形容詞或名詞，“樣子”是名詞，與其他詞詞性不同。（2）B.堅(jiān)定思路：“堅(jiān)強(qiáng)”、“堅(jiān)持不懈”、“堅(jiān)持到底”都是形容意志堅(jiān)強(qiáng)的詞語(yǔ)，“堅(jiān)定”強(qiáng)調(diào)立場(chǎng)、主張不動(dòng)搖，與其他詞側(cè)重點(diǎn)不同。（3）B.伶仃思路：“伶俐”、“令人”、“令人高興”都是形容人或事物的詞語(yǔ)，“伶仃”指孤單，與其他詞意思不同。（4）C.模具思路：“模仿”、“模范”、“模型”都是名詞或動(dòng)詞，“模具”指用來(lái)成型物品的器具，與其他詞詞性不同。（5）B.整體思路：“整齊”、“整理”、“整天”都是形容狀態(tài)或時(shí)間的詞語(yǔ)，“整體”指整個(gè)事物，與其他詞側(cè)重點(diǎn)不同。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問(wèn)題（1）小林發(fā)現(xiàn)了蝴蝶為什么能飛起來(lái)的問(wèn)題。思路：根據(jù)短文第一句“小林是個(gè)熱愛科學(xué)的孩子，他總是喜歡問(wèn)‘為什么’。一天，他在院子里玩，看到一只蝴蝶停在花上，就產(chǎn)生了疑問(wèn)：蝴蝶為什么能飛起來(lái)呢？”可以確定。（2）小林為了解決這個(gè)問(wèn)題，做了以下事情：①看到蝴蝶停在花上，產(chǎn)生了疑問(wèn)；②跑去問(wèn)媽媽，媽媽也不知道；③決定自己動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)；④找來(lái)一張紙，放在手上，用力扇動(dòng)，紙就飛起來(lái)了；⑤又試了試，發(fā)現(xiàn)扇得越快，紙飛得越高；⑥剪成蝴蝶的形狀，然后用力扇動(dòng)，紙蝴蝶真的飛起來(lái)了。思路：根據(jù)短文內(nèi)容，可以梳理出小林解決問(wèn)題的步驟。（3）小林是怎么發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛起來(lái)秘密的：小林發(fā)現(xiàn)扇得越快，紙飛得越高，于是他剪成蝴蝶的形狀，然后用力扇動(dòng)，紙蝴蝶真的飛起來(lái)了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛起來(lái)，是因?yàn)樯葎?dòng)翅膀產(chǎn)生了力量。思路：根據(jù)短文最后一段“他高興極了，跑去找來(lái)剪刀，把紙剪成蝴蝶的形狀，然后用力扇動(dòng)，紙蝴蝶真的飛起來(lái)了！小林興奮地跳了起來(lái)，他想：‘原來(lái)蝴蝶飛起來(lái)，是因?yàn)樯葎?dòng)翅膀產(chǎn)生了力量?！笨梢源_定。（4）小林是個(gè)熱愛科學(xué)、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的孩子。從短文中“總是喜歡問(wèn)‘為什么’”、“決定自己動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)”、“興奮地跳了起來(lái)”可以看出。思路：根據(jù)短文內(nèi)容，可以分析出小林的性格特點(diǎn)。（5）如果我是小林，我還會(huì)對(duì)天空為什么是藍(lán)色的、為什么會(huì)有影子等現(xiàn)象感到好奇。我會(huì)通過(guò)看書、上網(wǎng)查資料、向老師同學(xué)請(qǐng)教、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)探索這些現(xiàn)象。思路：根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，提出問(wèn)題，并說(shuō)明解決方法。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（1）這首詩(shī)的作者是李白，他生活在唐朝。思路：根據(jù)短文題目和第一句“《靜夜思》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩(shī)歌?！笨梢源_定。（2）詩(shī)中描寫了床前明亮的月光、地上像霜一樣的白色、抬頭看到的明月、低頭思念的故鄉(xiāng)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下：床前灑滿了皎潔的月光，地上白晃晃的像鋪了一層薄薄的霜，抬頭望著天空中明亮的月亮，低頭思念著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。思路：根據(jù)詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”可以提煉出描寫的景物，并進(jìn)行描述。（3）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的思想感情。思路：根據(jù)詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”以及短文最后一句“表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？”可以確定。（4）想象一下，詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候，他可能看到了皎潔的月光灑在床前，地上映照出明亮的光影，遠(yuǎn)處是連綿的山巒，天空中掛著一輪明月。聽到了夜晚的蟲鳴聲，以及遠(yuǎn)處傳來(lái)的隱約的更漏聲。思路：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，發(fā)揮想象力，描繪出詩(shī)人在寫詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景和聽到的聲音。