2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)訓(xùn)練試題冊(cè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。）1.小明同學(xué)想邀請(qǐng)他的好朋友小剛周末一起去圖書(shū)館看書(shū)，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“小剛，你周末有空嗎？我們一起去圖書(shū)館看書(shū)吧！”B.“小剛，你能不能周末陪我一起去圖書(shū)館？”C.“小剛，這周末我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)，你來(lái)不來(lái)？”D.“小剛，這周末你打算干嘛？一起去圖書(shū)館看書(shū)啊！”2.小紅同學(xué)想向老師請(qǐng)教一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“老師，你這個(gè)問(wèn)題太難了，你能不能給我講講？”B.“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您，您有時(shí)間嗎？”C.“老師，你這個(gè)問(wèn)題我實(shí)在搞不懂，你能不能幫我解答一下？”D.“老師，你這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我隨便說(shuō)說(shuō)?！?.小李同學(xué)想向同學(xué)借一支筆，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“喂，把你的筆借我用一下。”B.“同學(xué)，你能把筆借給我用一下嗎？”C.“同學(xué)，你的筆真好看，能借我用一下嗎？”D.“同學(xué)，你的筆是不是很好用？能借給我用一下嗎？”4.小王同學(xué)想向同學(xué)道歉，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你原諒我吧?！盉.“我剛才不小心撞到你，對(duì)不起啊?！盋.“對(duì)不起，我打擾到你了嗎？”D.“對(duì)不起，我犯了一個(gè)大錯(cuò)，你千萬(wàn)別生我的氣?！?.小張同學(xué)想向老師表達(dá)感謝，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“老師，您辛苦了，謝謝您?！盉.“老師，您教得真好，謝謝您?！盋.“老師，您對(duì)我的幫助太大了，謝謝您。”D.“老師，您真是我的好老師，謝謝您?！?.小劉同學(xué)想向同學(xué)詢(xún)問(wèn)一個(gè)地址，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“喂，你知道這個(gè)地址嗎？”B.“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地址怎么走嗎？”C.“同學(xué)，這個(gè)地址你在哪里見(jiàn)過(guò)？”D.“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地址在哪里嗎？”7.小趙同學(xué)想向同學(xué)推薦一本書(shū)，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“這本書(shū)真好看，你一定要看看?！盉.“我最近在讀這本書(shū)，你讀過(guò)嗎？”C.“我覺(jué)得這本書(shū)不錯(cuò)，你能不能借我看看？”D.“這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？我覺(jué)得很有意思?！?.小孫同學(xué)想向同學(xué)詢(xún)問(wèn)一個(gè)時(shí)間，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”B.“同學(xué)，你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”C.“同學(xué)，你能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”D.“同學(xué)，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”9.小周同學(xué)想向同學(xué)詢(xún)問(wèn)一個(gè)路線(xiàn)，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“喂，你知道怎么去這個(gè)地方嗎？”B.“同學(xué)，你能告訴我怎么去這個(gè)地方嗎？”C.“同學(xué)，這個(gè)地方怎么走？”D.“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地方怎么走嗎？”10.小吳同學(xué)想向同學(xué)詢(xún)問(wèn)一個(gè)價(jià)格，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？以下選項(xiàng)中，最合適的一項(xiàng)是：（）A.“這個(gè)東西多少錢(qián)？”B.“同學(xué)，你知道這個(gè)東西多少錢(qián)嗎？”C.“同學(xué)，這個(gè)東西賣(mài)多少錢(qián)？”D.“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)東西多少錢(qián)嗎？”二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。）1.