2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷——語文綜合實踐活動設計教學優(yōu)化考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：同學們，咱們今天來考考大家平時積累的知識，看看誰的眼睛最亮，腦袋最靈光。這些題目都是咱們語文課本上經常遇到的，認真審題，仔細作答哦！1.填空題，給下面的詩句補充完整。（1）白毛浮綠水，_________________。（2）春眠不覺曉，_________________。（3）舉頭望明月，_________________。（4）床前明月光，_________________。（5）千山鳥飛絕，_________________。2.選擇題，選出加點字讀音正確的句子。（1）A.松鼠的尾巴好像一把傘。B.松鼠的尾巴好像一扇傘。（2）A.他今天看起來很快樂。B.他今天看起來很塊樂。（3）A.小明在公園里捉迷藏。B.小明在公園里捉迷藏。（4）A.媽媽今天給我買了新衣服。B.媽媽今天給我買了新衣服。3.判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（1）李白的《靜夜思》是一首描寫春天景色的詩。_______（2）杜甫的《春望》表達了詩人對家人的思念之情。_______（3）朱自清的《背影》是一篇描寫秋天景色的散文。_______（4）冰心的《繁星·春水》是一部兒童詩集。_______（5）魯迅的《故鄉(xiāng)》是一篇小說。_______4.簡答題，請寫出三個描寫春天的成語，并解釋其中一個的意思。成語1：_________________，解釋：_________________。成語2：_________________，解釋：_________________。成語3：_________________，解釋：_________________。5.寫作題，請用“雖然……但是……”造句，并寫一段話描述一下你的同桌。句子：_________________。描述：_________________。二、閱讀理解與表達要求：同學們，接下來咱們要讀幾篇短文，然后根據短文內容回答問題。閱讀的時候要仔細，圈出關鍵詞，這樣才能更好地理解文章的意思。咱們加油！1.閱讀短文，回答問題。小明是一個活潑可愛的孩子，他非常喜歡幫助別人。有一天，他走在上學的路上，看見一位老奶奶推著一位輪椅，很吃力地走著。小明連忙跑過去，說：“奶奶，我?guī)湍戚喴伟?！”老奶奶笑瞇瞇地說：“謝謝你，好孩子！”小明推著輪椅，和老奶奶一起慢慢地走著。到了馬路對面，老奶奶感激地對小明說：“你真是個樂于助人的好孩子！”小明不好意思地笑了笑，說：“這是我應該做的?！保?）短文中主要寫了小明的什么特點？_________________。（2）小明是怎么幫助老奶奶的？_________________。（3）老奶奶為什么感激小明？_________________。（4）如果你是小明，你會怎么做？為什么？_________________。2.閱讀短文，回答問題。小華是一個熱愛科學的孩子，他經常在家里做各種科學實驗。有一次，他做了一個小實驗，他想讓雞蛋浮在水面上。他嘗試了很多次，但是雞蛋都沒有浮起來。小華沒有灰心，他繼續(xù)嘗試，終于，他找到了一個方法，讓雞蛋成功地浮在了水面上。原來，他往水里加了鹽，鹽水的密度比清水大，所以雞蛋就能浮起來了。小華非常高興，他終于成功了?。?）小華做了一個什么實驗？_________________。（2）小華在實驗過程中遇到了什么困難？_________________。（3）小華是怎么解決這個困難的？_________________。（4）這個實驗告訴我們什么科學知識？_________________。（5）如果你是小華，你還會嘗試做哪些科學實驗？為什么？_________________。3.閱讀短文，回答問題。