（5）我還知道李白的古詩(shī)有《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等等。我會(huì)背誦一首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”思路：根據(jù)自己平時(shí)積累的古詩(shī)知識(shí)，列舉李白的古詩(shī)，并背誦一首。3.閱讀課外短文，完成練習(xí)（1）短文主要寫了小華扶起摔倒的老奶奶，并幫她把東西拿起來(lái)的事。思路：根據(jù)短文第一句“小華是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，他總是盡自己所能幫助身邊的人。有一次，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她把東西拿起來(lái)?！笨梢源_定。（2）你認(rèn)為小華是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。理由：小華看到老奶奶摔倒，沒(méi)有袖手旁觀，而是趕緊跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她把東西拿起來(lái)，體現(xiàn)了他的樂(lè)于助人的品質(zhì)。思路：根據(jù)短文內(nèi)容，分析小華的行為，得出他的性格特點(diǎn)。（3）如果我是小華，我也會(huì)像小華一樣，趕緊跑過(guò)去扶起老奶奶，并幫她把東西拿起來(lái)。因?yàn)閹椭鷦e人是快樂(lè)的，能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。思路：根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，代入自己的角色，寫出自己的做法和原因。（4）我覺得幫助別人意義重大。因?yàn)閹椭鷦e人能夠讓別人感到快樂(lè)，能夠減輕別人的困難，能夠促進(jìn)人與人之間的和諧，能夠讓自己感到快樂(lè)和滿足。思路：根據(jù)自己的理解和感受，談?wù)剮椭鷦e人的意義。（5）除了幫助老奶奶，小華還可以幫助同學(xué)，比如同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難，可以耐心地給他講解；可以幫助老師，比如老師忙碌的時(shí)候，可以幫老師做一些力所能及的事情；可以幫助需要幫助的人，比如看到有人需要搬東西，可以主動(dòng)上去幫忙。思路：根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，列舉小華還可以幫助別人的具體事例。三、表達(dá)與寫作1.看圖寫話小明是一個(gè)充滿創(chuàng)意的小畫家，他喜歡在紙上描繪自己心中的世界。一天，他拿著畫筆，興致勃勃地坐在窗邊畫畫。他畫的是一只可愛的小狗，小狗搖著尾巴，在草地上奔跑。小明畫得非常認(rèn)真，他仔細(xì)地描繪著小狗的毛色、眼睛和耳朵，還給它畫上了一個(gè)大大的笑容。畫完后，小明滿意地看了看自己的作品，他覺得自己的畫非常生動(dòng)，就像真的小狗一樣。他決定把這張畫送給他的好朋友小麗，希望小麗能喜歡。2.精彩續(xù)寫小明和小紅是一對(duì)形影不離的好朋友，他們每天放學(xué)后都要一起走回家。一天下午，他們像往常一樣走在回家的路上，歡聲笑語(yǔ)不斷。突然，他們看到前面有一位老奶奶摔倒了，膝蓋都磕破了，流出了血。老奶奶痛苦地呻吟著，旁邊圍了一些路人，卻沒(méi)有人敢上前幫忙。小明和小紅趕緊跑過(guò)去，看到老奶奶的情況，心里很著急。小明輕輕地扶起老奶奶，關(guān)切地詢問(wèn)她的傷勢(shì)。老奶奶說(shuō)她的腿很疼，可能需要去醫(yī)院看看。小紅則趕緊從自己的書包里拿出紙巾，幫老奶奶擦掉臉上的灰塵，并遞給她一瓶水，讓她喝點(diǎn)水緩解一下。小明則找來(lái)一根木棍，讓老奶奶拄著，以免再次摔倒。周圍的路人也紛紛伸出援手，有的幫忙叫來(lái)了救護(hù)車，有的幫忙聯(lián)系了老奶奶的家人。小明和小紅一直陪著老奶奶，直到救護(hù)車趕到，將她送往醫(yī)院。老奶奶的家人趕到后，對(duì)小明和小紅表達(dá)了深深的感謝。小明和小紅雖然累了一些，但心里卻感到無(wú)比的快樂(lè)和滿足。他們明白，幫助別人是快樂(lè)的，他們將繼續(xù)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。3.應(yīng)用文寫作一位值得尊敬的老師在我求學(xué)的道路上，有許多老師給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，但最讓我尊敬的老師是張老師。張老師是我們的語(yǔ)文老師，她教學(xué)認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。張老師教學(xué)非常認(rèn)真。她每天都會(huì)提前來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課。課堂上，她聲音洪亮，講解清晰，能夠把復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講得通俗易懂。她還會(huì)結(jié)合生活中的例子，讓我們更容易理解。她批改作業(yè)也非常認(rèn)真，每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過(guò)。她總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)題，并耐心地給我們講解。張老師非常關(guān)心學(xué)生。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。