小李同學(xué)想邀請(qǐng)他的好朋友小王去公園玩，他可以說(shuō)：“小王，這個(gè)周末我們一起去公園怎么樣？”這句話(huà)中，“怎么樣”用在這里，表達(dá)的意思是：（）2.小張同學(xué)想向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，他可以說(shuō)：“老師，這個(gè)題目我不太明白，您能給我講講嗎？”這句話(huà)中，“不太明白”用在這里，表達(dá)的意思是：（）3.小劉同學(xué)想向同學(xué)借一支筆，他可以說(shuō)：“同學(xué)，你的筆借我用一下行嗎？”這句話(huà)中，“行嗎”用在這里，表達(dá)的意思是：（）4.小趙同學(xué)想向同學(xué)道歉，他可以說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心撞到你，真是不好意思。”這句話(huà)中，“真是不好意思”用在這里，表達(dá)的意思是：（）5.小孫同學(xué)想向同學(xué)表達(dá)感謝，他可以說(shuō)：“謝謝你，你幫我解決了這個(gè)問(wèn)題?！边@句話(huà)中，“謝謝你”用在這里，表達(dá)的意思是：（）三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，判斷下列句子是否得體，正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”。）1.小李同學(xué)想邀請(qǐng)他的好朋友小王去公園玩，他可以說(shuō)：“小王，這個(gè)周末我們一起去公園，你來(lái)不來(lái)？”（）2.小張同學(xué)想向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，他可以說(shuō)：“老師，這個(gè)題目太簡(jiǎn)單了，你不用給我講?！保ǎ?.小劉同學(xué)想向同學(xué)借一支筆，他可以說(shuō)：“同學(xué)，你的筆借我用一下，快點(diǎn)借給我?！保ǎ?.小趙同學(xué)想向同學(xué)道歉，他可以說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你千萬(wàn)別生我的氣。”（）5.小孫同學(xué)想向同學(xué)表達(dá)感謝，他可以說(shuō)：“謝謝你，你幫我解決了這個(gè)問(wèn)題，你真是個(gè)大好人?！保ǎ┧?、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的注意事項(xiàng)。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述在向同學(xué)借東西時(shí)的注意事項(xiàng)。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：小明和小剛是好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。一天，小明想邀請(qǐng)小剛周末去公園玩，他可以這樣表達(dá)：“小剛，這個(gè)周末我們一起去公園怎么樣？我很期待和你一起去玩。”小剛聽(tīng)了，也很高興，他回復(fù)道：“好啊，這個(gè)周末我正好有空，我們可以一起去公園玩?！钡?，小剛周末臨時(shí)有事情，不能去公園了。他這樣告訴小明：“小明，真不好意思，這個(gè)周末我臨時(shí)有事情，不能去公園了。我們改天再一起去玩吧。”小明聽(tīng)了，也沒(méi)有生氣，他回復(fù)道：“沒(méi)關(guān)系，我們改天再一起去玩?！边@個(gè)故事告訴我們，在與人交往時(shí)，要講究禮貌，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，也要學(xué)會(huì)理解別人的想法。只有這樣，我們才能和別人更好地相處。1.小明想邀請(qǐng)小剛周末去公園玩，他應(yīng)該怎么表達(dá)更得體呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答。2.小剛不能去公園了，他應(yīng)該怎么告訴小明更得體呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答。3.這個(gè)故事告訴我們，在與人交往時(shí)，要注意哪些方面呢？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容回答。4.請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際生活，舉例說(shuō)明如何做到得體表達(dá)。5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“得體表達(dá)”的理解。四、情景模擬（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題意，完成下列情景模擬。）情景：你是一個(gè)學(xué)生，你的同學(xué)不小心把你的作業(yè)本弄壞了，他來(lái)向你道歉。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情景，完成下列對(duì)話(huà)。同學(xué)：“對(duì)不起，我不小心把你的作業(yè)本弄壞了，真是不好意思。”你：（請(qǐng)根據(jù)得體表達(dá)的要求，完成對(duì)話(huà)）本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.A解析：選項(xiàng)A“小剛，你周末有空嗎？我們一起去圖書(shū)館看書(shū)吧！”語(yǔ)氣自然、友好，表達(dá)了邀請(qǐng)的意愿，同時(shí)也給了對(duì)方選擇的空間，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)B“小剛，你能不能周末陪我一起去圖書(shū)館？”