春天來了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，樹木長出了新的葉子。小麗和小明去公園里玩，他們看到了美麗的景色，感受到了春天的氣息。小麗說：“春天真美好??！”小明說：“是啊，春天是萬物復蘇的季節(jié)，我們應該愛護大自然。”他們決定，以后要經常來公園里玩，保護環(huán)境，讓公園變得更加美麗。（1）短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？_________________。（2）小麗和小明在公園里看到了什么？_________________。（3）小麗和小明感受到了什么？_________________。（4）小麗和小明決定以后要怎么做？為什么？_________________。（5）你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？請寫一段話描述一下。_________________。三、口語表達與交際要求：同學們，咱們平時說話要注意禮貌和表達清晰，這一部分就是考察大家的口語表達能力。想象一下你正在和老師、同學或者家人交流，根據下面的情境，認真思考，把話說得又清楚又有禮貌。咱們開始吧！1.情境題，假如你去同學家做客，看到主人正在忙著準備飯菜，你會怎么跟主人打招呼？請寫一段話。打招呼：_________________。2.情境題，假如你在學校里不小心碰掉了同桌的文具盒，文具散落一地，你會怎么跟同桌說？請寫一段話。說法：_________________。3.情境題，假如你的好朋友告訴你一個秘密，但你覺得這個秘密不應該告訴他，你會怎么跟他說？請寫一段話。說法：_________________。4.情境題，假如你在課堂上回答錯了老師的問題，你會怎么跟老師說？請寫一段話。說法：_________________。5.情境題，假如你的爸爸媽媽晚上讓你睡覺，但你還想看一會兒書，你會怎么跟他們說？請寫一段話。說法：_________________。四、寫作實踐與創(chuàng)意要求：同學們，寫作文就像是在紙上說話，要把你的想法、你的感受、你的故事寫清楚。這一部分，我會給大家一個題目，請你認真構思，寫一篇短文。記住，要寫出真情實感，讓讀你的人感受到你的用心。咱們來看題目！1.寫作題，題目是《我的愛好》。請你寫一篇作文，介紹一下你的一個愛好，可以寫你是怎么喜歡上這個愛好的，這個愛好給你帶來了什么快樂，你打算怎樣繼續(xù)發(fā)展這個愛好。字數不少于300字。作文：_________________。2.寫作題，題目是《一次難忘的經歷》。請你寫一篇作文，回憶一次讓你印象深刻的活動或者事件，可以寫你在活動或事件中的感受，你從中學到了什么。字數不少于300字。作文：_________________。五、綜合實踐活動設計與評價要求：同學們，咱們不僅要學好課本上的知識，還要學會把知識運用到實際生活中。這一部分，我會給大家一個綜合實踐活動設計的題目，請你認真思考，設計一個活動方案。要考慮活動的目的、內容、步驟、所需材料以及注意事項，讓活動既有趣又有意義。咱們開始吧！1.設計題，假如學校要舉辦一個“保護環(huán)境，從我做起”的主題活動，請你設計一個活動方案。包括活動目的、活動內容、活動步驟、所需材料以及注意事項。請寫一段話?；顒臃桨福篲________________。2.設計題，假如你要組織一次班級讀書分享會，請你設計一個活動方案。包括活動目的、活動內容、活動步驟、所需材料以及注意事項。請寫一段話。活動方案：_________________。3.評價題，假如你參與了上面設計的“保護環(huán)境，從我做起”主題活動，請你評價一下這次活動好不好，為什么？請寫一段話。活動評價：_________________。4.評價題，假如你參與了上面設計的班級讀書分享會，請你評價一下這次活動好不好，為什么？請寫一段話?；顒釉u價：_________________。5.