每當(dāng)我們遇到困難，她都會(huì)像媽媽一樣幫助我們。記得有一次，我的媽媽生病了，我非常擔(dān)心，上課也無(wú)法集中注意力。張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，主動(dòng)找我談話，了解我的情況。她安慰我，鼓勵(lì)我，還幫我聯(lián)系了學(xué)校的心理咨詢老師，幫我解決困難。她的關(guān)心讓我感到溫暖，也讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。張老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。她總是告訴我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有責(zé)任感的人。她用自己的言行舉止，潛移默化地影響著我們。她是我們心中的英雄，是我們永遠(yuǎn)尊敬的老師。我打算向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她認(rèn)真教學(xué)的精神，學(xué)習(xí)她關(guān)心學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)習(xí)她做人的道理。我相信，只要努力，我一定能夠成為一個(gè)像張老師一樣優(yōu)秀的人。4.暢想未來(lái)未來(lái)的校園隨著科技的飛速發(fā)展，未來(lái)的校園將會(huì)變得更加智能化、更加便捷。我相信，未來(lái)的校園將會(huì)是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)樂(lè)園。未來(lái)的校園，將會(huì)擁有智能化的教學(xué)設(shè)備。教室里，每張課桌上都會(huì)配備一臺(tái)觸摸屏電腦，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將課件、資料直接傳輸?shù)轿覀兊碾娔X上，我們也可以通過(guò)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教室的墻壁也會(huì)變得智能化，可以根據(jù)老師的需要，變換出不同的場(chǎng)景，比如森林、海洋、宇宙等等，讓我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。未來(lái)的校園，將會(huì)擁有便捷的交通系統(tǒng)。校園里，將會(huì)有一條條自動(dòng)化的軌道，連接著各個(gè)教學(xué)樓、圖書館、體育館等等。我們只需要刷卡，就可以乘坐自動(dòng)化的校車，快速到達(dá)目的地。校園的停車場(chǎng)也會(huì)變得更加智能化，我們可以通過(guò)手機(jī)APP，遠(yuǎn)程控制停車場(chǎng)的門，找到合適的停車位。未來(lái)的校園，將會(huì)擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。圖書館將會(huì)擁有海量的電子書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)，我們可以通過(guò)校園網(wǎng)，隨時(shí)隨地訪問(wèn)這些資源。實(shí)驗(yàn)室也將會(huì)變得更加先進(jìn)，我們可以進(jìn)行各種前沿的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索未知的領(lǐng)域。在未來(lái)的校園里，我們將能夠更加自由地學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造。我相信，未來(lái)的校園將會(huì)是一個(gè)充滿無(wú)限可能的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。5.寫一篇讀后感《小王子》讀后感最近，我讀了一本非常有名的書，叫做《小王子》。這本書是法國(guó)作家圣?？颂K佩里寫的，它講述了一個(gè)小王子從他的星球出發(fā)，去探索宇宙的故事。這本書的主人公是小王子，他住在一個(gè)很小很小的星球上，上面只有他自己和一朵他非常喜歡的玫瑰花。小王子非常孤獨(dú)，他渴望朋友。于是，他決定離開自己的星球，去探索宇宙。在他旅行的過(guò)程中，他遇到了各種各樣的奇怪的人，比如國(guó)王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈的人等等。這些人都是大人世界的縮影，他們都很奇怪，很無(wú)聊，很自私。小王子對(duì)這些大人感到很失望，他覺得他們都不懂得什么是真正重要的東西。最后，小王子來(lái)到了地球，他遇到了一只狐貍。狐貍教會(huì)了小王子許多道理，比如“馴服”的意義，比如“真正重要的東西是眼睛看不見的”。小王子明白了，他必須回到自己的星球，去照顧他的玫瑰花。這本書讓我深受啟發(fā)。它讓我明白了，友誼的重要性，也讓我明白了，要珍惜自己所愛的人和事物。小王子和他的玫瑰花之間的感情，讓我感受到了愛的美好。同時(shí)，這本書也讓我反思了大人世界的種種弊端，讓我更加珍惜自己的童年?！缎⊥踝印肥且槐境錆M哲理的書，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，講述了深刻的道理。它讓我明白了，生活中真正重要的東西，不是物質(zhì)，而是感情。我會(huì)把這本書推薦給所有的同學(xué)，希望大家都能從中受益。四、綜合實(shí)踐1.我的實(shí)踐活動(dòng)我參加過(guò)的最難忘的實(shí)踐活動(dòng)是一次社區(qū)組織的植樹活動(dòng)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六上午，我和同學(xué)們一起來(lái)到了社區(qū)的植樹基地。