語(yǔ)氣略顯生硬，不夠禮貌。選項(xiàng)C“小剛，這周末我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)，你來(lái)不來(lái)？”語(yǔ)氣不夠尊重對(duì)方，像是安排對(duì)方。選項(xiàng)D“小剛，這周末你打算干嘛？一起去圖書(shū)館看書(shū)?。　闭Z(yǔ)氣過(guò)于隨意，不夠正式。2.B解析：選項(xiàng)B“老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教您，您有時(shí)間嗎？”語(yǔ)氣尊敬、禮貌，表達(dá)了請(qǐng)教問(wèn)題的意愿，同時(shí)也給了老師選擇是否解答的空間，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A“老師，你這個(gè)問(wèn)題太難了，你能不能給我講講？”語(yǔ)氣不夠尊重老師，像是抱怨問(wèn)題難度。選項(xiàng)C“老師，你這個(gè)問(wèn)題我實(shí)在搞不懂，你能不能幫我解答一下？”語(yǔ)氣過(guò)于依賴(lài)，不夠獨(dú)立。選項(xiàng)D“老師，你這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我隨便說(shuō)說(shuō)?！闭Z(yǔ)氣不夠尊重老師，也顯得不夠認(rèn)真。3.B解析：選項(xiàng)B“同學(xué)，你能把筆借給我用一下嗎？”語(yǔ)氣禮貌、友好，表達(dá)了借筆的意愿，同時(shí)也尊重了對(duì)方的選擇，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A“喂，把你的筆借我用一下?！闭Z(yǔ)氣過(guò)于隨意，不夠禮貌。選項(xiàng)C“同學(xué)，你的筆真好看，能借我用一下嗎？”語(yǔ)氣雖然友好，但略顯夸張，重點(diǎn)不在于借筆。選項(xiàng)D“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地方怎么走嗎？”語(yǔ)氣與題目不符，是詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，不是借筆。4.B解析：選項(xiàng)B“我剛才不小心撞到你，對(duì)不起啊?！闭Z(yǔ)氣誠(chéng)懇、禮貌，表達(dá)了道歉的意愿，同時(shí)也說(shuō)明了原因，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你原諒我吧?！闭Z(yǔ)氣雖然誠(chéng)懇，但“你原諒我吧”略顯卑微。選項(xiàng)C“對(duì)不起，我打擾到你了嗎？”語(yǔ)氣過(guò)于小心，像是為自己可能打擾到對(duì)方而道歉。選項(xiàng)D“對(duì)不起，我犯了一個(gè)大錯(cuò)，你千萬(wàn)別生我的氣?！闭Z(yǔ)氣雖然誠(chéng)懇，但“你千萬(wàn)別生我的氣”略顯命令。5.A解析：選項(xiàng)A“老師，您辛苦了，謝謝您?！闭Z(yǔ)氣尊敬、禮貌，表達(dá)了感謝的意愿，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)B“老師，您教得真好，謝謝您。”語(yǔ)氣雖然友好，但重點(diǎn)在于贊美老師，而不是表達(dá)感謝。選項(xiàng)C“老師，您對(duì)我的幫助太大了，謝謝您?！闭Z(yǔ)氣雖然誠(chéng)懇，但略顯夸張。選項(xiàng)D“老師，您真是我的好老師，謝謝您?！闭Z(yǔ)氣雖然友好，但略顯夸張。6.B解析：選項(xiàng)B“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地址怎么走嗎？”語(yǔ)氣禮貌、友好，表達(dá)了詢(xún)問(wèn)的意愿，同時(shí)也尊重了對(duì)方的選擇，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A“喂，你知道這個(gè)地址嗎？”語(yǔ)氣過(guò)于隨意，不夠禮貌。選項(xiàng)C“同學(xué)，這個(gè)地址你在哪里見(jiàn)過(guò)？”語(yǔ)氣與題目不符，是詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，不是詢(xún)問(wèn)是否見(jiàn)過(guò)地址。選項(xiàng)D“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地址在哪里嗎？”語(yǔ)氣與選項(xiàng)B類(lèi)似，但“在哪里”略顯生硬。7.A解析：選項(xiàng)A“這本書(shū)真好看，你一定要看看?！闭Z(yǔ)氣自然、友好，表達(dá)了推薦的意愿，同時(shí)也給了對(duì)方選擇的空間，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)B“我最近在讀這本書(shū)，你讀過(guò)嗎？”語(yǔ)氣雖然友好，但重點(diǎn)在于分享自己的閱讀經(jīng)歷，而不是推薦這本書(shū)。選項(xiàng)C“我覺(jué)得這本書(shū)不錯(cuò)，你能不能借我看看？”語(yǔ)氣雖然友好，但重點(diǎn)在于借書(shū)，而不是推薦這本書(shū)。選項(xiàng)D“這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？我覺(jué)得很有意思。”語(yǔ)氣與題目不符，是詢(xún)問(wèn)作者，不是推薦這本書(shū)。