創(chuàng)意題，請你設計一個新穎的語文綜合實踐活動，包括活動名稱、活動目的、活動內容、活動步驟。請寫一段話。創(chuàng)意活動設計：_________________。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.填空題（1）紅掌撥清波（2）處處聞啼鳥（3）低頭思故鄉(xiāng)（4）疑是地上霜（5）萬徑人蹤滅解析：這些詩句都出自唐代詩人李白的《靜夜思》和《望廬山瀑布》，需要學生熟記古詩原文。2.選擇題（1）A（2）A（3）A（4）A解析：考察多音字的讀音，松鼠的尾巴讀sōngshǔ，看起來讀kànqǐlái，捉迷藏讀zhuōmícáng，新衣服讀xīnyīfú，都是常用讀音，需要學生平時積累。3.判斷題（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√解析：《靜夜思》描寫的是秋夜思鄉(xiāng)之情，不是春天；《背影》描寫的是冬天父親送別的場景，不是秋天；《繁星·春水》是冰心的散文詩集，不是單純的兒童詩集；《故鄉(xiāng)》是魯迅的小說，這一點是正確的。4.簡答題成語1：春暖花開，解釋：春天天氣變暖，花兒普遍開放。成語2：草長鶯飛，解釋：形容江南春天生機勃勃的景象。成語3：桃紅柳綠，解釋：形容花木繁盛，色彩鮮艷的春日景象。解析：考察成語的積累和理解能力，學生需要知道這些成語的意思，并能用自己的話解釋出來。5.寫作題句子：雖然我很累，但是我還是堅持完成了作業(yè)。描述：我的同桌叫小王，他個子不高，但是很愛學習。雖然他有時候回答問題會緊張，但是每次考試都成績很好。他總是說，雖然學習很辛苦，但是能夠學到知識，是很快樂的。我喜歡和他一起學習，因為他教會了我很多道理。解析：考察學生的造句能力和片段描寫能力，造句要符合句式要求，片段描寫要抓住人物的特點進行描寫。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題（1）樂于助人（2）小明看到老奶奶推著輪椅很吃力，就跑過去說幫奶奶推輪椅（3）因為小明幫助了奶奶，奶奶很感激他（4）如果是我，我會像小明一樣，主動幫助別人。因為幫助別人是一件快樂的事情，能夠讓人感到溫暖。解析：考察學生概括文章主要內容、理解文章細節(jié)、聯系生活實際的能力。第（1）題要概括小明的特點，第（2）題要理解小明是怎么做的，第（3）題要理解老奶奶感激的原因，第（4）題要聯系自己的生活實際進行回答。2.閱讀短文，回答問題（1）讓雞蛋浮在水面上（2）雞蛋沒有浮起來（3）往水里加了鹽（4）鹽水的密度比清水大，所以雞蛋就能浮起來了（5）如果是我，我還會嘗試做很多科學實驗，比如，我會嘗試用不同密度的液體讓雞蛋浮起來，或者我會嘗試制作一個簡易的潛水艇，因為科學實驗能夠讓我學到很多知識，而且很有趣。解析：考察學生概括文章主要內容、理解文章細節(jié)、理解科學知識、聯系生活實際的能力。第（1）題要概括小華做的實驗，第（2）題要理解小華遇到的困難，第（3）題要理解小華是怎么解決困難的，第（4）題要理解實驗的科學原理，第（5）題要聯系自己的生活實際進行回答。3.閱讀短文，回答問題（1）春天（2）小麗和小明看到了小草發(fā)芽了，花兒開放了，樹木長出了新的葉子（3）小麗和小明感受到了春天的氣息，感受到了春天的美好（4）小麗和小明決定以后要經常來公園里玩，保護環(huán)境，讓公園變得更加美麗。因為他們覺得保護環(huán)境是每個人的責任，而且公園很美麗，他們不想看到公園被污染。（5）我最喜歡秋天，因為秋天天氣涼爽，天空很藍，而且秋天有很多水果成熟，比如蘋果、梨子、柿子等等。我喜歡秋天，因為秋天很美麗，而且秋天可以收獲很多水果。解析：考察學生概括文章主要內容、理解文章細節(jié)、聯系生活實際的能力。第（1）題要概括文章描寫的季節(jié)，第（2）題要理解小麗和小明看到了什么，第（3）題要理解小麗和小明感受到了什么，第（4）題要理解小麗和小明的決定，第（5）題要聯系自己的生活實際進行回答。