植樹活動(dòng)開始前，社區(qū)的工作人員給我們講解了植樹的注意事項(xiàng)，比如如何挖坑、如何栽樹苗、如何澆水等等。然后，我們領(lǐng)到了工具，就迫不及待地開始了植樹。我和我的好朋友小明一組，我們負(fù)責(zé)種植一棵小樹苗。我先拿起鐵鍬，用力地挖坑?？油诤煤?，小明把樹苗放進(jìn)坑里，我們兩人一起扶著樹苗，把它扶正。然后，我們又填上了土，并用力地踩實(shí)。最后，我們給樹苗澆了水。雖然植樹很累，但是我們都很高興?？吹阶约河H手種下的小樹苗，心里充滿了成就感。工作人員告訴我們，植樹是為了保護(hù)環(huán)境，讓我們的家園變得更加美麗。我明白了，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們要從自身做起，從小事做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。這次植樹活動(dòng)，不僅讓我鍛煉了身體，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是，讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。我會(huì)繼續(xù)努力，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子。2.設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)主題班會(huì)：我愛閱讀活動(dòng)目標(biāo)：①通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們了解閱讀的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。②激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，讓同學(xué)們喜歡閱讀。③提高同學(xué)們的閱讀能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容：①讀書分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己喜歡的書籍，介紹書中的主要內(nèi)容、精彩片段以及自己的感受。②閱讀知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，題目包括作者、作品、人物、情節(jié)等等。③閱讀推薦：請(qǐng)同學(xué)們推薦自己喜歡的書籍，并說(shuō)明推薦理由。④閱讀目標(biāo)制定：請(qǐng)同學(xué)們制定自己的閱讀目標(biāo)，并分享給其他同學(xué)?；顒?dòng)步驟：①導(dǎo)入：老師介紹閱讀的重要性，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。②讀書分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己喜歡的書籍。③閱讀知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽。④閱讀推薦：請(qǐng)同學(xué)們推薦自己喜歡的書籍。⑤閱讀目標(biāo)制定：請(qǐng)同學(xué)們制定自己的閱讀目標(biāo)。⑥總結(jié)：老師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持閱讀。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任主持人，負(fù)責(zé)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)的主持工作。我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程，準(zhǔn)備了活動(dòng)道具，還負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的布置。在活動(dòng)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，引導(dǎo)同學(xué)們參與活動(dòng)。雖然有些緊張，但是我很享受這個(gè)過(guò)程。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的能力，也增強(qiáng)了與同學(xué)們之間的友誼。3.我的調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告：同學(xué)們的閱讀習(xí)慣調(diào)查目的：了解同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，為提高同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力提供參考。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談?wù){(diào)查結(jié)果：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣存在以下問(wèn)題：①閱讀時(shí)間較短：很多同學(xué)每天閱讀時(shí)間不足30分鐘，甚至有些同學(xué)幾乎不閱讀。②閱讀內(nèi)容單一：很多同學(xué)只喜歡閱讀故事書，不喜歡閱讀其他類型的書籍。③閱讀目的不明確：很多同學(xué)閱讀只是為了消磨時(shí)間，沒(méi)有明確的閱讀目的。分析：同學(xué)們閱讀時(shí)間短，主要是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀。閱讀內(nèi)容單一，主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)其他類型的書籍不了解，或者沒(méi)有找到自己喜歡的書籍。閱讀目的不明確，主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有意識(shí)到閱讀的重要性，沒(méi)有樹立正確的閱讀觀念。建議：①學(xué)?？梢蚤_設(shè)閱讀課，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行閱讀。②圖書館可以舉辦閱讀活動(dòng)，吸引同學(xué)們閱讀。③家長(zhǎng)可以陪伴同學(xué)們閱讀，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣。④同學(xué)們要樹立正確的閱讀觀念，明確閱讀目的，培養(yǎng)閱讀興趣。4.我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是浙江省杭州市，它是一座美麗的城市，也是一座歷史文化名城。杭州以其秀麗的自然風(fēng)光而聞名于世。其中最著名的景點(diǎn)就是西湖，被譽(yù)為“人間天堂”。西湖三面環(huán)山，一面靠城，湖中有三座小島，湖邊有許多亭臺(tái)樓閣，風(fēng)景如畫。春天，西湖邊的柳樹發(fā)芽了，像綠色的瀑布一樣；夏天，西湖里的荷花盛開，像紅色的地毯一樣；秋天，西湖里的桂花飄香，像香噴噴的蛋糕一樣；冬天，西湖里的雪景美麗，像白色的世界一樣。除了西湖，杭州還有許多美麗的景點(diǎn)，比如靈隱寺、雷峰塔、宋城等等。杭州也是一座歷史文化名城。杭州有著悠久的歷史，早在春秋時(shí)期就是越國(guó)的都城。杭州曾是中國(guó)古代的“四大名鎮(zhèn)”之一，是絲綢之路的東方起點(diǎn)。杭州有著豐富的文化遺產(chǎn)，比如南宋御街、河坊街、南宋官窯博物館等等。這些文化遺產(chǎn)，展現(xiàn)了杭州悠久的歷史和燦爛的文化。杭州還是一座現(xiàn)代化的城市。近年來(lái)，杭州的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心之一。杭州有著發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，是中國(guó)重要的交通樞紐。杭州還擁有許多高科技企業(yè)，是中國(guó)重要的科技創(chuàng)新中心之一。我愛我的家鄉(xiāng)，我愛杭州的美麗風(fēng)光，我愛杭州的歷史文化，我愛杭州的現(xiàn)代化。我希望杭州能夠越來(lái)越美好，也希望更多的人能夠來(lái)到杭州旅游，了解杭州的文化。5.安全知識(shí)我知道在學(xué)校里，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要注意安全。安全無(wú)小事，我們要時(shí)刻注意安全，保護(hù)自己，也保護(hù)他人。在學(xué)校里，我們要注意課間安全。課間時(shí)，我們不能在教室里追逐打鬧，不能在走廊里奔跑，不能攀爬欄桿，不能玩危險(xiǎn)的游戲。這些行為都可能導(dǎo)致意外傷害。我們要做到文明游戲，安全活動(dòng)。在家里，我們要注意用電安全。我們要小心使用電器，不能亂摸電器，不能把手指伸進(jìn)插座的孔里，不能濕手觸摸電器。如果發(fā)現(xiàn)電器冒煙或者有異味，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并遠(yuǎn)離電器。遇到火災(zāi)時(shí)，我們要懂得逃生方法。如果發(fā)生火災(zāi)，我們要保持冷靜，不要慌張。我們要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿撤離火場(chǎng)。不能乘坐電梯，不能跳樓，要選擇安全的逃生路線。我們還要注意交通安全。過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停綠燈行，黃燈等。不能在馬路上玩耍，不能追逐車輛。騎自行車時(shí)要戴頭盔，不能逆行，不能雙手離把。安全知識(shí)要牢記在心，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。我們要時(shí)刻注意安全，保護(hù)自己，也保護(hù)他人。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境！五、口語(yǔ)交際1.采訪采訪對(duì)象：我的媽媽采訪時(shí)間：2023年10月26日采訪地點(diǎn)：家里采訪內(nèi)容：（1）請(qǐng)問(wèn)您小時(shí)候有什么理想？媽媽回答：我小時(shí)候的理想是成為一名教師，我非常喜歡和小朋友們一起玩，也喜歡看書，我覺得老師是一個(gè)很有意義的職業(yè)，可以教小朋友們知識(shí)，讓他們變得更聰明。（2）您是怎么實(shí)現(xiàn)您的理想的？媽媽回答：為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直很好。高考的時(shí)候，我報(bào)考了師范類院校，并順利考上了。大學(xué)期間，我更加努力地學(xué)習(xí)，積累了豐富的知識(shí)。畢業(yè)后，我順利地找到了一份教師的工作，并一直從事教師這個(gè)職業(yè)到現(xiàn)在。（3）您對(duì)我的理想有什么建議嗎？媽媽回答：我希望你能夠找到自己真正喜歡的職業(yè)，并為之努力奮斗。無(wú)論你選擇什么職業(yè)，都要認(rèn)真對(duì)待，用心去做，你一定能夠取得成功。2.辯論辯題：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍我選擇正方，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，但利大于弊。我認(rèn)為網(wǎng)