8.A解析：選項(xiàng)A“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔、明了，表達(dá)了詢(xún)問(wèn)時(shí)間的意愿，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)B“同學(xué)，你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”語(yǔ)氣略顯生硬，不夠禮貌。選項(xiàng)C“同學(xué)，你能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？”語(yǔ)氣過(guò)于客氣，顯得不夠直接。選項(xiàng)D“同學(xué)，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”語(yǔ)氣與選項(xiàng)A類(lèi)似，但“點(diǎn)鐘”略顯生硬。9.B解析：選項(xiàng)B“同學(xué)，你能告訴我怎么去這個(gè)地方嗎？”語(yǔ)氣禮貌、友好，表達(dá)了詢(xún)問(wèn)的意愿，同時(shí)也尊重了對(duì)方的選擇，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A“喂，你知道怎么去這個(gè)地方嗎？”語(yǔ)氣過(guò)于隨意，不夠禮貌。選項(xiàng)C“同學(xué)，這個(gè)地方怎么走？”語(yǔ)氣與題目不符，是詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，不是詢(xún)問(wèn)是否知道。選項(xiàng)D“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)地方怎么走嗎？”語(yǔ)氣與選項(xiàng)B類(lèi)似，但“怎么走”略顯生硬。10.A解析：選項(xiàng)A“這個(gè)東西多少錢(qián)？”語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔、明了，表達(dá)了詢(xún)問(wèn)價(jià)格的意愿，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)B“同學(xué)，你知道這個(gè)東西多少錢(qián)嗎？”語(yǔ)氣略顯生硬，不夠禮貌。選項(xiàng)C“同學(xué)，這個(gè)東西賣(mài)多少錢(qián)？”語(yǔ)氣與題目不符，是詢(xún)問(wèn)銷(xiāo)售價(jià)格，而不是詢(xún)問(wèn)價(jià)格。選項(xiàng)D“同學(xué)，你能告訴我這個(gè)東西多少錢(qián)嗎？”語(yǔ)氣過(guò)于客氣，顯得不夠直接。二、填空題答案及解析1.“怎么樣”用在這里，表達(dá)的意思是“你愿意嗎？”或者“你覺(jué)得這個(gè)提議怎么樣？”這是一種比較委婉、禮貌的詢(xún)問(wèn)對(duì)方意愿的方式。2.“不太明白”用在這里，表達(dá)的意思是“我理解得不透徹，需要你幫助我理解?！边@是一種比較謙虛、禮貌的請(qǐng)教老師的方式。3.“行嗎”用在這里，表達(dá)的意思是“你可以答應(yīng)我嗎？”或者“你愿意借給我嗎？”這是一種比較委婉、禮貌的請(qǐng)求對(duì)方同意的方式。4.“真是不好意思”用在這里，表達(dá)的意思是“我感到非常抱歉?！边@是一種比較誠(chéng)懇、禮貌的道歉的方式。5.“謝謝你”用在這里，表達(dá)的意思是“感謝你的幫助?！边@是一種比較簡(jiǎn)單、直接的感謝的方式。三、判斷題答案及解析1.√解析：這句話(huà)語(yǔ)氣自然、友好，表達(dá)了邀請(qǐng)的意愿，同時(shí)也給了對(duì)方選擇的空間，符合得體表達(dá)的要求。2.×解析：這句話(huà)語(yǔ)氣不夠尊重老師，像是抱怨問(wèn)題難度，不符合得體表達(dá)的要求。3.×解析：這句話(huà)語(yǔ)氣過(guò)于隨意，不夠禮貌，也不夠尊重對(duì)方，不符合得體表達(dá)的要求。4.√解析：這句話(huà)語(yǔ)氣誠(chéng)懇、禮貌，表達(dá)了道歉的意愿，同時(shí)也說(shuō)明了原因，符合得體表達(dá)的要求。5.×解析：這句話(huà)雖然表達(dá)了感謝，但“你真是個(gè)大好人”略顯夸張，不符合得體表達(dá)的要求。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.在向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)的注意事項(xiàng)：-要尊重老師，使用禮貌的語(yǔ)言。-要先說(shuō)明自己的問(wèn)題是什么，再請(qǐng)老師解答。-要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，不懂的地方可以再次請(qǐng)教。-要感謝老師的幫助。解析：向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，要尊重老師，使用禮貌的語(yǔ)言，這樣可以給老師留下良好的印象。要先說(shuō)明自己的問(wèn)題是什么，再請(qǐng)老師解答，這樣老師才能更好地幫助你。要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，不懂的地方可以再次請(qǐng)教，這樣可以更好地理解問(wèn)題。要感謝老師的幫助，這樣可以表達(dá)你的感激之情。2.在向同學(xué)借東西時(shí)的注意事項(xiàng)：-要尊重同學(xué)，使用禮貌的語(yǔ)言。-要先說(shuō)明自己需要借什么東西，再請(qǐng)同學(xué)借給自己。-要說(shuō)明自己借東西的用途，這樣可以讓同學(xué)更好地理解你的需求。-要按時(shí)歸