三、口語表達與交際1.情境題打招呼：奶奶您好！今天您怎么這么忙呀？需要我?guī)兔?？解析：考察學生在做客時的禮貌用語，要使用禮貌用語，表達對主人的關心。2.情境題說法：對不起，我不小心碰掉了你的文具盒，文具都散落一地了，真的很抱歉！解析：考察學生在不小心做錯事后的禮貌用語，要使用禮貌用語，表達歉意。3.情境題說法：好的，我明白了。你的秘密我答應為你保密，但是我覺得這個秘密可能對你不太好，所以我還是忍不住要告訴你爸爸媽媽，希望他們可以幫助你。解析：考察學生在面對朋友秘密時的處理方式，既要考慮朋友的感受，也要考慮事情本身的重要性。4.情境題說法：老師，對不起，我回答錯了。我知道自己應該更加認真聽講，以后我會努力提高自己的學習水平。解析：考察學生在課堂上回答錯誤時的禮貌用語，要使用禮貌用語，表達歉意，并表明自己會改進。5.情境題說法：爸爸媽媽，我已經洗漱好了，可以睡覺了。但是我想再看一會兒書，就十分鐘，可以嗎？我保證明天一定早點起床，不影響學習。解析：考察學生在與父母溝通時的技巧，要使用禮貌用語，表達自己的想法，并說明理由。四、寫作實踐與創(chuàng)意1.寫作題作文：我的愛好是畫畫。我從小就喜歡畫畫，每當我拿起畫筆，就感覺整個世界都變得安靜了。我喜歡用畫筆來表達自己的情感，用不同的顏色來描繪不同的景色。畫畫給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚屛覍W會了觀察生活，也讓我學會了如何表達自己。我打算繼續(xù)發(fā)展我的愛好，我希望將來能夠成為一名畫家，用我的畫筆來描繪更美好的世界。解析：考察學生的寫作能力，要圍繞自己的愛好進行寫作，寫出自己的感受和想法，并表達自己的決心。2.寫作題作文：一次難忘的經歷是我參加學校的演講比賽。我從小就很膽小，不喜歡在很多人面前說話。但是為了參加比賽，我努力練習，終于鼓起了勇氣。比賽那天，我緊張得手心冒汗，但是我深呼吸，然后開始演講。雖然我的聲音有些顫抖，但是我說完了我的演講稿。最后，我獲得了二等獎。這次經歷讓我明白了，只要勇敢嘗試，就一定能夠成功。解析：考察學生的寫作能力，要圍繞一次難忘的經歷進行寫作，寫出自己的感受和想法，并從中得到的啟示。五、綜合實踐活動設計與評價1.設計題活動方案：我們可以組織一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題活動?；顒觾热莅ǎ?.觀看環(huán)保視頻，了解環(huán)境污染的危害；2.分組討論如何保護環(huán)境，提出具體的環(huán)保措施；3.進行校園清潔活動，撿拾垃圾，美化校園環(huán)境；4.制作環(huán)保宣傳海報，向全校師生宣傳環(huán)保知識。所需材料包括：電腦、投影儀、視頻、分組討論用的紙筆、垃圾袋、手套、畫筆、紙張等。注意事項包括：1.活動過程中要注意安全；2.要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾；3.要積極參與，認真完成各項任務。解析：考察學生的活動設計能力，要考慮活動的目的、內容、步驟、所需材料以及注意事項，讓活動既有趣又有意義。2.設計題活動方案：我們可以組織一次班級讀書分享會。活動內容包括：1.每個同學準備一本自己喜歡的書，并在班會上分享這本書的主要內容、自己的感受和想法；2.同學們可以互相借閱書籍，交流讀書心得；3.老師可以推薦一些優(yōu)秀的書籍，引導同學們多讀書、讀好書；4.可以進行讀書知識競賽，提高同學們的讀書興趣。所需材料包括：書籍、筆記本、筆、競賽題目等。注意事項包括：1.要尊重他人的分享，認真傾聽；2.要積極參與，大膽表達自己的觀點；3.要愛護書籍，不損壞、不亂涂亂畫。解析：考察學生的活動設計能力，要考慮活動的目的、內容、步驟、所需材料以及注意事項，讓活動既有趣又有意義。3.評價題活動評價：我覺得這次“保護環(huán)境，從我做起”的活動非常好。因為這次活動讓我更加